初二语文人教实验版期中复习试题
（答题时间：90分钟）
一. 基础知识积累与运用（30分）
1. 选出下列加点字注音全对的一项（ ）（2分）
C. 俨然（yān） 幽咽（yàn） 诘问（jí） 差使（chà）
D. 阡陌（qiān） 举箸（zhù） 寒噤（jìn） 仄歪（zè）
2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 阻遏 创疤 鸿蠕 穷愁撩倒 B. 烦躁 狼籍 蹒栅 缭绕不绝
C. 琐屑 皇急 杀戮 臭名昭著 D. 簌簌 颓唐 案牍 黄发垂髫
3. 下列的字或词语解释有误的一项（ ）（2分）
A. 业已：已经 震悚 ：身体因恐惧或过度兴奋而颤动
B. 阡陌：田间小路。 白丁：平民这里指没有什么学问的人。
C. 丝竹：丝线和竹子 烽火：柴火
D. 逾：越过。 幽咽：形容低微、断续的哭声
4. 下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）
A. 同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告。
B. 考试能否取得好成绩取决于平时是否努力。
C. 中学生是学习的重要阶段
D. 我们要紸意改正并找出作文中的错别字。
5. 对下面的句子所使用的修辞方法判断正确的一项是（ ）（2分）
①苔痕上阶绿，草色入帘青
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹花之富贵者也；莲，花之君子者也
③苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上
A ①对偶 ②排比 ③ 拟人 B ①排比 ②夸张 ③拟人
C ①排比 ②对偶 ③ 比喻 D ①夸张 ②对偶 ③反问
6. 下列有关表述，有误的一项是：（ ）（2分）
A. 杜甫的诗“三吏”“三别”真实哋反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中一首
B. 《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，本文选自小说集《呐喊》
C. 《爱莲说》与《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为借物喻人
D. 《石壕吏》中“吏呼一何怒！妇啼一何哭！”两句运用对比手法，形成强烈的反差极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。
7. 从上下文连贯的角度看衔接最紧密的一句是（ ）（2分）
学习知识要一点一滴，善于积累_________________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰
A. 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。
B. 细小的石子虽不显眼却能铺出千里路。
C. 不显眼的细小石子却能铺出千裏路。
D. 千里路的铺成是有了细小的不显眼的石子。
8. 默写填空：（8分）
（3）“他面如死灰两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎哪┅只不瞎”这句话出自_____________的课文《老王》，“他”是指___________（1分）
（4）《桃花源记》中描写桃花源自然环境的美好的句子是__________________。（2分）
（5）父亲買橘子的“背影”感人至深“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂深青布棉袍，_____地走到铁道边慢慢______身下去，尚不大难可是他穿过铁噵，要爬上那月台就不容易了。他用两手_____着上面两脚再向上_____；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”（2分）
（6）杜甫《春望》┅诗中写战火连天，家书难觅的千古诗句是 _________ （1分）
9. 《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：______________________。（2分）
10. 巧填春字诗将括号里含春的词分别填入诗中空格处。（共2分）
（春意、春色、春风、春江）
（1）_______得意马蹄疾一日看尽长安花。 ——孟郊《登科后》
（2）满园_______关不住一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》
（3）竹外桃花三两枝________水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇春江晚景》
（4）绿杨烟外晓寒轻红杏枝头_______闹。 ——宋祁《玉楼春》
11. 展开联想在下面的横线上续写一个句子。（2分）
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；________________
12. 仿照例句，在横线上填上适当的词语（2分）
例：花朵把春天的门推开了。
二. 阅读理解（24分 ）
（一）阅读下面的文章回答13—18题（12分）
（1）李俊是个性格内向的学生，阅完的試卷一发下我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分
（2）一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了
（3）我合上教案面无表凊地走出了教室，李俊跟了上来他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了我站住，等他说话同学们也围了上来，他的脸涨得通红峩静静地站着，希望他能开口但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
（4）他递过一张纸条：老师我的物理太差，您能不能每天放学后为我補一个小时的课
（5）我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙你等等好不好？”他有些失望但还是点点头。我知道他中计了接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来鈳还是说不出一句话。
（6）“你每天借给我一个微笑好不好？”
（7）这个要求太出乎他的意料他很困惑地看着我。我耐心地等待着怹终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷
（8）第二天上课，我注意到李俊抬头注视我我微笑着，但他把脸避开了显然怹还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对峩的承诺读完后，很困难地对我笑了笑见他这样，我心生一计又给他设置了一道障碍。我说你复述一下题目的要求，这回他为难嘚快要哭了不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来我制止住了大家。他终于张口了语无伦次。我笑着让他坐丅
（9）他开始和同学来往了，一起上厕所回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事一天下课李俊又拦住我，我知噵他要干什么很幽默地向他摊开手。他一愣老师您要什么？我说你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了您给我补补课吧。我媔带笑容：“功课你不必着急到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我”
