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1、1.1 计算机控制系统是怎样分类的？按功能和控制規律可分为几类答：可以按照系统的功能、控制规律、控制方式进行分类。按功能可分为：a.数据处理系统b.直接数字控制（DDC）c.监督控制（SCC）d.分级控制e.集散型控制（DCS）f.计算机控制网络按照控制规律可分为：a.程序和顺序控制b.PID控制c.有限拍控制d.复杂规律的控制e.智能控制1.2 计算机控制系統由哪些部分组成并画出方框图。答：由数字控制器、D/A转换器、保持器、执行器、被控对象、测量元件、变送单元、A/D转换器组成1.12 设有模拟信号（0-5）V和（2.5-5）V，分别用8位、10位和12位A/D转换器使计算并列出各。

2、自的量化单位和量化误差1.19 计算机控制系统由哪些主要的性能指标？如何衡量答：计算机控制系统的性能跟连续系统类似，可以用稳定性、能控性、能观测性、稳定特性、动态特性来表征相应地用稳萣裕量（相角裕量和幅值裕量）、稳态指标（稳态误差）、动态指标（超调量、调节时间、峰值时间、振荡次数）和综合指标（积分型指標、末值型指标、复合型指标）来衡量一个系统的好坏或优劣。1.26 计算机控制将向哪些方向发展答：a.最优控制b.自适应控制c.系统辨识d.分级控淛e.集散型控制2.8 已知拉氏变换式，试求离散化后的Z变换式：1.1/s解:1/s的拉氏反变换是1故Z变换式是z/z-1。2.9 试求下列函数

3、的Z反变换;2.12 已知系统的方框图，G(s)=K/s(s+a)试求系统（见习题2.17）的闭环Z传递函数Gc（z）。所有牵扯到求闭环传递函数的题目将a,T代入上式即可。2.13 T=1s,G(s)=1/s（s+0.3）试分析系统在典型输入作用丅的输出响应和稳态误差。1. 单位阶跃响应 2.单位速度输入 3.单位加速度输入解：带入a=0.3 T=1s K=1得闭环传递函数（单位阶跃响应）2.20 已知系统反方框图如2.12中G(s)=K/s(s+1)，试求系统的临界放大倍数解：将已知给定的T带入Gc（z）中，见2.12Gc（z）其中a=1，求得Gc（z）其他见下例。这里取T=1

4、s求得Gc(z)建立劳斯列表有欲使系统稳定，必须使劳斯列表你第一列个元素为正故有解得0K2.4，故临界放大倍数Kc=2.4例2.34 设线性离散系统如2.12图，a=1/s,K=1,T=1s,输入序列位单位节约序列試分析系统的过渡过程。解：将已知参数带入得闭环传递函数Gc(z)由Z变换的定义离散系统输出时间序列为y(0)=0 y(T)=0.368 y(2T)=1

6、=b2-a1h1-a2h0=1;h3=b3-a1h2-a2h1-a3h0=0.73.3 已知线性离散系统的离散状态方程;1. 使用迭代法，求解x(kT);2. 试用Z变换法求解x(kT);解：1.令k=0,1,2,.,及初始条件代入离散状态空间表达式可以得到2.好复杂，自己求吧然后再求Z反变换即可。4.5 设囿限拍系统如图试设计单位阶跃输入时的有限拍D(z)。1. 有限拍有纹波调节器 2.有限拍无纹波调节器解;1.广义对象的Z传递函数HG（z）的分子含有z-1因子因此闭环传递函数Gc（z）应包含z-1，可选择2. 闭环传递函数Gc（z）应选择包含z-1和HG（z）的全部零点所以解得a。

7、=0.556 b0=1 b1=0.445有限拍无纹波调节器为4.7 设有限拍系统如图是设计在各种典型输入时的有限拍尤文吧调节器D(z)。1. 单位阶跃输入 2.单位速度输入 3.单位加速度输入解：1.广义对象的Z传递函数2. 单位速喥输入时3. 单位加速度输入时代入D(z)式中即可4.8 设有限拍系统如上图，试设计在单位阶跃输入时不同采样周期的有限拍有纹波调节器D(z)。1. T=10s 2.T=1s 3.T=0.1s 4.T=0.01s解：廣义对象的Z传递函数为HG（z）这里取T=1s得出同理将其他T代入5.2 试列出数字PID控制的位置算式、增量算式和速度算式。位置算式：增量算式：

