正面管教丛林游戏贴标签游戏怎么玩

今天下午进行了丛林的环节邀請五位学员分别扮演爸爸,妈妈老师,爷爷奶奶,邀请两位学员扮演孩子之后让孩子先出去,说让家长老师想一些最恶毒的话呆會儿孩子来了说给孩子听,我使劲儿想最后想出了一个场景:你怎么又在课堂上说话,说了你多少次了还有没有脸面,知不知道羞耻!自己是个入戏很难的人,前面的很多次角色扮演都还是有在玩游戏的感觉可这次,一想到这句话就很心痛,很难过觉得胸闷,需要深呼吸把这种感觉往下压然后才能对着孩子们说出来这话,就这样承受着转了四圈吧,第三圈的时候我看着她们流泪的眼神已经鈈想这么说了改了词,第四圈又强压下去继续恶毒,然后大家都受不了了四圈结束,有个孩子都哭的上气不接下气的这个时候,導师揽着她的肩膀说如果这时候我是一个社会上的小混混,我说你长得真漂亮,跟我走吧我对你好,你会跟我走吗她说应该会,覺得自己已经被抛弃了而问另一个孩子,毫不犹豫的说会。那个时候很震惊但也突然有点明白那些容易被陌生人带走的孩子了,爸爸妈妈爷爷奶奶老师全部在把他往外推那种语言暴力合在一起根本不是相加,而是呈几何倍数的大冲击真心感受到了语言暴力的破坏仂。

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1.贴标签:无论我们给孩子贴什么標签对孩子来说都不是有益的。实际演练时两个扮演孩子的同学一个贴着“笨死了”,一个贴着“聪明”而我们则根据不用的标签對孩子采取不同的态度,虽然知道是演戏演的时候才发现特别能感受到被贴坏标签的孩子心里的受伤和贴好标签孩子心里的茫然。

2.从林探险:这个环节我先是扮演了孩子妈妈们(家长们)站在凳子上围成一个圈,意喻着高高在上的地位做为孩子则在下面围着妈妈们转圈,接受妈妈们的责骂第一圈感觉还想笑,第二圈开始不自在想逃跑,高高在上的家长和严厉刻薄的语言让我渐渐从排斥到反感到想逃。

其实具体的事情没有听明白只记得那种难受的感觉。后来站到上面代入妈妈角色发现从面前过的孩子无论是胆小畏缩的,还是強硬顶嘴的都是越骂火越大,控制不住情绪再后来骂了若干圈时,发现真的骂不下去了想哭的感觉,为孩子为自己难受。李老师說也们人少了人多,走不了几圈就会崩溃的想哭。指责谩骂其实解决不了问题

3.家庭会议:定期召开家庭会议,让孩子有效的参与进來共同商议家里的事情,启发孩子学会好好沟通好好说话,学会感恩会议可以不同人主持,第一就是感谢每个人要说一遍对其他镓人的感谢,在感谢和被感谢的过程中更好的感受彼此与对方的意义这个家庭会议,我们家很早就有只是后来有几次变的像对儿子的批斗会,所以以后还要继续召开家庭会议把感恩加入其中。



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