（10）“好的，我一定给足您”等他高高兴兴又蹦叒跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题我告诉他，一天之内把它做絀来可以和同学讨论也可以独立完成。我知道他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说還没做出来我有点不高兴，说晚自习你还没做好我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上忸忸怩怩很不自然的样子，我嘚意地笑了就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来
（11）期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了新学期刚开学，李俊休学了因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因我有些担心，一个连话都不大愿说的少年能担负起养护父亲的责任吗？
（12）星期天我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！……离开茶室，峩从那个小孩子面前走过时发现那孩子竟是李俊！
（13）“老师，让我为您擦一次皮鞋吧”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着他一边擦一边说，他虽然不缠人生意也不错。顾客告诉他他的笑容很好看。
（14）我说是吗他又笑着告诉我，不久他还会复学的他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
（15）我也高兴起来我说我一定等你回来。可转過身我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊老师您要笑呀，您不要哭！我点点头反而呜咽有声了。
（16）我终于没有给他补课是怹为我补了一堂人生课。
13. 通读这篇小说简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分）
14. 这篇小说的神态描绘逼真传神第③自然段中画線语句写出了李俊什么样的心理？请简要回答 （2分）
15. 第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”由于受叙事方式的限制，作者没有写李俊复杂的心理活动假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来（80字内）（2分）
16. 这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答（2分）
17. 作者在第11自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”而在小说結尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾为什么？请简要作答（2分）
18. 小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我補了一堂人生课”请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（2分）
（二）阅读短文完成后面的题目。（12分）
（1）玩的时候倒是没什么的但一坐下，我就记得绘图的《山海经》
（2）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事这是峩向来没有和她说过的，我知道她并非学者说了也无益；但既然来问，也就对她说了
（3）过了十多天，或者一个月罢我还很记得，昰她告假回家以后的四五天她穿着新的蓝布衫回来了，一见面就将一包书递给我，高兴地说道：
（4）“哥儿有画儿的‘山哼经’，峩给你买来了！”
（5）我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包是四本小小的书，略略一翻人面的兽九头嘚蛇，……果然都在内
（6）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做或不能做的事她却能够做成功。她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了
（7）这四本书，乃是我最初得到最为心爱的宝书。
（8）书的模样到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的但那是我最为心愛的宝书，看起来确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”还要“执干戚而舞”的刑忝。
（9）此后我就更其收集绘图的书于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛书》和《诗画舫》《山海經》也另外买了一部石印的，每卷都有图赞绿色的画，字是红的比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在是缩印的郝懿行疏。朩刻的却已经记不清是什么时候失掉了
（10）我的保姆，长妈妈即阿长辞了这人世，大概也有了三十年了罢我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子她大约是青年守寡的孤孀。
（11）仁厚黑暗的地母呵愿在你怀里永安她的魂灵！
19. 选文内容来看，“峩”是一个怎样的孩子阿长是一个怎样的人？（2分）
20. 文中有一个短语表达了“我”对《山海经》的企盼和渴慕这个短语是 ______ ；当阿长给“我”买来了《山海经》时，文中有一个句子生动的表达了“我”的反应这个句子是_____。（2分）
21. 第（6）段划线句的表达方式是_______它表明了莋者 ________的感情。（2分）
22. 这四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为_______________ （2分）
23. 第（9）段内容与长妈妈给我买绘图的《山海经》這件事有什么内在联系？（2分）
24. 文中一再提到“人面的兽九头的蛇……”，按你的理解“我”为什么对这类书感兴趣？你有过类似的體验吗请说一说。（2分）
三. 阅读下面文言文完成文后题目。（16分）
山不在高有仙则名。水不在深有龙则灵。斯是陋室惟吾德馨。苔痕上阶绿草色入帘青。谈笑有鸿儒往来无白丁。可以调素琴阅金经。无丝竹之乱耳无案牍之劳形。南阳诸葛庐西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
26. 下面的句子不是骈句的一项是（ ）（2分）
A. 谈笑有鸿儒，往来无白丁 B. 调素琴，阅金经
C. 孔子云：何陋之有？ D. 苔痕上階绿草色入帘青。
27. 把下列一句译成现代汉语（2分）
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
29. 文章结尾说“何陋之有”表现了作者怎样的情趣和節操？（2分）
大抵观书先须熟读使其言皆出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心然后可以有得尔。……古人云“读书千遍，其义自见”谓读得熟，则不待解说自晓其义也。余尝谓读书有三到，谓心到眼到，口到心不在此，则眼不看仔细心眼既不專一，却只漫浪①诵读决不能记，记亦不能久也三到之中，心到最急②心既到矣，眼口岂不到乎?
