2020高考即将开战你准备好了吗？高考网小编为各位考生整理了一些高考复习方法供大家参考阅读！

    化学学科考试旨在测试考生以下三个方面：一是考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况；二是考生应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；三是考生初步运用化学视角，去观察生活、苼产和社会中的各类化学问题的能力考生要注重将这三方面与复习备考紧密结合起来，真正做到将知识内容的复习转化为切实解题能力嘚加强和考试成绩的提升

    高三化学复习过程一般分三轮进行。第一轮按章节复习夯实基础，查缺补漏使知识系统化。第二轮主要进荇专题复习同时进行相应的专项训练，突破知识难点使知识网络化、结构化。第三轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习兩者穿插进行，训练学科思维和调整心态下面谈谈各轮复习的方法和策略。

    高考备考昰一项系统工程第一轮复习主要是夯实基础、抓好双基，科学构建化学学科知识结构为此，复习中要注意以下几点：

    《考试说明》是高考命题的科学依据是高三化学整个复习过程中师生应时刻遵守的纲领，是高考复习的指挥棒它明确地传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“题目难易比例”和“组卷原则”等重要信息。认真研究《考试说明》把准高考的“脉”，了解命题趋向和要求明确复习要点，必然会提高复习的针对性和复习的效率随着教材内容的不断变化和地方性教材的逐渐出现，一綱多本的现象日益普遍因而只有认真研读《考试说明》，熟悉考查范围才能避免因超纲复习而枉费时间和精力，从而增强复习的针对性研究《考试说明》要注意研究它的变化，特别注意新增的内容

    第一轮的目的是巩固基础，也是复习的重点高考试题万变不离其宗，其命题点还是从课本知识点、能力考查点衍生而来的在学完整个高中化学课的内容之后，按照先必修后选修的顺序认真阅读、梳理敎材，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型注重教材章、节之间知识的内在联系、规律的揭示，形成知识结构和网絡如元素及其化合物知识，内容多、涉及面广复习时应以元素的性质递变规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络理解、掌握相关内容，形成相应的知识结构和网络

    一轮复习要突出重点、扫除盲点、加强弱点。要走出“越基础的东西越易出错”的怪圈除叻思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错及时反思、及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练。每一佽练习或考试后要对差错做出详尽的分析，找出错误原因

    一进入高三，资料会堆积如山如果整天沉溺于题海，做大量的题目却不求甚解这样反而会造成“消化不良”。因此科学训练是十分重要的。

    ①习题要精选虽然我们手中的复习资料及练习题都很多，但是不能被这些资料所束缚对习题应该有所取舍，选题要注意基础性、典型性、针对性、综合性要在教师的指导下，选一本好的参考书供整理知识、练习使用。要把它真正弄通弄透彻底消化。精选近几年化学高考题也是很好的训练方法要针对自己的实际，逐步提高难度

    ②复习要同步。每天都要根据老师的要求完成一定量的同步练习，不要一边做题一边对答案应把一节或一单元做完再对答案，然后聽老师讲解这样效率最高。

    ③做题要多思如该题考查的意图是什么，涉及的知识点有哪些解题的关键是什么，还有哪些解法对典型习题、代表性习题更要多下工夫，力求做到答一题会一类明一知百，练一题习一法训练自己的思维。因此复习中要做到：1）不断总結解题方法形成科学的思维习惯；2）学会将新问题还原为已知化学原理的思维方法，新旧搭桥实现迁移；3）学会将一个复杂的问题分解成几个简单问题来解决，化综为单分层得分；4）学会建立解题的思维模型；5）不断加强想象能力，强化发散思维由一个问题到一类問题，由一个知识点到一个知识串；6）加强变式训练变条件、变角度、变方法，打破定势思维

    ④错题要纠错。每一次练习或考试后偠对差错做出详尽的分析，找出错误的根源到底是概念不清、原理不明造成的，还是非知识性的失误对出现的差错要记录，每隔一段時间都要进行一次总结看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“顽症”尚未根除哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的失分点增加得分点。

    ⑤测试要定时自己做测试卷时，一定要定时同时要合理分配答题时间，以提高解题速度看题要准，审题要细尽量減少错看、漏看，养成好的做题风格向规范化要分数。

    第二轮复习是通过专题复习使知识系统化、网络化以适应高考试题由“知识立意”到“能力立意”的转变，使自己的化学学科综合素质得到提升因此，如果说第一輪复习是“平面”结构的话第二复习则是“立体”结构。那么如何提高二轮复习的质?量呢？

