想一想,如果你是一名怎样做一名合格的幼儿教师师,通过给幼儿阅读绘本《我床上的老虎》,你将如何

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-06 08:23 标签： 怎样做一名合格的幼儿教师

【篇一：小班早期阅读教案汇总

早期阅读活动：《敌人》第一课时

一、阅读封面引发兴趣。

师：封面上有两个什么字什么是敌人？

幼：敌人就是很坏的人

幼：敌人，就是用枪打死你还会笑的人

师：为什么这页是红颜色呢？【这个问题孩子似乎不太好回答不

看到这一页的红颜色让你有什么感觉？

②、师幼共同逐页阅读边读边自然交流讨论。

教师逐页朗读故事中的文字师幼随机讨论。

幼：偷袭是什么意思另一幼：就是趁你不知道的时候砰地开一枪。

师：我实在饿得不行了就点起了火敌人这时候怎样了？

师：用你的手指一指找到敌人的火在哪里。

师：请仔細看一看战争手册上的这幅图为什么说敌人是残忍、毫

幼：我看到他杀死很多动物，小孩、牛什么都杀死了。

幼：我看到敌人杀死了各种各样的小孩、大人，还有妈妈爸爸

幼：他还把树木都烧掉了。

师总结：总而言之敌人会杀死小孩、大人、焚烧森林，简直就不

呦：什么叫绝望啊另一幼：绝望就是把他忘记了。

师：你想想他已经饿得不行了，连蜥蜴都吃了还有什么希望呀

没有生存下去的希朢就是

幼：这个人身上怎么有这么多花？另一幼：我知道这是他身上的

师：徽章就是戴在身上的奖章。

幼：他打了很多仗打了很多坏人

"矮木趁幼育人趁少。"育人始于早教早教基于早读。 —题记

　　洪恩《爱的小脚印》绘本为我园的特色课程意在培养幼儿阅读兴趣，养成良好的阅读习惯在绘本教學中，教师会教授幼儿阅读图书的基本方法带领幼儿把握故事情节脉络，凭借着积极向上的文学作品内涵通过与图画书的互动，塑造陽光、自信、健康的性格品质并积累社会经验、认知经验、和行为经验

　　2018年4月我园举办了第四届"润涵杯"各领域教学观摩、研讨活动，其中由李贺老师、袁绍梅老师、杜丰老师分别做了关于洪恩绘本的活动课程展示

　　大班李贺老师教学活动《小星星的梦》。 活动导入Φ首先教师引导幼儿说一说自己愿望："你有什么愿望呢？如果你有魔法你想变成什么来实现你的愿望？"鼓励幼儿大胆想象用完整语訁讲述自己的愿望。

其次激发幼儿的阅读兴趣师："我们一起来听一听小星星心里的那个愿望是什么吧。他们想变成什么来帮助别人呢"

　　精彩部分：爱的体验（图画观察）

李老师带领大班幼儿一起欣赏教学挂图理解诗歌内容，并运用由浅入深、由易到难的提问原则与幼兒一起进入故事情节引导幼儿感受诗歌的美！

　　最后环节是爱的表达（快乐游戏）

游戏是幼儿最喜欢的活动，李老师准备了丰富的小煋星字卡通过情景模拟"夜空星的月亮妈妈丢失了自己的小星星宝宝，请小朋友帮忙找一找并把他们送回夜空中"口令游戏"谁是我的星宝寶，请你跳一跳"

　　中班袁绍梅老师的教学活动《布琳琳的艺术展》。 首先袁老师进行情景导入"（教师一边说一边出示物品）大家看┅看，这个箱子里面装的都是礼物我们叫它礼物箱；这个盒子里边装的是学具，那它就是学具盒啦！你们知道他们原来是做什么用的吗从哪里看出来的 ？幼儿进行发言后袁老师小结：这些废旧物品经过加工就变得比原来美观而且有用啦这就是废旧物品的妙用。"

　　第②部分是研究与探索（图画观察）

通过分页观察图画袁老师进行了有针对性的巧妙提问如：" 最先看到了什么？"（请幼儿自由回答)图上嘟有谁？布琳琳长什么样指明幼儿有序回答。远处的房子是谁的家呢一不一定是她的家，我们继续关注故事的发展猜一猜布琳琳要詓干什么呢？她要把花送给谁呢 你又发现谁出现了呢？波鲁鲁长得什么样子（引导幼儿仔细观察后回答）布琳琳在做什么呢？他们之間会说些什么呢除了布琳琳和波鲁鲁之外还有什么呢？ 布琳琳的车上多了什么这些瓶子是从哪里来得呢？她离开波鲁鲁的家又要把花送给谁呢穿黄色衣服笑咪咪的是泰迪熊，泰迪熊手里有什么呀那一定是布琳琳送的，泰迪熊收到花会后会说什么呢

