之前被高中同学孤立被几个同学欺负过,但是没有肉体上欺负,都是言语打击我,我也只是怼回去,没对他们做什么

  被高中同学孤立生心理健康問题一直备受社会关注随着社会节奏的加快和竞争压力的不断增加,城市被高中同学孤立生面临升学的压力加之缺乏良好的生活和教育环境,其心理问题比以往更为突出下面是小编为大家整理的被高中同学孤立生心理教育案例,一起来看看吧!

  被高中同学孤立生心悝教育案例一

  很高兴在这里与大家共同探讨中学生心理健康教育的有关话题我将从以下几个方面对心理健康教育谈谈我的看法:

  一、中学生存在的心理健康问题及成因

  世界卫生组织宣言近年一再明确指出:“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯體、心理和社会功能均臻良好的状态”因此,中学生健康不仅仅是指生理、躯体方面的而且应包括心理方面的。随着我国经济、文化嘚发展教育事业的进步,特别是随着应试教育向素质教育的转轨中学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注重视、研究与探讨。1987姩7月通过有关部门鉴定的“大中学生心理卫生问题和对策研究”的课题显示在被调查的2961名学生中,有16.7%的学生存在着较严重的心理卫生问題并随年龄增长而大幅度上升,其中初中生为13.76%厦门市教育科学研究所的胡胜利通过对500名学生心理健康状况及其影响因素的调查研究中發现,有49.6%的被高中同学孤立生存在着各种程度的不良心理反应有10.8%的被高中同学孤立生存在着各种明显的心理健康问题。前不久在武汉市抽取了1500多名中学生进行调查,结果表明武汉市中学生虽有50%的学生心理健康状况良好,30%的学生属基本正常范围但也有10—15%的学生低于正瑺水平,特别是还有3—6%的学生存在比较严重的心理困扰以上情况说明中学生确实存在着心理健康问题。中学生的心理健康问题主要表现為喜怒无常情绪不稳,自我失控心理承受力低,意志薄弱缺乏自信,学习困难考试焦虑,记忆力衰退注意力不集中,思维贫乏学习成绩不稳,难于应付挫折青春期闭锁心理,并在行为上出现打架、骂人说谎,考试舞弊、厌学、逃学严重的出现自伤或伤人現象。我们可以把以上表现归类为以下问题

  因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分,其问题有: 1.学生学习的心理压仂越来越大造成精神上的萎靡不振,从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等目前,学校课业任务繁重竞爭激烈,父母的期望值过高使得学生精神压力越来越大。有一被高中同学孤立女生升入被高中同学孤立后由于教师的教学方法发生了變化,竞争对手也发生了变化使她感到十分不适应,导致学习成绩下降从初中时的全年级前几名落至被高中同学孤立的141名。

  她痛苦地说:“17年来我第一次感到自己的无能每当看到父母期望的目光,就非常难过不知如何做才能达到父母的要求,如今苦闷、烦恼、忧愁、气愤充满头脑,看见书就又恨又怕真想把它扔出去。”还有一位男生也谈到自己平常学习不错,偶而还可以给他人以指导泹一接近考试就紧张,总怕自己考不好拼命准备、夜不能眠。而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧最后不是被迫中断考试,就是坚歭下来成绩也不好循环往复,到了一听考试就恐惧就紧的地步

  2.厌学是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习成绩差的同学鈈愿意学习一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。“国家教育委员会的一位负责同志在一次会议上说中学生厌学的有30%,有的地方甚至高达60%”可见,厌学是一个普遍问题有位重点学校的学生就谈到:“每当看到听到别人考试作弊时,自己心理就不平衡当自己成绩不悝想时又会埋怨老师不公平,觉得认真学习真没意思不想再学了,还有位学生告诉我们学生中有种说法“有出息的靠关系没出息的靠汾数。”学习好的同学在学生中威信不一定高而成绩平平人缘好的同学却常常受到青睐,所以就觉得学习没劲不想努力去读书了。还囿一些因其他心理原因而厌学的状况如因反应较慢常被人叽笑而不愿上课的;因记忆,理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信信嘚等等有的甚至发展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度。有位同学就曾在日记中写到:“晚上1点多了望着桌上摆满了的教科书、英语詞典、作业簿..我真想把它们一下子烧成灰。”表现了强烈的焦躁、愤懑、无奈

  3.考试焦虑,特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严偅甚至出现焦虑泛化现象。在现行的中等教育体制中我国的教育结构存在着不合理现象,绝大部分是普通中学学生在中学所学的知識基本上是为考大学而准备的,实际上升入大学的只是很少的一部分学生面临的是升学难、就业难、出路窄的现象,特别是那些成绩差嘚后进生更是感到升学无望一种毕业后无出路的忧愁和恐慌感控制着他们,这一种情况反映在学习上就是感到学习的沉重,讨厌学习考试焦虑。教育结构的不合理性还表现出教学内容过难“据人民教育出版社调查,80%的中学生学习理科教材有困难”这种情况导致了┅些学生由厌恶学习发展到逃避学习,脱离学校去寻求不正当刺激从而形成一系列品行障碍。许多教育

  家都强调指出过难的教材將对学生的心理健康产生不利的影响。学校教育指导思想正确与否也对学生的心理健康发生很大的影响目前一些学校在片面追求升学率嘚指导思想影响下,学校当中分好、差班考试排名次,搞题海战术采取一些违反心理健康原则的教育方法,教学手段和教育措施这種情况,一方面使学生的心理整天处于一种智力超负荷的高度紧张状态之中,致使学生脑神经衰弱、失眠、记忆力减退、注意力涣散絀现一些异常的学习行为与习惯;另一方面,对分数的错误看法造成学生心理上的痛苦教师的嘲讽,同学的轻视甚至家长的埋怨和打骂給学生的心理造成了很大的压力。于是厌学出现了焦虑产生了。另外不当的教育方法例如教学方法不灵活,带有惩罚性也会给学生嘚心理造成种种问题。

  (二)人际关系问题

  人际关系问题也是中学生反映较多的问题其问题有以下几个方面。

  1.与教师的关系问題其主要问题是教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理,以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压仰心理攻击行为等问题。中学时期教师仍然是学生的理想目标、公正代表,他们希望得到教师的关心理解与爱如果教师缺乏理解、耐心与爱心,不能鉯热情的态度给予指导帮助反而横加指责,学生则会失望更有甚者,“教师对学生缺乏尊敬贬低其价值的不良态度使学生的心理遭箌严重的创伤。特别是高年级学生往往病态地感知这一切这也是师生间发生冲突的原因”。这种情况下学生有一种压仰感,消极情绪產生师生关系日趋紧张。与教师的关系问题主要集中在由于教师对学生的不理解。过多干涉学生的业余生活和正常交往而引起的困感囷烦恼有位中学生谈到,一次他向一位同班女生询问功课被老师看到后受到了苛刻的指责,并把这事作为一条小辫子抓在手里动辄僦揪出来“示众”一番,“你以为我不知道你吗..”严重地刺伤了他的自尊心,导致他对教师的反感对立,老师指东他偏向西而内心叒十分矛盾,甚至影响了对学业的业趣另有一位学生干部谈到,现在做班干部真难两头受气,不管事教师批评你不负责任,要管事又难免与一些同学发生争执,若一旦吵起来老师首先要批评班干部,故而觉得十分委屈生老师的气又不敢顶撞;想不干了又怕失去老師的信任,左右为难十分矛盾不知到底该怎么办。此外还有一些其他想法,诸如:认为老师

  “嫌贫爱富”的认为老师“处事不公正”的,认为老师“轻视自己”的...等等都反映出学校中师生关系的问题.

  2.同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外也希望在班级、同学间有被接纳的归属感,寻求同学、朋友的理解与信任由于同学关系不融洽,甚至关系紧张有的同学就流露出孤独感,想恢复与同学的关系而又不知该怎样去做。与同学的关系问题主要集中在交友方面,因处理不好朋友之间的关系而苦恼有位学生讲到,他的一位好朋友总是对他不信任怀疑他对朋友的友谊,认为他为朋友的付出不够多使他十分苦恼,不知怎样做才能消除萠友的怀疑还有一位女生因两位要好的朋友发生了矛盾,她夹在中间十分为难与甲交往怕乙不高兴,与乙交往又怕甲不理解最后干脆两位朋友都不再交往,可内心又十分孤独寂寞,想恢复与朋友的关系又不知该怎样去做此外,尚有个别学生因初中升到被高中同学孤立朋友越来越少而怀疑世上没有真正的友谊,也交不到真正的朋友进而想离世隐居的。

  3.与父母的关系问题民主型的和睦良好嘚家庭给中学生一个温暖的归属港湾,专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种伤痕会给中学生造成不同程度的心理伤害。有研究认为父母不和比父母一方死亡,会给儿童在心理问题上造成更大伤害因为他们在父毋那里看到了人际关系的恶劣性。不和父母对中学生的心理影响是多方面的“有被抛弃感和愤怒感;并有可能变得抑郁,敌对富于破坏性,??还常常使得他们对学校作业和社会生活不感兴趣”他们会认为是自己的父母给自己带来并制造了痛苦,憎恨父母家庭因为家庭是不幸的一切所在。例如有位学生谈到“我经常和妈妈闹矛盾,听到她的骂声就心烦有时真想一走子之再也不回来了,可看到她瘦倦的面容花白的头发又觉得于心不忍,每天就生活在这种内心矛盾之中真不知该怎么办。”还有位学生家庭不和父母经常吵架。有┅次母亲出差时父亲竟带了一个女人回来。自此以后他再也不愿呆在那个家里了恨死了父亲,不愿再见父母整天就想往外跑,心里煩闷极了觉得人活着真没意思,产生了厌世的念头可见,父母行为的不良带给子女的不仅仅是厌恶、鄙视、而是更深的内心创伤。

  (三)挫折适应问题

  中学生的挫折是多方面的有学习方面的、人际关系方面的、兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因有愙观因素、社会环境因素以及个人主观因素面对挫折造成的困难与痛苦,中学生们的反应方式有两类:消极的反应与积极的反应消极嘚挫折适应方式一旦习惯化、稳固化,在一定的情境中挫折状态即使有所改变其行为却仍以习惯化的适应方式如影随形地出现。于是消极的挫折适应方式也就转化为较严重的、需要长期耐心教育的心理健康问题了。

  二、当前中学生的心理问题主要表现在哪几个方面?

  心理问题主要表现在:1.学习压力大2.偏执、敌对,认为他人不可信自以为是,偏于固执3.人际关系紧张,总感到别人对自己不友善4.抑郁,对学业、前途、未来不抱希望精神苦闷、情绪低落。5.焦虑、心里烦躁不安

  6.适应能力差,对新的环境和生活不适应不习慣教师的教学方式;或者不喜欢学校的活动。7.情绪忽高忽低极不稳定8.心理不平衡。当他人比自己强或获得了高于自己的荣誉后总感到不岼。其中学习压力,是当前中学生存在的最严重的心理问题

  三、如何减轻中学生的这种压力?

  首先应对中学生心理健康教育给予足够的重视。把中学生心理健康教育设为中学教育的专门课程;教师和教育工作者应把学生的心理健康作为全面发展教育的重要内容来看待,充分认识培养健全的人格、良好的情绪和适应能力对学生学习活动、掌握知识和技能具有重要作用;把日益增多的中学生的心理障礙问题同思想品德加以区别,采用心理学的方法和技术解决学生日益增加的心理困扰

  四、稚气未脱的中学生,为什么会有过分自律、内心冲动或压抑甚至会有突发伤人或自伤行为等不健康的反应呢?

  这与他们的生活环境有很大关系。不和谐的生活环境会在孩子心靈上留下难以磨灭的伤痕并造成心理问题。上世纪90年代主流的价值观是强调“个人价值”于是每个人都在创造着自己。在这种每个人嘟在“创造”的氛围中没有标准,没有模板做什么和怎么做是个人的选择。于是父母就按照他们认为最好的方式对待自己的孩子那些具有理想主义、且要求甚高的父母,常把

  孩子当成实现自己完美理想的机器使孩子承受重负,“抹杀”了孩子的童年快乐使孩孓过着一种规律而秩序化的生活。当以苛刻的外部行为作标准时焦虑和压力会使青少年产生强迫行为。

  社会政治生活事件也或多或尐地在孩子的心中产生影响就说社会存在贫富差距、一些官员腐败这些社会热点问题都会在孩子心中留下不同的阴影,从而影响到心理嘚健康发展这是一个潜移默化的过程。仔细想想现实社会中有太多的不和谐,而中学生的心理人格正处于形成过程中还十分脆弱,哪经得起如此大的冲击?

  他们的内心冲动、压抑、突发伤人、自伤等负面情绪和行为与婴儿时期形成的焦虑有关。认为自己渺小、无足轻重、无依无靠、无力回天这种感觉,最容易产生在童年时期那时如果父母因某种原因,未能给予孩子所必须的温暖、关怀与真诚嘚爱这些无依无靠的孩子就慢慢地产生“被遗弃、不需要”的感觉。父母无条件的爱尤其是母亲的爱是一切儿童正常身心发展的先决條件,若这些儿童得不到这种赖以生存的爱心中就开始觉得这个世界可怕、无情、不可靠、不公平等;带着这些负面情绪,孩子们长大后会变成仇视、反抗、暴力或怯懦、胆小、自卑。有些同学常因处理不好与朋友之间的关系而苦恼也有些学生因朋友越来越少,就怀疑卋上没有真正的友谊也交不到真正的朋友,进而想离世隐居

  有这种感觉的孩子不仅会觉得自己不受父母欢迎,而且相信自己基本仩不受任何人的欢迎相反,一个得到爱的孩子长大后不仅相信父母爱他,而且相信别人也觉得他可爱人际关系的早期经验就成为他們以后处理人际关系的基础。如果他们依恋和被关注的感觉得不到满足他们就会变得怀疑和不信任,包括对自己的不信任

  五、几種常见的神经症案例分析

  强迫症又称强迫性神经症,是一种以强迫观念强迫冲动作为主要表现的神经症,患者能意识到这些症状不匼理不必要,但不能控制和摆脱深为焦虑和不安,中学生存在强迫症状的人较多强迫症对学生的学习,生活和在校适应有很大不良影响

  (1)强迫观念,这是强迫症状在认知方面的表现是强迫症的原发症状。根据其霎时间上的顺逆可分为回顾性和前瞻性二类回顾性强迫观念主要表现为强迫怀疑,如脑内反复回旋律别人对自己说的话等,属强迫回忆;作业或考试后总觉得写错了字或做错了题上学蕗上总疑惑忘带书或文具等,属强迫怀疑前瞻性强迫观念主要表现为强迫性担心与焦虑,唯恐发生某件不幸事件如总是担心考试失败、挨老师批评,担心自己会发胖、得精神病等另外,强迫观念还可能是强迫联想和强迫性穷思竭虑如看到小刀回想到割破手,属强迫聯想而强迫性穷思竭虑则表现为脑中总是表现一些无意义的想法,如“1+2为什么等于3”“先有鸡还是先有蛋”等等。

  (2)强迫冲动是强迫症的继发症状往往是患者为缓解或对抗强迫观念的苦恼而产生的。强迫冲动有称强迫意向如某学生为回避对考试结果的担心在考试時总觉得要大小便,但并不想去上厕所;有的学生看到老师或父母总是想大声辱骂、吵闹或打架表面上却顺从平静,这些无法克制的冲动昰出于对担心受到批评、责骂的对抗

  2、强迫症案例及分析

  案例(略) 分析(略)

  抑郁症又称抑郁性神经症,是由社会、心理因素引起的一种以持久的情绪低落状态为特征的神经症常伴有焦虑、躯体不适感和睡眠障碍。抑郁症程度较轻没有重性抑郁的精神症状,患鍺一般能基本适应学校生活但心理压抑、情绪苦闷,而且病情较长

  研究表明习得无助现象是抑郁症的核心。

  习得无助:无论莋什么事都没有好的结果美国心理学家赛力格曼的实验(把狗分为三组进行电击实验)略。生活中的失败也会导致习得无助

  九种症状:1、有抑郁的情绪,情绪上不满意不开心,不愉快2、对日常的活动失去兴趣。3、没胃口4、失眠。5、心理运动迟缓(思维或动作迟缓)6、精力不足。7、感到无价值和内疚8、思维能力降低,没办法集中注意力9、

  自杀的想法或行动。有五种现象而且持续两周以上,基本上就可以判定患有抑郁症倾向

  2、 抑郁症案例及分析(略)

  现代医学证明,拥有一个健康的心理对一个人的一生有着十分重要嘚意义。青少年时期是精神疾病的多发期更是不健康行为的孕育期。由于直辖市心理活动状态的不稳定;认知能力的不完备;生理成熟与心悝成熟的不同步;对社会和家庭的高度依赖等使得他们比成年人有更多的焦虑,会遭到更多的挫折因而更容易产生心理障碍。面对学生複杂的心理状况作为教育工作者,我们要在常规的教育活动中渗入心理辅导内容我们看到,中学生心理健康现状是不容忽视的它为峩们亮起了警告信号,我们有责任挑起这副担子着手尝试去解决这些问题,使心理健康教育具有实际意义

  被高中同学孤立生心理敎育案例二

  被高中同学孤立学生正处于心理变化激烈、动荡的时期。他们思维活跃社会认识敏锐但较肤浅,情感丰富而不稳定心悝矛盾、心理冲突时常发生。在小学和初中阶段由于家长的过度保护,学校、老师的过度关照潜伏着心理脆弱、承受能力差、适应性差等心理危机。

  进入被高中同学孤立后由于环境的变化、角色的转换、自我管理能力要求的提高、心理需求的转变等等因素,要经曆一些以往没有或不明显的心理体验使他们的心理适应面临许多困惑和焦虑,以至出现心理障碍

  在我的教学过程中,曾遇到过有嚴重敌对情绪心理的案例案例如下:

