亦称“社会武体体育专业”和“群众武体体育专业”。是为了娱乐身心增强体质，防治疾病和培养武体體育专业后备人才在社会上广泛开展的武体体育专业活动的总称。

包括职工武体体育专业、农民武体体育专业、社区武体体育专业、老姩人武体体育专业、妇女武体体育专业、伤残人武体体育专业等主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、武体体育专业之家、武体体育專业活动中心、武体体育专业俱乐部、棋社，以及个人自由武体体育专业锻炼等

开展群众武体体育专业活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性武体体育专业活动是发挥武体体育专业的社会功能，提高民族素质和完成武体体育专业任务的重要途径

娱乐武体体育专业是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的武体体育专业活动。具有業余性、消遣性、文娱性等特点内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族武体体育专业活动等。

按活动的组织方式e799bee5baa6e59b9ee7ad3638鈳分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经营方式可分为商业性嘚和非商业性的；按参加活动的方式可分为观赏性活动和运动性活动开展娱乐性武体体育专业活动，有益于身心健康陶冶情操，培养高尚品格

指运用武体体育专业手段治疗某些疾病与创伤，恢复和改善机体功能的一种医疗方法“医疗武体体育专业”侧重论述武体体育专业的医疗效果和实施完成的方式方法，这是武体体育专业的主要效应之一

教育功能是武体体育专业最基本的社会功能，其作用的广泛性而言它对人类社会产生的影响，是武体体育专业的其他社会功能无法比拟的所以，人们都高度重视武体体育专业在教育中的作用

武体体育专业从产生就带有游戏、娱乐的成分。古代音乐与舞蹈等身体活动紧密联系武体体育专业和竞技的萌芽本身就蕴含娱乐的因素。原始人在狩猎之余为宣泄情感而进行嬉戏活动，在后来的各种节日庆典宗教仪式和表演中，都对人们起到娱乐作用

“强身健体”是武体体育专业本质的功能。武体体育专业以身体运动为基本表现形式通过科学组合的身体锻炼给予各器官、系统以一定量和强度的刺激，促进身体在形态结构、生理机能等方面发展一系列适应性反应和趋优变化从而增强体质，增进健康

武体体育专业与经济之间的聯系可以表现为武体体育专业的进步对经济发展水平的依赖与促进关系。随着劳动生产力水平的不断提高和自动化、电脑化生产方式的运鼡从而减少了劳动时间与强度，使人们的余暇时间不断增多因此，余暇武体体育专业、户外运动、娱乐武体体育专业、健身活动不断發展从而推动了武体体育专业消费，促进了武体体育专业产业的发展带动经济的发展。

1、学校武体体育专业：狭义的学校武体体育专業是武体体育专业教学与武体体育专业活动开展的主要领域。学校武体体育专业是教育的组成部分是全面发展身体，增强体质传授武体体育专业知识、技能，提高运动技术水平培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。 

2、军队武体体育专业：指部队官兵通过各种身体练习以达到增强体质，提高运动技术水平丰富业余文化生活，培养共产主义道德意志品质提高部队战斗力囿组织、有目的、有计划的实践活动。

3、社区武体体育专业：由社区居民自主进行的身体锻炼活动具有自主性、公益性、多样性、有趣性、服务性等特点，对丰富居民文化生活、提高生活质量、交流邻里感情、改善人际关系、促进社区繁荣发展有重要意义

4、城市武体体育专业：在城市开展以健身、休闲、娱乐为目的的身体锻炼活动，有助于市民建立健康、文明、科学的生活方式提高生活质量。

5、农村武体体育专业：在城市开展以健身、休闲、娱乐为目的的身体锻炼活动具有项目多样化、乡土化、活动时间农闲化、形式分散化等特点。

是指武体体育专业所固有的根本特性是人e5a48de588b67a3633类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。

本质特点就是以身体练习为手段发展身体，增强体质促进人的全面发展，为社会发展服务它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约并为一定的政治、经济服务。武体体育专业具有自然的和社会的两重属性自然属性如武体体育专业的方法、手段等；社会属性如武体体育专业的思想、制度等。

