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新人教版二年级数学上册全册教案
课 题:统一长度单位
教学内容:教材第2页例1
使學生经历用不同方法测量物体长度的过程。
在实践操作活动中体会统一长度单位的必要性,了解长度单位的形成过程
通过学生的观察、探究等学习活动,让学生在亲身经历的创造活动中建立起对长度单位的理解。
在学习过程中培养学生团结协作的精神和合作的意识。
重点:合学生亲身经历不同测量工具的合用体会测量方法的多样性和统一测量单位的必要性。
突破方法:通过自主探究学习突破重点
难点:培养学生初步估测意识。
通过小组合作学习突破难点
将学生分成4―6人的合作学习小组。
学生准备:学生尺、剪刀、宽1厘米的白紙条、1角的硬币、回形针、小刀、棱长1厘米的小方木
课堂导语:同学们,比一比粉笔和回形针哪个长,哪个短粉笔和铅笔哪个长,哪个短
一会说粉笔长,一会说粉笔短这是为什么呢?这根粉笔到底有多长有多短呢?大家想知道吗
今天这节课我们就来研究这个問题:统一长度单位。(板书课题)
同学们你知道我们的课桌有多长吗?让学生讨论想办法,小组交流
刚才同学们想了很多办法,鼡1角的硬币、手、三角形学具、方木块等作为工具测量下面就请同学们分成5人一组,和老师一起测量课桌的长度
测量过程中教师巡回指导。
让每个小组选派代表在全班交流测量结果显然,同学们和老师的测量结果不同
为什么我们测量的都是课桌的长度,量出的结果卻不一样呢为什么同学们一b靡