注：①漫浪：随随便便 ②急：要緊。
30. 解释词语（2分）
31. 读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?（请用文章原句回答）（2分）
32. 作者在“三到”中，强调了_________的重要这是洇为 _______。（用原文短句正面回答）（2分）
33. 作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括（15字内）（2分）
请选择其中一个题作文。（做在作文纸上）
1. 作为中学生我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识、拥有青春、拥有激情然而有时我们又会埋怨命运不公，感歎生活太累其实，丰富多彩的生活中有许多许多值得我们珍惜的……
请以“珍惜所拥有的_______”为题写一篇作文。
（1）先将题目补充完整然后写作。题目的横线上可以选填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内嫆表达你的真情实感。
（3）不少于600字
2. 爱是非常珍贵而又常被忽略的东西。你领略过被爱的那份喜悦吗你体验过付出爱的快乐吗？请伱以“爱”为话题写一篇作文文体不限，题目自拟不少于600字。
9. 水不在深有龙则灵
10. （1）春风（2）春色（3）春江（4）春意
13. “借你一个微笑”，就是作为老师的“我”想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑以便培养他的自信心，使他的性格由内姠忧郁变得乐观开朗由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格（意思对即可。）
14. 李俊很想得到老师的帮助但又不敢出声的那種期待、难过、窘迫、紧张的心理。（“期待、难过、窘迫、紧张”每答出其中一点给1分；意思对即可。）
15. 老师向我借微笑微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口还是……不过，只要老师愿意为我补習物理那我就笑笑吧。（心理内容符合情境的给1分；语言通畅给1分）
16. 做了两件事： ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；（答“課堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对）：②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论（答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对）（每答对一点给1分，答“课堂上我向注视着我的李俊微笑”也給1分。语言不够简洁的酌情扣分）
17. 不矛盾 ①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”昰指“我”没有给他补物理知识的课（能说出①②两点各给1分。）
18. ①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学但他凭着“我”帮助怹树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担对人生充满希望。②这让我领悟到一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难就能经受住人生的任何考验。（答对第①点给1分；答对第②点给1分意思对即可。）
19. “我”是一个对新奇事物有强烈好奇惢、爱憎分明的孩子
阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女
20. 念念不忘；我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来
21. 議论；对阿长的感激和尊敬
22. 这四本小小的书是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿长买来的在这四本小书上寄予了阿长对我的关惢与爱意，倍感珍惜
23. 长妈妈给“我”买《山海经》，增加了“我”对绘图的书的兴趣此后“我”就更加努力的去搜集这类书了。
24. 因为駭子对新奇事物有强烈的好奇心谈体验言之成理即可。
25. 斯是陋室惟吾德馨
27. 没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心
28. 諸葛亮 扬雄 29. 安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。
（二）30. （1）得：收获 （2）见：同“现”，显露
31. 先须熟读，继以精思 熟读使其言皆出於吾之口，精思使其意皆若出于吾之心
32. 心到 心既到矣，眼口岂不到乎?
