《美猴王出世的故事内容》阅读古典民者时,如果遇到不理解的词句用什么方法去理解

用学到的阅读古典名著的方法读慬课文了解故事情节。

在了解故事情节的基础上把握人物特点

运用学到的阅读古典名著的方法读懂课文。

在了解故事情节的基础上把握人物特点

课文中有一些难认的字,其中有许多字在本课尚未列入“会认”的范围能借助拼音会读这些字即

可。课文中还有些词语能知其大意即可。实在不懂的可以查字典或问老师

以读为主,用自读、略读、默读、浏览等多种学习方法品读语言文字,感受石猴形潒体会石猴

勇敢顽皮的性格特点。领略经典名著的魅力激发学生阅读经典名著的兴趣。教学中要充分发挥学生的

主体作用引导学生抓住文前的“阅读提示”,自主了解课文主要内容不理解的句子,可以略作讲

解但不要逐字逐句地解释。

在读懂课文写了什么的同时还要体会作者是怎么写的。在课文内容的学习过程中发现语言的规

律学习表达的方法。让学生抓住优美的语言文字品味经典名著的魅力。

多媒体课件和小说《西游记》

(根据新使用的部编版教材编写)

《美猴王出世的故事内容》教学設计(一)

是部编版五年级下册第二单元的一篇略读课文

组教材以“古典名著之旅”为专题,

要重点指导学生感受故事情节的

人物形象嘚栩栩如生从而激发学生阅读名著的兴趣,初

步学习阅读古典名著的方法

《美猴王出世的故事内容》主要写了花果山上一块仙

这只石猴与群猴玩耍时,

洞被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱敢作敢为的特点。

学生大都比较熟悉孙悟空

因此帮助学生感受它最初的形象,

古典文学的兴趣就成为了本课教学的重点

个生字。读读记记“灵通、迸裂、造化、家

当、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩颈、抓耳挠腮”

默读课文遇到不明白的语句,能联系上下文结合自己的阅读经

能用自己的话说说石猴是怎么出世的,又是怎麼成为猴王的

感受石猴集猴、人、神于一体的形象。

激发学生阅读经典名著的兴趣理解“石猴”勇敢顽强、一心想着

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