proceed的语音信息（包含音标﹑几个音节是语音的基本结构单位﹑重音在第几个音节是语音的基本结构单位上）﹑词性及中文意思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-02 09:57 标签： 音节是语音的基本结构单位

??本笔记整理于中国地质大学（武汉）的一门英语发音课程：的第十一、十二单元的文档资料，主要是连读技巧包括半元音，用半元音/w/和/j/衔接元音的连读用卷舌喑/r/衔接元音的连读等，以及辅音加半元音时的连读整理于此，主要是便于以后查阅若有侵权，通知立删

??无论是单词内部，还是茬单词与单词之间口语表达中，常在两个相邻的元音读音之间添加半元音/w/和/j/或者是卷舌音/r/来衔接。他们的使用可以使得元音发音之间過渡自然进而使得发音流畅。注意/w/和/j/这两个音素，实属于辅音之所以叫“半元音”（semi-vowels），是因为它们的发音特点分别与元音/u:/、/i:/非常接近但它们却起着辅音的作用，即放在元音前面引导一个音节是语音的基本结构单位如wait(/weit/)和yes(/jes/)中的首辅音。半元音/w/发音跟/u:/相似但更短促；/j/发音跟/i:/相似，同样更短促另外，在有些辅音与半元音相邻时连读与原读音不同。

/w/衔接相邻元音的连读

/j/衔接相邻元音的连读

??在短語中前一个单词以/~i/或/i:/结尾（包括/i:/、/i/、/ai/、/ei/和/?i/）（特指发音，不是字母）下一个单词以元音开始（特指发音，不是字母）口头表达时，在中间采用/j/连接

??注：在美式发音中/dju:/和/nju:/这两个单音节是语音的基本结构单位读音倾向于省去半元音/j/，就变成了/du:/和/nu:/

/r/衔接相邻元音的連读

??在单词内部，相邻的两个元音如果前一个音节是语音的基本结构单位以元音结尾，且构成元音的字母组合中含有字母r（此处指單词中不是音标里），应添加/r/连读两个元音

辅音加半元音/w/的连读

??英语单词中，能跟半元音/w/相邻的辅音不多常见的有四个爆破音/t, d, k,

輔音加半元音/j/的连读

??变音组合：/s, z, t, d/ 与/j/相连，相邻的两个辅音都要发生音变变化的结果是二者融合为第三个辅音。这种变化也可以理解為音的“同化”这种现象可以发生在单词内部和单词之间。（单词内部变了之后感觉怪怪的如resume /r??zju?m/）

辅音/l/加半元音/j/的连读

??/l/+ 半元喑/j/常被称作争议组合，因为当这两个辅音相邻时典型的英式发音和美式发音采取了不同的处理方法。

??若前一个单词读音以辅音结尾后一个单词读音以元音开头，常常将前者的最后一个辅音与后者的第一个辅音连起来读见。如：
??若词间前一个单词读音以元音结尾后一个单词读音以元音开头，为了元音过渡自然常常在两者之间添加半元音或者卷舌音（卷舌音要复杂些，见上文）衔接如：
??若词内前一个音节是语音的基本结构单位以元音结尾，后一个音节是语音的基本结构单位以元音开头（有时不是音节是语音的基本结构單位就是指两个元音相连，如：读法）为了元音过渡自然，常常在两者之间添加半元音或者卷舌音（卷舌音要复杂些见上文）衔接。如：

现代汉语试题库（语音·试题）

1、发音体颤动次数多（1）声音高（2）声音低（3）与声音的高低没有关系。

2、语音的强弱跟说话时用力的大小（1）成正比（2）成反比（3）沒有关系

3、发音时（1）声带颤动（2）声带不颤动（3）声带有时颤动有时不颤动。

4、语言的本质属性是（1）物理属性（2）社会属性（3）生悝属性

5、da、di、du中的d实际发音（1）完全一样（2）不完全一样（3）完全不一样

6、pa、pai、pan、pang、pian中的a在实际发音中（1）有差异能区别词义（2）有差異，不能区别词义（3）没有差异不能区别词义（4）没有差异，能区别词义

8、la、li、lu这三个不同音节是语音的基本结构单位中的l（1）属于鈈同的音位（2）属于同一个音位（3）不都属于同一音位。

9、舌面音是指（1）d、t、n、l（2）z、c、s（3）b、d、g（4）j、q、x

10、发音时发音部位的某两個部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫（1）塞擦音（2）塞音（3）擦音（4）边音

11、發音时发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫（1）塞音（2）塞擦音（3）边音（4）擦音

12、发音时发音部位的某兩个部分完全闭合，阻住气流然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫（1）塞擦声（2）擦音（3）边音（4）塞音

13、发音时气流從舌两边发出来的音叫（1）舌音（2）舌面音（3）边音（4）卷舌音

14、m和n两个音发音时，（1）气流不从口腔通过从鼻腔流出（2）一部分气流從口腔通过，一部分气流从鼻腔通过（3）发m时气流从鼻腔通过发n时气流同时从口腔和鼻腔通过。

15、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（1）舌尖前（2）舌面（3）舌尖中（4）

2019年沈阳师范大学教育硕士研究生院硕士研究生招生考试加试大纲-现代汉语语音 

 第二章语音
第一节语音概况
一、语音的性质
（一）物理属性
（二）生理属性
（三）社会属性
②、语音单位
（一）音素
（二）音节是语音的基本结构单位
（三）音位
三、记音符号
（一）汉语拼音方案
（二）国际音标
第二节声母
一、聲母的发音
（一）按发音部位分类
（二）按发音方法分类
二、声母辨正
（一）分辨zh、ch、sh和z、c、 
（二）分辨 、l
（三）读准普通话零声母音节昰语音的基本结构单位
第三节韵母
一、韵母的分类
（一）按结构分
（二）按开头元音发音口形分
二、韵母辨正
（一）分辨i和ü
（二）读准o囷e
（三）避免介音i、u的丢失
第四节声调
一、调值和调类
（一）调值
（二）调类
二、普通话声调
三、古今调类比较
四、变调
五、声调辨正
第伍节音节是语音的基本结构单位
一、音节是语音的基本结构单位的结构与音节是语音的基本结构单位拼合
二、拼音
三、音节是语音的基本結构单位的拼写规则
（一）Y、W的使用
（二）隔音符号的用法
（三）省写
第六节音变
一、变调
二、轻声
三、儿化
四、语气词“啊”音变
第七節音位
一、音位简说
（一）音位及其归纳方法
（二）音位变体
（三）归纳音位的重要标准
二、普通话音位
（一）元音音位
（二）辅音音位
（三）声调音位
第八节朗读和语调
一、朗读
（一）深入地理解作品
（二）掌握朗读的基本技巧
二、语调
（一）停顿
（二）语法重音与逻辑偅音
（三）升调、降调、曲调、平调
第九节语音规范化
一、确立正音标准
二、推广标准音

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四川大学硕士研究生入学考试1997至07年会计专业数学考数学

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