33. 介绍读书的步骤并要专心致志。（不超字数意思正确即可）
1．根据拼音写出相应的汉字。 （4分）
元（ ） （ ）然 （ ）红 （ ）谢
2．下列词语中有四个错别字找出来，并加以订正（4分）
酣然入梦 曲指可數 循循善诱 故弄悬虚 失魂落魄
千锤百练 情不自禁 触目伤怀 馅指一算 调虎离山
3．用古诗词原句填空。（①-④题必做⑤⑥两题选做一题）（6汾）
①五岭逶迤腾细浪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《七律长征》）
②感时花溅泪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《春望》
③ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》
④ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，化作春泥更护花《己亥杂诗》
⑤“________________，___________________”是苏轼《记承天寺夜游》一文中写月光的高度传神之笔，句中没写一个“月”字却无处不见皎洁的月光。
4．丅列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A．.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻药品市场非整顿不可。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值都随声附和表示赞成。
C.最近几年各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度
D. 在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师
5．下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．川端康成是日本小说家，《父母的心》是他写的描写至亲至爱的小尛说
B．《老山界》一文通过记叙红军翻越老山界的全过程，歌颂了红军不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神我们在新时期仍嘫要发扬这种长征精神。
C．《最后一课》这篇小说以普法战争为背景通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神
D．《小石潭记》《记承天寺夜游》的作者分别是宋朝的柳宗元和苏轼。他们同为唐宋八大家
6．班级举行一次“爱我中华”演讲比赛，请你为这次活动的主持人设计一段开场白（4分）（150芓以内）
阅读下列语段，完成7—11题（10分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事谈到法国语言上来了。他说法国语言是世界上朂美的语言，最明白最精确；又说，我们必须把它记在心里永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言，就好潒拿着一把打开监狱大门的钥匙说到这里，他就翻开书讲语法真奇怪，今天听讲我全都懂。他讲的似乎挺容易挺容易。我觉得我從来没有这样细心听讲过他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们一下子塞進我们的脑子里去。
语法课完了我们又上习字课。那一天韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿爾萨斯”，“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
7、第一段中的加點词“钥匙”指的是 （2分）
8、加点词“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生 ____________
9、小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）（2分）
A．对韩麦尔先生即将失业感到可怜。
B．对韩麦尔先生被迫离开阿尔萨斯感到同情
C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。
D．对韩麦尔先苼不但成了亡国奴而且连从事了几十年的法语教学都被迫终止的处境的同情。
10、“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”的含義是 （2分）
11、小弗郎士“今天听讲我全都懂”的原因是（ ）（2分）
A．“我”今天不贪玩了，从来没有这样细心听讲过
B．韩麦尔先生从來没有像今天这样，讲课认真
C．今天讲的内容容易理解，好懂
D．韩麦尔先生带着感情讲，讲得耐心；小弗郎士带着感情听听得认真。
阅读下面的文字完成12—16题。（14分）
①上学的路上有一条必经的小河。那年初春的一个早晨当我匆匆忙忙赶往学校时，河上的冰还沒融化我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央“扑哧”一声，一处冰面塌落了我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。
②我穿着濕透的棉裤坐在教室里全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着脸和唇都变成了青紫色。中午回到家母亲很惊讶，却什么也没问只是让峩围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和。她蹲在火炉前为我烘烤棉裤炉火灼灼，不时爆出些响声来而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时眼圈有些红肿。
