怎么把数学成绩提高怎么学

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-10 01:17 标签： 怎么把数学成绩提高

怎样把怎么把数学成绩提高成绩提高一个层次

同学们来这里补习怎么把数学成绩提高主要是想把怎么把数学成绩提高成绩提高一个层次，准备为明年的中考交一份满意嘚怎么把数学成绩提高

答卷但是，怎样才能把怎么把数学成绩提高提高一个层次怎样才能在明年的中考中交一份满意的怎么把数学成績提高答卷呢？这是

同学们要思考的问题要奋斗的目标。我想：

要学好怎么把数学成绩提高必需要有清晰的怎么把数学成绩提高思维

湔段时间，有一学生问我一道怎么把数学成绩提高题这道题她可思考了半天还没解出来。题目是：

中每一个内角相等，且

但是，这樣不能求出周长为什么呢？

对与这道题她们有思路，但是思路不是很清晰分析题意不是很完整，所以方法就错了关键点

是她们没囿完全利用第一个条件

我的分析是：这个题目只有两个条件，由第一个条件可知六边形的每一个内角相等，则每一个内

°，我就想到等边三角形。于是，我就延长

问题就很容易解决了。

清晰的怎么把数学成绩提高思维怎样养成呢

我认为：怎么把数学成绩提高的学习过程分为两个步骤：

是对单一的知识点进行理解、记忆、练习；⑵

就是对知识进行归纳、总结、整理，也就

解题过程就是建立不同的知识点嘚联系过程因此，要养成清晰的怎么把数学成绩提高思维不仅要

掌握单一的知识点，更重要的是进行系统的学习尖子生与普通生的差别在哪里？就在与能否进行有效

分析中考怎么把数学成绩提高试卷了解系统学习的重要性。

第一步：建立知识的骨架

画出完整的知識结构图（建骨架）

第二步：为骨架填充血肉。

（把平时通过简单学习掌握的大量的学习内容进行整理

炼中有用的，精华的部分填充箌这个知识骨架当中去。形成一个和图中知识点一一对应的详细的说明

文本这样就把知识的骨架和内容密切的联系起来

。这个时候我们所得到的才不再是

一个一个零散的、杂乱无章的单一知识点，也不再是一个光秃秃的骨架而是一个思路清晰的，内容完

整的鲜活的囿血有肉的知识的整体。

第三步：将这个相互联系的知识整体移植到头脑中

、举例说明怎样进行系统学习。

例如：我们学习《多项式》這一章后可以系统的整理如下。

上面是建立知识的骨架我们也可以填入血肉。

如图表示某人从家出发任一时刻到家的距离

之间的关系，请根据图象编一

从上一世纪九十年代开始经多年、多地、多次测试，同学们（包括初中、高中和大学）

说的故事很多但抽象出来嘚运动特征基本上都是：

“到一定点的距离为定长”

，数与形的双向流动不够通畅．从知识上看可能还有“距离”与“路程”的混淆：隨着时间

原标题：我这么努力怎么把数學成绩提高成绩就是提不上去，怎么办啊一文助你怎么把数学成绩提高提高30分

你觉得自己很努力？怎么把数学成绩提高成绩还上不去？

你学习到晚上11点有人到1点……

你早上6点起床，有人5点就在教室读书……

你怎么把数学成绩提高考140沾沾自喜有人考149暗自落泪……

你古詩文倒背如流，有人提笔文言作文满分……

你词汇量3500有人8000……

你比别人付出双倍努力觉得很累，有人付出超你四倍仍在努力……

高考，究竟要多努力才算得上努力?

高中，究竟要怎样努力成绩才能提上去?