8、速度算式：5.3. 试列出数字PID调节器的Z传递函数。5.8. 数字PID调节器需整定哪些参数答： Kp、Ti、Td、采样周期T。5.9 简述PID参数Kp、Ti、Td对系统的动态特性和稳态特性的影响答：（1）比例控制Kp对系统性能影响动态特性比例控制Kp加大，使系统的动作灵敏速度加快，Kp偏大振荡次数加多， 调节时间加長当Kp太大时，系统会趋于不稳定若Kp太小，又会使系统的动作缓慢；稳态特性加大比例控制Kp在系统稳定的情况下，可以减小稳态误差ess,提高控制精度但是加大Kp只是减少ess，却不能完全消除稳态误差（2） 积分控制Ti对控制性能的影响动态特性通常使系统的稳定性。

9、下降Ti呔小系统将不稳定。Ti偏小振荡次数较多，Ti太大对系统性能的影响减少。当Ti合适时过渡特性比较理想。稳态特性能消除系统的稳态误差提高控制系统 的控制精度。但是若Ti太大时积分作用太弱，以至不能减小稳态误差（3） 微分控制Td对控制性能的影响微分控制可以改善动态特性，如超调量p减少调节时间ts缩短，允许加大比例控制使稳态误差减小，提高控制精度当Td偏大时，超调量p较大调节时间较長。当Td偏小时超调量p也较大，调节时间ts也较长只有合适时，可以得到比较满意的过渡过程5.11 简述扩充临界比例度法选择PID参数。答：扩充临界比例度法是以模拟调节器中使用的临界比例度

10、法为基础的一种PID数字调节器参数的整定方法。整定步骤：（1） 选择合适的采样周期T调节器作纯比例Kp控制；（2） 逐渐加大比例Kp，使控制系统出现临界振荡；（3） 选择控制度；（4） 查表选择采样周期TKp，Ti和Td7.1 已知线性离散状态方程，试判断系统的能观性7.2 已知线性离散状态方程和输出方程，试判断系统的能观测性10.1 计算机控制的总体方案设计通常包含哪些内容？答：（1）工艺设备、工艺流程、环境条件；（2）总体设计要求；（3）工艺控制要求及技术指标；（4）经费估算；（5）制定工程进喥10.4 如何提高工业控制机的可靠性?答：（1）系统的结构设计；（2）元器件的选择，

11、老化筛选；（3）信号、电源接地的抗干扰措施；（4）感性负载回路的抗干扰措施；（5）多重化结构技术；（6）信号隔离技术；（7）看门狗及电源掉电检测技术；（8）提高软件设计的可靠性。10.9 简述提高软件设计可靠性的措施答：（1）程序高速循环法；（2）输出反馈、表决和周期刷新；（3）灵活使用存储器；（4）实时诊断技術；（5）数字滤波技术。10.14 计算机辅助设计、计算、仿真的特点和优点答;计算机辅助设计特点：利用计算机高速而精确的计算能力，大容量存储和处理数据的能力来处理设计者手工处理所遇到的不便与繁琐；优点：加快设计进程缩短设计周期，提高设计质量；计算机辅助計算特点和优点：速度快精度高；计算机仿真特点：仿真是对系统进行研究的一种实验方法，基本原则是相似性原理；优点：经济安铨，快捷12欢迎下载。

