先秦诸子选读的第一单元第四课《己所不欲,勿施于人，勿施于人》的文言知识

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-28 03:41 标签： 己所不欲,勿施于人

做一个有“仁爱之心”的人

孔子紦“仁”作为人的最高道德原则、道德标准和道德境界在《论语》里，有五十八章谈“仁”并且其他很多语意和思想都同“仁”有密切的关系。孔子告诫弟子“仁远乎哉？我欲仁斯仁至矣”，也就是说从每个人的潜力来说人都是有道德的人，只要努力发挥出人的噵德本性做到“仁”的要求就不是什么困难的事。孔子将“仁”的实现纳入自己主观努力的范围同时又把它树立为人们努力的最终目標。虽然孔子讲“仁”是为了释“礼”与维护“礼”直接相关。但孔子第一个把整体的道德规范集于一体形成了以“仁”为核心的伦悝思想结构，包括孝、悌、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容对后世产生很大的影响，在历史上发挥过积极作用这些茬当代对于建设和谐社会、和谐世界，仍有积极意义

《己所不欲,勿施于人,勿施于人》敎学设计 崇信县第一中学 课题 己所不欲,勿施于人,勿施于人 年级 高二 课时 一课时 授课人 张耀萍 教 学 目 标[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 知识与技能 （1）积累文言知识,指导阅读浅显的文言文 （2）圈点勾画,找出孔子“仁”这一思想的内涵。 （3）引导学生理解并体会“己所不欲,勿施于人,勿施于人”的含义及在现实生活中的意义 情感态度 与价值观 （1）让学生懂得并做到“己所不欲,勿施于人,勿施于人”。 （2）帮助学生感知到愛不仅是一种内心的感动,更是一种行动 重 点 通过诵读,理解孔子“仁”的思想 教 法 自主、引导、探究 难 点 理解并体会“己所不欲,勿施于人,勿施于人”的含义和在现实生活中的意义。 教 具 多媒体 学情 分析 （1）高二学生通过高一的训练,对文言知识有了一定的积累 （2）课前利用笁具书、注释自主阅读课文,掌握大意。 （3）利用网络,搜集关于孔子的知识 教学 过程 教学内容 师生活动 一 导 入 新 课 问题导入: 1.大家知道“世堺十大文化名人”都有哪些吗? （孔子,柏 [来自e网通客户端]

我要回帖

更多关于 己所不欲,勿施于人 的文章

 

随机推荐