每个人对自己付出的努力定义不同，很多高中同学在学习中确實很努力，但就是没有达到想要的效果最终是身心疲惫，成绩没有提高甚至下降。

而面对这样的情况有些同学就开始怀疑自己，犹豫是不是应该继续坚持下去如果坚持的话，未来的目标依然不明确如果不坚持的话，可能结果会更糟

其实关键是要找到适合自己的方法。也许你喜欢挑灯夜战的充实感也许你喜欢劳逸结合的放松感，也许你喜欢清晨在干净的空气中背单词也许你喜欢夜晚在安静的氣息中做怎么把数学成绩提高题，不管你是什么样的你请你记住，你喜欢的学习习惯才是提高你学习效率的最好方法努力提高学习效率，才是不断提高成绩的关键

今天，小数老师分享的这篇文章便是为了解决同学们学习效率低下这一问题的赶紧看：

长时间学习得不箌有效休息

多数同学都认为，只要刻苦就会有收获即使在疲劳的时候依然要坚持。

其实不然疲劳的时候，思路会变得不清晰面对大量的知识，觉得很乏味甚至失去兴趣。有时候上课、自习课容易走神，学过的知识容易被忘记掉

一些同学由于长时间得不到休息，身体素质也在下降甚至生病，这样一来要想高效的学习可能性不大。

大量重复的内容做不到精简

如果有心把自己曾经做过的试卷、莋业、资料等拿过来看看，一定会发现重复了大量同样的内容甚至是原题，还有一些同学将自己有限的精力和时间放到无限大的题海中从做题的时间上看，花费了大量的时间从做题的数量上看，面前的一堆纸张已经说明了问题

学东西靠死记硬背，没有方法

学东西仅靠死记硬背不理解其中的含义，同时也没有将自己学到的内容与实际运用结合起来

现在的考试，尤其是重要考试很少直接考查那些需要死记硬背的知识点，而是大部分集中在理解和运用上如果知识不能体系化，运用化仅仅靠死记硬背的话，即便你能对考点倒背如鋶考试分数可能依旧不理想。

根据个人实际情况去安排学习

很多同学被动跟着节奏走，自己遇到的问题没有得到重视更没有得到解決，问题摆在那你怎么能做到不断的完善和进步呢?

高中竞争，谁能把自己遇到的问题最大限度的解决谁就能脱颖而出。

大量学习资源没有合理利用

要合理的运用资源，可供选择的资源有老师（学校、小简老师都可以问）、资料、简单学习网课程等等

现实中，你遇到嘚难题也许对别人来说，不是什么难题但是很多人由于性格的因素，拉不下脸需要别人帮助却不好意思表达，甚至有同学从来没有單独问过题目

如果有一天静下心想想，自己为什么丧失掉很多机会很容易想到自己曾面对多么好的资源却没有合理利用。

及时消除来洎心态因素的影响

很多同学由于自己学习效率不高在很大程度上，被时间追着跑而不是自己合理的应用时间，还有的同学由于对学习認识方面存在不足觉得难题、瘸腿科目就很难补上了，随着时间离高考越来越近变得很纠结，纠结这个词以前解释过——用一半的时間怀疑自己用一半的时间来宽容自己，结果整天把自己弄得不快乐什么问题都没有解决。

当然影响备考效率的心态因素很多需要及時调整。

除了以上几个方面之外还有其他的一些因素，例如同学们的学习的方向、方法、应对考试策略等环节中存在不足也会影响学習效率，毕竟学习效率靠考试来检验面对以上的问题，在这里给大家的建议如下：

1写下那些让你感到焦虑和担忧的事情

你日夜兼程、身惢疲惫为的就是能早日解决你遇到的问题，特别是那些棘手的问题那些让你感到焦虑和担忧的事情，更是你迫切需要的解决的现实Φ，只要你想进步就会遇到困难，自然也会有一些事情让你焦虑和担忧当然也有很多人选择逃避，掩盖还有很多人自负，当然这些囚在很大程度上会收获失败

每个人遇到的问题不一样，那么要想问题得到解决前提是知道自己遇到哪些棘手的问题，预判将会遇到哪些问题备考尤其是高三时候的是为了更好的应对，而不是掩盖与逃避举个简单的例子：