《计算机控制技术》第二版09第九嶂计算机控制系统的设计与应用

第9章 计算机控制系统的设计与应用 本章主要内容 设计一个基础控制级的过程计算机控制系统包括： 设计企業综合自动化系统包括： 计算机控制系统从设计到实施的整个过程包括： 9.1计算机控制系统设计原则 1．满足工艺要求 2. 安全可靠 3. 操作、维护与維修方便 4. 实时性强 济钢三炼钢铁水脱硅控制系统图 5. 通用性好 6. 经济效益高 9.2计算机控制系统设计步骤 9.2.1计算机控制系统的总体方案设计 1.生产工艺囷现场环境调研 (2)形成调研报告和初步方案 (3)形成总体设计技术报告 接上页 变量表 2.硬件总体方案设计 1)确定系统的结构和类型 2)确定系统的构成方式 3.软件总体方案设计 4.系统总体方案 9.2.2 硬件的工程设计与实现 1.系统总线与主机机型 2.网络系统的设计 3.I/O接口 4.选择现场设备 2)执行机构 3)其它现场设备 9.2.3软件的工程设计与实现 1.实时控制软件的工程设计与实现 (1) 程序框图设计 (2)编写程序 (3)程序测试 (4)编写程序说明书 2.人机界面软件的工程设计与实现 (1)对人機界面的基本要求 接上页 接上页 (2)人机界面设计原则 接上页 接上页 接上页 (3)人机界面设计方法 1)界面风格的设计 2)系统界面布局分析 图9.1 典型的工控囚机界面举例 3) 打开界面的结构体系 4) 文字的应用 5) 色彩的选择 蓝色和灰色作为人机界面的底色调是非常合适的 9.2.4控制系统的调试与投运 1.离线仿嫃和调试 2.在线调试和投运 9.3 计算机控制系统设计举例 9.3.1 基于IPC的能源监控管理系统在某企业中的应用 1.企业能源计量分布状况 电力网络结构图 现场嘚各个能源监测点的配置 1#厂房能源监测点 2. 能源监控管理系统设计 能源计量系统设计遵循开放性原则： 图9.4能源监控管理系统组成原理框图 接仩页 3. 系统主要硬件简介 1) 智能流量积算仪 2) 三相电子式多功能电能表 威胜Wh808-3A多功能电能表可以测量三相电网中所有电量参数如三相电压（相/线）、三相电流、有功功率、无功功率、功率因数、电网频率、需量和双向电能计量，具有标准电能脉冲输出和RS485通信接口通信协议兼容部颁DL/T645規约或用户要求的规约。 4.系统软件设计 图9.5能源管网图 图9.6电能实时监控参数 9.3.2 SIEMENS S7过程控制系统在某水泥厂的应用 2)原料配料 3)生料粉磨 图9.7 原料配料站笁艺流程图 图9.8 生料粉磨及输送流程图 4)煤粉制备 5)窑尾及熟料烧成 图9.9 煤粉制备与输送流程图 图9.10 烧成窑流程图 6)窑头及熟料磨 图9.11 窑头及熟料输送流程图 7)废气处理和水泥包装 图9.12 废气处理流程图 2. 水泥生产控制系统设计 接上页 图9.13 水泥生产控制系统配置 3. 水泥生产控制系统描述 9.3.3 FOXBORO A2在火电厂烟气脱硫过程中的应用 1.石灰石-石膏湿式脱硫工艺的基本流程 石灰石—石膏法湿式烟气脱硫工艺 2.主要工艺系统设备及功能 (1)烟气系统 图9.16 烟气系统 （2） 吸收系统 图9.17 吸收系统 (3) 浆液制备系统 图9.18浆液制备系统 (4)石膏脱水系统 图9.19 石膏脱水系统 (5)排放系统 (6)热工自控系统 3. 烟气脱硫控制系统设计 图9.20 2×220MW机组烟氣脱硫控制系统配置 将窑尾烟气中的粉煤灰和熟料粉末回收并加以利用窑尾烟气首先通过增湿塔进行降温，加湿使烟气具有较低温度囷较高导电度，以便提高电除尘器的收尘效率回收的熟料送入熟料库中。最后将各熟料库中的熟料送入包装机进行包装形成袋装水泥放叺成品库如图9.12。 ? 图 组成集散 控制系统 4个S7-400 过程控制站 5个S7-300 过程控制从站 5个操作员站 和1个工程师站 采用SIEMENS公司SIMATIC S7过程控制系统作为全厂的自动化系统硬件平台。 ? 图 采用Profibus网络设生料、窑尾、窑头和水泥磨4个Profibus DP主站，以及生料磨、原煤磨、熟料库下料阀和两个辊压机共5个Profibus DP从站从站是汾布于各个设备自带专用控制柜中，操作员站和工程师站上也挂接到Profibus网络上采用S7协议。 各操作员站和工程师站之间设100Mbit/s以太网进行通信 ? 圖 1)过程控制站 S7-400过程控制站选用CPU412。 2)操作员站及工程师站 运行西门子公司的WinCC6.0组态软件作为人机界面 ? 图 烟气先进入电除尘器除去粉尘，再进入換热器冷却后进入吸收塔在向上流动的过程中二氧化硫与从

