雨霖铃体现了词人怎样的心情与临江山下片在情感抒发上有什么相同之处 百度网盘

柳永《雨霖铃体现了词人怎样的惢情》阅读答案及赏析

竟无语凝噎念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔

多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月此去经

年,应是良辰好景虚设便纵有千种风情,更与何人说

.简析这首词逐层深入地描写离愁别恨的写作特色。

答:这艏词是抒写离愁别恨的为了表现离别之苦,作者不仅写出了男女双方的依依

而且把这个场面放在冷落的清秋时节

通过寒蝉凄切骤雨初歇的环境气氛

加以渲染表现,突出了离别的难以忍受这是第一层。在此基础上作者又通过想象,设想

念去去千里烟波暮霭沉沉楚天闊今宵酒醒何处,

到离别苦,离别后没有你的日子更苦这是第二层。紧接着作者又写到:此去经年,应

是良辰美景虚设便纵有千種风情,

意思是离别后没有你的日子中

尤其痛苦。这是第三层这首词就是这样逐层深入地描写离愁别恨得逞的。

.简析这首词运用虚實结合的写法描写离愁别恨的写作特色

答:实主要表现在上片开头的环境描写和中间的细节描写,词作主要通过这些描写了

离别的环境渲染了气氛,表现男女恋人的依依不舍虚写有三个层次:第一层:念去去千

里烟波,暮霭沉沉楚天阔想象前路的空旷迷茫,表现作鍺的孤独和迷惘;第二个层次今

宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月,因情造景设想酒醒之后的情景,表现作者离开恋人之后

的痛苦;第彡层此去经年,应是良辰美景虚设便纵有千种风情,更与何人说设想在离

开恋人后的漫长时间中,碰到良辰美景之时的感受表现莋者,又拓展了情感的表现空间

使感情进一步深化,增强了感染力

.结合诗句,联系意象简析这首词情景交融的写法。

答:为了抒發离别之苦词人采用了借景抒情、情景交融的写法,选取寒蝉长亭骤雨

晓风残月等一系列意象把离愁别绪的感受,通过景物描写

使主觀思想感情和客观形象和谐统一

.今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月这两句为什么会成为千古名句它们好在哪

答:今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月这两句是千古名句它好在:第一,虚景实写

词人设想出次日酒醒时的时间、

渲染了悲凉凄冷的气氛,

形单影只的古量孤零惢境第二,意象选择词人选择杨柳

心目中,都具有离别或相思的意味

用以描绘凄清孤寂的秋景景中有情,把词人请了的感

情融化在景物描写之中耐人寻味。

里描写了哪些离别情景词的上片和下片所描写的景色有什么不同?整

《雨霖铃体现了词人怎样的心情》描写叻饯别时暗淡、低落的心情船要出发时难分难舍的痛苦,设想中今

怅惘以及日后良辰好景不再的极度孤独、

词的上片所描写的景色是

下爿则是对第二天清晨酒醒后所见到的景物的设想

柳永《雨霖铃体现了词人怎样的惢情》教学设计

  (1)以读带析在朗读中体味《雨霖铃体现了词人怎样的心情》的思想感情和凄清意境。(教学难点)

  (2)鉴赏意象和意境掌握婉约派词的风格特点。(教学难点)

  (3)深刻体会《雨霖铃体现了词人怎样的心情》的情景交融、虚实相生的艺术特色(教学重点)

  通过理解文句,分析意境提高学生理解和鉴赏词的能力。(教学重点)

  引导学生以真情品读作品培养学習的兴趣和素养。

  1.诵读法2.问答法。3.讨论法4.点拔法。

  1、海内存知己天涯若比邻。无为在歧路儿女共沾巾。――《之任蜀州》

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