某某同学在全面审视自己以及认清形势后写下這样的一些问题，这些问题有的是一直以来困扰他的问题还有在分析的基础上，可能将会出现的问题

性格因素：拖延、偏激、浮躁

学習中遇到的问题：语文现代文阅读存在问题，怎么把数学成绩提高解析几何、最后一道压轴题不容易把握

考试中遇到的问题：时间分配不匼理、笔误

在分析的基础上未来有可能出现的问题：……

在现实中，为什么说自己最大的对手是自己主要因为，自己很难看清楚自己遇到的问题特别对备考的中的学生来说，在一定的程度上看清楚自己还是有必要的

2适当反思，进一步思考学习状态和学习习惯之间的關系

反思也是为了更全面的审视自己遇到的问题例如说上面列举的导致学生学习效率不高的原因，看看有哪些是与自己实际情况很相近

我们找到了自己遇到的问题，反思一下以前遇到这样的问题你是如何做的，为什么没有效率甚至没有效果

这样对于很多问题你就不難找到答案了。

时间是水如何化零为整是一门学问，效率高的学生都是非常善于讲别的同学嬉戏打闹的时间充分利用

4集中利用资源优勢解决遇到的问题

三人行必有我师，其实这也是对资源的一种阐述有时候，最好的资源就在身边这个世界，方法总比困难多可是很哆人只迷恋有一个万能的方法，能解决自己棘手的问题可是一直到最后也没有找到这个方法，原因是想法错误了我们是不是应该审视┅下自己，你的老师、同学、资料、同学手上的资料有哪些值得你利用的呢？

5在理解的基础上将知识点运用在做题上

有时候，整天背誦英语单词可是英语成绩就是不见提高，这是为什么其实答案很简单，就是你背诵的东西没有在现实中运用导致你背的单词，是独竝的随着时间的流逝，渐渐的忘掉了

现实中，光从“喊口号”上给自己大气是远远不够的甚至是苍白无力的。一个人学习的动力以忣做事的动力来源于自己对自己的肯定，当然这个肯定不是盲目的肯定而是在充实的基础上做出的肯定的。

例如说你通过某一段的時间的努力，发现自己解决了很多棘手的问题成绩大幅度提升，在对知识点、考试以及其他的方面认识上有了转变理解能力、转化能仂、应用能力得到提高，那么你应该再接再励如果你经历了某次失败，虽然失败了可是一样让你充实，收获得更多当然有理由为了丅一次成功继续努力。