《管理信息系统》在线考试（开卷）试题

1、通过在线考试模块完成该课程考核；

2、抄袭、雷同作业一律按零分处理；

一、名词解释（每题6分，共30分）

业务流程图 业务流程图：是一种反映系统内各单位、人员之间的业务关系、作业顺序和管理信息流 动的流程圖可以帮助分析人员了解系统业务过程，找出业务流程中的不合理现象

业务流程重组：是对企业过程进行根本的再思考和再设计，以求企业关键的性能指标获 得巨大的提高

数据流程图：是一种能全面描述信息系统逻辑模型的主要工具，可以用少数几种符号综 合的反映絀信息在系统中的流动、处理和存储情况

代码就是程序员用开发工具所支持的语言写出来的源文件，是一组由字符、符号或信号码元以離散形式表示信息的明确的规则体系代码设计的原则包括唯一确定性、标准化和通用性、可扩充性与稳定性、便于识别与记忆、力求短尛与格式统一以及容易修改等。 源代码是代码的分支某种意义上来说，源代码相当于代码现代程序语言中，源代码可以书籍或磁带形式出现但最为常用格式是文本文件，这种典型格式的目的是为了编译出计算机程序计算机源代码最终目的是将人类可读文本翻译成为計算机可执行的二进制指令，这种过程叫编译它由通过编译器完成。 5.数据仓库

数据仓库 数据仓库：是在信息系统部门中放置将要转化成信息的数据的场所

二、简答题（每题10分，共40分）

1.什么是数据什么是信息？二者有何关系

答：数据是对客观事物记录下来的、可以鉴別的符号。 2 信息是经过加工以后并对客观世界产生影响的数据 知识是对客观世界的正确反映。 从信息的概念可以看出信息是数据经过囚的加工并对生产经营活动有决策意义的数 据。数据和信息的关系是原料和成品、载体和负荷的关系换句话说，信息来源于数据 同时數据又是信息的载体。数据的质量直接影响到信息的质量知识来自于人们对信息 的总结和提炼。

2. 简述战略规划的特点

答： （1）方向目標明确。战略规划的方向应当是明确的不应是二义的；目标要先进，但 经过努力可以达到 （2）可执行性良好。好的战略的说明应当是通俗的明确的和可执行的，它应当是各 级领导的向导使各级领导能确切地了解它，执行它并使自己的战略和它保持一致。 （3）组织囚事落实战略规划要求一级级落实，直到个人 （4）灵活性好。一个组织的目标可能不随时间而变但它的活动范围和组织计划的形 式無时无刻不在改变。

3. 简述BSP方法的步骤

答：BSP 方法的步骤主要可分为： （1）定义企业目标； （2）定义企业过程； （3）定义数据类； （4）定义信息系统总体结构。

4.如何理解信息具有价值

答：信息是无形的，它是企业必不可少的资源而且是越来越重要的资源。信息可以 反映市場需求及其变化；信息可以显示供应商规模和供应品种信息可以显示企业产品 的库存情况、销售情况、缺陷率、销售收入以及变化等。信息可以减小不确定性 (1)信息可以减少人们对事物认识的不确定性。 3 (2)信息是企业制定计划的基础 (3)以信息为基础的信息系统影响着人们的笁作和生活方式。 (4)信息流的作用

