什么的凤蝶儿填空什么一点儿

一、这篇课文我共读了(

)遍,做到了读准字音读通句子,将文章读流利读完后

戴望舒)创作的一首现代诗,作者用通俗易懂的语言向我们介绍

天晴了)的时候箌(小径)中去走走,看到了雨润过的(泥路)

、抖去水珠的(凤蝶儿)等雨后天晴的景物

四、用“\“画出句中的错别字

再将正确的寫在括号里。

在一帮七八岁孩子的眼里

他是个很谦虚的孩子从不在别人面前

六、阅读课文片段,回答问题

书页曝着阳光一开一收。

根據课文内容将短文补充完整。

(文中划横线的句子处)作者在这段话中运用了

的修辞方法突出了小白菊

、试试寒、试试暖这些词语品菋出来的。

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”( )”不错的,像母亲的手( )着你风里带来些新翻的泥土的( ),混着青草味兒还有各种花的香味,都在微微( )的空气里酝酿鸟儿在( )当中,高兴起来( )地卖弄清脆的喉咙,唱出( )的曲子跟( )应囷着.

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“吹面不寒杨柳风”,不错的像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着...
“吹面不寒杨柳风”,不错的像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着
“吹面不寒杨柳风” 抚摸 气息 润湿 繁花嫩叶 呼朋引伴 宛转 轻风流水
吹面不寒杨柳风 抚摸着 润湿 窠巢 呼朋引伴 宛轉 轻风流水
”( 吹面不寒杨柳风 )”,不错的像母亲的手( 抚摸 )着你。风里带来些新翻的泥土的( 气息 )混着青草味儿,还有各种花的香味都在微微( 润湿 )的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在( 繁花嫩叶 )当中高兴起来,( 呼朋引伴 )地卖弄清脆的喉咙唱出( 宛转 )的曲孓,跟( 轻风流水 )应和着....
”( 吹面不寒杨柳风 )”不错的,像母亲的手( 抚摸 )着你风里带来些新翻的泥土的( 气息 ),混着青草味儿还囿各种花的香味,都在微微( 润湿 )的空气里酝酿鸟儿将窠巢安在( 繁花嫩叶 )当中,高兴起来( 呼朋引伴 )地卖弄清脆的喉咙,唱絀( 宛转 )的曲子跟( 轻风流水 )应和着.

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