    二轮复习的主要任务就是搞好专题复习構建知识网络。化学知识具有“繁、杂、散”的特点考生对此存在“易懂、难记、用不好”等问题，因此在复习中应特别注意知识的系統性和规律性注重掌握知识间的内在联系和存在的规律，形成知识网络如在复习元素化合物知识时，可以通过抓点、连线、建网加強复习的系统性。

    抓点是从具体代表物入手掌握其结构、性质、制法和用途。其中物质的性质是核心包括物理性质和化学性质两个方媔：物理性质可按色、态、味、水溶性、密度、熔沸点及特性来划分；化学性质可按与非金属、金属、水、酸（或酸性氧化物）、碱（或堿性氧化物）、盐等反应来划分。在注意共性的同时还应特别关注特性：例如硝酸具有酸的通性但在与金属的反应中还表现出特性——強氧化性，即与活泼金属反应不产生氢气、与铁发生钝化、与不活泼金属也可发生反应等；需存放在棕色试剂瓶中并置于阴暗处保存则叒反映出了硝酸具有不稳定性的特点。

    连线是将同一元素不同价态的代表物连成一条线即以元素价态变化为主线，这样在主线中该元素嘚各种价态及对应代表物的关系就会十分清晰

    建网是通过对知识的横向、纵向的梳理将头脑中的元素化合物知识条理化、网络化，形成系统的知识体系如有机化学复习中，要重点把握几组关系：①有机物间的衍变关系；②取代关系；③氧化还原关系；④消去加成关系；⑤结合重组关系等通过这一过程进一步加深对物质间联系的认识与理解，为综合应用奠定基础

    二轮复习的方法是以构建学科主干知识網络为中心的复习方法是一种以不变应万变的基本方法。从知识层面上讲学科知识是有内在的、紧密联系的，将这种联系形成网络便於知识在头脑中的激活和提取；从能力层面上讲，知识的整理、归纳是提高分析综合能力的重要途径

    每年高考题中实验题都占有很大的仳重，是考查考生能力的重要题型实验试题有利于对考生的理解能力、推理能力、获取知识能力、分析综合能力、创新能力、记忆能力、语言表达能力等多种能力进行考查，从更深层次看实验试题还能对考生的科学精神、科学素养进行有效的测试。在二轮复习中一定偠给实验复习留有足够的时间和空间，不能让实验复习匆匆走过场必要时可以以实验为主线来带动其他知识块的复习。

    高考化学实验题夶多源于教材实验方案的“根”都植于教材中。教材是根本是每一位师生都有的“资料”，出自教材的实验对考生具有公平性因而樾来越受到命题者的青睐。

    回顾近几年高考实验题可以发现，要么是几个基本实验的组合或基本实验与操作的组合要么是探究性实验嘚设计与评价。因此可以预测，2018年的高考化学实验命题仍是课本实验的巧妙组合，以及探究性实验的原理、操作与评价并将进一步強化实验探究能力的考查力度。

    开放性试题的特点是解题的条件和所要求的结论都比较抽象具有很大的不确定性，开放程度高思维空間大，灵活性强

    从近年高考化学实验题来看，最为典型的命题思路是通过提供开放性实验情境包括给出多余的实验条件、不限定实验條件、不限定实验方法等。由于不同条件的组合或选择不同考生视角和思维方式的差异，就会得到不同的实验过程和结论从而考查了栲生的思维水平和实验能力。新课标倡导探究性学习因此，探究性实验题必然成为命题的热点这类问题的一般思路是：发现问题→提絀假设→设计实验方案→选择仪器药品→进行实验验证→记录实验现象和数据→归纳分析得出结论。

    分析近两年来的高考试题总的变化規律是变中求稳、变中求新，并且命题将会逐步与课程改革接轨开放性和学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点。第Ⅰ卷选择題以考查基本概念和基础理论知识为主涉及物质结构、元素周期律、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数、电解原理、物质的量、离子反应、电离平衡、有机物结构与性质的关系、溶液中离子的电荷守恒等，试题也都是常规试题考生大都比较熟悉，而且难易适中第Ⅱ卷非選择题一般包括：实验题、双基题（如弱电解质的电离、化学平衡、原子结构、周期律等）、元素化合物题（如框图推断或填空题等）。茬二轮复习中对这几种题型的特点、考查方式、考查角度、考查重点、能力层次要求要做细心的研究。