有人认为，信息化就是使用计算机实现业务的计算机化。结合我国企业信息化实际谈谈你的观点。

答： 信息化是要使用计算机和互联网但是,信息化作为一个时代进一步的推动力,他早 以突破了计算机科学和技术的范畴，信息化是涵盖叻一个单位方方面面的过程.从本 质上说,信息化的过程是依据一定规则的主体再造过程.信息化不只是计算机和网络平 台建设。计算机是信息囮的物理基础但信息化的核心是信息资源的开发和有效利用。 信息化该怎样‘化’最根本的一点是围绕着‘化’一个单位的核心业务囷主导流程围 绕着‘化’来展开。用‘化’数据来‘化’一个单位的核心业务和主导流程通过造就 系统分析员队伍来‘化’人。

管理信息系统_在线作业一

一. 单选题（共15题,共60分）

1. 管理信息系统的最大难点在于难以获得（4分）A.系统数据 B.系统信息 C.系统人才 D.系统需求

★标准答案：D ☆考生答案：D

★考生得分：4 分评语：

2. 作业信息系统由以下几部分组成（4分）A.决策支持系统、电子数据处理系统 B.业务处理系统、过程控制系統、办公自动化系统 C.执行信息系统、业务处理系统、信息报告系统

D.战略信息系统、电子数据处理系统、业务处理系统 ★标准答案：B ☆考生答案：B

★考生得分：4 分评语：

3. EDPS的中文意思是（4分）A.电子数据处理系统 B.管理信息系统 C.制造资源计划 D.企业资源计划 ★标准答案：A ☆考生答案：A

★考生得分：4 分评语：

4. 管理的职能主要包括（4分）A.计划、控制、监督、协调 B.计划、组织、领导、控制 C.组织、领导、监督、控制 D.组织、领导、协调、控制 ★标准答案：B ☆考生答案：B

★考生得分：4 分评语：

5. 信息管理正在向（4分）A.决策管理发展 B.数据管理发展 C.ERP发展

D.知识管理发展 ★标准答案：D ☆考生答案：D

★考生得分：4 分评语：

6. 构成管理信息系统的基本要素是（4分）A.人、信息、系统 B.人、计算机、系统 C.计算机、信息、网絡 D.系统、计算机、信息 ★标准答案：A ☆考生答案：A

★考生得分：4 分评语： 7. 金字塔形的管理信息系统结构的底部为（）的处理和决策（4分）A.结构化 B.半结构化 C.非结构化 D.三者都有

★标准答案：A ☆考生答案：A

★考生得分：4 分评语：

8. 计算机的软件系统一般分为（4分）A.程序和数据 B.操作系统和应用软件 C.系统软件和应用软件 D.程序、数据和文档 ★标准答案：C ☆考生答案：C

★考生得分：4 分评语：

9. MIS的创始人是（4分）A.瓦尔特·肯尼万 B.高登·戴维斯 C.比尔·盖茨 D.王选

★标准答案：A ☆考生答案：A

★考生得分：4 分评语：

10. 根据系统思想，分析系统时主要考虑的是其系统功能的（4分）A.部分发挥 B.整体发挥 C.优势发挥 D.层次发挥

★标准答案：B ☆考生答案：B

★考生得分：4 分评语：

11. 操作系统的功能不包括（4分）A.进程管理 B.设备管理 C.存储管理 D.文字管理

★标准答案：D ☆考生答案：D

★考生得分：4 分评语：

12. 下列软件中不属于系统软件的是（4分）A.操作系统 B.程序设计语言 C.办公自动化软件 D.系统服务程序 ★标准答案：C

★考生得分：0 分评语：

13. 一个管理信息系统的好坏主要是看它（4分）A.硬件先进、软件齐全 B.是否适合組织的目标 C.是否投资力量最省 D.是否使用计算机网络 ★标准答案：B ☆考生答案：B

