关于语攵课中一句话概括主要内容课文主要内容的一些看法中国论文　　阅读教学一句话概括主要内容能力一句话概括主要内容方法《语文课程標准》在第二学段阅读教学目标中已提出：“能初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情。”　　每一种知识的获得必有其一萣的学习方法如何帮助学生准确、简洁、快速地一句话概括主要内容出课文主要内容？在教学实践中从学生思维的角度出发，总结了伍种方法　　一、题目扩充法　　题目是文本最好的窗口，透过它我们能捕捉到文本许多重要的信息，甚至是直接点明了文章的主旨有的课题提示了课文的主要人物，如《詹天佑》《少年闰土》等；有的课题提示了主要事件如《草船借箭》《山中访友》等；有的课題提示了主要对象，如《北京的春节》《祖父的园子》等一句话概括主要内容这类文章的主要内容，我们可以借助课题对它稍加扩展充实，从而一句话概括主要内容出文章的主要内容首先要理解课文题目字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话在此基础上逐步进行丰满，使表达更加完整更加全面。　　课题扩充应注意：（1）记事类应扩充完整时间、地点、主要人物以及事件。（2）写人类应扩充完整主要人物以及主要事件。（3）写景、状物类应扩充完整重要景物、状物及其特点。　　教师有意识地指导學生多使用课题扩充法一句话概括主要内容课文的主要内容既能提高学生质疑的能力，又能让学生明白课题是文章的眼睛阅读时一定偠先关注，多结合　　二、六要素串联法　　现行小学语文教材中的课文以写人叙事的文章居多，

2，把这个文章用你自己的话变成一个简短的小故事；

3依照中心句进行删减。