小数点万以内加法的教案板书板书怎么写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-21 10:25 标签： 万以内加法的教案板书

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1、通过复习使学生进一步熟练掌握小数加、减法的计算法则和四则运算顺序，正确进行计算

2、熟练运用整数加减法运算定律进行小数的简便计算。

3、进一步培养学生計算能力和灵活解题能力

 小数万以内加法的教案板书和减法教学后直接进行渗透万以内加法的教案板书运算定律进行小数加减混合运算嘚学习，在坡度上有点跨越学生在练习中也有很多错误，后面在整理与提高中又学习利用减法的性质和找基准数的方法来进行小数的加减，感觉有点没有章法和凌乱所以以知识点再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通并使之条理化、系統化.学生的知识不可避免地存在一些缺漏，也多次通过课堂练习课外作业等方式进行练习，特别是学生容易混淆和出错的知识有的错誤和缺点，教师虽然作了纠正但不一定能完全解决问题，所以在复习课上又精心设计了一些题目来补缺来提高

一、教师“合理明标”；学生“自学思考”。

一、创设情境导入新课。

   今天我们一起来整理和回顾《小数加减法》这部分的内容请同学们回忆一下本单元我們学习了哪些知识？（板书课题：小数加减法一复习）

1、学生根据质疑卡提问题。

2. 师梳理学生所提的问题明确本节课学习目标。

1、我能掌握小数加减法的计算方法

2、我会进行小数加减法的简便计算。

3、我会解决小数加减法的实际问题

二、 教师“点拨提升”；学生”展示交流”。

  师：同学们对小数加减已有了解你对知识掌握的如何？通过实际展示一下

（学生练习，同桌对改以同桌为单位汇报结果和每个题目在计算过程中的注意点）

生总结：小数加减法列竖式计算要注意的问题

（二）复习小数加减法的混合运算

   师：刚才同学们都能用快速正确的求出每一个算式的结果，看来同学们掌握的不错

  出示 我会说：(两题分别是先算什么在算什么）

  生总结：小数加减的混合運算顺序是什么?

（三）复习小数加减法的简便运算

观察这两个式子与上两个式子有什么区应该别？应该怎么计算从而使学生回顾结论整數万以内加法的教案板书的交换律、结合律及连减的性质对小数的加减法同样适用的结论。

三、教师“达标评价”；学生”巩固运用”

（2）对今天的学习还有什么疑问吗？

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