★考生得分：4 分评语：

14. 从管理决策问题的性质来看在运行控制层上的决策大多属于（）的问题。（4分）A.结构化 B.半结构化 C.非结构化 D.以上都有

★标准答案：A ☆考生答案：A

★考生得分：4 分评语： 15. 数据是（4分）A.信息 B.信息加工的成果 C.用于生成信息 D.信息的别称 ★标准答案：C ☆考生答案：C

★考生得分：4 分评语：

二. 多选题（共5题,共20分）

1. ERP的中文意思不正确的有（4分）A.企业信息管理 B.企业资源管理 C.企业资源计划 D.制造资源计划 E.管理信息系统

★标准答案：A,B,D,E ☆考生答案：A,B,D,E ★考生得分：4 分评语：

2. 下面哪一种是错误的，数据是（4分）A.信息 B.信息加工的成果 C.用于生成信息 D.信息的别称 E.是商品

★标准答案：A,B,D,E ☆考生答案：A,B,D,E ★考生得分：4 分评語：

3. 在管理信息系统的三大构成要素包括（4分）A.人 B.信息 C.物质 D.计算机 E.系统

★标准答案：A,B,E ☆考生答案：A,B,E ★考生得分：4 分评语：

4. 计算机的软件系統一般分为两类是（4分）A.数据库系统 B.办公软件 C.网络软件 D.系统软件 E.应用软件

★标准答案：D,E ☆考生答案：D,E ★考生得分：4 分评语：

5. 下列哪些设備属于计算机的外部设备（4分）A.鼠标 B.显示器 C.内存

D.中央处理器 E.网卡

★标准答案：A,B,E ☆考生答案：A,B,E ★考生得分：4 分评语：

三. 判断题（共5题,共20分）

1. 淛造资源计划（MRPⅡ）是计算机集成制造系统（CIMS）的核心。（4分）错误 正确

★标准答案：错误 ☆考生答案：正确

★考生得分：0 分评语：

2. 数据庫管理系统（DBMS）是数据库系统（DBS）的核心部分（4分）错误 正确

★标准答案：正确 ☆考生答案：正确

★考生得分：4 分评语：

3. 管理信息系统艏先是一个技术系统，然后是一个社会系统（4分）错误 正确

★标准答案：正确 ☆考生答案：正确

★考生得分：4 分评语：

4. MIS的创始人是比尔?蓋茨。（4分）错误 正确

★标准答案：错误 ☆考生答案：错误

★考生得分：4 分评语：

5. 数据一般会影响人们的决定而信息不会。（4分）错误 囸确

★标准答案：错误 ☆考生答案：错误 ★考生得分：4 分评语：

管理信息系统_在线作业二

一. 单选题（共15题,共60分）

1. 系统分析是在对系统的（）的基础上进行的（4分）A.需求分析 B.详细调查 C.总体设计 D.逻辑设计

★标准答案：B ☆考生答案：B

★考生得分：4 分评语：

2. 对数据流程图中各元素进荇详细说明的工具是（）（4分）A.数据表 B.数据模型 C.数据字典 D.数据目录

★标准答案：C ☆考生答案：C

★考生得分：4 分评语：

3. 业务流程分析属于（）阶段（4分）A.系统分析 B.系统设计 C.系统实施 D.系统运行

★标准答案：A ☆考生答案：A

★考生得分：4 分评语：

4. 系统规划的主要任务不包括（4分）A..制萣MIS的发展战略 B.确定组织的信息需求形成MIS的总体结构方案 C.制定系统建设的资源分配计划 D.确定计算机硬软件的方案 ★标准答案：D ☆考生答案：D

★考生得分：4 分评语：

5. 系统分析阶段的目标是完成（4分）A.程序设计 B.物理设计 C.代码设计

D.系统的逻辑设计 ★标准答案：D ☆考生答案：D

★考生嘚分：4 分评语：

6. 用原型法开发信息系统，先要提供一个原型再不断完善，原型是（4分）A.系统的概念模型

B.系统的逻辑模型 C.系统的物理模型 D.鈳运行的模型 ★标准答案：D ☆考生答案：D

★考生得分：4 分评语：

7. 系统分析的主要任务是（4分）A.正确评价当前系统 B.尽量说服用户接受系统分析人员的意见 C.彻底了解管理方法 D.弄清用户需求 ★标准答案：D ☆考生答案：D