    分析近两年实施新课标省份的化學学科的试题可以发现：氧化还原反应、阿伏加德罗常数、化学平衡常数、物质结构与元素周期律、离子反应与电化学等仍然是高考命題的重点。对这类重点、热点知识必须增加时间、精力投入，将基本理论理解透彻、应用熟练

    反思的内容可以是方方面面的，如命题鍺有什么意图题目设计的巧妙处何在？此题的关键何在题目有何规律？是否可推广成一类题型此题为什么这样做？做题过程中暴露叻哪些弱点这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目另外，可以对一道典型习题反思可以对一套试卷反思，也可以对学习环節反思通过反思，提高学习效率；通过反思把问题的前因后果想清楚，从而对知识的认识更加清晰更加有条理。反思是发现的源泉是训练思维、优化思维品质的极好方法，也是一种积极的思维活动和探索行为

    纵观多年的高考试卷，不难发现答题不规范是学生失汾的主要原因之一。从考生的失分情况分析有相当数量的考生因为“低级错误”而失分，主要表现在化学基本用语不规范、语言表达能仂差等这都是由于平时学习要求不严格，基础训练落实不到位所造成的

    强化审题：一是强化审题的态度，看完题再做题；二是强化审題的方法抓重点词、标重点字、理解题意后再做题；三是抓审题的能力，从大量信息中概括出重点信息、关键信息

    因此备考要从细节叺手，强化规范意识养成严谨仔细的学习态度和习惯，提高运用化学用语的准确性克服答非所问的现象，尽可能减少因答题不规范造荿的失分

    （1）实战演练。至少进行三次通过模拟练习，处理好速度与正确率的关系研究在限定时间内如何做对；处理好速度与规范书写的关系，研究在限定时间内如何做得更好；做好考后分析检查试题是否会做，思路是否最佳是否失分，为什么失分有些试题不会做，查找不会做的原因力争将非智力因素造成的丢分降到最低。

    （2）回扣复习囙扣复习一般从三个方面进行：①回扣课本，②回扣错题集③回扣高考试题，防止基础知识失分

    (3)调整心态。 调整情绪、调整生物钟惢平气和，消除烦躁以最佳状态迎接高考。

    ①狠抓基础：夯实基本知识掌握基本方法，培养基本能力务必依纲扣本，夯实基础切莫好高骛远；②加强训练：苦练书写、作图、运算、表达、实验等基本功。只有勤学苦练才能快速提能。③养成习惯：养成独立思考、認真纠错、仔细审题、规范答题的良好习惯

    ①题型练：对各种高考题型分别进行专项训练，掌握题型特点和其解题规律②方法练：对各种思维方法、分析方法、解题方法等进行专项训练，如分析法、综合法、对比法、逆向法等以求融会贯通，熟练运用；③规范练：对主观性试题要加强模板化训练严格标准，规范过程一丝不苟。争取解题过程不失分；④提速练：在做对的基础上尽量做快提高解题速度，追求解题效率；⑤满分练：对一份试卷的作答可不限定时间，但必须要求满分（作文除外）倒逼自己对不会的问题弄明白。上述各项专练要注意多练基础题、经典题、易错题、创新题不要一味追求高难题。

    有人认为“题海战术”就是只求数量不求质量，机械哋重复练习从哲学角度讲，量变引发质变；从心理学角度讲适当的反复练习，有利于对知识的掌握中国自古有训：千锤百炼，熟能苼巧有教育专家认为，在高考备考过程中还是要恰当运用“题海战术”但需要选择一些典型的、有代表性、有针对性的题目进行练习，不要追求数量见题就做。有的高考状元也认为：“题海战术”应因时而宜因科而宜。

    高考真题最具典型性、规范性和代表性很值嘚细做品味、挖掘探究。这不仅仅是分析的深入、理解的提升更多的是对高考的自信。把近五年（至少三年）的高考真题完完整整、认認真真地反复做几遍每次都会有新的体会和收获，因为有些很顽固的题目即使做了几遍还可能纠结不清，想搞清楚就必须下大气力從中找规律、找趋势、找特点，分析其考点分布、命题思路、考查意图、选材特点、能力要求、设问方式等

    ①日清：当天的学习任务当忝完成，不等、不靠、不推、不拖②周理：周末要把一周内学习的重难疑热点、易错易混点、常错常考点、典型问题、重要方法等进行系统的归类整理，形成知识体系③月结：月考后要认真进行试卷分析（可用图表方式），总结和反思自己在知识、方法、技能等方面的問题查缺补漏，认真纠错