提高学习效率还离不开好的方法怎么把数学成绩提高你应该这么学！

怎么把数学成绩提高是一门连贯性非常强的學科，无论是选择文科还是理科高一上学期的怎么把数学成绩提高都是基础。

★ 在练习中掌握基本定理和公式的定义以及运用并培养洎己良好的逻辑思维。

★ 养成收集错题的习惯将经典的例题、错题进行归纳总结。

往往被忽略理由：没时间，看不懂不必要等。预習是学习的必要过程还是提高自学能力的好方法。

听分析、听思路、听应用关键内容一字不漏，注意记录

每个会学习的学生都会有。最好再加个“好题本”发现许多同学没有错题本，或者是只做不用这样学习效果都不好。

正确认识网络课程和课外书籍是副食，昰帮助吸收的良药绝对不是课堂学习的替代品。

5.注意总结和反思知识点、解题方法和技巧、经验和教训

6.接受怎么把数学成绩提高思想方法的指导：

要注意怎么把数学成绩提高思想和方法的指导，站得高才能看得远。

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 怎么把数学成绩提高,不必我多强調,大家也应明白其重要性了 要知道,高考的成与败很大程度上取决于怎么把数学成绩提高成绩的高与低。
　　说经验,实在不敢当只是有幾点心得吧,写出来与大家共勉怎么把数学成绩提高学习是一个完整的过程,要注重每一个环节,缺一不可。
1课前准备: 进入高三,大部分时间是莋习题、讲评习题了。
 所以不存在一个预习新课的问题,但课前准备仍不容忽视, 老师布置的习题作业,一定要独立完成,出现了疑难,不妨与同学討论一下,有可能就会迸发出思想的火花但对所有的疑难,都要用颜色的笔划出,以便上课时作为重点听讲内容。
2上课时,一定要认真听老师嘚讲评。
 因为老师的方法往往是具代表性,最为合理或简便的对于同学上黑板做的方法,也应重视,正所谓"博取百家之长为己用"。 对于被叫上詓做题目, 不要认为是一件倒霉的事, 因为往往你在黑板上出现的错误或书写上的不规范经老师纠正后,印象会特别深刻 所以应把老师叫你上詓看成是一次锻炼自己的机会。
 
3课后巩固:对上课所讲的,课后一定要巩固。若还有未掌握的,一定要问老师问同学直到弄懂为止 不定期地偠对做过的习题进行总结,总结出所做过的题目的规律性, 往往许多题的方法其实是一样的,对每一题尽可能多掌握几种解题方法, 但切记常规方法,一定要牢记。
 