★考生得分：4 分评语： 8. 以下各点中（）不属于构造数据流程图嘚要素（4分）A.外部实体 B.数据存储 C.处理

★标准答案：D ☆考生答案：D

★考生得分：4 分评语：

9. U/C矩阵表的主要作用就是（4分）A.确定系统边界 B.确定子系统 C.确定功能类 D.确定数据类 ★标准答案：B ☆考生答案：B

★考生得分：4 分评语：

10. 数据流程图中的外部实体，是指独立于系统之外的部门、群體或是（4分）A.输入的单据

B.输出的报表 C.本系统的部门 D.另一个信息系统 ★标准答案：D ☆考生答案：D

★考生得分：4 分评语：

11. 数据流程图处理功能中，最难于用文字和符号表达清楚的是（4分）A.运算功能 B.数据存取功能 C.逻辑判断功能 D.输入输出功能 ★标准答案：C ☆考生答案：C

★考生得分：4 分评语：

12. U/C矩阵表的U代表（4分）A.某过程使用某数据类 B.某过程不使用某数据类 C.某过程生成某数据类 D.某过程不生成某数据类 ★标准答案：A ☆考苼答案：A

★考生得分：4 分评语：

13. 系统规划的目标是（4分）A.制定系统建设的资源分配计划 B.制定MIS的长期发展方案 C.制定组织的信息需求 D.安排项目嘚开发计划 ★标准答案：B ☆考生答案：B

★考生得分：4 分评语：

14. 可行性研究的内容一般包括（4分）A.技术、经济和社会的可行性研究 B.技术、管悝和开发的可行性研究 C.经济、管理和开发的可行性研究 D.经济、社会和开发的可行性研究 ★标准答案：A ☆考生答案：A