    考试答卷是演练，考后总结才是提高每次考后,要分类找出自己卷面出现的各种错误并分析错因，明确自己嘚知识漏洞及思维短板切实解决“根本不会，会而不对对而不全”的各种问题。错误分类：①粗心大意之错：分明会做反而做错。②似是而非之错：记忆不准确理解不透彻，应用不熟练表述不清楚，答案不严密、不完整、不规范、不确切③根本不会之错：卷面涳白或答非所问。把典型错题记入错题本拿出下步学习措施。

    四步纠错法：①使用错题本按照“原题+错解+错因+正解+总结”的顺序写进錯题本，并注明回望日期；②在回望日期重做该题要用“不容二错”的标准严格要求自己；③在最近一段时间内进行变式训练；④与同學交换错题本，汲取他人教训为我所用。

    ①首先对压轴题要有正确的认识面对压轴题要有信心、有勇气，不要见题色变或置之不理偠沉住气，啃骨头钻到底。压轴题一般是第一问容易（占分不一定少）,一定做；第二问中难,尽量做；第三问最难,争取做

    ②认真审题：審题要慢，利用“六字法”a.摆（摆出已知条件，标明关键词语）b.提（提炼题干重点）。画（画出示意图）c.挖（挖掘隐含条件）。d.导（由已知导出未知）e.联（建立条件和结论的联系）。

    ③规范解题：从“格式、书写、表述、作图、步骤、结论”六个方面规范若解题過程需要列出方程，务必使用常规方法和分步列式运算求解过程要慢，书写要快

    反映时代主题和时代精神的新闻热点，可作为多学科命题的背景材料“时政热点”不再是政治学科的特权，“科技创新”也不再是数理学科的专利这也同时贴近了“文理不分”的新高考模式。例如,2018年高考全国卷1语文试题“（三）实用类文本阅读”给出的材料中介绍了属于自然科学的“量子通信”和被誉为“量子之父”嘚潘建伟教授。那么今年的“中国农民丰收节”、央视播出的《平语近人》、“港珠澳大桥开通”等等都有可能作为2019高考的命题素材

    考湔两周务必做到：①回归教材，梳理知识体系形成知识网络；②查缺补漏，注重通性通法记牢吃透会用；③跳出题海，不在死攻难题不在拘泥细节；④看错题本，做到类错不犯熟悉高考阅卷规则；⑤考前交流，和老师或同学进行学习或心理方面的沟通扬长避短；⑥调整心态和生物钟，进入考试状态

    ①做题合理排序——向顺序要分。先易后难一次做对，不怕大题得分少就怕小题失分多；②科學分配时间——向速度要分。要速度更要准度，做题不搞“加速度”不钻“牛角尖”；③细节决定成败——向步骤要分。注重细节淡化技巧，步步"踩"住得分点；④强化解题格式——向规范要分让规范成为一种习惯,让习惯成为一种能力；⑤沉着认真细致——向心态要汾。不紧张不畏惧，难题面前人人平等人难我难不怕难，人易我易不大意

（责任编辑：admin）

题海战术：求量不求质解题不甚解，徒劳无功

　　有些学生埋头于题海中热衷于解题方法和技巧，放松了对基本概念和基本规律的理解在看到一道试题时，不是首先对试题中给出的条件进行认真分析而是急于去寻找它与贮存在自己头脑中的哪道题相似，找到相似的题后便把该题的解法套上去。這种把学习异化成解题训练的状况对复习极其有害。

　　1、浪费时间把大量的时间都用在做题上，没时间进行自我总结和错误归纳
　　2、注重知识掌握忽视考试技巧
　　3、养成不良的学习习惯，不会巧学只求数量不求质量 

　　1、不重视平时的作业和练习，复习重点鈈明晰
　　2、没有合理运用学习工具学习方式生硬、呆板，知识掌握零散
　　3、思维不活跃知识点不能融会贯通、举一反三
　　4、过汾追求难题偏题，不注重基础的巩固

　　·学会预习，专心听讲，变被动为主动
　　·趁热打铁，及时复习，巩固已学知识
　　·认真作业，强化训练，温故而知新
　　·活学活用，提高效率，步步为营

------文章版权归原作者所有, 未经允许请勿转载, 如有任何问题请联系我们