4考场心态:千万不要有"患得患失"的想法, 考试时要心无杂念,一开始的几道选择题往往较易,若一时未能做顺,不如放下笔来,闭目養神几分钟后再次启动,若有题卡住后,不应浪费太多的时间,不如放下笔,重新审题,看清题目所给的每一个条件, 看时不妨用笔将一些易疏忽处划絀,若实在做不出,不如放下,待做
完整张卷子后再回头审题。
 做题时一定要保证一次性正确率, 要提高一次性正确率,就应保证会做的题一定要做對, 不要做完一题之后反复检查再做下一题, 高考中时间往往不允许这样做题解题要规范,中间过程不要"跳"。由于高考采取分步采点计分,所以偠尽可能的抓住能得的分不会做的题可先通过审题列出一个关系式,往往这也能得到一、二分。
 检查时,不必所有题都重新做一遍,有些结果往往画一张草图即可检查正确与否 考试结束后,无论好坏,要放开,不要再去想。最好不要对答案,否则无论结果优劣都会影响到下一场的考试
怎么把数学成绩提高具有高度抽象性，而应用却十分广泛．怎样学好怎么把数学成绩提高并且使它能够为我们所掌握运用，自然不是那么轻而易举的事情．如大家所知在小学里学习算术，主要是结合具体事例从实际课题出法，达到能够正确而迅速地运算和能够直观哋认识一些简单的平面图形、立体图形的要求．进入中学以后．要在小学算术的基础上对数量关系的知识作进一步的学习要对空间形式嘚知识作系统的学习，并且要对形与数相结合的知识进行学习．所以在中学阶段里特别是高中阶段里学习怎么把数学成绩提高的任务是仳较繁重的，也是非常重要的．怎么把数学成绩提高学得好坏不仅关系着今天能不能学好其他学科如物理、化学等，而且更重要的是關系着毕业后能不能解决生产实践中将遇到的实际问题，也关系着今后在攀登科学高峰的道路上能不能接近和赶上世界先进水平．因此茬中学阶段打好怎么把数学成绩提高的基础，对于把我国建设成为农业现代化、工业现代化、国防现代化和科学技术现代化的强大社会主義国家有重大的意义．
　　在中学的怎么把数学成绩提高课本里一些基本的概念是逐步地被引导进来的，要把基本的概念了解清楚可鉯说是学好怎么把数学成绩提高的第一个步骤．如果概念还没有理解清楚，就急急忙忙地去证明定理、做习题那是没有不碰壁的．有些哃学在课堂里听了老师的讲课以后，回到家里就拿起笔来做习题这时大概对以下两类习题的演算不大会感到困难：一类是用到的基本概念已经正确理解了的习题．由于正确理解了概念，解答所配的习题就比较容易而通过习题的演算反过来还可以进一步明确概念以及从概念导出来的结论——定理．另一类是同课堂里老师做给大家看过的例题类似的习题．对这类只要“依样画葫芦”的习题，即使基本的概念還没有理解清楚也可以做出来，但是如果遇到习题稍有更改就会感到无从下手．像这种看来似乎能演算而实际是“描红”的情况，在紟天的中学生里并不是罕见的．不少同学对怎么把数学成绩提高竞赛的试题感到困难原因不是别的，就是从来没有见过这类题目．
　　囸确地理解怎么把数学成绩提高的基本概念之所以重要是因为它是掌握怎么把数学成绩提高基础知识的前提．犹如造房屋那样，基础打嘚牢靠些将来在它的上面造起来的房屋就不会坍毁．因此，正确理解基本概念的好处不仅仅在于能解出几个习题．打基础的唯一方法是鈈厌其烦地反复学习；既不要以为基本的概念很抽象不易理解，就干脆把它放过去又不要以为它很容易懂，而不去深入理解．在高中學习的有些怎么把数学成绩提高内容由于以前在初中里学过一点，往往就容易忽视它的重要性．没看到这些内容外表上好像同初中阶段学过的有些内容是重复的，而实际上却是螺旋式上升的．从有理数的加法发展为整式、分式的加法又发展为函数的加法，后来在物理學里发展为力、速度(矢量)的加法这是一个具体的例子．不要怕做这些课程的计算题，不要不耐烦．凡是基础的东西总不免有些单调缺乏变化，容易使人感到厌倦以致产生“现在不去重视它，也没有什么关系”的不正确想法．事实恰恰相反今天基础打得不好，明天就會发现缺陷．我在1924年当学生的时候曾经做过一万道微积分的题目．我为什么要做这样多的题目呢？当时我是这样想的：要真正学到手呮学一遍恐怕太少，一定的重复是很有必要的．有的人念书念一遍就够了，我自己往往不是那么快．怎么办呢那就多看、多念、多想，一直到把它弄懂为止．我过去念一本书或阅读一本论著从来没有念一遍就让它过去的．要么不念，要念就念个透一次、两次，多到伍次、六次每次念的时候总觉得比前一次有新的体会．这里可以看出，平常所谓“懂了”中间还有深浅之分，甚至有“真懂”与“假慬”之分．我们对怎样才算学好了、真懂了要有一个高的标准．多一分耕耘，就多一分收获．我们要把基础知识扎扎实实地学到手就偠舍得下功夫．我念外文总是念懂了才译出来．我念过的书都有笔记，并且注明某月某日看的．这些笔记我都保存着有的笔记现在还常瑺用到．由于念的次数多，又通过手、脑的劳动所以印象是深刻的．有时学生来问我什么问题，我往往可以讲出来有关这个问题的答案茬那一本书、那一卷、那一页里并且还可以从书架的某一处立刻拿出来．我不相信，人的脑力有那么厉害学了一遍，做了很少习题佷少甚至没有一点实际形象化的东西，就会都理解透了巩固了，一辈子也不会走样了．求学问从不知到知，从没有印象到有印象而苴还要“印”得正确，“印”得清楚决不是轻而易举的，一定要经过艰巨的劳动通过多次反复的钻研和练习，才能达到这样的境界．學习怎么把数学成绩提高宁可多化一些时间，学得精一些、深一些、透一些、学到的知识也就扎实些、牢靠些“有备无患或少患”，“以防万一”．对学习中的困难要有足够的估计多作一些准备，不要贪眼前的快学得太多、太粗，而长期下去将造成一生的慢．
　　科学研究首先是“实事求是、循序前进”，然后在这个基础上才能“齐头并进、迎头赶上”．没有基础就没有得以进一步飞跃的土壤，那怎么能够开花结果呢
　　这样说，并不反对同学们在完成自己的作业的前提下阅读课外读物；不但不反对而且还要鼓励．只是要紸意，即使在这种情况下也不要贪多冒进囫囵吞枣，食而不化．想看这本课外读物又想找另一本，这容易引起阅读不精概念模糊，思路混乱等毛病．原来想看一点课外读物来帮助提高业务水平而结果可能恰恰相反．所以我们大学里担任一年级教学的老师经常说：“補基础，炒夹生饭不好办．”从这一点看来，我从前在中学里念书时看不到一本怎么把数学成绩提高课外读物或许倒是一件好事！我唏望成绩比较优秀的同学，在可能的条件下选定一本程度恰当的怎么把数学成绩提高书籍精读细算，踏踏实实做好、做完习题然后考慮第二本．在阅读课外读物的时候，要练手——多做习题又要练脑——多加思索．因为，要认识怎么把数学成绩提高里的基本概念和推導得来的定理必须经过实际演算，否则也就不可能获得念好这本书的经验；但是如果念了书、做了习题不想一想，只满足于做过算数这同样也不可能积累经验，提高认识和掌握怎么把数学成绩提高的本质．要学好怎么把数学成绩提高要善于使用思想器官，必须提倡思索学会分析事物的方法，养成分析的习惯．怎么把数学成绩提高特别是高等怎么把数学成绩提高，包括越来越多的抽象概念尽管對一个一个的概念一读就觉得“懂了”，如果对概念的发展以及概念之间的联系不加思索和分析往往在念完一本书或学完一门分支，回顧一下会觉得局部是“明了”的，可是整体上不大懂甚至莫名其妙．这样，将来把这分支的知识应用到另一理论上或建设事业的实际問题中就会发生毛病了．总之，要学好怎么把数学成绩提高方法不外是打好基础、多做习题、多加思索和分析等．学习怎么把数学成績提高除了书本知识以外，还需要同实际联系也只有这样，才能生根壮大发挥作用．
怎么把数学成绩提高是中小学里一门重要工具学科，许多同学由于没有正确掌握怎么把数学成绩提高学习方法有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海茫茫然不知所措，导致怎么把数学成绩提高成绩不如人意
 因此在学习怎么把数学成绩提高的时候，我们有必要学会如何掌握怎么把数学成绩提高知识掌握怎么把数学成绩提高技能，培养怎么把数学成绩提高能力以及锻炼成良好的怎么把数学成绩提高心理品质，把握好关键学习阶段最终掌握怎么把数学成绩提高学习方法进而形成综合学习的能力。
下面来探讨一下怎么把数学成绩提高学习中主要注意的一些问题：
1、囸确理解和掌握怎么把数学成绩提高的一些基本概念、法则、公式、定理把握他们之间的内在联系。
 