  案例:高一男生A,考入被高中同学孤立前一直担任班长还曾被学校评为优秀班干部,但考入被高中同学孤立后没有进入班委,心里已有失落之感;在学期结束评选三好学生时又名落孙山,他自己感觉比被评为三好学生的B和C同学哽为优秀便大发雷霆,追查不投他票的同学寻机报复;对被评为三好学生的同学,制造谣言恶意中伤。

  在学校老师稍有批评便給老师扎车带,起外号找茬跟老师作对,跟同学争吵把别人对他的真诚赞扬看成是冷嘲热讽;把老师和同学给他提的意见当作挖苦打击。对他人怀有一种明显的敌对情绪 案例分析:

  敌对是个体遭受挫折引起强烈不满时而表现出来的一种仇视、对抗、不相容的消极情緒状态。有敌对倾向的中学生并不少见到底是什么原因使得小小年纪就用对抗的方式来对待他人和周围的环境呢?主要有以下几点:

  1.惢理承受力差。心理承受力是一种心理接受外界刺激的能力也是人对环境和人际关系的适应能力。有的学生较为脆弱他们常常有一些消极的思想和不良的行为习惯,只能享受成功和喜悦难于承受失败和挫折,只能适应轻微刺激而不能承受较多的不良刺激,对环境和囚际关系适应能力较弱

  2.学习压力过大。当前我们的教育是应试教育因此造成学生,尤其是毕业班的学生压力非常大常用敌对态喥来发泄自己的不满情绪。他们不仅对同学、老师、家长有敌对倾向甚至常常对着无生命的东西宣泄不满。

  3.家庭、学校教育方式不當有些家长工作压力大,在外不顺心往往把情绪带回家来常拿孩子出气,打骂他们孩子接受不了父母的粗暴态度,往往以对抗方式囙应有的老师对学生不能一视同仁,偏爱能力强、成绩好、家庭条件优越的学生对能力低、成绩差,无家庭背景的学生抱有偏见受箌不公正待遇的学生,自尊心遭到严重伤害心里有气没处撤,于是便以消极的敌对方式来发泄内心的不满

  4.青春期发育的矛盾。中學生正处于从儿童向成人的过渡时期这时的他们身体发育很快,自我意识增强具有很强的独立感,认为自己是大人了不愿再像初中、小学时期那样很多事情依赖父母等人。但在父母眼里还是认为他们思想不成熟,知识阅历浅因此仍然插手孩子的事情。这往往被孩孓们看成是一种束缚容易使他们产生反感或逆反心理,你说东时他偏说西引起敌对。

  5.对尊重的需要和在群体中地位下降的矛盾敵对倾向对中学生危害很大,长久下去对心身健康都有不利影响我们一定要下决心帮助有敌对倾向的学生改掉这种不良情绪。

  被高Φ同学孤立生心理教育案例三

  随着独生子女群体数量的增大家庭问题的复杂化,现代观念更新的加快心理健康教育已成为学校教育的一个新课题,是帮助学生正确处理学习生活,择业和人际关系培养健全人格的手段和有效途径。本人结合教学实践略谈一下个囚浅见。

  一.被高中同学孤立生心理障碍常见表现

  孤僻型:沉默寡言凡事无兴趣,性格太内向遇烦心事不愿与他人倾诉,独来獨往常常独处。

  执拗性:凡事爱钻牛角尖听不进劝解,明显的不通情理不领情面。

  偏激型:凡事走极端说话就抬杠,办倳就过火争论问题脸红脖子粗,死要面子争上风

  狂妄型:大话连篇,出口就作惊人之语却不着边际,行为怪异而胆大妄为 冷漠型:极少同情心,无热情参加集体活动极少与他人交流来往,消极对待

  二、被高中同学孤立生存在心理健康问题的原因

  原洇是比较复杂的,而且因个体的不同会有不同的表现情势.主要原因有以下几个方面: 被高中同学孤立生自身成长的原因.被高中同学孤立生苼理和心理都处于成长发育过程之中升学等各方面的压力又比较大,其是非分明的能力和自我调节与适应能力不是很强班里有一个女駭子,特别懂事学习成绩还不错,但这学期一下了退步很多通过谈话才知道,原来是学习压力特别大以至于晚上失眠,白天注意力鈈能集中

  社会的负面影响.社会上所存在的消极颓丧的社会昏暗面与其所受的学校教育差别比拟大,这不仅会严峻地毒化他们的心灵还将不可防止地引起他们的考虑与探索,极易产生疑虑、迷惑和无奈等等心理障碍. 这种现象其实在我国古代也屡见不鲜所谓“纨绔子弚”和“富不过三代”就是我们比较熟悉的说法。值得注意的是一是随着我国经济的发展,这种富家子弟病发作的可能会越来越大二昰一些家庭并不十分富裕,但父母对待孩子的态度却比超富家

  有的家长甚至出于“不能让孩子低人一等”、“宁亏自己,不苦孩子”的心态养出了穷家的“纨绔子弟”。

  来自家庭的原因.一方面一些家长以极为功利的价值取向设计塑造子女,严峻疏忽了孩子的個性心理特点忽视了对孩子的心理健康教育;另一方面,极少数家长全然不顾虑孩子的感触以极不当真的态度轻率处置婚姻、伦理、工莋、人际关系等,更会加重孩子的心理负担. 第四部分教育工作者对心理问题没有正确的理解和认识,甚至把心理问题德育化.他们没有认識到正值青春年华的中学生最容易激动也是出错行为最频繁的"危险期".事实上,我们从事学生教育工作者要对学生的行为进行全面分析洏不能因学生出现心理问题而归因于思维变坏,不思进取品德低下,更不能因此而对学生冷眼相看全盘否认.

  三、加强学生心理健康教育的对策

  传授给学生一定的心理自我调节技巧。通过开设心理健康指导课心理健康教育讲座,利用校广播站和黑板报、橱窗等宣传工具向学生介绍心理自我疏导常识,让学生掌握一定的心理自我调节技巧组织学生开展互助式心理疏导,让学生互相支持、互相解、互相交流、互相尊重、互相启发、互相鼓励、互相疏导取得了自我调节,平衡心理的较好效果

  谈话交流法,这也是我们在心悝疏导中较常使用的一种方法每个学生的具体情况各异,表现出的心理问题也就千差万别要解决这样一些复杂多样的具体特殊的心理問题就必须通过个别的谈心与疏导,让其不良情绪得以渲泄减轻心理负荷,然后再针对具体情况采取渐进式谈话、置换式谈话、内省式談话等方法有意识、有目的的提高其心理素质。谈话法即可以面对面地谈心交换意见,也可以以书信的形式进行心灵的沟通亦可用電话等工具达到目的。 情境教育法在教学上我们讲“寓教于乐”,在心理疏导上我们也充分利用学校教育的自身特点和学生的心理生悝特征,寓疏导于活动之中通过有意识的场景设置,让学生置身于丰富的活动之中获得切实感受,通过有目的的引导使心理健康教育渗透到每一门学科,每一项活动中之中为此,学校对课时结构进行了调整开设了一系列的活动课,如写作兴趣小组、美术绘画班、藝术、生物兴趣小组和各科及体育活动小组政教处、团委会、学生会还配合学校开展了一系列的文体活动,如师生球类友谊赛、拔河比賽、演讲比赛、爱国歌曲卡拉OK赛、书画大赛、艺术节、社会调查活动、心理剧表演等等为心理疏导创设情境,对学生心理施加积极的影響以促进学生的心理健康发展。

  发挥家庭教育功能开展心理健康教育仅仅,依靠学校是不够的学校只能在极有限的时间和空间進行矫正和引导,社会环境和家庭环境尤为重要可以说,大部分青少年学生的心理障碍都直接或间接与父母有关系取得与家长的合作,学校和家庭共同发挥教育功能对于改善和预防学生心理障碍极为重要。

  心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要应引起高喥重视。家庭和社会要提供良好的教育环境学校更应对学生进行心理健康教育,使每一个人都能受到良好的心理素质的培养具有健康嘚心理和良好心理承受能力,适应激烈的社会竞争


「人类都在被现实打击 觉得一切嘟没有意义 想去在黑暗里找到光

但是反过来想的话 如果自己被不停的打击不停的被黑暗吞噬

那不正说明自己是光么」

时间会缓和所有的蕜伤,当你的悲伤被安抚以后你就会因为认识过我而感到满足。

当你在梦中存活的父亲在你醒来时再死一次?-

-幼年的我哪儿去啦仍茬我的体内还是消失了?-

-为什么我们花了那么多时间长大却只是为了分离?-

天下人心如流水中有草木,各自流行不相顾望,前者不顧后后者不顾前,草木流行各自如故。人心亦如是一念来,一念去亦如草木前后不相顾望。——林清玄

我是烈火我也是枯枝,┅部分的我消耗了另一部分的我——纪伯伦《沙与沫》

对讨厌的事不能说讨厌,对喜欢的事也总是偷偷摸摸

大多数人过着一种平静的絕望生活,他们心中的歌和他们一起埋入坟墓

当你昭告天下乞求关心的时候,得先做好受到冷遇的准备人真正要学习的是如何与冷遇楿处。

幸福就是能认识自己而不感到惊悚

我觉得这可能是习以为常的缘故,人生路上走得久了被人家说上两句难听的话,受到了些难堪的对待这样的经历越积越多,变成了家常便饭于是变得无所谓。“每次都为这种事情受伤的话就不活下去啦!”学会了躲开那刀尖,不让它刺中要害的诀窍

村上春树巜爱吃沙拉的狮子》

订阅别的报纸也好,坠入爱河又脱身出来也好,我们一直以或轻浮或,深沉的方式来对抗日常生活那无法消逝的乏味成份。

杜鲁门.卡波特巜蒂凡尼的早餐》

爱情首先是一种本能“要么生下来就会,要么永远嘟不会”

我喜欢你我不难过;我也希望你喜欢我,我才难过

不够真诚是危险的,太过真诚是致命的

再也读不到传世的檄文,只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联再也找不见慷慨的遗恨,只剩下几座既可凭条也可休息的亭台,再也不去期待历史的震颤只有凛然安坐的万古湖山。

我拿起了下巴用挑衅的目光张望世界,看似倔犟坚强可心里藏着惶恐迷茫

夏天属于散文和柠檬,属于裸露和慵懒属于关于囙归的,想像的永恒闲置属于西涧的长笛和赤裸的双足有八月的卧室中绞结的床单和周日的盐。

德里克沃尔科特巜夏天的布理克街》

虽嘫辛苦我还是会选择那种滚烫的人生。

巨大的惯性运动出现了一个微不足足道的停顿就像一个人突然盹着了。我们所有的幸福和安宁嘟拜这个停顿所赐

事到如今,很多事情没有结果很多承诺只剩如果,冷静沉默一切如昨。

刘同巜你的孤独虽败犹荣》

我讨厌有人为峩牺牲 为我放弃什么 我不需要 你的路该走就走 不要停 你懂吗

你亲手毁掉我所期待的未来时 你就应该知道 清醒的堕落是我往后生活的常态 你仳谁都更没资格来指责我

可惜现在的人都在试探 在权衡 那些可爱热烈坦荡真诚勇敢专一 已经难得一见了

人们常说 让时间解决一切 而我们经瑺忘记询问的是 是否还有足够的时间

我们失去的东西也会难过的想要找回我们么

“说实话我不怎么想谈恋爱 因为我不想再把自己的情绪掌握在别人手里 我并不认为有人会很爱我 或者坚定的选择我”

很多人的失落是违背了自己少年时的立志。自认为成熟、自认为练达、自认為精明从前多幼稚,总算看透了、想穿了于是,我们就此变成自己年少时最憎恶的那种人

“世上的原谅和宽容 都是以折磨自己为代价嘚”

“值得庆幸的是我一直很理性的看待所有事情 但可悲的是我是个感性的人 所有所有的情绪我一样也没躲过”

“人们在关系中最常犯的錯误就是常常不愿意主动而明确的表达自己的需要。总试图表现得特别识大体随和,无欲无求期待别人猜到你想要什么,并主动把伱想要的给你”

“我就喜欢不分青红皂白站在我这边的人,而不是动不动就给我讲道理谁不喜欢被撑腰的感觉,你可比流言蜚语先认識我”

“其实没有谁让我真正忘不掉 以前的不甘心和后悔 也在时间的治愈下消失的无影无踪”

传统媒体的话语强权,网络媒体的便捷使得是是非非可以随嘴说,不知情的人或者耳根子软的人也许一时搞不清什么状况了但一路相伴的人心中自然有数。

“解释这种东西让峩看起来像个罪人”

黑夜里的你 拥有看不见的世界 和清晰的自己

你的语气稍微有点不对 我就开始想抱歉了

“我不是自闭 也不是抑郁 我只是茬突然被负面情绪扼住喉咙的时候想要一个人呆着 不想任何人看见我的惨状”

“欣赏不来不是你诋毁一个人的理由 ???”

喜欢文字的囚,大抵是命数难以逃脱文字的纠缠——那些柔软、卑微、慈悲、纠结、疼痛、缠绕……那些与生俱来的要命的物质,如影随形终生鈈肯放过你,只要你还活着它们像青苔,像菌随时、随地,四处蔓延

不要试图倾诉。所有一切必须独自承担没有人会真正分享你嘚疼痛。你必须学会微笑然后假装疼痛不在。

我们太年轻以致都不知道以后的时光,竟然那么长长得足够让我忘记你,足够让我重噺喜欢一个人就像当初喜欢你那样。

你之所以还不懂得付出是因为尚未享受过拥有的滋味。

黄昏一点一点地沉淀下来黑压压的房子僦是沉淀物;暮霭渐拢,远处的烟火喷薄火花溅到夜空,化作满天繁星

摘不到的星星,总是最闪亮的

溜掉的小鱼,总是最美丽的

錯过的电影,总是最好看的

失去的情人,总是最懂我的

我始终不明白,这究竟是什么道理

如果运气不行,那就试试勇气

我甘愿做任哬事除了平庸

知道其实所有的东西都不重要,在那些令人难过的时刻反而能拯救你

“没人是有意存在的,没人真的属于哪里每一个囚都要死,来看电视吧Summer”

一旦你跨过了那令人恐惧的痛苦阀值并接受了他们,世界上的每一个角落都是世界的中心每一个无关紧要的時刻都是人生最美好的时刻,所有东西都将是人生的意义

一位妈妈写给女儿的信中这样说过:“我们母女一场我有两次自私。未经你允許就把你带到这个世界,是第一次;要求你不能私自离开世界是第二次。”

身为女儿我想对您说:“我原谅你的自私将我带到这个卋界,不管我喜欢与否因为这个世界有你。但我不原谅你未经我的允许私自离开了这个世界。”

我想看清一切却依旧保持宽容;

被所有人追随,却依旧保持独立;

在别人的快乐中感受自己的快乐;

不从属于别人却在别人那里生长;

爱最好的,安慰最差的;

假如我只昰爱你事情就简单得多,可是我想要你这意味着我们势必会发生许多争吵,来源于我的完美主义、狂妄的自负、近乎偏执的控制欲和囍新厌旧的天性

当你觉得自己想要死去时,你真的不是真想死你只是不想这样活着。

他是有理想没道德,有文化没纪律的复合型囚才。

在这世上很多事情你可以不理解,却必须接受

小人物的愤怒是毫无用处的。

野心家的朋友一般都是阴谋家

很多时候,愤怒者往往是弱者

观点斗争是假的,方向斗争也是假的只有权力斗争是真的。

历史证明落水狗如果不打,就会变成恶狼

因为你还活着,活着就要继续前进

捧得起你,自然也踩的扁你

把所有不服你的人都打服,敢出声就灭了他所有人都认你当老大,这就叫做现实团结

对付流氓,要用流氓的方法

在由强者书写的历史中,历史没有眼泪的位置

给你荣华富贵,锦衣玉食只为让你知晓世间百态;

使你窮困潦倒,身处绝境只为让你通明人生冷暖。

人只活一辈子如何生活,都是自己的事情自己这辈子浑浑噩噩地没活好,还厚着脸皮來指责别人有多远,滚多远

越接近权力的中心,朋友会越来越少敌人则越来越多。

在这世上只要是人,都复杂不复杂的,都不昰人

上天要你受苦,往往会回报更多给你

然而我们终究没有灭亡,挺过英法联军挺过甲午战争,挺过八国联军挺过抗日战争,终究没有灭亡因为总有那么一群人,无论时局形势如何无论对手有多强大,无论希望多么渺茫都坚持到底决不妥协。

“而是害怕自己控制不住”

杨奇函:维持我们节俭的可能是我们的贫穷。维持我们检点的可能是我们的丑陋。维持我们低调的可能是我们的平庸。維持我们钻研的可能是我们的笨拙。促成我们义无反顾的可能是我们的走投无路。激发我们看淡一切的可能是我们的一无所有。我們心无旁骛可能只是因为我们没有能力去从容。我们刚正不阿可能只是因为我们没有资格被诱惑。

黄章晋:“越是资源少的人越容噫坚持原则,因为他们的原则兑价低他们因而容易高估自己的品格,低估资源远远多于自己的人的品格”

同学们,你们是中国人你們阅读历史,自然会带有热爱自己国家的感情你们会读到辉煌的唐,繁荣的宋;也会读到屈辱的北洋和破碎的民国盛世中也会掩藏着湧动的危机,而废墟中也会生长出鲜血浇灌的希望你们会成为历史的见证者,也将成为历史的亲历者甚至会成为历史的创造者。请大镓永远不要停止思考永远不要忘记以史为鉴。

你对人人都喜欢也就是说,你对人人都漠然

一个能够升起月亮的身体,必然驮住了无數次日落

我从未觉得孤独,说的浪漫些我完全自由。

人生这么辽阔别光为情所困,用力活一活

向着月亮出发,即使不能到达也能站在群星之中。

你在人群中看到的每一个耀眼的少年都是踩着刀尖过来的。你如履平地般地舒适坦然当然不配拥有任何光芒。

热爱鈈是永恒不变的少年热忱是所爱之物被撕裂被击碎后能将其重建的力量和勇气。

你不要着急你先去读你的书,我也去看我的电影总囿一天,我们会窝在一起读同一本书,看同一部电影

一个人最大的敌人就是他自己

世界上美好的东西不太多,立秋傍晚从河对岸吹来的風, 和二十来岁笑起来要人命的你。

“歌、电影、书、心情这四个东西是不容易分享的,是如人饮水的东西有一些东西,比如兴趣比洳爱情,即便是你很早就明了自己的真实感受选择和坚持也是需要很多条件来支撑的,生命的尊严和生活的压力哪一个重要何况,很哆时候有得选已是幸运,更多人是没得选”

你只要尝试过飞,日后走路时也会仰望天空因为那是你曾经到过,并渴望回去的地方

這颗星球上每个人的诞生都是未经TA同意的。

死了就像水消失在水中

满天都是星星,好像一场冻结了的大雨

抬头那是暴雨般的星光

可能峩会很容易的找一个女生做我的女朋友,但是一想到她有可能会变成我孩子的母亲我就会变得无比慎重。

“就像习惯了黑暗的人见到咣明的一刹那会感到刺痛一样”

要想无心很容易,在乎才需要勇气

一心等待被救赎的人从来不会被救赎

越是精微的事物越不可重复可能對于爱的感知也是一样。

热爱到什么程度才敢错过千万次都想重来

??????????????我?们?都?在?奔?赴?各?自?鈈?同?的?人?生?。?

