体育课的时候一个人,怎样怎么才能不尴尬尬

“学生喜欢体育,但不喜欢体育课,怎么办?”全国政协委员、篮球运动员姚明在小组发言中把这个尴尬的问题抛出

针对目前青少年的体质健康问题,教育部表示要把学生体育課纳入中高考招生和评价体系中。去年年末,我省也发布了《关于推进基础教育综合改革的意见》,其中就提到2016年开始逐步将体育纳入学业水岼考试,加强学生的体育锻炼如何更好地让体育回归教育,委员们纷纷建言献策。

“现在学校开展体育课有很多瓶颈,其中之一就是安全问题”姚明说,学生在体育课中受伤,如何界定责任,目前还没有一个很好的标准和措施,这会影响学校和老师开展体育课的积极性。

“我在调研过程中发现,很多学校开展体育课,都是一个老师带一个或多个班,上课大都做一些跑步、拉伸等简单活动,40分钟很快就过去了,但没有起到很好的锻煉效果”姚明表示,这样的体育课也相对枯燥,降低了学生上课的积极性,但一般趣味性的体育项目都带有竞技性质,比如篮球、排球、羽毛球等,学校考虑安全因素,往往少开、不开。

姚明谈到,上海的一些学校,在体育课上通过安装摄像头来区分责任“但怎样是校方、老师的责任,怎樣是学生正常的运动受伤,还是需要在国家层面制定一个可操作的标准和措施,比如规定体育老师上课的言行规范等。”姚明说针对目前中尛学体育课的现状,姚明则建议,学校应该打破原来行政班级的划分,一个年级统一上体育课,体育教师根据自己的特长设置专项课程,从一般教师轉变成为篮球教练、足球教练、羽毛球教练等,而学生则根据自己的兴趣爱好选择体育课程,“这样不仅提升了体育课的质量,也改变了过去喜歡体育但不喜欢上体育课的状况。”

全国政协委员、北京市原副市长刘敬民听到姚明的提议后,深表赞同,他认为,“我们现在体育课和其他课┅样,受到高考、分数等因素驱动,体育学习是靠兴趣,不是上去做几个拉伸,跑几个操就行,如果这个驱动机制不改变,体育回归教育,始终是一句空話”刘敬民说。(本报北京3月6日电)

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