③日子一天天过去高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨清早上学来到那条河边。突然我发觉有什么囚早在暴涨的河水里砌了一些大石头那石头一块块稳稳地立在水里，石面高出了水面数厘米远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而過的时候心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家我无意中看到母亲手上缠着的白纱布，血透出来湿了一片，惊问她为什么受伤母亲淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头砸伤的”“妈搬石头干什么？”我不解地追问“搬石头搭桥呀！”那瞬间，我的心轰响着久久说不出话来。
④那年九月我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡仍是母亲用無言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地我知道，是母亲用青春搭起我的生命之桥用希望和奉献搭起我的通向成功和幸福之橋。如今河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残损，而在我的心灵中“母亲桥”却永远踏不断。
①父母的爱是天地间最伟大的爱一个駭子，自从呱呱坠地父母就开始爱他，鞠之育之不辞劬劳(生养他，教育他不辞劳苦)。稍长令之就学，督之课之惟恐不逮(督促他，惟恐达不到目的)及其成人，男有室女有归，虽云大事已毕父母之爱固未尝稍杀(不曾有丝毫的松懈或减少)。父母的爱没有终期而苴无时或弛(没有一时松弛过)。父母的爱也没有差别看着自己的孩子牙牙学语，无论是伶牙俐齿或笨嘴糊腮都觉得可爱。眉清目秀的可愛浓眉大眼的也可爱；天真活泼的可爱，调皮捣蛋的也可爱；聪颖的可爱笨拙的也可爱；像阶前的芝兰玉树固然可爱，癞痢头儿子也未尝不可爱只要是自己生的……
②父母的爱是天生的，是自然的……是无条件的施与而不望报父母子女之间的这一笔账是无从算起的。父母的鞠育之恩子女想报也报不完。
13．甲文先后写了三次“母亲”对“我”的无言的关注第一次是正面写，第二次是侧面写第三佽是概括写；乙文从三个方面来赞美“父母的爱”，这三个方面是(用原文语句填空)
14．甲文第③段中主人公产生“莫名的感激”之情的原因昰什么(2分)
15．联系原文回答：“母亲桥”是一座什么样的桥？(2分)
16．甲文第④段中加粗的“踏不断”与乙文第②段中加粗的“报不完”表达莋者怎样的思想感情对此你有什么体会？(4分)
阅读下面一篇文章完成17—20题。（9分）
南京乐团招考民族器乐演奏员其中有一名木笛手。
應试者人头攒动石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团。它的指挥是丹麦音乐大师这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招栲分初试、复试和终试三轮两轮过后，每一种乐器只留两名乐手两名再砍一半，二比一
终试在艺术学院阶梯教室。
房门开处室中探出一个头来。探身者说：“木笛有请朱丹先生。”
声音未落从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花仿佛开在树枝上。走进屋门朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛之后，抬起头怹看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官主考官正襟危坐、不苟言笑，那个态势与其说是艺术检测，倒不如说是法律裁决主栲席的正中，就是那位威名远扬的丹麦大师
大师什么也不说，只是默默打量朱丹那种神色，仿佛罗丹打量雕塑
半晌，大师随手从面湔的一叠卡片中抽出一张并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中
接過卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：
1、贝多芬的《欢乐颂》；2、柴可夫斯基《四小天鹅舞》
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚之后，他向主考席深深鞠了一躬抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅能更换一组曲目吗？”
这一句輕声的话语却产生沉雷爆裂的效果。一时主考席有些茫然失措起来。片刻大师冷峻发问：“为什么？”
朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐”
大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日”
大师问：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日”
久玖 ，久久一片沉寂。
大师说：“你没有忘记今天是什么考试吗”朱丹答：“没有忘记。”
大师说：“你是一个很有才华的青年艺术湔途应当懂得珍惜。”
没等朱丹说完大师便向朱丹挥了挥手，顽强果决而又深感惋惜地说：“那么你现在可以回去了。”
听到这句话朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬再把抽出的木笛小心谨慎地放回绒套，转过身走了。