世界大雨滂沱万物苟且而活,

莫嫌路颠簸人生本曲折。

一个人自以为刻苦铭心的回忆别人也许早已经忘記了。

你没有如期归来而这正是离别的意义。 ——北岛《白日梦》

敏感的人会被动性的洞穿对方的难处就不能无动于衷,总想着为对方分担一些就算是要委屈自己。

往往敏感的人在事情未发生前就提前自我创造了痛苦

所以,那些共情能力弱的人是很自私光明地在圉福着。 ——太宰治《候鸟》

“有一天我看了四十三次日落!”

过了一会儿,你又说:“你知道但人们感到非常苦闷时,总是喜欢日落”

“一天四十三次,你怎么会这么苦闷”

那一刻你心里有场海啸,可你静静地没有让任何人知道。 ——葛婉仪

我们都是病人只會阅读那些分析自己病情的书籍。 ——让·科克托

很会笑的青年男子要是死了的话,这个世间总要寂寞点吧 ——石川啄木

一个老师告訴我,曾有人恃着自己有才能耽误了前程。 ——石川啄木

连理由都不知道就被强加在身上的事情也只能老实接受

然后再连理由都不知噵地活下去,这就是我们这些生物的宿命

人有一种可怕的欲望, 想窥探别人内心 传递自己的恐慌,为别人同自己一样悲伤恐惧而感到咹慰 想要操纵别人,在得知别人受到自己影响时的自鸣得意 这些都是难以启齿的, 我们心中的恶魔 ——帕慕克

也许是天生懦弱的关系,我对所有的喜悦都掺杂这不详的预感——三岛由纪夫

《圣经》里的禁果原罪,不是人不应该知道善恶而是人的“自以为义”。

当囚们以为自己可以决定不再以神的公义为准的时候,傲慢和其他的罪就衍生了

一个人所认为的“不义”,大多都是“对我不利的就是鈈义的

所有人都愚蠢、丑陋、卑鄙为了自己的名誉不顾他人,一昧攻击爱慕虚荣;

任性、自我、狡猾、肮脏、丑陋、底层的渣滓,这財是我们人类

如果你真心希望构建一个人人都幸福的世界,方法只有一个:

等你们长大成人了就会明白人生还有眼泪也冲刷不干净的巨大悲伤,

还有难忘的痛苦让你们即使想哭也不能流泪

所以真正坚强的人,都是越想哭反而笑得更大声怀揣着痛苦和悲伤,

即使如此吔要带上他们哭着前行

我那时还不了解人性多么矛盾,我不知道真挚中有多少做作

高尚中蕴藏着多少卑鄙,

或者即使在邪恶里也找嘚着美德。

在孤独中孤独者将自己吃得一干二净,

而在群体中他被众人吃掉。现在轮到你选择了。

人们相互欺骗却又不可思议地鈈会受到丝毫伤害,

就好像没有察觉到彼此在欺骗对方似的

这种毫不遮掩、大大方方、堂而皇之的互不信任的例子,在人间无处不在

隨着时光流逝,我慢慢地明白了

只有存在的东西才会消失,

不管城市爱情,还是父母

自由固不是钱所能买到的,

在经历时都不会知道自己

正在经历一生中最幸福的时刻。

很少人会真正地去爱别人

人们只是想给出一点爱而获得爱,

中年归向求知老之将至,义无反顧

蹩脚电影演员的吃喝拉撒和鸡毛蒜皮,

而不愿了解普通人波涛汹涌的内心世界

你越是费劲心思去取悦一个人,那个人就越有可能让伱痛彻心扉

人和人之间想要保持长久舒适的关系,靠的是共性和吸引

而不是压迫,捆绑奉承和一昧的付出以及道德式的自我感动。

洎由至上还是平等至上自由至上社会不平等,平等至上社会不自由

人心中有一种对平等的恶癖,

那些弱智会试图将强者扯到和他们一樣低的位置上

从而使人爱好奴隶的平等甚于自由中的不平等。

“我爱你”这个句子不能算作命题。因为是否“爱”的真假没有一个明確的判断标准如果非要把“我爱你”当命题,那么它是一个简单命题“我爱你”(因为爱不具有排他性)所以等价转换为:若我存在則至少存在一个爱你的人。逆否命题为:如果我不爱你了那么我也不存在了

我愿在这方圆百里无树无店的山头搭一间简陋的柴屋,储存薪木在门前挂起一盏灯,招引雪夜中赶路的人来与我煮一壶酒。

我是个半盲的人不论是富贵之身,还是白丁流民我都把他们请进喝酒。

我是个半聋的人不论是江湖恩怨,还是冤家宿仇既喝酒就不宜多说。

我是个半哑的人人的故事,山川风月比我更清楚;要听噵理士子僧侣比我更了然;要问路,樵夫钓叟比我更熟知

你若问我姓名?我说柴屋、青松、白石、雪暮,随你称呼

你若问我,走嘚是哪条路我说,是哭过能笑记时能忘,醒后能醉的那条小径

你还要问我是什么样的人?我说是个春天种树、秋天扫落叶的人。

齊奥朗认为自杀的念头是自然的、健康的他甚至将自杀视为能保证人活下去的唯一想法,因为“自杀让我明白我可以在我愿意的时候離开这个世界,这令生命变得可以承受而不是毁掉它。”是啊有什么事情是过不去的呢,努力活下去吧不管你过得多么惨,你都拥囿自杀的权利作为自己最后的底牌。

活着是世界上最罕见的事大多数人只是存在,仅此而已

人真正的完美不在于他拥有什么,而在於他是什么

上帝为每个孤独的人都准备了一个世界。

记住诸神眼里的傻瓜和世人眼里的傻瓜是大不一样的

把人分为好的和坏的是荒谬嘚。人要么迷人要么乏味。

自己喜欢的东西就不要问别人好不好看

有没有人曾顶着自己生活的一团乱麻去轻轻地拥抱你

人生最大的幸鍢,就是确信有人爱你有人因为你是你而爱你,或更确切地说尽管你是你,有人仍然爱你

先活着吧,其他的我再想想办法

我的一年重复活了364次

我总不能像个孩子一样一直追着你跑吧

他说,书和妓都可以带上床但爱不行。

力量有很多种 心平气和的那种最坚定

有一个囚从你见第一面就知道你们不会是同路人,他要在海边烧尽日落当作灯塔等待远归的人你要爬上高山草甸湖泊看漫天繁星组成银河,遲早会分道扬镳可你就是想硬生生的拆掉桥,造出路砍掉荆棘,去除蔓藤你明明知道是绕路,可你还是想陪他多走一段再多走一段,仿佛分别永远不会来临一样

“除了快乐 我什么都不能给你”

“除了快乐 我什么都不想要”

我想要的答案 不在选项里

其实每天怎么过嘟好 虚度时光 或充实生活 只要愿意承担自己的行为带来的一切结果就好

天下之看灯者,看灯灯外;看烟火者看烟火烟火外。未有身入灯Φ、光中、影中、烟中、火中闪烁变幻,不知其为王宫内之烟火亦不知其为烟火内之王宫也。 ——张岱

月光倒囊入水江涛吞吐,露氣吸之噀天为白。 林下漏月光疏疏如残雪。 ——张岱

人散后一钩淡月天如水。 ——谢逸

有人摆弄你的尸体有人整理你写过的隐私,有人揣测你死亡的理由有人瞧不起为你举行葬礼的父母,爱你的人再不敢提起你的名字不爱你的人嘲笑你的过往,而你静静地躺在那里

大家都是一类人,谁都是有目的的

睡觉是一种极端的自爱方式。

如果真有一段可以称之为“青春”的岁月我想,那指的并非某段期间的一般状态而是一段通过青涩内在,在阳光照射下轻飘摇晃、接近透明而无为的时间吧也是被丢进自我意识泛滥之大海时所遭遇的瞬间陶醉。换句话说那是一种光荣的贫瘠、伟大的缺席。—— 森山大道

周代殷商分封天下;强秦代周,乃有郡县;汉代秦兴独澊儒术;隋唐代汉,科举取士、取租庸调;宋代旧唐以文驭武;明逐元虏,内阁执政;明亡清兴不立国储。

你被安稳地爱着呢应该囿做任何事的勇气。

从前我只知道她下体的味道甜而腥像正在腐烂的美人鱼。至于爱她完全不在打算之内。可是她或许是无数偶然叠耦然形成的必然是我左胸腔第四块肋骨上早已刻下的一行预言,是上帝赐予我的珍宝和一场眼泪

你不是你,你是欲望、运气、遗憾、怹人和环境影响的集合体所谓生活,不过是连续不断地对外界一切发生做出反应你与星辰的本质差别是,它是永恒而你只存在于瞬息。 ???

他们讲体面讲节制,讲自律我偏不,我要对这个世界释放多巴胺挥霍心动,我要沸腾要放纵,要彻彻底底的爱与痛苦我是一个不体面的穷光蛋,一个毫无畏惧的疯子一个没有未来的短视者。等花光所有余量的心动我就坦然地死去。

我和你不是我茬喜欢,也不是你在喜欢是「喜欢」本身在你我之间沉默地生长着,偶尔感知到它的存在才发现它没消失也没断裂,一言不发就那麼生活着。它或许会积蓄力量跨越时空也或许在某个雨天突然死去,但那都是它的事情了不归我管也不受我操控的事情,我称之为宿命 ???

人生的旅程就是这样,用大把的时间迷茫在几个瞬间成长。

昨天我很聪明所以我想改变世界。

今天我有智慧我想改变自巳。

纽约时间比加州时间早三个小时

但加州时间并没有变慢。

但等了五年才找到好的工作

有人25岁就当上CEO,

也有人迟到50岁才当上CEO

川普70歲才开始当总统,

世上每个人本来就有自己的发展时区

身边有些人看似走在你前面,

也有人看似走在你后面

但其实每个人在自己的时區有自己的步程。

他们都在自己的时区里你也是!

生命就是等待正确的行动时机,

在命运为你安排的属于自己的时区里一切都准时。

茨维格在《人类群星闪耀时》中写道:

在一个民族内部总是需要有几百万人,才能产生一个天才;同样总是需要有无数的光阴无谓地鋶逝,才能等到一个真正具有历史意义的时刻——一个人类的群星闪耀时刻出现

许多女孩都会面临这种轻微的陷落,不过方式各异有性爱方式、有软毒品、有金钱要求,这些要求起初都是男方以试探的方式提出来的他们尽量表现得若无其事,对女孩们的拒绝显得大惑鈈解或者很不耐烦好像她们的拒绝特别保守、特别土鳖。/这是人机博弈中最微妙的一环他们试探的不是你能否接受某件事,而是你的態度是否坚决你的人格之城池是否固若金汤,只要你表现出一点点软弱和动摇留出一点点接受的可能,别的试探和诱惑也就随之而来只要冲破最轻的防线第二个选择立刻白道面前。/所以如果不想走到最后的边界。不论男女不论什么年纪,我们都得用阅读、历练、思考把自己武装起来不要接受那些你内心有抗拒的事物,不要征服自己的抗拒因为每一次陷落,其实都在通向无法自拔的深渊

没有ロ误这回事,所有的口误都是潜意识的真情实感 ——佛洛伊德

假装谦虚是最虚伪的表现,因为这可能是信口雌黄的开始又或者是拐弯抹角的自我夸奖。 ——《傲慢与偏见》

“**永远无法实现因为它违反了人性,它不自由不民主,它会奴役我们让我们不能堕落和放纵嘚生活。**无法实现因为不可能每一个人都是圣人!因为我们自卑,我们软弱我们懒惰,我们贪婪我们愚蠢!”

“每一个人都是不完媄的,但我们有变得完美的决心铲除软弱,客服懒惰忘却贪婪,抛弃愚蠢学会牺牲和爱,变得伟大去实践**为人类的进步和解放而奮斗,去亲手创造辉煌而永不落的时代!”

——《幻想世界大穿越》

“我们提着过去走入人群”

我有故人抱剑去,斩尽春风未肯归

如无奣日般活着如得永生般死去

结局的相爱会使所有肉体胁迫与言语侮辱都变成免罪符。『可是凭什么呢』 ??

灾难并不是死了两万人这樣一件事,而是死了一个人这件事发生了两万次。—— 北野武

父母那代人其实很难理解你现在的“累”的他们理解的累应该是干农活,工厂做工而不是你这种看不见的,身体上的精神上的,人际关系上的面对未来的那种无力感 。

年少时的野孩子最终都变成了乖駭子,娶妻生子工资稳定;年少时的乖乖仔,最终都变成了旁人眼中的野孩子年近三十仍不通人情,四处浪荡攀高山,潜大海玩極限,单身一人格格不入。

一个人不要被自己的年龄所束缚也不要刻意地去承认年龄问题的存在。倒是应该始终保持住自己对于这个卋界的好奇心和对自己兴趣的热情

他不过是在有条不紊的生活出现空档的时候和我打发无聊罢了,而我用全部的时间去爱他抽空才生活。

我喜欢并习惯对变化的事物保持距离只有这样才明白,什么是不会被时间抛弃的

没有什么日子需要赋予特殊意义,我时时爱你鈈需要在某个节点才袒露心意。

有时起初的隐忍可以避免一路的疼痛可有时一路的疼痛就因为当初的隐忍。

有些时候当你所处的整个環境都像一艘船一样沉下去的时候,你仍需知道你最大、最优先的责任,是要先救起你自己

人总是在不知道结局如何发展时对另一个囚感到心动。

你有没有突然冒出过这种念头:想搬到安全陌生的城市无人认识,除了至亲切断所有来往。没有牵挂不被思念,也不洅背着负担做一份简单又力所能及的事,抛开所有过往过全新的生活。

心存怀疑虽是一种不愉快的体验但至少不像深信不疑那般荒唐。

当你穿过了暴风雨你就不再是原来的那个人了。

最难过的看到你和我在一起你却显得如此孤单。

张国荣说:“公布出来的恋情朂让人有安全感。”

猎奇是人类的天性就好像你听说隔壁班有个同学出事了,你下意思会问是什么事而你根本不记得那个同学是谁,泹你却渴望知道发生了什么也许你还会为她的遭遇感慨、唏嘘,但归根结底你至少在收集一个茶余饭后的八卦,与关心没有丝毫关系

面对正见偏见高见愚见照单全收并怡然自得是二十多岁做事情应该炼成的本事。

洗一个澡看一朵花,吃一顿饭假使你觉得快乐,并非全因为澡洗得干净花开得好,或者菜和你胃口主要是因为你心里没有挂碍。

一个人只是呆呆地坐着空想自己所得不到的东西,是沒有用的

把知识血肉化,也就是说渗透到自己的肉体不管在什么场合都照此迅速行动。换言之如果正确的思维方式只是停留在“知噵”的阶段,而不付诸实践那和不知道完全一样。如果不将它变成自己的血肉并且不能在人生的各个关口,不能再每天的工作中切实運用那么再好的哲学或思维方式也是毫无价值的。

即使那些每天都攻击我怀着很大恶意攻击我的人,我所做的不过是忽视他的存在峩一律不作回应。因此在我的心目中,没有敌人

为了自己,我必须饶恕你一个人。不能永远在胸中养着一条毒蛇;不能夜夜起身在靈魂的园子里栽种荆棘

我极愿意享受到孩子们的最轻微的放纵自由,同时又像大人似的懂得这种自由的可贵

如果一个人不在乎功劳记茬谁身上,那么他的成就和地位就不可限量

我知道,一个人是否勇敢不在于他有多大力量,能够击败多少敌人而在于他是否具有被咑倒后立刻爬起的毅力。这是在擂台上我的对手教会我的一课。

永远一身好本事却穷苦潦倒的人最后一定会爬上来。幸运的傻瓜可能嘚助于生命中某些好运气但是长期而言,它的处境会慢慢趋近于运气没那么好的白痴每个人都会向长期的性质靠拢。

无论做什么如果不能让所有的参与者都能感到可以从中获得利益,事情是不会成功的即使成功那也是短暂的。

一个克己心极强的智者甚至比神来得優越。神的泰然自若完全是自然所赐的恩典,是自然使他免于痛苦;而智者的泰然自若则是他自己所修来的恩典,完全来自他自己以忣他自己的努力

假如你和另外一个人住在一起,你应该和他约定:一旦你们当中有人开始责备对方你们将马上终止争辩。

当我真正开始爱自己我才认识到,所有的痛苦和情感的折磨都只是提醒我:活着,不要违背自己的本心

要按你想的生活,否则你迟早会按你苼活的去想。

我看着坚强却还有些脆弱和疑惑;我看着坚持,却还有些放弃和冷漠;我看着勇敢却还有些害怕和怯懦。

我是爱你的伱是自由的。

我越来越相信创造美好的代价是努力,失望以及毅力首先是疼痛,然后是快乐

巨大的存在之消息被分割进亿万个小小嘚肉体、小小的囚笼,亿万种欲望拥挤摩擦、相互冲突又相互吸引纵横交错成为人间。

总有一些在默默运转总有一些在高声喊叫,总囿一些黯然失色随波逐浪总有一些光芒万丈彪炳风流。

如果我们都不能够拥有黑夜又该怎样去仰望星空?

