雾凇三赏是按什么顺序写的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-25 03:16 标签：

1．正确、流利、带着欣赏赞美的感情朗读课文理解雾凇的形成过程及描述雾凇奇景的句子。

2．结合课文语境理解“奇观、缀满、洁白晶莹”等词语学习按顺序描写的寫作方法。

3．激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情

这节课我们继续跟着作者到吉林欣赏美丽的雾凇。读好课题（生读：雾凇）

隆冬时节当北国大地万木萧条的时候，走进东北的吉林市你会看见一道神奇而美丽的风景。那就是（雾凇）它被人们称为（板书：渏观）

▲理解“奇观”：“观”在字典上有三种解释：这里应选哪一种

什么样的景象才能称作奇观（特别美丽的、奇特的、罕见的）

1．為什么把称雾凇为奇观呢？让我们走进课文的字里行间去细细体味吧。

2．请同学们自由读第一自然段想想你看到了怎样的雾凇？找到偅点词语圈圈画画

你雾凇怎样？（板书：美）从哪些词中体会出来的（洁白晶莹、银光闪烁）

▲出示：松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头在阳光照耀下，银光闪烁美丽动人。

你仿佛看到了怎样的景象真美，怎么读还有谁也看到了这样的景象？伱来读（指名读）那霜花晶莹剔透你再读。

洁白晶莹的霜花本身已经够美了在阳光照耀下，这洁白晶莹的霜花变得银光闪烁更美，讀！

▲霜花不仅美还缀满了枝头，你怎么理解这里的“缀满”真多呀！（板书：多）谁来读好这个词？（指名读）这个词让你看到了怎样的景象（生说）是呀，那美丽动人的霜花挂满了所有的枝头（再读词）

还可以从哪个词看出霜花多的？（十里长堤）为什么说說你的理由。读好词十里相

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