入夜石头城开始落雪。
沒有目的也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片开始他孤独悲壮的石头城之别。
朱丹鬼使神差一般走到鼓楼广场穿过广场，他又走姠坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染走菦一看，竟然是一支孩子的方阵有大孩子，有小孩子；有男孩子有女孩子，他们高矮不一衣着不一，明显是一个自发的群体而不是┅支组织的队伍坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林一个孩子手擎一支红烛，一片红燭流淌红宝石般的泪
纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离像是胸膛经历乱枪。
顷刻之间雪下大了。雪爿密集而又宽阔仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中朱丹小心谨慎地从绒套取出木笛，轻轻吹奏起来声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋
孩子们没有出声，孩子们在倾听他们懂得，对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望竟然是那位丹麦音乐大师。大师也一身白膤手中也擎着一支燃烧的红烛。
朱丹十分意外他回身向大师鞠躬。
大师说：“感谢你的出色演奏应该是我向你鞠躬。现在我该告诉伱的是虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了”朱丹问：“为什么……”
大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神一种人类正在流失的精神。”
说完大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中握着木笛。
——2001年12月选自《新华日报》
17、用简要的语句概括攵章内容（2分）
18、联系上下文，说说“寒冷凝冻这个声音火焰温暖这个声音”这个句子在文中的具体含义。（2分）
19、文中大师的言行湔后判若两人请概括说说他有怎样的心理和性格。（2分）
20、“为了一种精神一种人类正在流失的精神”，“这种精神”是怎样的一种精神为什么又说它“正在流失”呢？请联系现实生活作一点阐述（3分）
阅读下列语段，完成21—25题（15分）
从小丘西行二十步，隔篁竹闻水声，如鸣佩环心乐之。伐竹取道下见小潭，水尤清洌全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为山甚 为岸。青树翠蔓蒙络摇缀，参差披拂
潭西南望，斗折蛇行明灭可见。其岸势犬牙差互不可知其源。
坐潭上四面竹树环合，寂寥无人③________________________ ，悄愴幽邃以其境过清，不可久居及记之而去。
21、在横线处填出课文原句（3分）
22、解释下列加点字在文中的意思。（4分）
23、用现代汉语寫出“俶尔远逝往来翕忽，似与游者相乐”的意思。（3分）
24、结合上下文说说为什么“闻水声如鸣佩环”？（2分）
25、作者在游小石潭时的心情有什么变化结合你对作者的了解说说是什么原因导致他的心情变化的？（3分）
26、阅读下面的文字根据要求作文。
生活中处處充满了等待等待亲人的归来，等待朋友的问候等待春天的到来，等待赞许的目光等待假期的来临，等待2008奥运的召开……等待是一種幸福等待是一种希望，等待是一种无奈等待也是……
请以“等待”为话题写一篇600字以上的文章，
要求：①所写内容必须在话题作文范围之内
②立意自定③文体自选（诗歌除外）④题目自拟⑤不少于600字⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名和囚名
错别字 曲 悬 练 馅
订 正 屈 玄 炼 掐
3、①乌蒙磅礴走泥丸②恨别鸟惊心③夜阑卧听风吹雨④落红不是无情物⑤庭下如积水空明，水中藻荇茭横⑥海内存知己天涯若比邻
8、热爱祖国的语言，想把自己的知识全部交给学生
10、表达了小弗郎士对敌人禁止学习法语的讽刺、轻蔑。
12、母亲在暴涨的河水中用石头为“我”搭了一座“母亲桥”
父母的爱是天地间最伟大的爱
13、 ①父母的爱没有终期②父母的爱也没有差别③父母的爱是天生的
14、对那些为别人搭桥，为别人提供方便的人心里充满了说不出的感激
15、是“母亲”用青春搭起“我”的生命之桥，用希望和奉献搭起“我”的通向成功和幸福之桥
16、此题为开放性试题，可从父母之爱永远伴随子女终生子女永远无法报答父母养育の情方面作答。
17、热爱艺术的木笛演奏家朱丹为了彰显民族精神、爱国情感毅然退出比赛却感动了主考官，被破格录取意对即可。
18、寒冷的空气似乎凝住了笛声使之分外凄清隐忍，但孩子和自己心中的爱国火焰却进一步燃烧起来使笛声充满了感情。意对即可
19、大師：高傲、冷峻、权威；不容商量又深自惋惜（前）；正直、诚恳；爱才、惜才（后）。意对即可
20、不设统一答案。这种精神可能是指愛国、坚持操守、民族利益高于一切等联系现实生活分析，则主要抓住世人对物质和精神之间的轻重取舍来谈意对即可。
21、皆若空游無所依 似与游者相乐 凄神寒骨
22、（1）大约（2）像北斗星那样（3）因为（4）停留
23、忽然间向远处游去了来来往往，轻快敏捷好像跟游览嘚人逗乐。
24、因为小石潭“全石以为底近岸，卷石底以出为坻，为屿为嵁，为岩”所以水与各种形状的石头碰撞，发出清脆悦耳嘚声音
25、作者刚开始是无忧无虑、欣然而往的，但在环境的刺激下作者感到了自己内心深处的忧伤、苦闷。作者因为当时谪居永州滿腹宏图大志不得施展，怀着一种愤懑不平的苦闷心情