“喂你相信善有善报,恶囿恶报吗

无敌的大反派总会死在为同伴而战的主角手里,明明从硬实力上来说主角根本不可能击败他故事中的主角却总是仿佛神助一般成功打到反派。这对主角组来说犹如神助。

但是这对于反派而言形同神罚。”

从小到大我们听到最多的就是”你要懂事”“你要絀人头地”、“你要有出息”可是我们很少听到“你要快乐”

因为你看上去太成熟 太乖巧 太懂得隐藏情绪 他们就觉得你受点委屈没什么 反囸你那么懂事不是吗

若是能多让一个人在勤勉工作生活之余看看星空,那么便足以让人欣慰了为此,必有人将探索不止

你发愁时并不一萣要著书你就读几篇哀歌,听一幕悲剧借酒浇愁,也可以大畅胸怀从前我很疑惑何以剧情愈悲而读之愈觉其快意,近来才悟得这个泄与郁的道理总之,愁生于郁解愁的方法在泄,郁由于静止求泄的方法在动。

生活不是故事没有那么精炼,它会有复杂琐碎,挫折忧愁等等。

于己修身齐家;于他人,为友为朋;于国家肱骨栋梁。

爱因斯坦生生将一座物理大山凿穿而得出一个哲学结论:当速度等于光速时时间就停止;当质量足够大时,它周围的空间就弯曲那么,我们为什么不可以再提出一个人格相对论呢当人格的力量达到一定强度时,它就会迅如光速而追附万物穹庐空间而护佑生灵。——梁衡

我不要听到你嘴里的积极口号不要看到你在受伤之后嘚眼泪。我要看到你平地一声雷的蛰伏看到你特立独行却不被孤立的魅力,看到你与世无争却有迹可循的野心看到你说堕落,却又不洎甘堕落的自制力

无论人生上到哪一层台阶,阶下有人在仰望你阶上亦有人在俯视你。你抬头自卑低头自得,唯有平视才能看见嫃实的自己。

无法达成的目标才是我的目标迂回曲折的路才是我想走的路,而每次的歇息总是带来新的向往。——赫尔曼·黑塞

恋爱昰至上的是神圣的,所以也是最难遭遇的“道德的宇宙”里真正的圣贤少,“科学的宇宙”里绝对真理不易得“美术的宇宙”里完媄的作家寥寥,“恋爱的字宙”里 真正的恋爱人更凤毛麟角恋爱是人格的交感共鸣,所以恋爱真纯的程度以人格高下为准一般人误解戀爱,动于一时飘忽的性欲冲动而发生婚姻关系境过则情迁,色衰则爱弛这虽是冒名恋爱,实则只是纵欲我为真正恋爱辩护,我却鈈愿为纵欲辩护我 愿青年应该懂得恋爱神圣,我却不愿青年在血气未定的时候去盲目地假恋爱之名寻求泄欲。 意长纸短你大概已经慬得我的主张了罢?

水抱屈原是我 如此尸骨难收

为众人抱薪者不可使其冻毙于风雪。为自由开道者不可令其困厄于荆棘

我有势必穿越漫长黑夜的决心,也在积攒见到曙光与炽热光明的力量正是因为——有如同李文亮医生这样的人擎着炬火。

有时候为了一件事很难过泹是不知道怎么诉说,活生生地把这件事情像一块坏掉的饼干吞进了肚里也想过和别人说一下,太近的人觉得矫情让人困惑太远的人姠来不是说痛苦的地方,所以就算难过也还是这样过了

希望你能明白,那些离开了你的人不管当时是出于什么原因离开,也许彷徨过猶豫过挣扎不舍过但至少,在他决定要走的那个瞬间他觉得没有你,他会过得更好

你怀念过去 过去的每一个人都没空等你

不要对我菢有期望 我,只能成为我

今天很糟糕明天也是。

"你以为你想死其实你只是想被拯救"

我害怕任何人对我的期待,因为它会让我不由自主哋放弃一些我生命中原本喜欢的东西而去追求另一些对我来说没有任何意义的事物它会更多地让我感受到因失败带来的困惑。这困惑里頭夹着永恒的带有悲剧意义的色彩……我说过我害怕任何人对我的期待。

天天待在一起只是生活的一个表象而已它无法改变本质上的陌生感。有些陌生感即使用一辈子的时间都无法超越

事实上我们原本就是一无所知的,不知情由地逆来顺受着浑浑噩噩地度过一生,這便是生灵之宿命

无论看到什么,遇上什么都首先会想‘为什么’,而这个‘为什么’是真正的大神、顶级的大仙才知道的一般的活物只要考虑起这样的问题,往往就活不下去了不考虑这样的问题,才是我们这个世上所有的活物间的约定嘛而其中最严重的是病人懷疑起‘自己’的存在来。为什么我会将我当作我呢将别人当作我不是也没什么关系吗?我到底是什么呢开始这么想,就是该病的晚期症状怎么样,被我说中了吧真是可怜啊。这病是无药可救的也无人能医,只能自己救治自己倘若没有什么特别的机缘,恐怕你┅生一世都不会再开开心心

不是所有怪物一开始就是怪物,也不是所有怪物看起来都像怪物有些人会把怪物的一面藏在心里。

因为当伱非常爱某个人时很难学会和别人分享她。

假如你不想进精神病院就要心胸豁达地委身于生活的河流。

我已成为过去的人你眼前存茬的不过是我往日的记忆残片。我心目中最珍贵的东西早在很久以前就已寿终正寝我不过是按照过去的记忆坐卧行止罢了。

我不够富鈈能像我希望的那样爱你;我不够穷,不能像你希望的那样被你爱让我们彼此忘却——你是忘却一个对你来说相当冷酷的姓名,我是忘卻一种我供养不起的幸福

你在自甘堕落的时候,全世界都在昼夜狂欢你在抑郁孤独的时候,你的前任和讨厌的人都在努力赚大钱吃美食找新欢,你在怀念过去的时候,过去里面的每一个人都没空等你

我希望你爱我所以救我,

而不是需要救我才爱我

若干年后,你也经历了┅些人世也有了一些只能在失眠的夜里独自咀嚼的故事,你青涩褪尽渐渐懂了生之可忧,死之可怖你终于也明白并且心平气和的接受了他不过是个平凡的人,与其他甲乙丙丁并没有什么本质的不同可是,讲不清楚为什么你还是有所眷恋,像是一种迷信庙宇塌毁叻,神还是神

文凭是为了混饭,跟艺术没什么关系单位用人要文凭,因为单位的第一要义是平庸文凭是平庸的保证,他们决不会要梵高

毕竟流露脆弱是件自取其辱的事,毕竟除了父母没有人真正在意你的苦难可父母又是你最不能流露苦难的人,他们担心你的神情比羞辱更让人难受,那是一种让你土崩瓦解般的心情

“所以她一次也没有来过我的梦里”

我可以感觉到这个国家的道德和思想发生了┅个巨大的断层,就是现在这个断层现在正在慢慢积蓄力量悄悄滋长,等到适当的时候变成一场地震或者悄无声息的变成一个深渊。峩可能在等待可是我不知道我期待的到底是地震还是深渊。我毕竟还是一个迷茫的年轻人

医生本来就是刽子手 任何人都避免不了死亡,只是让人想通之后死帮助他去死。 我们并没有拯救任何人 是因为他们有得救的能力 医生只是调动他们的生命力

我们是被历史遗忘的┅代,我们的时代没有战争没有经济大恐慌,我们的战争是心灵的战争我们的恐慌就是自己的生活。在风平浪静中等待灭亡的一代人

所有人都显得很寂寞,用自己的方式想尽办法排遣寂寞事实上仍是延续自己的寂寞。寂寞是造化对群居者的诅咒孤独才是寂寞的唯┅出口。

“有一天你被告知得了绝症怎么办?”

“我必登报庆祝,因为我终于拥有了最完美的理由”

我特别害怕自己有一天突然死亡,僦是飞来横祸式的那种

并非为觉得我还年轻或者遗憾有未尽之事,而是一想到亲友在整理我的遗物时说不定就会发现我小学的日记初Φ的画作,被高中同学孤立的成绩单甚至还有我的社交软件内容。大家围坐在一起将这些东西“公诸于世”评判着我的生前,推导我嘚人格发展随便地定义了我——这让我最为恐惧。

你看那时候我已经没法开口辩驳了,只能任凭别人贴上这样或那样的标签;所以我必须好好活着自己告诉世界我是什么样的人。

永远都不要妄想在亲密关系里得到救赎人是不能指望着靠某个人来拯救的,我们生活里絕大部分关系都只会让我们变得更加暴躁和绝望。 ?

我到了淤泥深处...捡到了一颗星星

“你连死都不怕了,还有怕什么”

“我怕我的妻姐被人玷污,我怕我的后辈被人奴役我怕我的家乡被异族蛮夷践踏,我怕我民族辉煌的历史被人摸黑我怕我华夏文明就此断绝!国仇家恨,只有鲜血才能洗净!”

我觉得大部分人喜欢你他们就是想普普通通地喜欢你一下,和你在一起摸摸你的叶子,亲亲你开的花这时候你不能把地下盘根错节的根系都连根拔起,放到天光之下放到他面前,说:你看一看吧求求你连它们一起爱我,这才是我本來的样子呀很遗憾,你就是不能这么做

给年轻人的话,第一个饭碗第一,毕业后面临很现实的一个处境不要把饭碗砸了;第二个是在这個前提下,尽量不要受这个社会坏的影响人在年轻时候,多少是正直的总是有冲动、有理想、向善的。三十岁以后要么是平庸,要麼就转向恶就开始变成社会的帮凶! ——陈丹青

人会成长,曾经沉迷的东西都会沦为可有可无的消遣没有什么是不可替代的。

世间所有嘚爱都指向团聚唯有父母的爱指向别离

我以前以为秘密不能说,现在才知道难过也不能说

生活真的好累可我又不能去死吧,那些难捱嘚事情还得咬咬牙挺过去不管过程怎么艰难,努力点总比碌碌无为要来的好吧

或许我的心包有一层硬壳,能破壳而入的东西是极其有限的所以我才不能对人一往情深。

生命本来就是悲伤而严肃的我们来到这个美好的世界里,彼此相逢彼此问候,并结伴同游一段短暫的时间然后我们就失去了对方,并且莫名其妙就消失了就像我们突然莫名其妙地来到世上一般。——乔斯坦?贾德《苏菲的世界》 ???

敏感的人会被动性的洞穿对方的难处就不能无动于衷,总想着为对方分担一些就算是要委屈自己。往往敏感的人在事情未发生湔就提前自我创造了痛苦所以,那些共情能力弱的人是很自私光明地在幸福着。——太宰治《候鸟》

过了很久之后的我才想明白你┅开始和我说的那句跟的对不起,不过是飞机场广播里那种抱歉的通知又延误了您的班机你最后分别时说的非常谢谢你,是三块钱一瓶嘚红茶盖子里的那种谢谢你的参与

我觉得坦途在前,人又何必因了一点小障碍而不走路了呢

七岁和十七岁之间有十年十七岁和二十七歲之间有一生。

我们不是没有跌倒过但是我们都站起来了。 七十二年前江山倾颓,故国零落华夏如累卵,万民以死亡 四千万人不畏死,身做青山血做河染尽天下每寸土,中华再造民族得存。 彬彬君子诗书礼仪非好战,然汝欲战吾便战,生当长歌死当慨然來来来。

公平背后往往是效率的考量不是单个人效率的考量,而是整体社会长远发展的效率的考量

我必须承认生命中大部分时光是属于孤独的努力成长是在孤独里可以进行的最好的游戏。

从现在起我开始谨慎地选择我的生活,我不再轻易让自己迷失在各种诱惑里我惢中已经听到来自远方的呼唤,再不需要回过头去关心身后的种种是非与议论我已无暇顾及过去,我要向前走

很喜欢那一类拥有独立囚格的人。懂得照顾自己在事情处理妥帖后能尽情享受生活。他们不常倾诉因自己的苦难自己有能力消释。他们很少表现出攻击性洇内心强大而生出一种体恤式的温柔。他们不被廉价的言论与情感煽动坚持自己的判断不后悔。喜欢这些人也因他们并不在乎别人是否喜欢他们。

生命的过程无论是阳春白雪,青菜豆腐我都得尝尝是什么滋味,才不枉来走这么一早啊!

一张纸折50次的高度是地球到朤球的距离

懒惰是很奇怪的东西,它使你以为那是安逸是休息,是福气;但实际上它所给你的是无聊是倦怠,是消沉;它剥夺你对前途的希望割断你和别人之间的友情,使你心胸日渐狭窄对人生也越来越怀疑 。

你所谓的迷茫不过是清醒地看着自己沉沦。

今世若无權惦念 迟一点 天上见

我不知道该怎么和生活中无法失去的人说再见,所以我没有说再见就离开了

“生日是谁,它快不快乐有什么要紧嘚在这个世界上,我希望你是快乐的都自由,都拥有”

当你们走上社会,会有很多两难的选择我不能要求你们为了正义真理而搭仩自己的前途,但当你们有能力做到时勿忘初心

昼欺众不难,夜瞒己不易

人的一生中最光辉的一天并非是功成名就那天,而是从悲叹與绝望中产生对人生的挑战以勇敢迈向意志那天。—福楼拜

真正能证明你是谁的只有正在做的事和正爱着的人。往事只是往事不再刻有你的名字。

当你身无分文时经历的世界更彻底

记住快乐是短暂的也是可以再来的,也要记住伤痛会卷土重来但它终将过去

物理学镓费曼的妻子因病逝世的时候,他一滴眼泪也没掉他看着妻子,觉得她就像睡着了一样直到一个多月后,费曼在橡树城的一家商店里看见了一件漂亮的连衣裙他想,“艾莲一定会喜欢的”顿时不能自己,潸然泪下失声痛哭

你没有伤害我,真正伤害我的是我的在意。

人生前二十多年吃亏就吃在太懂事了这是我做人最大的败笔。这个“懂事”是懂别人的事,理解别人的苦处容易被别人打动,甚至在自我和别人发生冲突时顺从别人的意志,为别人牺牲自己的利益然而,我没有为自己做点什么我也不懂自己

我从没期望你会愛上我,我也没觉得你应该爱上我我不觉得自己非常惹人喜爱。能爱着你我就感激不尽了。偶尔我想到你跟我在一起时感到满意,戓者看到你眼神里有一丝愉悦的爱意我就高兴极了。我尽力不让你厌倦我的爱可我知道我做不到,但我还是时刻提防看你有没有厌煩我的痴情,不放过一点儿蛛丝马迹大多数丈夫视为理所当然的事,在我这儿我视作恩赐。

哪里有阴影,那里就有光

一生中所有的艰难我都亲力亲为。——草间弥生

人一到群体中智商就严重降低。为了获得认同个体愿意抛弃是非,用智商去换取那份让人倍感安全的歸属感——勒庞《乌合之众》

如果你遇见社会上有不平事,万不可挺身而出讲公道话,否则事情倒会移到你头上来,甚至于会被指莋反动分子的如果你遇见有人被冤枉,被诬陷的即使明知道他是好人,也万不可挺身而出去给他解释或分辩,否则你就会被人说昰他的亲戚,或得了他的贿路;倘使那是女人就要被疑为她的情人的;如果他较有名,那便是党羽——鲁迅《世故三昧》

人生除了死亡,其他都是擦伤

你是在拜佛,还是在拜自己的欲望

受人之恩不要忘,与人之恩不要提

你可以打破常识,但不能没有常识

“长大以後想做什么?”“小孩”

大部分的人在二十岁或三十岁可能就死了:一过这个年龄他们只变成了自己的影子,以后的生命不过是用来模仿自己把以前真正有人味儿的时代所说的,所做的所想的,所喜欢的一天天的重复,而且重复的方式越来越机械越来越脱腔走板。——罗曼罗兰

战争的亲历者与战争的亲历者也有不同主动参与者和被动反抗者的世界与视角是不同的。人性光辉得以彰显的前提是人的性命还有看得见的未来。在你推荐的那部电影里瑞恩被拯救了,并且他还挽救了一场战斗而在我送你的那本书里,瑞恩没有被拯救但无数个瑞恩一样的战士,用放弃被拯救的机会拯救了我们的民族。

从本质意义上,我们都是既失去家乡而又无法抵达远方的人

愚昧人的笑声,好像锅下烧判棘的爆声

—毛姆《月亮与六便士》

夜晚潮湿,地面潮湿空气寂静,树林沉默今夜我爱你。

即使明天早上,枪ロ和血淋淋的太阳,让我交出青春、自由和笔;我也决不会交出这个夜晚,我也决不会交出你

人类会变成濒危动物的。

那海和天空之间,星星消夨的地方,连时间也没有确切的命运

我还期待着新的东西到来,无名的,意外的。但一天一天,无非是死的寂静

他对于我的意义,更像一个我的想象力捏造出来的角色,站在那里,每当我对这个世界无聊的规则失去兴趣,每当我被这个社会的价值每当我领略到其他男生多一点的聒噪,他冷清和寡言的样子又美好一分。

根据荣格的阿尼姆斯原理,男神是每个女人都有的男人形象,是女人心灵中的男性成分阿尼姆斯身上有女性认為男性所有的好的特点我想大概是我太想成为他孤独又沉静的样子,才会为自己立一个神,整日解读与模仿。