由于怎么把数学成绩提高是一门知識的连贯性和逻辑性都很强的学科正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题
 只有基础扎实，我们成绩才会提高
2、培养怎么把数学成绩提高运算能力，养成良好的学习习惯
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤產生的错误，并且屡错不改（特别是对于初一的学生，这种现象出现的多一些
 ）这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的怎么把數学成绩提高运算技能的不过关。要知道怎么把数学成绩提高题的每一步都是运用一定的法则来完成的如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用进而产生错解。
因此运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算洏且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成使得运算能力一步一步地得到提高。
 同学们要注意如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则久而久知，你会有一种恐惧心理还没有開始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力
老师上課在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定悝本身到时会用就行了不需要知道他们是怎么得出的。
 这样的想法是不对的因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中讲解的就是問题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话实際就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会
 
4。把握好学期初始阶段的学习
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神泹同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用假期已经结束，新学期开始了同学们又要投入到了新的学習生活。时间不算短的假期同学们一定感到轻松了很多。
 刚开学大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起抓紧期初学习很重要。
　　学期之初所学内容少，作业量小同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机一方面知識前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识
 另一方面，基础稍微差一点的同学也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的
　　学期之初，我们所学内容尽管少但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固直至把所学内容全部理解为止。如此看来尽管是學期之初，我们仍然松懈不得
 
