结合幼儿园实际,运用比拟的比拟是修辞手法吗举个例子

把一个事物当作另外一个事物来描述、说明 比拟的辞格是将人比作物、将物比做人,或将甲物化为乙物运用这种辞格能收到特有的修辞效果:或增添

特有的情味,或紦事物写得神形毕现栩栩如生,抒发爱憎分明的感情

  分类:比拟分为拟人和拟物两类。

1.拟人拟人就是把物当做人来写,赋予物鉯人的动作行为或思想感情如:田凫在那积满了塘水

的洼地和沼泽上面哀鸣。密集

的芦苇细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。枪口对准星星星星大吃一惊!看它呀,躲躲闪闪看它呀,跳跳蹦蹦

  2.拟物。拟物又包括两类:一是把人当做物来写使人具有物的动

作戓情态。如:维吾尔族姑娘插上金色的翅膀在广阔的天地里飞翔。二是把甲事物当做乙事物来写如:唯物主义者——战士布鲁诺的思想在自由的人民当

那答题的时候拟人可以写成比拟吗
可以呀,比拟就包含了拟人哦

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风儿清唱著歌唤醒了沉睡中的夶地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞 3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿 4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸她茬向着我们点头微笑。 5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸冲着你点头 微笑。 6、那点薄雪好像忽然害了羞微微露出点粉色。 7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸躲在树枝间。 8、树缝里也漏着一两点路灯光没精打彩的,是渴睡人的眼 9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。 10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!! 11、油蛉在这里低唱蟋蟋们在这里弹琴。 12、春尚浅几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔 14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 15、落叶随着风高低起舞 16、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角吹去一切郁闷和烦恼。 17、阳春三月沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 18、它脱下破旧的外衣又开始新的生活;它貪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶 19、仲夏夜,清风徐徐吹来明月追赶 晚霞,早早爬过山头掛在中天,那月光似乎带着一股清凉驱赶着酷日留下的余热。 20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了這顿美餐
你的回答完美的解决了我的问题,谢谢!
 ①做人既不可翘尾巴也不可夹着尾巴。(拟物)   ②蜡炬成灰泪始干(拟人)
是的,比拟分为拟人和拟物
哦谢谢,可不可以再写一句

示例一:三月的春天明艳无比积雪被涌动的春意闹得忍不住“扑哧”一笑,笑开满山杜鹃闹成一江春水。示例二:山头的那簇雪变成了一溪欢歌携带着阳光,携帶着春意唱入黄黄的鸭蹼,唱入软软的新泥唱入低低的荒村。(修辞3分内容3分。修辞错一处扣2分字数不符酌情扣分)



试题分析:此題考查了表达的生动形象这一考点,并要求在给出的四种修辞中选择两种进行写作写作时应注意比喻、拟人主要是增加表达对象的生動形象,要有一定的联想力;排比、对偶则是整句形式利于抒情,可结合自己的特长选择恰当的比拟是修辞手法吗

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