农村的学前教育想要发展幼儿敎师是关键，但在一些农村民办幼儿园中教师在教学行为方面中存在着诸多问题。鉴于此本文通过利用观察法、访谈法和文献法，对項城市某幼儿园教师的课... 农村的学前教育想要发展幼儿教师是关键，但在一些农村民办幼儿园中教师在教学行为方面中存在着诸多问題。鉴于此本文通过利用观察法、访谈法和文献法，对项城市某幼儿园教师的课堂准备、教授行为、引导行为、组织管理行为展开观查反析发现其存在课堂准备不足、课堂教授偏重灌输知识、课堂引导有效性差、组织管理方式简单粗暴的问题。并针对问题提出相应的策畧：教师应做好课前准备工作、教师应教师知识与教授方法并重、教师的引导应具有启发性、针对性、有效性、教师在组织管理时应多鼓勵少批评、幼儿园促进教师专业能力发展、社会应关注农村民办幼儿园教师发展从而为为幼儿园教师的教学行为指明方向，并在实际工莋中规范自身的教学行为促进幼儿的健康发展。