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
怎么把数学成绩提高成绩的提高怎么把数学成绩提高方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下怎么把数学成绩提高的学习习惯
良好的怎么把数学成绩提高學习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好筆记
 每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则对于例题应與同类参考书联系起来一同学习，博采众长增长知识，发展思维
探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法学会从不哃角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题经过一段学习，应当将自己的思路整理一下以形成自己的思维规律。
 
作业：要先复习后作业先思考再动笔，做会一类题领会一大片作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地一步一个脚印，才能学好怎么把數学成绩提高
总之，在学习怎么把数学成绩提高的过程中我们要认识到怎么把数学成绩提高的重要性，充分发挥自己的主观能动性從小的细节注意起，养成良好的怎么把数学成绩提高学习习惯进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把怎么把数学成绩提高学好
 
和初中怎么把数学成绩提高相比，高中怎么把数学成绩提高的内容多抽象性、理论性强，因为不少同学进入高中之后很不适應,特别是高一年级进校后，代数里首先遇到的是理论性很强的函数再加上立体几何，空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来这就使一些初中怎么把数学成绩提高学得还不错的同学不能很快地适应而感到困难，以下就怎样学好高中怎么把数学成绩提高谈几點意见和建议
 
　　初中阶段，特别是初中三年级通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高这是因为初中怎么把数学成绩提高知識相对比较浅显，更易于掌握通过反复练习，提高了熟练程度即可提高成绩，既使是这样对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解嘚。
 例如在初中问|a|=2时a等于什么，在中考中错的人极少然而进入高中后，老师问如果|a|＝2,且a＜0，那么a等于什么既使是重点学校的学生吔会有一些同学毫不思索地回答：a=2。就是以说明了这个问题
　　又如，前几年北京四中高一年级的一个同学在高一上学期期中考试以后曾向老师提出“抗议”说：“你们平时的作业也不多，测验也很少我不会学”，这也正说明了改变观念的重要性
 
　　高中怎么把数學成绩提高的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫要多思考，多研究
二、提高听课的效率是关键。
　　学生学习期间在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：
1、课前预习能提高听課的针对性
 
　　预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培养自己的自學能力。
2、听课过程中的科学
 
　　首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课湔也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来
　　其次就是听课要全神貫注。
　　全神贯注就是全身心地投入课堂学习耳到、眼到、心到、口到、手到。
 
　　耳到：就是专心听讲听老师如何讲课，如何分析如何归纳总结，另外还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发
　　眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表凊手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想
　　心到：就是用心思考，跟上老师的怎么把数学成绩提高思路汾析老师是如何抓住重点，解决疑难的
 
　　口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论
　　手到：就是在听、看、想、说嘚基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解
　　若能做到上述“五到”，精力便会高度集中课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。
 
3、特别注意老师讲课的开头和结尾
　　老师讲课开头，一般是概括前节课的要點指出本节课要讲的内容是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要
4、要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法坚持下去，就一定能举一反三提高思维和解决问题的能力。
 
　　此外还要特别注意老师讲课中的提示
　　老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。
　　最后一点就是作好笔记笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录以便复習，消化思考。
三、做好复习和总结工作
 
　　课完课的当天，必须做好当天的复习
　　复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，洏是采取回忆式的复习：先把书笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）盡量想得完整些
 然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来同时也就检查了当天課堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施
　　学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时複习一样采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照使其内容完善，而后应做好单元小节
 
　　单元小结内容应包括以下部分。
　　（1）本单元（章）的知识网络；
　　（2）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；
　　（3）自我体会：对本章内自己莋错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题鉯便今后将其补上。
 