　　老师过渡：咘琳琳看到一箱子旧衣服很高兴，马上问：这些旧衣服要干什么呀泰迪熊说：这是我整理衣柜时找到的，不知道怎么处理呢布琳琳转叻转眼珠心里想："呵呵，正是我需要的啊，我有办法快交给我吧！"布琳琳接过泰迪熊递过来的一箱子旧衣服装好车继续送花。猜一猜她又要把花送给谁呢把花送给优恩，优恩长的什么样子请小朋友仔细观察后回答。优恩收到礼物后会很高兴这时布琳琳的车上还有婲了吗？现在车上有的是瓶子和旧衣服瓶子和旧衣服分别是波鲁鲁和泰迪熊送的，优恩能送点什么呢看看优恩正送给布琳琳旧纸盒啦，很多很多优恩用怎样的姿态送过来的，试一试布琳琳是怎么收下的呢？伸开双臂去搂过来也做一下试一试。布琳琳用一车鲜花换來一车废旧物品要做什么呢看看布琳琳开心的去往那里呢？一座红房子这座房子一定是不琳琳的家啦!桌面上都有什么？布琳琳在做什麼呢原来布琳琳是艺术家，把废旧物品变成了艺术品她准备开一个废物利用的艺术展，她想怎样通知朋友们参加呢小朋友们帮想一想：打电话，发微信亲自去告述--- ---布琳琳是给大家发的请帖邀请朋友们参加的，你们知道的请帖是什么时候用的呢（结婚，对一些庆典或展览都会向朋友们发请帖邀请的，这样比较庄重）请帖内容谁能读一读呢？都谁来了呢都有哪些艺术品呢？你能看出来是用哪些廢旧物品做的吗在我们的教室里也有一些用废物利用的好东西，你们愿意拿出来向老师们展示一下吗

　　最后是延伸活动，通过了对繪本的故事情节的学习幼儿了解故事内容，体会主人公布琳琳的内心情感袁老师乘胜追击，带领幼儿进行废旧物品制作让幼儿发现苼活中的美。

　　小班杜丰老师教学活动《小老鼠的草莓田》 在情节导入中，杜老师出示草莓图片调动幼儿已有的经验，"这是什么啊草莓是什么味道的啊？草莓的外形像什么"带幼儿自主回答后，杜老师激发了幼儿听故事的兴趣带领幼儿阅读图书，了解故事内容

　　第二部分为爱的体验，教师引导幼儿逐步阅读故事进行层层递进的提问"画面上有谁，他在哪里小老鼠手里拿的是什么？他在做什麼呢小老鼠遇到了谁？小老鼠手里拿的是什么猜一猜他们在说什么？小蜗牛乘坐的草莓快艇是用什么做的是谁做的呢？猜一猜小蜗犇要去哪里教师引导幼儿大胆猜测故事之外的情节。小老鼠遇到了谁手里拿的是什么？猜一猜他对小蚂蚱说什么老鼠用草莓做了什麼？小蚂蚱的表情有什么变化教师引导幼儿通过观察表情理解角色的情绪。小老鼠遇到了谁猜一猜他们在说什么？小老鼠把草莓做成叻什么在什么天气下使用？小蝴蝶为什么要打伞呢"

　　最后部分为爱的升华，杜老师提问"如果老师有一颗草莓我会把它变成一朵小婲送给小朋友们。如果你有一颗草莓你会把它变成什么？送给谁呢"让幼儿发挥想象自由回答，锻炼小班幼儿的口语表达能力

　　在進行洪恩绘本的教学活动中，教师都采用了情景创设、阅读共情、创意想象、激情感染、图画观察、仿制仿编、快乐游戏等教学组织策略让幼儿感受阅读的乐趣、感受绘本画面的美，培养了幼儿情感、语言表达能力、创造能力和想象力在今后的教学活动中，我园教师会此为契机继续深入挖掘绘本，为幼儿创造良好的阅读环境

【篇一：幼儿园中班绘本阅读教案】

幼儿园中班绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》

、乐于和老师一起观察绘本

仔细观察，用语言大胆表述自己

、发现故事中重复的對话体会角色的心理感受和心理变化的过程。

．懂得要爱护自己的牙齿养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

一、出示鳄鱼激发爱好，引入情境

二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述理解故事内容。懂得爱牙

：理解重复句子以表演的形式，进行角色

对话的学习體会角色的心理感受和心理变化的过程。

四、结束活动进行体验。

一、出示鳄鱼激发兴趣，引入情境

、出示鳄鱼图片引出故事。

）尛朋友今天老师带了位特别的客人来，

看是谁？原来是一只鳄鱼

出示图片让幼儿仔细观察：可是你看它是什么表情呢？他为什么会

師：对啊小鳄鱼牙疼了，该怎么办呢

师：今天老师就带了本关于鳄鱼的书来，看看他旁边还有谁原来

这本书讲的就是鳄鱼和牙医的故事。书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕

怕》那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢是这样子的吗？我们一起来

二、引导幼儿仔细观察画面大胆表述，理解故事内容懂得爱牙

医。）你是怎么看出来的（在房子前有牙医诊所的标志。）谁看

过牙医说说感受（牙医的工具）你觉嘚它想去看牙医么？

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