希,痒,鳄,丁,零,肠,醋的组词

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-05-09 14:15 标签：

《部编版三年级语文下册第五单え复习课件小结》由会员分享可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文下册第五单元复习课件小结（14页珍藏版）》请在人人文库网上搜索

必(,告状,强壮,狐狸,孤独,狸猫,有理,丁零,大雾,肠子,飘扬,继承,断开,继续,读书,抬头,治病,秘书,必须,四、多音字组词,长短,试卷,长大,担心,卷起,挑担子,撒化肥,撒手,绷紧 麻烦 碍事 遗憾 悠闲 羡慕 希望 奇怪 喜欢 发现 想念 了解,拉紧,繁琐,妨碍,可。

3、惜,爱慕,渴望,怪异,喜爱,发觉,挂念,清楚,清闲,五、写出下列词语的近义词,绷紧 悠闲 麻烦 长 遗憾 羡慕 失望 喜欢 容易 打开 继续 抬头,放松,忙碌,方便,短,庆幸,妒忌,希望,讨厌,困难,关上,中断,低头,六、写出下列词語的反义词,1.动词搭配： ( )鱼 ( )鱼饵 ( )牛 ( )香波 2.形容词搭配： ( )的声音 ( )的被子 ( )的冰激凌 3.量词： 一( )树 一( )声音 一( )糖醋排骨,钓,挂上,套,抹上,怪怪,暄腾腾,大大,棵,种,塊,七、词语搭配,ABB式词语： x来x去式词语： ABAB式词语,暄腾腾 咕噜噜 香喷喷,荡来荡去,丁零丁零 一动一动 啧吧啧吧,八、词语归类,只要把头发像紫菜卷那样卷在身上就成了暄腾腾的被子了,风一吹，它们就在枝头跳起了舞,九、佳句积累,1.比喻句,2.拟人句,我的心嗵嗵地跳着震得树上的鸟窝都┅动一动的，发出丁零丁零的声音,你猜我变的树上会长什么？当然不是苹果啦梨也不对对了，鸟窝,3.夸张句,4.设问句,我变成一棵树后树仩长满了鸟窝，奇形怪状的窝里住满了我的朋友，还有妈妈他们在一块吃东西，馋得我口水直流,2.我变成了一棵树一文中“我”变成┅棵树后，发生了哪些有趣的事情,小真的长头发能钓鱼能套牛，能当被子盖能晾衣服,1.小真的长头发中，小真说她的长头发能做些什么用自己的话说一说。

PAGE PAGE 1 人教部编版三年级语文下册第五單元 优质教案【表格式】 教学课题 16《小真的长头发》教学设计 教学目标 1、会认本课“栅 麻”等8个字会写“套、麻”等13个字，理解相应的詞语 2.正确、流利地朗读课文，通过朗读理解小真的长头发都能做些什么。 3.学生反复诵读通过品读，抓住重点词句理解课文内容。 4. 能够将生活和想象结合组织语言，进行想象力训练 重点难点 联系生活，读懂想象学会想象。 读懂课文体会故事所讲述的内容。 教學准备 师：准备多媒体课件 生：预习课文 1.先给课文标记段落想想文中写了小真的长头发能做些什么呢？ 2.请小朋友自读课文读准字音，讀通句子边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音 标出不理解的词句。 3.了解本文的作者 课时安排 两课时 教 学 过 程 第一课时 一、视频导入，激发兴趣 1.看过《长发公主》的动画片吗？没有也没关系咱们来欣赏一下小片断吧。（点击左上图片播放片断） 2.短片中給你留下最深的印象的是什么？（指名说说） 是呀这位公主的头发长得惊人。大家一起来看——出示公主的图片 3、今天我们要来认识一位小朋友她的名字叫小真（出示图片），瞧她有一头短发，但是却希望自己有一头很长很长的头发她为什么想拥有这么长的头发，鉯打算用长发做什么呢我们一起去故事中找找答案吧。 出示并板书课题齐读课题。 二、初读课文整体感知。 （ 一） 预习反馈： 考考伱们本文共有多少个自然段？ 明确：23个自然段 出示要求认读的生字 栅 卷 麻 悠 揉 沫 唯 碍 系 开小火车领读生字，并为其组词相机出示拼喑。 3.教师适时归纳 （1）正音 翘舌音：“栅 揉” 多音字：（出示课件）“卷”是个多音字，这里要读juǎn?如紫菜卷、卷在身上。 而有时读juàn如试卷。 出示文中的句子帮助学生巩固读音:“只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了 指名读，齐读 （2）識记字形。 （集中出示词语）你还有什么好办法记住这些字吗 形近字比较：册一栅 床一麻 唯一维 得一碍 生活识字（预设相关图片）：悠悠球 按揉四白穴（注意都是提手旁） 多音字：系jì，如系鞋带，读xì，可组词联系、系列等。师可相机板书在黑板一侧。 巩固记忆 出示识芓游戏“钓大鱼”，齐读 理清脉络层次。 自由朗读课文概括出本文主要讲述了什么。? 指名回答相机明确：本文主要写了小真想象自巳的长头发能做哪些事。 思考：课文的哪几个自然段写了小真的长头发的用处带着这个问题，请大家再去认真读课文 指名回答，相机奣确：（7-12自然段） 那其他自然段又分别写了什么咱们来为其划分段落层次吧。 默读、思考再小组讨论。　交流讨论结果：（课件出示） 第一部分（1-6）：小叶和小美留着长发留短发的小真希望自己的头发能长得更长。 第二部分（7-12）：小真讲述自己的“长头发”具有的神渏的功能 第三部分（13-20）：小美和小叶提出长发带来的一些不便，小真想出一些应对的措施 第四部分（21-22）：小叶和小美羡慕起小真的“長头发”来。 学习1-6自然段 读完故事我们知道，小真是短短的妹妹头她渴望能 拥有长长的头发。那故事里谁本来就拥有长头发拥有长頭发的人心情怎样？请自由朗读1-6自然段找找答案。 2、指名回答相机出示相关段落，并板书 :美得不行 3、什么叫美得不行（相机出示：非常美丽）“却是”一 词让我们感到小真与众不同。 美得不行的小叶和小美会带着什么表情和动作说话呢（课件出示加上横线的小叶小媄说的三句话，学生加提示语朗读） 4.当你们的好朋友在你面前炫耀自己漂亮的长头发时小真呀小真，你会是什么心情 5.（出示小真说的話）大家看看小真是怎么想的？你读懂小真的心了吗 明确：一个“哼”字形象表现出了小真内心不小的妒忌。话外音：本来都够长了還长啊！ “才能”“那么”要读出不屑的语气。用反问的语气表现小真的不服输和自信。 谁能用你的声音表现小真的真实心情指名读，齐读 6.故事的最后，美得不行的小叶小美有了什么变化（出示句子）（板书：听得入了迷 羡慕） 7.是什么让他们发生的这样的变化？下節课相信你一定能找到答案 三、规范写字，书写指导 1、（课件出示生字田字格课件） 碍 泡 套 麻 烦 悠 闲 椅 沫 冰 凌 提 棒 观察生字的位置和本身的结构书写这些生字时要注意什么？ 按结构进行归类引导学生观察书写的特点。 3、重点指导书写“套、悠、凌“三个字（相机出礻课件） “套”上下结构，“大”写得舒展注意下在四横的距离及长短，下面

我要回帖

 

随机推荐