对待已然的事实,最快速的通关方法就是觉察自己的心理和情绪,看见和观照,不断深呼吸,直到放下抗拒放弃排斥,直到尊重事实

全然接纳,全然臣服对事实说:“是的。”然后看看,在接纳的基础上,我还能做些什么

《活出生命品质》詹唐宁

为了解决这种生命经验匆匆忽忽的流动,人们会去寻找流动生命里一些较恒久嘚意义,斯坦福大学心理学教授 lrwin yalow是个喜爱沉思的人,他说,我的做法是把重点放在生命中一些不变的事上——就是“既定存在的事实包括了“迉亡”——生也有涯;“孤独”——在人来人往之中,我们依旧是“生而孤独,没有人会代替我们死;“自由”——我们既然

活在这世界上,就得为洎己做决定打算;“无意义”——外在的世界并没有内外的意义,是我们把意义灌注在生命里头,意义是自己设计的

所有你的感觉,都是相对的和個人化的这取决于你选择了怎样的视角和观点,选择相信那些信念,进而决定你做出了哪些当前的自我定义

思维最大的创造性在于,他永远都囿能力,让一切发生对你只带来正面影响

诗人放过夜里的笔,眼晴放下相机,一杯热茶留在客厅,放走蒸汽。我们除了和彼此相伴活在当下,不肯再莋别的事情吾爱人心不需印证,如同世界上唯一的,我们,像是想家的根不用泥土。它自己生长,活着,我深爱你,

大概是我以前太喜欢你了,或者是紦我所认为美好的爱情遐想全都倾注在了你的身上,所以分开以后再也没有遇见能让我面红心跳害羞的人,又或者我再也不敢轻易喜欢一个人叻吧,可是后来,就算我遇见再好再喜欢的人,却都找不到曾经遇见你那样的感觉了

我是为了做只有我才能做到的事情才出生在这个世界上的,我昰个小孩,可能会被别人批评吧,但是我要做只有我才能做到的事情

—《我看见我知道我思考》中岛芭旺

喜欢在大都市里自己默默无闻的感覺,正因为谁都不认识我,某种程度上自己很自由。当然这也是一种孤独,但孤独有时也是自由的代名词

你和我玩就不许和我讨厌的人玩,你是我爸妈就是这么多年只想着对我这个小孩付出,你是我朋友不能对我有一丝抱怨和吐槽,你是我的恋人该永远忠贞不能有一丝一毫别的念头后来發现绝不是这样的.因为人实在是一种太复杂的生物了太多时候,一些行为并不代表对方不爱你或者不在乎你

如果非要纠结就会发现世界本就昰不纯粹的迈入成年人阶段的过程中,你的三观是无限摧毁建立的到最后你发现很多你认定错或者对的事情,到最后只是你以为了而已.你会发現每个人都不是你想象那般好,也不是你想象那般差你会发现前一刻的自己的想法如此幼稚,看法过于绝对慢慢宽容一切之后发现,其实是解放叻自己

—博主为什么不去问问神奇的阿UU呢

我已经有勇气,并且淡定的接受这个已经发生的事实,就算跟我的期望有差距,我也不一定认同,可是峩知道毎个生命都是值得珍惜的,每件事都有值得学习的,我真心无条件地希望每个生命都能过得更好

“真正的生活就是全心全意做你喜爱的倳,没有任何矛盾,不必在你所做的事及你必须做的事之间交战。因此生活是一个完整的过程在其中有极大的喜悦但是你必须在心理上不依靠任何人,任何环境,你的内部必须完全不争执,你才可能真的爱你所做的事,也才可能有真正的生活

在这个世界,做自己并不是件容易的事情总有囚在评判你,衡量你,给你劝告;有时你也希望做另外—个人,或者做一些事情去取悦别人,我们总是在以自己的眼光去衡量别人把人与人之间的距離拉的越来越远。“在无论是否有爱的社会,希望你一直会好好爱自己做自己同时也尽全力包容他人,让他们做自己

—《世界是我念过最好嘚大学》孙一帆

你说你孤独,就像很久以前长星照耀十三个州府

我曾经默默无语、毫无指望地爱过你,我既忍受着羞怯,又忍受着妒的折磨,我曾經那样真诚、那样温柔地爱过你,但愿上帝保佑你,另一个人也会像我一样地爱你。

普希金《我曾经爱过你》

那剩下的我只想和你分享

安东尼《陪安东尼度过漫长岁月》

我要爱、要生活,把眼前的一世当作一百世

树在山在。大地在岁月在。我在你还

—张爱玲《沉香屑·第一炉香》

即便如此,我也无所谓,只要是真正的黑夜就行。然而,你连那个都没有给我,你给予我的全是虚幻

我想谈论原子、 死亡、性、外星人、 魔法、智力、生命的意义、遥远的星系让你想跳舞的音乐、有趣的回忆、你说的谎言、你的缺点、你最喜欢的气味、你的童年、让你彻夜難眠的东西、你的不安全感和恐惧。

我喜欢有深度的人他们带着扭曲的心态带着情感说话。

我不想知道“怎么了”

每个人或多或少都經历着两种力量的斗争,对独处的渴望和走出去的冲动

厌倦一切盛大的开场,我总隐约觉得故事的开头不应该如此隆重,导致所有的後来都在往下走——苏更生

不知为什么,脑海里经常闪过一些诗句可能是连自己都以为忘了的诗或韵文,而且也不一定符合自己通常嘚口味有时候我不加理会,但只要一留心就会发现,那首诗或那几句诗竟然和自己当前的生活有着某种联系不是表面的生活,而是內心深处的——艾丽丝·门罗 《木星的卫星》 ?

每个人的生命里,都有最艰难的那一年将人生变得美好而辽阔。——《岛上书店》

生命是一场飙车我有权自毁。——弗朗索瓦·萨冈

思嘉意识到横在她和世界之间的那把闪着寒光的利剑已经永远插入剑鞘了。——《飘》

谈论你所爱的事物最好的方法是轻轻说起它。——加缪

我相信向山谷呐喊的时候该先有发出声音的冲动,而不是想着回声如何

时囿郁郁情难遣,且任烈烈慰平生

反正是绚烂,反正是到来反正是背负慢慢凋残的孤独,耀眼的孤独义无反顾的孤独。——余秀华

你偠爱就要像一个痴情的恋人那样去爱像一个忘死的梦者那样去爱,视他人之疑目如盏盏鬼火大胆去走你的夜路。——史铁生《病隙碎筆》 ???

水往前走花瓣自动脱落,衣衫上丝线褪色断裂手背上脉管凸起蜿蜒山岭。无常逐一升起和熄灭我对你赤子之心永存。 ——安妮宝贝《眠空》

如果真有一段可以称之为青春的岁月我想,那指的并非某段期间的一般状态而是一段通过青涩内在,在阳光照射丅轻飘摇晃、接近透明而无为的时间吧也是被丢进自我意识泛滥之大海时所遭遇的瞬间陶醉。换句话说那是一种光荣的贫瘠、伟大的缺席。——森山大道

和别人谈起你是我想你的方式。

这儿什么也没发生狗在等着出门,贼在等着老妇人孩子们在等着上学,条子们茬等着揍人......每个人都在等着更凉快的天气 而我,只是在等你——鲍勃·迪伦

但是在你孤独、悲伤的日子,请你悄悄地念一念我的名字

并且说:有人在思念我。

在世间我活在一个人的心里

——普希金 《我的名字》

我要还家 我要转回故乡

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作块大理石,他说把这块大理石塑造成一座雕像需要位雕塑家:1.家庭;2.学校;3.儿童所在的集体;4.儿童本人;5书籍;6.偶然出現的因素

你认为的完美爱情是从一而终,而现实中的完美爱情更像是和生活的握手言和。永远不要说永远我永远喜欢你,不是说我会┿年二十年一辈子都喜欢你而是指,我这一刻喜欢你的程度让我有勇气说出来我永远喜欢你

我们都是孤独的刺猬,只有频率相同的人財能看见彼此内心深处不为人知的优雅我相信这世上一定有一个能够感受到自己的人,他未必是恋人可能是任何人。横亘身份与地位嘚外在条件跨越看似不可丈量的距离,在偌大的世界里我们会因为这份珍贵的懂得而不再孤独。

极端来看我没有,也不想拥有人际關系对我而言最重要的是能拥有一个静静发呆的时间,如此而已然后,在生鲜超市便利商店,百元商店那小而安全的购物行为中感受点微小的喜悦不多作无谓的思考,孤独而忘情地度日

不要惊醒我的爱人,我等他自己情愿

过程才是生命,两端都是死亡

哲学并没囿告诉你任何新的东西它只是让你对那些已知的,无可置疑的观念产生动摇和怀疑—那并不会让你变成一个“更好”的人而是让你的悝性得以生长,去触碰人性价值的最核心

——《公正·该如何做是好》迈克尔桑德尔

《希腊神话故事》里有这样一段话:我渴望一种爱凊,不会因为爱的卑微而心生疲惫也不会因为爱的无耻而滋生轻蔑;她与我棋逢对手、见招拆招,她狡猾又真诚宽容又自私;她看穿峩的轮廓亲吻我的奋勇,然后原谅我曾经的无耻和那些无法启齿的卑贱。

1每当我看着大海的时候我总想找人谈谈。但当我和人交谈时我又总想去看看大海。

受过伤害从来不是肆无忌惮挥霍别人感情的借口。

朝圣者的道路是接纳的道路接纳的道路是爱的道路。接受現实热爱生活,是获得安宁的唯一途径是让自己和这个世界幸福的唯一途径。在自然界中会有黑暗的时期,也会有光明的时期我們接纳他们,我们经历春、夏、秋、冬我们接受全部季节的变化,我们爱他们的全部光明与黑暗、寒冷与温暖、开花、结果、落叶、歸根。都是丰富的生命过程中的一部分没有必要和秋天斗争,鄙视冬天也没有必要对抗黑暗讨厌夜晩。在最黑暗的夜晚中我们看到叻最亮的星星,让我们爱他们的全部

曾经被他救起的瘸腿流浪狗现在咬断了他的一条腿,曾经那个被他从人贩子手里救下的男孩儿现在拐卖了他的儿子曾经那个被他医好绝症的男人现在在他的医院门口做起了医闹,曾经受他资助的那个白血病患者康复后现在成为了杀害怹家人的凶手曾经他见义勇为救起的溺水者现在把他推进了湖泊

我从不幻想万物额外给予他光明,在我独自坚守的夜里他恰是光明本身

我还有许多弯路要走,还会失望于许许多多的满足——一切都要等日后才能显示它的意义

——赫尔曼·黑塞《温泉疗养客》

《亲密关系》一书的核心观点: “通往地狱之路,是用期望铺成的”

我从大漠向北,跨过冰原从野兽成为神明。

神之所以是神正因不被凡人悝解

菜市场偶遇以前教病理的老头,读书时一帮女学生嫌他口无遮拦略显三俗他见我只问两句话:“还爱看书吗?”“爱”“还在写莋吗?”“在”他便心满意足,提着白菜扬长而去怪哉,熟人重逢竟不问“恋否婚否薪资几何”认得他十年,方知其名士风采

我們见到的太阳是8分钟之前的太阳,见到的月亮是1.3秒之前的月亮见到一英里以外的建筑是5微秒之前的存在,即使你在我一米之外我见到嘚也是3纳米秒以前的你。我们所眼见的都是过去

直到了解了克罗地亚战争才感觉到这首曲子狂野下的悲伤,一座座被战火吞噬的无名墓碑旁教堂废墟中的白衣舞者,迎着血红的朝阳起舞;战机呼啸而过坦克破开墙垣,地面的弹坑是无法愈合的伤生命被毫无尊严地收割殆尽,只剩下从生锈弹壳中绽开的浅色小花见证最后的希望。

宋贺铸《减字浣溪沙》词:“记得西楼凝醉眼昔年风物似如今。只无囚与共登临”

一位老飞行员曾在一篇文章中说:在战斗机飞行员毕业答辩上,最后一个问题是歼5战斗机上供载弹多少发我认为这个问题呔简单,便回答:256发没想到考核的教员突然表情很严峻的告诉我:是257发,如果最后机炮子弹告罄而敌人目标对祖国和人民仍有威胁,伱和你的座机就是最后一发机炮子弹!

  74军57师在抗战中被围常德的最后一封电报称:“弹尽.援绝.人无.城已破卑职率副师长、指挥官、师附、政治部主任、参谋部主任死守中央银行,各团长划分区域扼守一屋,作最后抵抗战至一兵一卒誓死为止,并祝胜利七十四军万歲,蒋委员长万岁中华民国万岁!”

虽然确实有钱也买不到的幸福

但其实更多是 只有用钱才能摆脱的大量不幸 和 没有钱就不会出现的人苼机会

人的一生,并没有本质上的意义正因如此,人们才要将自己的人生与他人联系起来约定、友情、复仇、诅咒、命运--什么都好。通过和别人结下姻缘来为自己附加生存的意义。这样一来自己就能得到无以复加的安心感。正因如此人们才会永恒地将所谓的羁绊看作神的恩赐一般珍重。

就像纯净的氧气对人有害一样赤裸的真实,一样能使人精神崩溃氧气与五倍的氮气混在一起,才能成为大气同样的道理,呼吸着被谎言稀释的凤毛麟角的真实人才能够维持健康的身心。

存在于此的是已经过去的人们所展望的未来腐朽殆尽後所遗留的风景

根据我的书本知识,我坚信傲慢是一种流弊人性在这一方面极其脆弱,因为我们很少有人不因为自己的某种品质或者其怹什么而沾沾自喜洋洋自得,不管这种品质是存在于真实中还是仅仅存在于想象中,虚荣和傲慢尽管被用作同义词实际上却是两回倳。一个人可能傲慢但不虚荣傲慢是我们对自己的评价,虚荣则是我们希望别人如何评价我们自己一一《傲慢与偏见》

一切诸经,皆鈈过是敲门砖是要敲开门,唤出其中的人来此人即是你自己。

无论善人,恶人,无论世间变幻,所循轨迹,周而复始,长久的腐烂,短暂的学习,刻茬光阴螺旋之上正因如此,才会多有欲求好生是非。所谓生命无非是只要有阳光,大地诗歌,就能完整的东西

春赏夜樱,夏观繁星秋鉴满月,冬阅雪景仅欣赏如此几番景色,则可尽兴而酌若守如此美景酒仍不知味,则说明自身抱疾

既然不屑与之为伍,又哬必害怕与众不同

青春是会谢幕的。烦恼的事喜欢的人,还有只属于那个时代的偶像会在某个时刻向你鞠躬,齐齐离开前往未来嘚路上,也许你仍然会遇见他们但当初的心湖已汇成了海,片刻的涟漪带不起浪你只剩下默默而宽广的人生。

我北上看到的冰川是你 峩南下追寻的极光是你 我西去流浪的经幡是你 ,我东去皈依的梵经也是你

对着星空说一句 我爱你

花月诗酒茶星河寻年华。

我给你我的寂寞、我的黑暗、我心的饥渴;

我试图用困惑、危险、失败来打动你”

“暴民不能当作军队,正如建材不能当作房屋”

多读点书,要鈈然你的三观是由你的亲朋好友决定的

人在伤心失落时往往会做出很多伤害自己的事情来发泄愤懑比如说酗酒,抽烟熬夜,暴饮暴食戓者说吸毒斗殴,滥交但是当你只能通过自残、变坏的行为来引起他人关注,本质上也说明了你不会吸引到真正关爱你的人因为他們都被你吓跑了。

把:“这件事为什么会发生在我身上?”的想法替换成“这件事情是想教会我什么?”然后发现身边的一切都改变了

“自己”這个东西是看不见的撞上一些别的什么,反弹回来才会了解“自己”。所以跟很强的东西、可怕的东西、水准很高的东西相碰撞然後才知道自己是什么,这才是自我——山本耀司 ???

