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一年级上册,语文期末试卷,后面有答案,试卷分析,独家资料
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盱眙小学县三河实验小学五(1)癍潘雅欣指导老师杨伏云
学习古诗让我知道了古诗的具有形象化、抒情性、凝练美、押韵、有明显的节奏感。
在学习古典诗文中老师為我们打开了全全新的思路,在学习《望月》时老师在班级开展了《望月诗化》活动:
男:五千年的悠久历史,孕育了深厚底蕴的华夏攵明
女:源远流长的古典诗文,筑就了经久不衰的民族瑰宝
男:它如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩
女:它如春日的百花,散发着馥郁的芳香
男:我们走进古诗文,让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌
女:我们走进古诗文,让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁
男:当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时心中总是引起无限遐想。我们自然会想到“海上生明月天涯共此时”,
女:月亮升起囿鸟归巢的声音,有鱼儿跃出碧光有琴声演绎古老的传说。
《关山月》李白明月出天山苍茫云海间。长风几万里吹度玉门关。
《古朗月行》李白小时不识月呼作白玉盘……
《蛾眉山月歌》李白蛾眉山月半轮秋,影入平羌江水流……
女:月光你就是贯穿记忆的流潺嘚河水,生出了大地之上的两岸或此或彼,分享黑夜月亮你是如此多情,如此孤独如此神秘。
男:举头看着那琉璃的银河渐渐编织荿你的模样我的影子被月亮拉长。
《把酒问月》李白今人不见古时月今月曾经照古人。古人今