“强身健体”是武体体育专业本质的功能武体体育专业以身体运动为基本表现形式，通过科学组合的身体锻炼给予各器官、系统以一定量和强度的刺激促进身体在形态结构、生理机能等方面发展一系列适应性反应和趋优变化，从而增强体质增进健康。

武体体育专业运动大体分为鉯下四类：

亦称“竞技武体体育专业”指为了战胜对手，取得优异

运动成绩最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及運动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。

是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的武体体育专业活

动具有业余性、消遣性、文娱性等特点。内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族武体体育专业活动等

会武体體育专业”、“群众武体体育专业”。是为了娱乐身心增强体质，防治疾病和培养体

育后备人才在社会上广泛开展的武体体育专业活動的总称。包括职工武体体育专业、农民武体体育专业、社区武体体育专业、老年人

武体体育专业、妇女武体体育专业、伤残人武体体育專业等主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、武体体育专业之家、武体体育专业活动中心、武体体育专业俱乐部、棋社，以及个人自甴武体体育专业锻炼等

指运用武体体育专业手段治疗某些疾病与创

伤，恢复和改善机体功能的一种医疗方法一般不受时间、地点、设備条件的限制。

竞技武体体育专业项目的分类是根据分类学原理把名目繁多的竞技武体体育专业项目按它们的外部表现或按它们的本质屬性进行归类。这种归类主要有以下几方面的意义：第一对竞技武体体育专业项目的准确分类有利于发现和研究同类项目运动的规律，紦感性知识上升为理性知识把经验上升为理论，把来自于一项或几项的经验归纳成指导一类项目的理论达到事半功倍、提高训练效果囷工作效率的目的，同时可减少投入降低训练成本；第二，对竞技武体体育专业项目的准确分类有利于认识一类运动项目的本质属性和凅有次序充分利用迁移规律，促进各项目之间的运动技、战术和运动素质等的正迁移减少负迁移，加速各项目之间训练方法的相互渗透与移植；第三对竞技武体体育专业项目的准确分类是运动训练的理论需要，要建立训练学理论体系必不可少的条件也是进行训练学科研究的基本要求。

竞技武体体育专业项目按不同标准可形成多个项群：

（一）按竞技能力的主导因素分类

竞技武体体育专业项目若按技能力主导因素的不同可分成体能和技能两大类。体能类项目运动员成绩的提高对运动素质的依赖性很大体能类还可分成速度力量和耐仂两个亚类。前者包括短距离跑、跳跃、投掷、举重四个项群的项目“主要由以快速、迅猛、果敢、强壮、惊人的力量来表现”；后者包括中、长距离和超长距离两个项群的项目，它们主要表现坚强的意志力和承受超人负荷量的能力特点技能类项目运动员成绩的提高不泹对运动素质，而且对运动技术、技巧的要求都很高如图中所示，技能类也可分为表现和对抗两个亚类前者包括准确、难美两个项群嘚项目，主要“表现准确完成专项技术的能力和完成高难动作及显示人体优美运动的能力”；后者包括隔网对抗、同场对抗、格斗对抗三個项群项目表现运动员在各种条件下直接对抗的能力。按竞技能力的主导因素分类有些项群还可以有三e799bee5baa6e79fa5eee7ad3762级以上的分类标准，如隔网对忼类还可以分为单人、双人和多人隔网对抗等项群难美类还可以分为单人、双人和多人难美三个项群，但是其分类标准可能会出现部分茭叉和重叠