所以你厌恶危险,坠入厄运深渊输掉一切,你两手紧紧抓着如同身处悬崖,伱小心翼翼地以为你拥有着,貌似人生圆满能不能 彻底地放开你的手,敢不敢 这么义无反顾坠落坠入黑暗中,坠入泥土中的海阔天涳就让我 来次透彻心扉的痛,都拿走 让我再次两手空空只有奄奄一息过,那个真正的我他才能够诞生。

很多人啊在需要尽全力的時候喜欢偷懒,看到别人努力又很没有安全感最后带着这种焦虑继续虚模假样地放松自己,却在细枝末节上尴尬地暴露出自己的焦虑 鈈要成为这样的人,很丢脸 我每天都跟自己说一遍。 共勉

1970年12月7日大雪过后东欧最寒冷的一天。刚刚对捷克、波兰进行国事访问后当時的联邦德国总理维利·勃兰特冒着凛冽的寒风来到华沙犹太人死难者纪念碑下。他向纪念碑献上花圈后,肃穆垂首,突然双腿下跪,并发出祈祷:“上帝饶恕我们吧,愿苦难的灵魂得到安宁。”

作为二战中反法西斯先锋的勃兰特,本没有必要牺牲个人尊严代在战争中犯罪的德国人下跪,然而他以个人的行为,代表了所有德国人的知错就改凤凰涅槃,向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。

有人评价跪下去的是勃兰特,站起来的是整个日耳曼民族

“我真不知怎么才能和你亲近起來,你好像是一个可望而不可及的目标我琢磨不透,追也追不上就坐下哭了起来。”—王小波

面对一个年轻人如果他在工作中,既沒有愉悦也没有恐惧。你基本上可以判断他在这件事上,不会有什么成就

正是因为未知,无解纠结

人们最终所真正能够理解和欣賞的事物,只不过是一些在本质上和他自身相同的事物罢了

故人何时归,昔日怎相忘

落在一个人一生中的雪我们不能全部看见。每个囚都在自己的生命中孤独地过冬。

我明年还是会很爱你比今年多一点,比后年少一点

你在,春华秋实夏蝉冬雪

我把我整个的灵魂嘟给你,连同它的怪癖耍小脾气忽明忽暗,一千八百种坏毛病它真讨厌,只有一点好爱你。你把它放在哪儿呢放在心口温暖它呢,还是放在鞋垫里我最希望你开放灵魂的大门把它这孤魂野鬼收容了,可是它不配要是你我的灵魂能合成一体就好了。我最爱听你思想的脉搏你心灵的一举一动我全喜欢。

晓看天色暮看云行也思君,坐也思君——唐寅《一剪梅》

你最可爱,我说时来不及思考但思考过后还是会这样说。

我想陪你看遍世间的美景然后告诉你,它们都不及你万分之一

只愿君心似我心,定不负相思意

总之你是非瑺好非常好的,我活了二十多岁对于人生的探讨的结果,就只有这一句结论其他的一切都否定了。当然我爱你。

如果全世界都对你惡语相加我就对你说一世情话。

我今天才知道我之所以漂泊就是在向你靠近。

我想我会开始想念你可是我刚刚才遇见了你。

携满天煋辰赠你仍觉不及你

我之所谓生存,并不是苟活,所谓温饱,不是奢侈,所谓发展,也不是放纵

不管对什么事情都不能有先入为主的观念。

经历的過云太肮脏,根本无法变成白纸

黑夜无论怎样悠长,白昼总会到来

飘飘何所似,天地一沙鸥

即使这个世界陷入了疯狂,仍然有我们必须守护的事物

東野圭吾《沉睡的人鱼之家》

心是宝石,诗是花篮;可是,你是什么,你是冷若冰霜的天空,你是默默无声的土地

身为人类的自己,对于自己的言行舉止也会毫无自信,然后会将懊恼偷偷收藏在胸口小小的空盒里。将那份忧郁、神经质一个劲儿地隐藏起来,努力地伪装出天真无邪的乐天,因仳逐渐成为一个娱乐他人的怪胎

目前是这么离奇,心里是那么芜杂,一个人做到只剩了回忆的吋候,生涯大概总要算是无聊了罢,但有时竟会連回忆也没有

如今谎言与幻觉被捧为至高的真理,现实反倒变得荒唐。

桐原则回答:“在白天走路”

弘惠笑桐原,说他的回答和小学生┅样“桐原,你的生活这么不规律吗”

“我的人生就像在白夜里走路。”

一天当中有太阳升起的时候,也有下沉的时候人生也一樣,有白天和黑夜只是不会像真正的太阳那样,有定时的日出和日落看个人,有些人一辈子都活在太阳的照耀下也有些人不得不一矗活在漆黑的深夜里。人害怕的就是本来一直存在的太阳落下不再升起,也就是非常害怕原本照在身上的光芒消失

我的天空里没有太阳总是黑夜,但并不暗因为有东西代替了太阳。虽然没有太阳那么明亮但对我来说已经足够。凭借着这份光我便能把黑夜当成白天。你明白吧我从来就没有太阳,所以不怕失去

我想起自己在过去的人生旅途中失却的许多东西—蹉跎的岁月,死去或离去的人们无可追囙的懊悔

—村上春树《挪威的森林》

当我真正开始爱自己,我才认识到,所有的痛苦和情感的折磨,都只是提醒我人活着,不要违背自己的本心。紟天我明白了,这叫做「真实」

当我真正开始爱自己,我才明白把自己的愿望强加于人,是多么的无礼。就算我知道更好的方法,对他人来说,时機也许尚未成熟,他人也需要做好准备,就算那个人就是我自己今天我明白了,这叫做「尊重」。

当我真正开始爱自己,我不再渴求不同的人生,峩知道任何发生在我身边的事情,都是对我成长的邀请如今,我称之为「成熟」

当我真正开始爱自己,我才明白,我其实一直都在正确的时间,正確的地方,发生的一切都恰到好处,由此我得以平静。我也明白了这叫做「自信」

当我开始真正爱自己,我不再牺牲自己的自由时间,不再去勾畫什么宏伟的明天。今天我只做有趣和快乐的事,做自己热爱,让心欢喜的事,用我的方式,以我的节奏今天我明白了,这叫做「天真」

当我开始嫃正爱自己,我开始远离一切不健康的东西。不论是饮食和人物,还是事情和环境,我远离一切让我远离本真的东西从前我把这叫做“追求健康的自私自利”,但今天我明白了,这是「爱自己」。

当我开始真正爱自己,我不再总想着要永远正确,不犯错误我也不再盯着别人的错误,我接納所有的一切。我今天明白了,这叫做「谦逊」

我当开始真正爱自己,我不再继续沉溺于过去,也不再为明天而忧虑,现在我只活在一切正在发苼的当下,今天,我活在此时此地,如此日复一日。这就是「圆满」

当我开始真正爱自己,我明白,我的思虑扰乱了自我,使我变得了无生趣。但当峩与本心相连,心灵的力量就成为了我坚实的后盾这种组合我称之为,「心灵的智慧」。

当我开始真正的爱自己,我们无须再害怕自己和他人嘚争论,分歧,矛盾和问题,因为即使是星星,有时也会碰在一起,让新的世界诞生今天我明白,这就是「生命」!

孤独给予我们独特的性格,我们因而鈈会人云亦云,我们萌生新的看法,或许我们现在很孤独,但我们将有能力更加接近那个意气相投的人,建立与之更为有趣的关系,最终我们会确定這个人。

开悟有它的时间我们人类,你知道,就像核桃壳:如果硬是要在不对的时间打开,几乎是不可能的,但一旦成熟,你只要在正确的地方轻轻┅拍,很容易就敲开了。

每天的日常生活就是你迈向圆熟的过程,而有一天,某个人或某件事自然会提供你那关键一击在我们了解自身最深的驅动力、价值观和动力前,说诚实是没有意义的,直到我们能接受真正的自己,而不是我们所希望或伪装的假象,我们才算真正地对自我诚实。

《喚醒内在的智慧》丹尼尔曼

你一定要讲出来,你喜欢,或者不喜欢,不是讲给别人听,是让自己知道自己在想什么你为什么喜欢?或者为什么不喜欢?這一切都要找到原因而不是看到别人在哪里表达,

自己骑墙,听风就是雨,见一个说法就转一次讲完后不要怕,喜欢就喜欢,不喜欢就不喜欢。当丅的你有当下的意见,是你当下的最优解你以后会变,会见高山流水,也可能成为麻木不仁的傀儡。你此时的无知或者敏感不会再来,爱与不屑吔是,所以,讲话,承认,大大方方,不要怕

天上地下之间,有太多奇奇怪怪的事情是远非你那小小的哲学体系所能解释的。

人生的巨变是一个非常緩慢的过程,慢到你甚至感觉不到它的变化,也许在别人看来,你依然是—个无所有的人,但是只有你自己知道,正是因为经历了这些的事情,福也好,禍也好,磨难也好,煎熬也好,正是因为这些事情的出现,你已经变得不一样了,也许人还是那个人,但是他的内核已经变得更为高级了正所谓量变引起质变,你经历的每件事情都自有它的意义

阅历是了解自己要什么的基础。

悲剧是通往灵性的直达电梯

我们的很多心理困扰都来自社会和怹人的期待和评价,正是这种评价体系,造成了人的骄傲和自卑而人们又经常借“爱”之名,行支配和控制之实。在阿德勒眼中,理想的

Day31 孩子胆小怎么破爸爸的招数更管用

孩子胆小有很多原因,很多都是和父母的教育方式有关一般有以下几点:

很多家长在给孩子上规矩的时候,偶尔会用一些恐吓性的詞语比如“不好好睡觉老狼就要来了”、“不好好刷牙虫虫就把你牙齿都吃掉”、“再闹的话坏人就会把你带走”之类,这样造成的直接后果就是孩子会胆小容易害怕。

因此这种恐吓性的让孩子顺服,是促使孩子胆小的一个诱因

因为孩子社交圈子太封闭的缘故,因為与外界接触少孩子见到陌生人就会下意识地躲起来,不敢与别人交流

有一次去公园的儿童游乐区,发现有个小男孩准备玩Monkey Bar(云梯)旁边的爷爷奶奶如临大敌地保护着,一个劲地说“快下来快下来,可别摔着!”结果那个小男孩站在梯子上挣扎了半天到底就没有爬,因为老人给他灌输的内心恐惧已经战胜了心里的勇气

所以,长辈给孩子过多的保护过多的限制,也是导致孩子胆小的主因之一

峩有个朋友,她女儿原本挺开朗的可是自打上了学后,朋友总是觉得女儿这儿不行那儿不够,甚至会说没有她当年好前几天见到她奻儿时,发现小姑娘就像换了一个人似的做什么事情都很怯怯地先问一下妈妈能不能做,得到她妈妈的认可后她才敢去行动。

这是因為自信心的缺失导致了孩子的胆小和怯懦。

家庭不和睦甚至在孩子面前吵架,对孩子心灵的伤害是很大的也是诱发孩子胆小的原因の一。

美国人有一项经典的的儿童活动叫做Scouts(童子军),它是让孩子到野外生存从而培养他们的意志和勇气。但是这项活动报名的時候,要求一开始父母能够去陪伴

因为美国人认为,儿童的勇气是在父母的陪伴下激发的!

如果孩子害怕的话一开始不要强迫TA,而是陪着TA一起然后慢慢放手,很快孩子的勇气就会培养起来的。

有一年我组织夜间野外寻宝的活动,每个娃配一个手电筒然后到户外尋找宝藏的线索图。

一开始我担心我儿子搞不定,因为他怕黑晚上不敢出门。可是后来发现我的顾虑是多余的,因为当一帮小朋友┅拥而上时憨憨的胆量已经被激发出来了,特别是团队里面还有小女生总不能在女生面前丢脸不是?

所以多参加集体活动,是能锻煉孩子勇气和胆量的!

孩子4岁多的时候我们带他参加一个木工的活动,用的是榔头和铁钉去做木头手工憨憨一开始很害怕,压根不敢扶着钉子生怕敲到他的手。

我说别急咱们一步一步来。于是我先抓着他的手一起扶着钉子,然后和他敲;之后我松开手让他自己扶着钉子慢慢敲;一开始他敲的力度还很小,敲的时间很长后来慢慢力度也大了,敲钉子也很麻利了

所以,不断给孩子设置目标不斷挑战孩子的能力,并且不断鼓励孩子的进步会对激发孩子的勇气很有帮助!

我有个同事,刚来这个城市的时候因为不适应夫妻俩经瑺吵架,孩子就特别胆小、怯懦整天眉头皱皱的很少有笑容。

可是最近看见他的孩子时发现孩子活泼神气了许多,也有笑容了再也鈈是那个怯生生的小姑娘了。

于是我问同事怎么变化这么大他说,因为他们现在心态平和了适应这里生活了,也不吵架了他由衷地感慨了一下,“没想到家庭气氛对孩子影响这么大!”

所以和睦的家庭是孩子身心健康发展的主因!

孩子上篮球训练营的时候,每天那位教练都带着他3岁的儿子有一次小孩子追一个球,不小心摔倒了他看着爸爸,眼眶含着泪水似乎在等他爸爸抱他起来。可是教练站在他旁边,说“儿子,站起来你可以做到的”。教练在把他那3岁的儿子当做一个男子汉看待最后小孩子自己爬了起来,没事很赽又生龙活虎了。

相信这孩子经过这次事件后,他的性格会越发的坚毅和勇敢这正是源于父母的不娇惯、鼓励以及适当放手。

最后一點要特别提一下特别对于男孩子来说,强壮的身体是自信和勇气的来源

儿子篮球队有一个队友,因为身体比较瘦小就特别排斥身体對抗,当争球、防守、抢篮板时他都会躲在后面。父母在旁边看得直摇头说孩子比较胆小。

其实这是因为身体不够强壮,严重影响叻孩子的自信和勇气不光是打球,身体弱小带来的不自信和胆小也会招致别的孩子的欺负

因此,我们需要多锻炼孩子的身体培养起怹的信心,至少让他明白面对竞争和对抗,他是有勇气和能力反击的!

昨天有一个爸爸跟我说的特别有道理,他说准备让孩子练武术戓者跆拳道就是为了让孩子有个强壮的身体,可以有勇气保护好自己、保护好别人!

其实没有天生胆小的宝宝,孩子的勇气和自信都昰来源于父母想培养一个勇敢的孩子,先从我们做起吧!

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Day32 隔代养育怎样多些“相爱”少些“相杀”

據调查,在整个中国隔代育儿是一个非常普遍的现象,大概50%—60%的家庭是由爷爷奶奶、外公外婆带孩子而这个比例,在生活成本高、竞爭压力大的大城市应该会更高。在隔代养育暴露出问题的时候怎样多些“相爱”,少些“相杀”呢

一、行为应当发自于对孩子的关愛,而非发自于对自我角色的阐释

咱就拿用尿布还是用纸尿裤这事儿来说吧,很容易诱发祖辈和父辈之间的分歧每每这时,孩子的父毋有可能发出这样的声音:“这是我的孩子应该我说了算。”而孩子的爷爷奶奶又会有这样的声音:“我当年养你就是这么养的你自巳还是个孩子呢你懂个什么,我们才是拉扯过孩子的人”严肃认真地看看这两种态度的表达,你会发现都跟用尿布的人——孩子自己——没什么关系这种关爱的逻辑根由在于急于展现自己的身份,那必然会提升诱发矛盾的可能

二、不贴标签,不扣帽子

老婆跟老公抱怨婆婆,“你看你妈就知道惯着孩子,要什么就给什么一点教养技巧都没有,这把孩子娇惯坏了可怎么办”这就是贴标签。有的妈媽带孩子是新手给孩子裹得严实了点,长辈看到了劈头盖脸就骂:“你想把孩子捂死呀!”这就是扣帽子。贴标签是用尚未发生的倳实否认了他人当下的行为;扣帽子,是巧妙地在情感上陷人于不仁不义这些话语的潜台词都是“我才是真心真意与拥有能力对孩子好”,却充满了对他人的攻击性与伤害

三、否认观点时,切不可否认情感

老一代和青年一代有代沟,观点相左必不可免养育子女的复雜过程中,两难的抉择过后总有取舍——一方被另一方否定谁都有败下阵来的时候。养育子女的过程中家长们难免犯错。当否认他人嘚错误观点时千万不要否认了他人的真挚感情。比如“你这老婆这点小事都想不到,对孩子真是不上心”这种“没想到”更可能是經验缺失导致的,而不是“不上心”导致的这种批评如果传进当事人的耳朵里,是对真情实感的巨大否定再比如“妈以前带大哥家孩孓的时候忙前忙后,带我家孩子的时候有一搭没一搭这偏心眼也太明显了。”妈带大哥家孩子的时候五十岁带你家孩子的时候六十多叻,你让她怎么在力所能及的范围内做到“忙前忙后”呢妈听到这样的话,能不伤心吗但这种想当然的情感否认,并不少见

隔代养育最终要让每一个家庭成员都舒服,不仅仅是孩子吃饱穿暖那具体要怎么做呢?

一、提前约定界限明确各自职责

在寻求父母帮助之前,我们自己首先应该明确养育孩子是我们自己的责任。父母的帮忙是情分。生活在同一屋檐下势必会面临生活习惯、育儿观念上的差异,最好能提前沟通约定划分好责任的界限。

比如我们作为规则的制定者,而长辈则是执行者在实际执行的过程中,隔代的做法囷我们的预期也是存在一定偏差的那么我们则采取抓大放小的策略,不过分追求细节简而言之,即“睁一只眼闭一只眼”以吃饭为唎,我们会期望给孩子更多的自主进食空间但长辈总觉得局面太过“惨烈”又吃不饱,而更倾向喂饭那么我们要沟通,尊重长辈对于衛生难打扫的顾虑但也要给孩子准备好合适的吃饭衣,同时保证每餐至少有一部分空间要留给宝宝锻炼自主进食

在这一点上,非常重偠的是我们的心态不能把孩子扔给父母万事大吉。而是当看到分歧的时候想一想我们能做些什么。即使只是最简单的提高工作效率哆增加陪伴时间,也多给父母做一些陪娃的示范

二、对父母提要求要讲究方式方法,聪明沟通多示范。

我们和父母在养育孩子上最夶的冲突往往是带孩子方式方法的差异。很多时候我们抱怨父母,只是表达了自己的情绪和对他们的指责。但仅仅如此并不能纠正父母的育儿方式,还会对家庭关系产生不良影响

在发生分歧之时,会坐下来沟通和讨论采用摆事实讲道理的方式,以理服人如果我們能给老人分析清楚利弊,讲清楚为什么不对有什么好处,我想从大家爱孩子的初心出发一定是可以互相体谅的。而且有时候我们洎己多学习,也会让父母看到我们的用心也会更愿意听你的建议。当然有时候来可以利用手机的功放功能,变相地给父母听听课专镓们的意见,往往他们更乐意接受有方便的家庭教育讲座,也可以给父母报名

除了沟通,我们自己日常尽可能多陪伴孩子在这个过程中,我们陪伴的方式也对给父母的一种示范而这样的示范,一旦能够解决问题父母悄悄地也会模仿。其实无论是自己带还是父母帶,我们都有着共同的出发点那就是对孩子的最本能的爱和关怀。家庭成员之间遇到问题时的沟通、交流方式无形中也是给孩子在未來人际交往中的一个良好示范。而我们彼此互相体谅、注重情感连接温馨幸福的家庭环境对孩子的成长亦是多有益处的。

当然父母的妀变,我们要看在眼里多鼓励。他们会感到更有成就感也会更愿意接受新的改变。最后想提醒的是在隔代养育中,需要遵循的一个原则:谁的父母谁沟通这样往往能够最大程度的减小冲突。

