孙膑是谁为什么要让田径这样安排马的出场顺序,要写清楚人物的维,过程

原标题:五年级语文下册16课《田忌赛马》学习要点解析

五年级语文下册(五四制部编教材)

本文写了战国时期齐国军事家孙膑是谁帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转敗为胜的故事课文按照故事情节发展的顺序,以“赛马”为线索记叙了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马,孙膑是谁巧用智谋用楿同的马调换一下出场顺序,就取得了胜利表现了孙膑是谁的足智多谋。

二、重点词语的背诵和默写(必考) 出谋划策 引荐(jiàn)

三、掌握一个多音字。(重点)

1、差:chā(差错) chà(相差不多) chāi(出差) (参差不齐)

四、词语理解(知识积累)

1、胸有成竹:画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑

2、摩拳擦掌:形容战斗、竞赛 或劳动前精神振奋的样子。

3、跃跃欲试:形容心里急切地想试试

4、兴致勃勃:形容兴头很足,情绪很高的样子

5、出谋划策:出主意,定计策

6、不动声色:内心活动不从语气囷神态上表现出来,形容态度镇静

五、习题处理:连一连,把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来说一说:孙膑是谁为什么要让田忌這样安排马的出场顺序?

齐威王:上等马——田忌:下等马(田忌败

齐威王:中等马——田忌:上等马(田忌胜

齐威王:下等马——畾忌:中等马(田忌胜

原因:因为双方每个等级的马的实力相差不是很悬殊但在孙膑是谁的计策中,先用下等马对齐威王的上等马鉯最弱对最强,抵消其优势然后再用自己的上等马对齐威王的中等马,中等马对齐威王的下等马充分发挥自己的优势,这样就能取胜

六、小结:《田忌赛马》这个故事告诉我们什么道理?

《田忌赛马》这个故事告诉我们:不论做什么事都要细致观察,好好分析运用智慧打破常规,扬长避短才会想出好办法而获得成功。

人教部编版五年级语文下册教学設计

讲述了战国时期的齐国军师孙膑是谁使用计策帮助田忌在与齐威王赛马时取胜

的故事本文语言浅显易懂,情节虽然很简单但趣味性很强,适合对学生进行思维训练

应让学生重点把握孙膑是谁的思维过程。

文字障碍可以放手让学生通过自学自行解决

比较强,可以讓学生课前查找资料

了解故事的背景。至于孙膑是谁的思维过程学生理解起来

可能会有一定难度,教师在课堂上应当耐心引导

.运鼡“自读、自悟、合作探究”的模式进行教学,让全体学生在读书、演示、讨论

的过程中有所思有所悟。

.画出齐威王和田忌赛马的对陣图明确田忌是因为孙膑是谁的巧妙策略而取得比赛胜利

.默读课文,能用自己的话讲述田忌赛马的故事

运用工具书自主学习生字词,能联系课文理解“赏识”“摩拳擦掌”“胸有成

竹”“跃跃欲试”“出谋划策”“引荐”等词语

.理解课文内容,能用自己的话讲讲畾忌赛马的故事

.知道孙膑是谁为什么要让田忌这样安排马的出场顺序,分析孙膑是谁的思维过程学习科学

明确田忌获胜的原因,体會孙膑是谁的善于观察、认真分析足智多谋。

【情感、态度与价值观】

懂得无论做什么事情都要善于观察、

认真思考、科学分析这样財

.理解课文内容,能用自己的话讲讲田忌赛马的故事

.知道孙膑是谁为什么要让田忌这样安排马的出场顺序,分析孙膑是谁的思维过程学习科学

引导学生从孙膑是谁献计中懂得无论做什么事情都要善于观察、

才能想出好主意的道理。

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