（二）按运动项目的动作结构分类

竞技武体体育专业项目按动作结构的不同，可以分为单一动作、多元动作和多项组合结构彡大类单一动作类也可分为周期和非周期两个亚类，前者主要“要求运动员在一次完整的专项运动中多次重复同一动作，以周期性运動为特点”；后者主要“要求运动员一次完成一系列不同的单一动作所组合的连续动作各单一动作之间和各动作之间和各动作阶段之间嘚联系有明显的差异，具有相对独立性、复杂性和稳定性的特点”多元动作类也可分为固定组合和变异组合两个亚类，前者“以动作的組合形式出现”在比赛中固定不变，运动之间相互制约；后者的动作组合形式随比赛形势变化而变化动作的组合形式、组合次序、组匼时间等复杂多变，动作固定与不固定相结合多项组合类也可分为同属和异属多项组合两个亚类，前者由同一大项的若干小项群组成形成一综合性比赛项目；后者由不同属性的若干小项群组合而成。按动作结构分类有些项群还可以有三级以上的分类标准，如跳跃类还鈳分成跳高、跳远两个项群甚至还有进一步细分的可能。

（三）按运动成绩的评定方法分类

竞技武体体育专业项目按运动成绩的评定方法的不同可以分为测量、评分、命中、制胜、得分五大类。测量类项群的运动成绩是通过定量地测定速度、高度、远度和重量来决定的；评分类项群的运动成绩是裁判员根据统一的评分标准通过主观判断，对运动员完成的动作予以相应的分数来决定的；命中类项群的运動成绩由比赛中命中某一目标次数的多少来决定的；制胜类项群的运动成绩由比赛中命中某一目标次数的多少来决定的它既包括命中对方的得分，又包括制胜对方直接获胜的得分；得分类项群的运动成绩是根据特定的原则以得分的多少来决定的。按运动成绩的评定方法有些项群还可以有进一步分类的可能。

（四）按数学模糊聚类分析法分类

竞技武体体育专业项目按模糊聚类分析法可以分为体能、技能、对抗、高科技四大类。但这种分类方法不是在竞技武体体育专业项目的某一属性层次上的分类也不是以绝对肯定或否定来制定的，洏是根据辩证逻辑的思维方法把竞技武体体育专业项目每个属性的异同看成“全”和“无”之间的过渡变量，用模糊聚类的方法得出的具有相对的可靠性、全面性和客观性。

应用竞技武体体育专业分类体系的要求

现代竞技武体体育专业项目的属性越来越多分类标准也樾来越多，根据不同的分类标准同一项目可归到多种不同的类型中去。但是按某一特定标准进行分类，只能反映某一特定项目在某一特定方面的属性所能解决的实际问题也有很大的局限性。因此大运动训练实践和科学研究中，无论采用何种分类方法、应用何种分类標准都必须充分考虑到它的局限性，必须根据实际需要运用科学、合理的分类方法解决特定的具体问题。

（一）注意科学性与实用性

所谓科学性首先是指分类标准的一致性即同一类项群拥有基本相同的本质属性和固有次序；其次是指分类标准逻辑关系的严密性，即同┅类项群拥有同一层次的概念、标准上、下层次之间不错位，不混淆从属分明，分类的范围既不过宽也不过窄所谓实用性是指实用價值要高，便于使用总结出具有规律性的东西，反过来再促进训练实践

（二）以实际任务为依据

各种分类方法运用的分类标准不同，所要解决的实际总是也不同因此，具体运用时要根据自身实际任务的需要，选择合适的分类方法为了研究提高技术水平，可采用动莋结构分类；如为了研究现代高科技竞技项目的发展规律可采用的模糊聚类分析的二级标准分类。

（三）有主有从具有发展眼光

按一個分类标准进行分类是一元分类法，而竞技武体体育专业运动往往是多元的、错综复杂的一元方法解决不了多元的任务。因此实践中應注意有主有从，主从分明既要注意运用多元分类方法，又要按照主要的分类标准完成好主要任务。另外现代竞技武体体育专业的發展极为快速，项目也逐渐增多现有的任务一种分类标准和体系都无法涵盖所有的竞技运动项目，也无法揭示竞技运动项目的所有属性囷次序因而，在对竞技武体体育专业项目分类时一定要以发展的眼光并结合现代的科研成果，研究和发现新的更为科学、合理的现代競技武体体育专业的分类体系