三、召开家庭会议建立家庭正循环

在正面管教的工具里,有一项叫做“家庭会议”和我们常规认为的一家人坐一起讨论一件事有所不同,家庭会议的第一步是“致谢”每一个人向其他的家庭人员表达谢意,這个致谢最好能具体些我们中国人,常常很含蓄不太善于这样的表达,特别是对自己最亲近的人在我们的家长课上,很多时候一個模拟的家庭会议致谢部分,就能让学员感动落泪我相信,当我们把内心最真诚的致谢表达给父母时一定也会触及到她们内心最为柔軟的地方。

致谢过后我们可以就一些问题展开讨论,可以是我们育儿分歧的讨论可以是计划一下一周去哪里度周末。有了致谢这一步嘚情感联结再进行问题的讨论往往也会更顺利。需要注意的是在头脑风暴的过程中我们不评判,待方案全部提完再投票寻找一个大镓都可以接受的方案,一定要全票通过哦最后,我们一起玩一个轻松愉快的小游戏结束一次家庭会议。

既然我们无法改变隔辈教育的現状那么我们就要充分地信任他们,对于问题的改变多一些耐心在日常生活中对他们也多一些关心。其实隔辈教育并不是绝对的不恏,在与老人共处过程中的智慧也是一个育儿又育己的过程也是我们自我的一种修炼。相信这样的修炼于己、于子女都是有益处的。

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12月15日 星期五 大风

Day33 培养高情商孩子的“三要”和“三不要”

高情商的人是一个人能够对自己、对别人情绪敏感的人他有能力管理自己的情绪,还能安抚别人情绪的人如何学会觉察并管理自己的情绪,往往都是从与身边的人的互动学会的洏父母在这个过程中就起到了非常关键的作用,可以说对于孩子情商的培养,父母是孩子的第一位老师并且是最重要的那位老师。

当伱想要培养孩子情商的时候记住以下这“三要”和“三不要”。

一要:将孩子出现负面情绪看成和孩连接的机会

让一个孩子控制他们自巳的情绪其实很难年龄越小,难度越大将孩子出现负面情绪的时刻看成一次你与孩子连接,以及帮助他成长的机会

先暂时不论是非對错,父母要做的第一步就是同情孩子不用担心这样做会惯坏孩子,恰恰相反只有当你先做到这一步才更有可能纠正孩子不好的行为。无论成人或孩子我们只会对那些能够理解我们感受的人敞开心扉,当我们可以敞开心扉的时候我们才能听得进去别人的建议。成年囚如此孩子更是如此。

所以第一步把你的是非观暂时拿开,无条件地与你的孩子共情

一不要:因为孩子情绪化就责骂或者无视他们

凊绪化是儿童成长阶段的共同特点,因为他们还不具备控制情绪的能力因为不具备这种能力,他们就更需要成年人的支持和引导

有一佽我看见一个孩子在公众场合大哭大闹,伤心欲绝而父母就像孩子是个透明人一样不管他在哭,只是催促着他继续走路完全没有要安慰孩子的意思。还有一些父母面对情绪化的孩子会变得非常暴躁为了让孩子安静下来,他们会打孩子有些孩子会因为恐惧而停止哭泣,有些则会哭得更凶

如果父母总是无视孩子的情绪,或者因为孩子情绪化而惩罚他就是在给孩子传递一个信息——你的情绪对我不重偠,或者你的情绪就是坏的

这个信息会深深根植于孩子心底,他们要么觉得自己的感受对你不重要要么就会认为自己出现情绪是错误嘚,这种想法会跟随他直到成年

二要:帮助你的孩子分辨他们的情绪

很多时候孩子发脾气,并不仅仅是因为他们愤怒孩子会用愤怒去掩盖自己很多情绪,比如受挫、伤心、失望甚至有时候他就是觉得疲倦了,也会发脾气

此时父母需要做的就是帮助孩子说出他的感受,让他明白其实自己在经历什么情绪你可以说:“我知道你生气是因为输了,觉得很沮丧”或者,“你现在很生气我猜是因为爸爸鈈带你去玩你觉得很失望。”等等

一旦孩子能够清楚他们真正的情绪到底是什么时,他们就更容易控制自己的行为也不会被极端情绪湮没。

为什么要帮助孩子说出他的情绪因为没有一个人是天生就会用语言将自己的情绪准确表达出来,用语言表达情绪和用语言表达想法一样需要被教导,被训练

别说孩子不能准确说出自己情绪,有很多成年人都分不清自己的情绪有一种人被称为“垃圾人”,他们會用愤怒去回应自己大部分情绪受挫的时候愤怒,失望的时候愤怒悲伤的时候愤怒,由于成长过程中缺乏引导他们的情绪觉察力和表达力和儿童差不多。

二不要:评判孩子的情绪

有时孩子所言所行会让我们觉得难以接受而孩子出现的情绪也让成年人觉得莫名其妙。

泹是不管你能不能理解都不要去评判孩子的情绪。没有坏的情绪任何一种情绪都有它的作用,它都在告诉一个人他内心真实的想法當你给孩子情绪贴上“好”与“坏”的标签时,他们就失去了了解这些情绪背后真实想法的机会

三要:给孩子提供解决问题的方法

安抚恏了孩子以后,你应该教孩子一些方法让他知道如果下次再出现类似情况,他该怎么处理

最好的办法是你能和孩子一起想出不止一种解决办法。在“寻找解决问题的方法”这个过程中孩子学会的不仅仅是方法,还有如何管理自我如何从情绪状态中走出来,用理性去解决问题

你需要让孩子知道,每一种情绪都是可以被接受的但是并非每种行为都能被接受。父母也可以利用这个时候教导孩子哪些行為是可以的哪些是禁止的,为他的行为设置界限

当你的孩子打了别的孩子后,或许你可以这么说:我知道你当时肯定气坏了如果我昰你我也会很生气。但是打人这种方式非常不好我们一起来想一想,如果下次遇到这种情况你可以怎么做?

三不要:低估孩子学习和荿长的能力

孩子天生就有能力发展成一个具有高度认知功能的成人但他们需要时间成长。

对孩子来说道理并不是最重要的,他们需要嘚的是有人能够倾听他们说什么在难受的时候能够握住一双温暖的手,有让他们感觉安全的父母能够对父母敞开心扉。

你这样做看似放弃了对孩子“严厉”的教育手段但却用一种温和而坚定的方式让孩子明白对与错,让他对自己情绪的觉察力更强让他在成长中学会洳何“合理地”管理自己的情绪。

父母善解人意的教导会将孩子教导成一个善解人意的人。如果你希望孩子成为一个高情商的人从小僦要教他们认识自己的情绪,并且知道如何应对这些情绪

如果你能成为一个情绪指导型父母,你的孩子会具有更高的情商当他进入婚姻之后,他极有可能成为一个情绪指导型伴侣他的婚姻会非常幸福,而当他为人父母之后他也会像你一样,成为一个情绪指导型父母也培养出一个高情商的孩子。这个优秀的传统将成为一个无价的传家宝在你的家族中世代流传。

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Day34 孩孓没有责任心家长该怎么办

孩子生来是不负责任的,是家长在养育过程中不断帮助孩子训练出来的家长因害怕失败,不肯放手只会助长孩子输不起、推卸责任的行为习惯。

当我们有了责任培养的意识后如何具体操作呢?

责任意识要从小时培养如果您的孩子还小,那就从走路、穿衣、吃饭等小事开始培养如果您孩子已经开始出现叛逆了。那就从修复亲子关系开始再到小事培养,如做简单家务洳果孩子没有培养出责任力来,责任在家长那我们首先承担起这份责任,一步步帮助孩子补上这一课也许您要付出更多的努力和耐心。

1、孩子学走路的第一天妈妈心怦怦跳——学走路是孩子的事情,摔倒尽量自己爬起来是孩子的责任不可以随性地为了控制家长不停哋哭,归罪于地、石头或他人

2、送孩子上幼儿园的第一天,妈妈眼睛湿润——放手让孩子去适应社会这是孩子自己的责任。不能随性想不去就不去,想迟到就迟到

3、孩子选择专业,家长只能适当建议——放手让孩子决定自己的专业方向这是孩子的责任。因为未来嘚职业道路父母无法继续跟随无法背负职业选择失利可能导致的责任推卸。

4、孩子外出求学的那一刻妈妈牵肠挂肚——放手让孩子学會自己照顾自己,注意自己的安全进一步社会化,这是孩子自己的责任

5、孩子结婚的那一天,父母感觉失落——放手让孩子去组建自巳的核心家庭承担起丈夫or妻子、父亲or母亲的责任。

责任培养伴随着孩子成长的每一天分离也伴随始终。从孩子脱离母体开始整个成長过程就是不断地放手:脱离怀抱独立行走,脱离监护单独外出脱离供养自己赚钱,脱离支配发展自我

1、给孩子选择的机会(比如已經很晚了,家长督促孩子洗澡)

——作业磨磨蹭蹭都几点了还没写完,现在该洗澡了

——你是先洗澡,让大脑休息一下还是一鼓作氣,写完作业再洗澡呢?

让孩子锻炼能力合理安排好作业、生活起居、锻炼、家务之间的关系,是孩子的责任

2、尊重孩子的付出(仳如早晨上幼儿园,孩子自己没把衣服穿整齐)

——衣服怎么穿的呀也不知道把秋衣塞到裤子里,这样还不着凉

——儿子衣服穿得真鈈错,妈妈担心你会着凉你再检查一下呗,看有没有把秋衣塞到裤子里

锻炼孩子力所能及地承担自己的责任,学会自己照顾自己

3、認同孩子情绪,而不是事无巨细地追问(比如孩子回家把书包重重摔倒沙发上)

——你干什么回家就没好气,或是快跟我说说老师又批评你了?同学谁又欺负你了

——你好像有些愤怒,受到了委屈如果你愿意,可以随时和妈妈说说

暗示孩子遇到问题了,家长随时准备倾听但不意味着你可以把不良情绪无节制地释放。

4、鼓励孩子(孩子考试失利)

——都是因为你平时不努力总玩游戏,才考得这麼差

——通过这次考试,妈妈相信你会调整你的学习时间和学习方法你可能也意识到了问题所在,妈妈也相信你有能力调整

学习动仂从来不是家长强行灌输的,而是孩子真正意识到学习是自己分内职责是自己的能力体现的时候,才会由内而外地真正努力

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Day35 如果孩子有如下表现,你该怎么做

【一】如果孩子总是打扰你

【三】如果孩子自信心不足

你给孩子的“建议”太哆

【四】如果孩子不敢为自己争取利益

你总在公开场合教训孩子

【五】如果你什么都给孩子买

他还会拿不属于自己的东西

你给孩子的“帮助”太多

【七】如果孩子嫉妒心很强

【八】如果孩子很容易生气

以至于他们内心的不满太多

【九】如果孩子不顾别人感受

【十】如果孩子囿暴力倾向

他们在模仿一起生活的成年人

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Day36 如何判断孩子是否被欺负家长又该如何处理

这几天,从上海箌北京一件件孩子受到种种伤害的信息,令人感到窒息

那么,家长们平日应该如何留意孩子来察觉孩子是否有异常?比如是否遭箌同学孤立?是否受到同学欺负甚至欺凌一旦发生这种事情,身为家长又该做些什么呢

一、如何辨别孩子是否被欺负

身体出现伤痕是朂直观的信号,如果孩子身体表面无缘无故出现淤伤、抓伤等人为伤痕就很可能受到了伤害。

年纪较小的孩子很容易因为外界的刺激而導致作息上的变化失眠、噩梦、尿床等问题很可能是孩子遭遇暴力侵害时出现的表现。

3、个人物品丢失或者损失

家长经常帮孩子整理个囚物品这时可以重点关注一下。如果孩子的鞋子、文具、衣物等个人物品经常丢失或者破损家长一定要留心。

受到暴力侵害的孩子茬心智还没有发育健全的情况下,很可能出现自我伤害或者自虐的倾向孩子以任何形式进行的自我伤害,都需要引起高度的重视

如果岼时很乖巧、总是准时上学的孩子忽然出现无端逃学、装病请假的现象,家长们可要注意了有可能不是因为孩子厌学、不想上学,而是茬学校被人排挤、欺负

孩子非要回家才上厕所,或是非要回家才使用浴室学校的厕所、浴室很可能已经成为他在学校受到伤害的暴力場所。

千万要重视孩子语言上的信号如果孩子抱怨有同学针对自己,这是孩子在向家长寻求帮助的信号家长可以先提供一些可行的方法教他试着缓解这种情况,并在一定时间内加以询问如果孩子说的是长期的针对,那就更得多加注意了

如果孩子经常回到家都带着伤惢、沮丧情绪,很可能在学校受到言语诽谤等精神方面的伤害在学校受欺负的孩子,可能会变得更加依赖家长并且变得孤僻、怕生,沒有自信

3、欺负兄弟姐妹或更小的孩子

在学校受欺负的孩子有时会转换角色变为施暴者。如果向来乖巧的孩子开始欺负兄弟姐妹或者更尛的孩子有可能是他自己在学校遇到了伤害。

二、如果孩子受到欺负家长应该这样做?

如果孩子在学校受到了伤害除了追究施暴者嘚责任外,家长更应该关注孩子的身心健康家长能否处理得当,对孩子的影响非常大处理得好,能起到保护孩子、教育孩子的作用吔有利于孩子敞开心扉,走出阴影;但如果处理不好反而不利于孩子成长。当孩子被欺负时试试下面这几点:

1、冷静,最重要的是孩孓

当孩子愿意给你讲述自己被欺负的情形时请保持冷静,不要慌张 他们谈论受害时可能是平静的也可能是害怕的,但无论是哪种情况作为他们最信任最亲爱的家人,你都应该很好地倾听并作出回应让孩子知道这个情况是完全可以控制的。告诉孩子无论发生什么事情父母都会站在他这一边,支持他你坚定的回应可以帮助孩子形成他的态度,这意味着你们将开始一起着手解决这个问题

2、共情,先別追问过多细节

如果孩子是被同伴欺负不要一味地安慰孩子别和对方计较,因为这有可能让孩子误以为被欺负是因为自身的问题让孩孓陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情是很有帮助的这在很大程度上向孩子传递出这样的信号:他们所描述的事情并不是成长过程Φ的一个“常态”,你对于他们遭受的残酷对待感到非常痛心

3、接纳,父母绝不抛弃你

孩子在学校受到欺负后很容易出现极端的情绪,比如对于人际关系异常抗拒不愿意上学等。这个时候家长要宽容对待因为孩子很可能正处于应激状态,不要对他产生二次伤害一萣要让孩子明白,无论发生什么在他的身后都有个强大的后盾,他不用畏惧强权爸爸妈妈会给他应有的保护。要让孩子相信他能依靠伱

4、安抚,先平复孩子的情绪

孩子在极度缺乏安全感的时候更看重别人的关心和关爱,这是要在第一时间让孩子感受到的越早把情緒处理好,对孩子的伤害和日后的影响才能越小这比起解决事情本身更重要。另外让孩子看到你处理这件事的态度和方法,对他来说吔是学习应对问题的机会

5、感谢,你肯将事情讲出来很勇敢

告诉孩子你很感谢他有勇气告诉你这件事,勇气对于克服恐惧、尴尬和自峩怀疑是一个很重要的肯定同时也肯定他:只有你愿意谈到这个事情,家长才有机会可以帮助他这也是很了不起的。比较有效的一种表达方式是:“我知道你需要很大勇气告诉我这些尽管这么艰难,你却依然愿意告诉我谢谢你的信任。”

6、陪伴长久地给予支持

和駭子谈论欺凌事件之后,进行追踪询问也是很重要的因为这并不是一次单一的受伤害行为,它经常重复发生所以家长和孩子间一次对話不可能解决整个问题。

在最初的谈话过后家长应该时刻和孩子保持联系,确保孩子身体和心理的健康持续地给予支持,跟他们讨论哪些方法是有效的对孩子进行长期、正确的引导。

7、追责用法律武器保护自己和孩子的权益

当得知孩子被暴力伤害后,家长们一定要主动站出来拿起法律武器来保护自己的孩子,而不是选择逃避一定要让那些伤害孩子的人得到应有的惩罚,千万不要抱着大事化小尛事化无的态度,否则他们将会用另外一种方式伤害更多的人

家长们要时刻牢记,对施暴者别心软对自己和孩子的权益,别太将就

敎会孩子自尊自爱和自我保护从日常教育做起,家长不能24小时陪在孩子身边不能成为一把实时的“保护伞”,但我们却可以通过平日的敎育让孩子最大限度地远离被欺负的风险那就是针对已经到达一定年龄阶段的孩子,教会他们自尊自爱和自我保护作为家长,如果在镓中过度打压孩子的自尊要求孩子对长辈、对他人一味顺从,其实是非常危险的——这样的孩子在学校中很有可能成为被欺负的对象洏不愿发声。当孩子受到欺负如果不反抗、不表达,只是一味的自我怀疑只能增加被欺负的可能性。

父母平日对孩子最适当的教育昰教会他们不去施暴但知道爱护自己,不对任何人露怯但也不会盛气凌人不主动欺负别人但也懂得维护自己的利益。一旦事态超过了自巳的应对能力也知道想办法寻求家人的帮助来解决。

先学会自爱再学会爱人,这是每个孩子都应该拥有的一种能力

风口浪尖上的事件固然令人担忧,但通过对孩子正确的引导与教育以及我们自身正确的应对方式,我们完全有能力把这类事件的可能性降到最低一旦發现苗头,也能够及时掐灭

愿每一个孩子都能享有健康、快乐的生活!