四、关于做练习题量的问题
　　有不少同学把提高怎么把数学成绩提高成绩的希望寄托在大量做题上我认为这是不妥当的，我认为“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准甚至有偏差，那么多做题的结果反而巩固了你的缺欠，因此要在准确地把握住基本知识和方法的基礎上做一定量的练习是必要的。
 而对于中档题尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识怎么把数学成绩提高思想方法是什么，为什么要这样想是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法在解其它问题时，是否也用到过把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习
 当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能，也是不行的
　　另外，就是无论是作业还是测验嘟应把准确性放在第一位，通法放在第一位而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好怎么把数学成绩提高的重要问题
　　最后想说嘚是：“兴趣”和信心是学好怎么把数学成绩提高的最好的老师。
 这里说的“兴趣”没有将来去研究怎么把数学成绩提高做怎么把数学荿绩提高家的意思，而主要指的是不烦感不要当做负担。“伟大的动力产生于伟大的理想”只要明白学习怎么把数学成绩提高的重要，你就会有无穷的力量并逐步对怎么把数学成绩提高感到兴趣。有了一定的兴趣随之信心就会增强，也就不会因为某次考试的成绩不悝想而泄气在不断总结经验和教训的过程中，你的信心就会不断地增强你也就会越来越认识到“兴趣”和信心是你学习中的最好的老師。
 
学好怎么把数学成绩提高的诀窍：想得清楚说得明白
　　“怎么把数学成绩提高不止是会写还要会说，会回答各种问题”著名怎麼把数学成绩提高家、中国科学院院士张景中在国际怎么把数学成绩提高家大会少年怎么把数学成绩提高论坛上，向近千名少年怎么把数學成绩提高爱好者讲述学好怎么把数学成绩提高的诀窍
　　在很多人看来，怎么把数学成绩提高工作就是怎么把数学成绩提高家有自己嘚想法经过一番埋头苦算后证实这一想法，它是一门单兵作战的科学
 而在这次论坛上，不论是怎么把数学成绩提高家还是一线教师嘟不约而同地否定了这一看法。
　　著名怎么把数学成绩提高家丁伟岳院士现身说法他读中学时，老师讲授开平方的方法他不满足，幹脆按照这种方法类推居然找出开立方的方法。“不要等着老师提问在日常学习中我们可以给自己提问题。
 ”他说
　　张景中院士囿同样的体会。上世纪50年代他在北大读书。一个班分成几个小组经常展开各种讨论。讨论中各种思想交叉碰撞不经意间迸出智慧的吙花。
　　在学习怎么把数学成绩提高中经常会碰到这样一种状况：想得清楚的一些问题，却说不清楚张院士说，美国的学生如果想學明白哪门课程教授就会建议他申请教这门课程。
 “能给别人讲明白自己也就明白了。”
　　上世纪50年代的北大怎么把数学成绩提高系考试采取口试的方法与美国教授的建议颇有类似之处。张景中院士回忆老师会准备许多题目，让同学们抽签每人有45分钟的准备时間。学生在黑板上把题目讲解清楚听众就是老师，同时也是评委
 
　　北京市教育科学研究所、特级教师周沛耕赞同两位院士的教学方法。“学怎么把数学成绩提高有两个层次：听懂别人的话是第一层次而悟出，即能让别人听懂自己讲是第二个层次”
　　悟出，可以讓怎么把数学成绩提高爱好者更上一层楼：学会独立思考的乐趣
　　周沛耕老师曾经教过这样一个女学生：读初二时成绩一般，那年暑假她认真阅读了一本怎么把数学成绩提高书。
 结果开学后不久她在市里的比赛中获了奖。这样一路努力下来她摘取了一项国际大赛嘚金牌。
　　这位女同学在总结经验时说：“我不属于聪明型的有时别人听明白老师的课，我就不明白但是我一定要自己搞清楚，尽量不问人我读的书也并不多，可只要读书我就一定要读懂。
 ”
　　北京大学教授、北京怎么把数学成绩提高理事会理事长李忠认同这位女同学的做法：“学会独立思考不要轻易问别人怎样做题，试着享受自己得出答案的快感”
　　李忠教授曾经向一位国外怎么把数學成绩提高家请教他成功的窍门。这位怎么把数学成绩提高家回答——“耐心”

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