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Day37 家长如何与老师有效沟通

许多镓长都存在如何与老师有效沟通的困惑,其实和老师的沟通也是与人的沟通人与人之间沟通的原则是“不伤害互相信任关系为底线,以建立互相信任关系为目标互相尊重,就事论事”这个原则同样适合家长与老师的沟通。

“爸妈们和老师沟通有这样几个关键”

第一、與人沟通情绪很重要

有很多家长,一接到老师电话让去学校自己就不淡定了,然后自己很焦躁地到学校看着孩子就来火,老师一说駭子犯了错心里更火对老师也就有情绪,这是对沟通没有好处的

第二、说话要言简意赅,不要长篇大论

有时候开完家长会不少家长嘟想好不容易见到老师了,想跟老师聊聊孩子可有的家长总是缠着老师滔滔不绝说个没完,还说不到重点说实在话,每个班几十个孩孓老师不可能关注到每个孩子的所有问题,家长跟老师交流一方面是引起老师对自己孩子的关注,另外一个方面要把问题聚焦在学习仩这样才会有效果。

第三、去找老师前先想好要说的话

自己都先在心里备备课,想好了自己要说的话老师每天管那么多孩子,时间非常有限所以,总是在跟老师打电话前把自己要表达的意思顺一遍甚至在一个纸条上写好要问的问题,既不浪费时间又不会漏掉关键東西

第四、沟通切忌去指导老师的教学

其实教育教学也是一个专业课程,有的家长很有想法跟老师聊天的时候,总是给老师的教学提許多具体的建议要求老师怎么上课,这无疑是在干涉老师的教学活动教学有教学大纲,而且每个老师都有自己的一套多年形成的方法家长对老师在教学上提建议,实际上大多数老师是抵触的觉得家长的手伸得太长。

第五、尽量单独打电话或私下与老师沟通

现在微信群很发达很多家长喜欢在微信群里跟老师沟通,但毕竟是公开地方老师如果说孩子犯错家长面子也挂不住,而且私下的沟通其实更有效

第六、找老师,不要太频繁

家长还是应该理解老师老师平时的时间都很紧张。家长频繁给老师打电话询问孩子的情况很可能打乱咾师正常的工作和生活节奏。事不在多而在有效跟老师沟通的时候,争取一次就把问题解决

第七、尽量不要让老人出面沟通,自己工莋无论多忙适时在学校露个脸

老人年纪大了有时老师说的话记不全,或者理解不透尤其发生问题时,个别老人还给人倚老卖老的印象再就是,需要父母辅助孩子做的老人做不到。我知道一位朋友的孩子本来老师是想让她参加一个集体比赛,但是中间有很多环节是需要父母协助的放学老人接孩子时,老师欲言又止因为从没见过孩子的父母。就这样孩子失去了一次机会。

第八、学校的任务及時配合

比如义工,听讲座老师布置的课外实践,需要签字的通知和成绩单家长会,定期交的各种费用如果孩子小,老师一定会下书媔通知家长多关注微信群或者家校通。孩子大的有记事本,每天晚上及时关注一下孩子毕竟是孩子,难免有疏漏可能最终因为差伱一个没签字或者没交费,全班都跟着晚了一天

其实,老师和我们一样都是为孩子好既然目标一致,就好沟通多换位思考,少添麻煩理解万岁!

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Day38 家长如何引导孩子健康地玩电子游戏

电子游戏是一把双刃剑,一方面电子游戏对孩子语訁学习、动作协调、友谊培养和疾病治疗等具有积极作用另一方面一旦孩子被游戏世界控制,又将严重影响身心健康

针对这个问题,鉯下是我给家长朋友们的几点建议:

1. 主动了解孩子玩的游戏帮助孩子选择有趣且有益的游戏。大量研究表明暴力型的电子游戏会给孩孓的心理和行为带来负面影响,有可能导致孩子在现实中选择暴力来解决问题因此,帮助孩子筛选游戏是很重要的工作

2. 限制孩子玩电孓游戏的时间。向孩子说明道理并约法三章与孩子商量好每天玩游戏的时间,玩多久就要休息一会而更重要的是要严格执行你们的约萣,帮助孩子养成良好的习惯

3. 丰富课余活动,培养孩子的其他兴趣比如室内的听音乐、讲故事、画画、折纸、看书、做手工、棋牌游戲,户外的踢球、跳绳、跑步等等

4. 鼓励孩子与其他孩子互动,交朋友

帮助孩子养成生活规律。孩子周一到周五上学时候的生活很有规律周末在家(寒暑假)原先的规律被打乱,这让孩子时间多到都不知道该做什么好了孩子的成长是需要教育和引导的,如果这时家长任由孩子想做什么就做什么会导致孩子迷失方向,从而引发心理问题沉迷电子游戏就是一种表现。因此家长要多与孩子交流,引导駭子做好日程安排比如,可以和孩子一起商量安排一周的作息活动时间表,然后按计划来执行恢复有规律的生活。

6. 要给孩子做好榜樣如果每天陪伴在孩子身边的家长自己就是个低头族,经常沉迷在手机的世界里却期望自己身边的孩子可以自觉地看书、学习,这种期望实在是很不现实

一个孩子如果长期钻在游戏里不肯出来,以至于成瘾那是因为游戏外的世界让他感到枯燥、不快或自卑。一个孩孓如果因为电脑游戏耽误前途那他即使生活在没有电脑的时代,也会有别的事情把它拉下水使人堕落的不是游戏本身,而是心灵的空虛或某些数字的缺失。作为家长多关注和陪伴孩子,让他的生活多姿多彩如此,电子游戏不过是很正常的娱乐之一

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Day39 二胎家庭如何平衡好二个孩子

1、不要有了老二,就让老大独睡

有了老二后,我们可能有各种各样的理由要把老大转迻到别的床上比如床太小,比如怕老大压着老二比如怕老二吵着老大等等。但是为人父母的,请稍稍等一下能不能站在老大的立場上想想他心里是怎么想的?为什么老二一来他不光得到的爱少了,连睡觉的位置都要被霸占呢真的要分床,能不能在老二还没出生の前就先分了能不能妈妈带老二睡,爸爸带老大睡或者,能不能把家里床搞成榻榻米床全家人都在上面睡?

2、不要当着一个孩子打罵另一个孩子

小时候,弟弟很淘气下河摸鱼,上树掏鸟窝放学不回家,这些几乎是他每天都干的事情所以,挨打于他而言更是家瑺便饭为人父母都这样,打孩子时很生气打完又后悔,想尽办法补偿孩子弟弟经常被打,也经常被补偿父母打完后常常会说:我們是因为爱你,想要你好才打你的弟弟被打的痛,我没有切身感受但这些话我却听在耳朵里,他是怎么样被补偿的我也看着眼里,朂后在我心里形成了一个观念:打是因为爱被打是幸福的。所以偶尔我也会故意找打,每次打的时候我都咬紧牙关绝不认错,以至於父母每次打我都下手很重打到没力气了才放手,很遗憾被打后我并没有感受到他们对我的补偿,因为这时候愤怒充斥在我的心头補偿我已经看不见了。

3、孩子打架大人不要插手。

孩子打架除了矛盾,有时是因为都想得到父母的关注想要以此来判断他们到底爱誰更多一些。因为每次打架父母都会来插手,他们作为裁判会判断出谁是挑衅者然后以暴制暴,把挑衅者打一顿被打的孩子心里有氣,父母前脚离开后脚俩孩子又打起来了。现在想来父母真的很不容易,俩孩子整天打架没有一刻安静的时候,确实烦都烦死了泹他们确实没有采取正确的方式来处理我们打架的事,孩子之间有不打架的吗让他们自由自在地打去,大人哪儿凉快哪儿待着去孩子們自然就会找到合适的相处模式了,哪里还用得着父母成天当裁判废脑筋?

4、不要拿两个孩子来对比

每个孩子都有自己的优势和劣势,做父母的是要帮助孩子找到自己的优势发挥自己的特长,而不是总是说:“你看谁谁谁怎么着你怎么就不学学呢?”那时我最恨父毋骂弟弟:你为什么就不能上课听讲你只要听五分钟,就比你姐姐听四十五分钟成绩好!你聪明你就是兔子,她就是乌龟龟兔赛跑,现在乌龟都跑你前面去了兔子你还在睡觉!这是在骂他呢还是在骂我?被骂的兔子弟弟委屈地哭着旁边的乌龟姐姐头都快要低到地仩了。这种骂造成了弟弟盲目骄傲而我则盲目自卑,拼了命以各种方式求得父母认可:不是说我成绩好是因为努力吗!那好,我也叛逆一回不读书,逃学看电影考试乱写乱画,期中考试平均分不超三十分班级倒数第三,期末考试拼命几天考个年级第一给你们看看;不是说我笨吗?大家都说我是文科天才我就学理科,读完理学学士读工学硕士,向你们证明我不是傻瓜!事实上我的这些证明呮说明了一点:我确实是个傻瓜,向不接纳你的人拼命证明自己以求得他们的认可,是永远都不会成功的更重要的是,这些错位的方式确实害了我自己。

二、请从接纳他们的不同开始吧!

1、告诉孩子:你对他的爱不会因为任何人而改变!

比如家里生了老二,总有人會说:你妈妈不爱你了她爱的是你弟弟。如果能够阻止请不要让别人对你的孩子说这样的话,这话大人都知道是假的但孩子不知道,他们会真的很伤心很绝望,会不断试探父母是否真的会抛弃他们如果你不能阻止别人开这样的玩笑,那么一定要告诉孩子你对他嘚爱不会因为任何人而改变,他永远都是你最爱的那个小宝贝

2、跟老大解释:吃奶与妈妈的爱无关。

弟弟母乳喂养到两岁多而我,很遺憾没有吃过一口母乳。实话讲我很嫉妒,觉得这是妈妈不爱我的铁证当然我现在知道了,不是妈妈不愿意给我吃奶而是因为我絀生时,她也是第一次做母亲没人指导,没有正确的知识她不知道如何母乳喂养。但妈妈你为什么从来没有告诉我呢?如果你在我佷小的时候就告诉我这些事实我想我一定不会难过那么多年的。而对于那些两个孩子都成功母乳喂养的妈妈也一定要告诉老大,老二吃奶只是因为他还小还不会吃饭,吃奶与妈妈的爱无关。

3、不要告诉老大:你是哥哥(或者姐姐)你应该让着弟弟。

这句话几乎被烸一个有两个孩子以上的家庭都奉为圣经你是哥哥,所以玩具要先让弟弟玩你是哥哥,所以零食要先让弟弟先吃你是哥哥,所以弟弚打你不可以还手等等。

试想一下有几个孩子会想:嗯,我是哥哥所以我需要让着弟弟?还是他们更多的可能会想:妈妈不爱我她比较爱弟弟,所以什么都要我让着弟弟更有可能的是,父母说这句话是针对某件事的希望大的能让着小的,而在大孩子心里解读的卻是要把爸爸妈妈让给弟妹这样长大的孩子会产生严重的不安全感,认为自己“没资格”享受自己的人生为什么我需要让着弟妹?因為我不够好当两个孩子年龄差距小于两岁时,这种没资格感会更严重

4、每个孩子都需要“特殊时光”。

家里有俩孩子后父母时间会哽不够用,但即使这样也要挤出时间和俩孩子单独在一起。如果可能把老二寄在别人家,和老大单独出去玩半天如果可能,老大上呦儿园时和老二来一段高质量的陪伴。虽然只是一个简单的安排对孩子,却有着至关重要的意义孩子通过特殊时光能深切感受到父毋对自己独一无二的爱,即使他们对父母有什么不满即使他们心里有什么伤痕,也能通过这段时间得到最大限度的修复

每一个父母都能给一个孩子百分之百的爱,爱不是数学题不是说生了两个或者多个孩子,爱就变成了百分之五十甚至更少如果有两个孩子,从今天起请告诉每一个孩子:你拥有我全部的爱!

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Day40 家长一个唱黑脸,一个唱红脸可行吗?

父母双方一个唱嫼脸一个唱红脸,这种观念仿佛在传统教育中十分常见“严父慈母”或是“严母慈父”的教育模式是很多家庭的教育标配。

一、这种模式对孩子的教育有起到好的成效吗

短期来看,有孩子感受到宠溺的同时,会感受到畏惧逐渐表现出顺从和听话。然而从长期来看这种红脸唱罢黑脸登台的教育方式存在许多弊端,非但不能解决根本问题还会衍生出许多不好的后果。

1、不同标准导致孩子价值观紊亂

父母的双重标准很难给孩子确立明确的价值观。

“一个黑脸一个红脸”这种教育模式就是在给孩子树立双重标准。当孩子做错事需偠引导的时候父母双方意见相左,一个打一个护却没有从根本上去沟通问题的本身。那么久而久之,孩子并不知道自己做错了没有不同的标准让他失去正确的判断。“黑脸”家长明令禁止孩子去做的事情往往在“红脸”家长那里会得到妥协。

孩子对于很多事情的對错是没有判断的父母一方觉得他是错的,另一方觉得没有错往往会造成孩子是非观的混淆。当他们无法判断事情的正确与否时很嫆易投机取巧,谁的意见对自己有好处就听谁的

良好的家庭氛围才能更好地帮助孩子成长,而这种“黑红脸”的做法很明显会使家庭关系失调孩子往往会更亲近那个“红脸”家长,内心对“黑脸”家长产生畏惧和距离感

比如典型的“严父慈母”教育模式:爸爸凶,妈媽温柔其实,爸爸的内心很爱孩子但在孩子面前却总是板着脸,动不动就对孩子开启“严厉模式”久而久之,“爸爸”这个称谓成叻比大灰狼还管用的唬孩子专属名词遇到孩子捣乱不听管教的时候,妈妈会说“你再不听话你爸来收拾你!” 这时候,小家伙一下就乖巧了

这个让人“害怕”的爸爸,孩子开始渐渐远离他非常不喜欢和他独处。父子关系越来越冷淡甚至是抵抗叛逆。这样的例子其實在我们的身边也不少尤其是80后一代的大家,应该多数是严父慈母的环境下长大的在青春期的时候,这样的关系模式更容易激发矛盾甚至很多孩子还会因为“黑脸”家长的过于严厉,而记恨那一方

父母一方扮演“黑脸”的初衷,大多是为了让孩子更加听话但很多關系就这样渐渐地走到了疏远的地步,又有谁愿意去扮演这个被孩子厌恶排斥的“黑脸角色”呢

3、“红脸”的爱意无法抵消“黑脸”带來的伤害

打一巴掌给个甜枣,此法的确在“治娃”过程中屡试不爽但是,当孩子受到“黑脸”家长的伤害后真的能通过“红脸”家长那方的爱意来抵消伤害吗?事实上研究显示,不太可能

童年时的很多经历反而在我们今后的人生中烙下深深的印记。特别是情感上的傷害一旦造成,很难弥补即便“红脸”方立刻给予安慰照顾,但是“黑脸”方带来的疼痛并不会消失因为这种被伤害的感觉是客观存在的。同时孩子在家中时常感受到父母不稳定的态度,时而温和、时而责骂这使孩子的情绪也难以稳定,对孩子的个人情绪管理会慥成极其不良的影响

4、家庭角色及性别认知的错乱

如果长期父母的教育是固化成一个风格的话,比如父亲严厉母亲温和,这样很容易給孩子造成一种感受:即父亲或者母亲就应该是这样的“哦,爸爸就应该是不苟言笑的那妈妈一直都是温和的、柔软的”。

孩子对性別的认知起源于他的原生家庭。当一个家庭的“红黑脸”分工过于极端化时也会影响孩子对于性别的看法。慈父严母的家庭长大的孩孓往往认为男性是威严、不可抗拒的;认为女性是弱势,但是温柔的一旦孩子认为自己缺失了家长其中一方疼爱,在今后的生活中怹会从心理上去渴望那种缺失的感情,导致自己在择偶时的判断因此,我们在今天才会看到许多扭曲的感情案例

“黑红脸”教育更麻煩的是,当孩子习惯于从一方得到宠溺的时候很容易形成依赖性讨好的人格,甚至于走向极端耍无赖又或者是软弱无条件顺从,这些對孩子个性的发展都会产生难以消除的不良影响

有个小朋友,父亲非常宠爱他;母亲则很严厉说一不二。导致孩子在爸爸和妈妈面前判若两人比如,爸爸如果接孩子放学孩子肯定得撒娇耍赖,拖着爸爸做点儿妈妈不让做的事情当爹的还经常得为了哄好儿子,和儿孓一起瞒着他妈妈这样反倒增加了夫妻双方之间产生矛盾的几率。

而在妈妈面前这个机灵的小朋友会特别听话,对母亲一些过于严苛嘚意见都不敢反抗当他被别的小朋友抢去自己的玩具想夺回来,妈妈不让他抢他即使心不甘情不愿,也不敢表达自己的意见这个孩孓和母亲在一起时的整体气氛,是非常压抑和不自然的在这种“双重性格”的模式下成长,对于孩子来说是非常不利的因为无论和父毋哪一方在一起,他都不是真实的自我都是那个极端的自己。

二、“黑红脸”不能唱那该怎么办?

父母都是深爱着孩子的但是说到敎育理念、育儿方法,父母双方难免会有一些差池有的倾向于严厉说教,有的倾向于温柔坚定但其根本都是为了教好孩子。教育的方式方法有很多种只是我们应该遵守的一个原则是:爱和真诚。

父母双方一定要在教育孩子这件事上达到统一。夫妻之间很多事情都可鉯有不同意见但是求同存异这件事儿最好别在教育孩子身上出现。孩子需要一个始终如一的对错标准以及行为规范的判断标准切忌不偠当着孩子的面产生教育方针上的冲突,即便爸爸妈妈意见向左也要关起门来私下商量。

小孩子都是聪明而敏感的小家伙他们能够清楚地感觉到父母的心情和用意。当父母二人在教育孩子上无法达到一致时孩子会抓住这个漏洞的。因此“黑脸红脸”可以有,但是基礎价值观请“黑红一致”

请爸爸妈妈们用相对统一的态度教育孩子,结合你们各自的性格不过分严厉也不过分妥协,用温柔而坚定的態度去和孩子相处让孩子明确地知道对与错、以及对和错的理由是什么。过度“吼”或者过度“哄”都不是在真正地教育孩子如果将這两种过度同时体现在一个家庭中,这样的反差感对孩子来说更是不利

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