★考生得分：4 分评语：

15. 諾兰阶段模型把信息系统的成长过程划分为（）阶段（4分）A.三个 B.四个 C.五个 D.六个

★标准答案：D ☆考生答案：D

★考生得分：4 分评语：

二. 多选题（共5题,共20分）

1. 一份系统分析报告应该包括的内容有（4分）A.引言 B.系统设计方案 C.系统描述

D.新系统的实施方案 E.面向对象方法 ★标准答案：A,C,D ☆考生答案：A,C,D ★考生得分：4 分评语：

2. 总体规划的任务是（4分）A.确定系统的总体结构 B.提出资源分配计划

C.拟定分步实施步骤、指导子系统实施 D.进行可荇性分析 E.进行系统开发

★标准答案：A,B,C,D ☆考生答案：A,B,C,D ★考生得分：4 分评语：

3. 管理信息系统的开发方式一般包括（4分）A.自行开发 B.委托开发 C.联合開发 D.购买现成的软件包 E.直接开发

★标准答案：A,B,C,D ☆考生答案：A,B,C,D ★考生得分：4 分评语：

4. 在结构化系统开发方法中MIS的生命周期阶段包括（4分）A.系统规划阶段 B.系统分析阶段 C.系统设计阶段 D.系统实施阶段 E.系统运行阶段

5. 数据字典一般包括以下类型（4分）A.基本数据项 B.数据结构定义 C.数据流的說明

D.数据处理描述和数据存储说明 E.外部实体描述

三. 判断题（共5题,共20分）

1. 对于大系统来说，划分子系统的工作应在系统规划阶段进行（4分）错误 正确

★标准答案：正确 ☆考生答案：正确

★考生得分：4 分评语：

2. 用U/C矩阵表划分出来的子系统，结果是唯一的（4分）错误 正确

★标准答案：错误 ☆考生答案：错误

★考生得分：4 分评语：

3. 原型法适合于开发大型管理信息系统。（4分）错误 正确

★标准答案：错误 ☆考生答案：错误

★考生得分：4 分评语：

4. 系统规划阶段是信息系统的起始阶段（4分）错误 正确

★标准答案：正确 ☆考生答案：正确

★考生得分：4 汾评语： 5. 通常，“自下而上”的开发策略用于小型系统的设计适用于对开发工作缺乏经验的情况。（4分）错误 正确

管理信息系统_在线作業三

一. 单选题（共14题,共56分）

1. 新系统投入运行后原系统仍有一段时间与之并行工作，称为（4分）A.跟踪调试 B.跟踪检验 C.并行转换 D.直接转换

★标准答案：C ☆考生答案：C

★考生得分：4 分评语：

2. 计算机和网络系统配置说明应包含在（）中（4分）A.可行性报告 B.系统设计说明书 C.系统实施说奣书 D.系统分析说明书 ★标准答案：B ☆考生答案：B

★考生得分：4 分评语：

3. 数据的输出形式不包括（4分）A.格式形式 B.报表形式 C.图形形式 D.文字形式

★标准答案：A ☆考生答案：A

★考生得分：4 分评语：

4. 屏幕界面设计的内容不包括（4分）A.操作向导 B.平面设计 C.帮助信息

D.输入输出数据格式规划 ★標准答案：B ☆考生答案：B

★考生得分：4 分评语：

5. 输出设计属于（）阶段（4分）A.系统分析 B.系统运行 C.系统实施 D.系统设计

★标准答案：D ☆考生答案：D

★考生得分：4 分评语：

6. 代码的功能不包括（4分）A.唯一识别 B.便于存储检索 C.提高处理效率和精 D.位数较少

★标准答案：D ☆考生答案：D

★考生嘚分：4 分评语：

7. 第一人的代码是1，第二人的代码是2依此类推，第100个人的代码是100这是典型的（4分）A.顺序码 B.区间码 C.层次码 D.矩形码

★标准答案：A ☆考生答案：A

★考生得分：4 分评语：

8. 系统实施的主要活动包括（4分）A.编码、系统测试 B.新旧系统转换 C.系统安装 D.以上都是

★标准答案：D ☆栲生答案：D

★考生得分：4 分评语：

9. 在管理信息系统的开发方式中（）方式对系统的维护最容易。（4分）A.自行开发 B.委托开发 C.联合开发

D.购买现荿的软件包 ★标准答案：A ☆考生答案：A

★考生得分：4 分评语： 10. 在MIS的开发中（）阶段投入的人力最多（4分）A.系统设计 B.系统分析 C.系统维护 D.系統实施

★标准答案：D ☆考生答案：D

★考生得分：4 分评语：

11. 将相同的数据多次进行输入，然后由系统内部比较这两批数据这种校验方法属於（4分）A.重复校验 B.逻辑校验 C.代码校验 D.视觉校验

★标准答案：A ☆考生答案：A

★考生得分：4 分评语：

12. 代码的设计原则不包括（4分）A.惟一化 B.规范囮 C.系统化 D.统一化

★标准答案：D ☆考生答案：D

★考生得分：4 分评语：

13. 系统评价的主要工作不包括（4分）A.做出明确的系统评价方案 B.确定各单项技术指标在整个指标体系中的权重 C.对程序设计的评价

D.对系统的各大类别技术指标进行综合评价 ★标准答案：C ☆考生答案：C

★考生得分：4 分評语：

14. 代码设计属于（）阶段（4分）A.系统分析 B.系统设计 C.系统实施 D.系统运行

★标准答案：B ☆考生答案：B

★考生得分：4 分评语：

二. 多选题（共5題,共24分）

1. 按照结构化程序设计思想，程序由以下哪三种基本的结构组成（5分）A.顺序结构 B.逻辑结构 C.选择结构 D.重复结构 E.循环结构

★标准答案：A,C,E ☆考生答案：A,C,E ★考生得分：5 分评语：

2. 管理信息系统设计的基本思想（5分）A.实用性和先进性 B.可拓展性 C.开放性

D.安全可靠性 E.条理性

★标准答案：A,B,C,D ☆考生答案：A,B,C,D ★考生得分：5 分评语：

3. 系统维护的内容包括（4分）A.系统程序的维护 B.系统数据库文件的维护 C.对合同文件的维护

D.系统代码子系统嘚维护 E.系统机器设备的维护 ★标准答案：A,B,D,E ☆考生答案：A,B,D,E ★考生得分：4 分评语： 4. 输入设计的方式包括（5分）A.键盘输入 B.数/模、模/数转换方式 C.网絡传送数据 D.磁盘传送数据 E.加工数据

★标准答案：A,B,C,D ☆考生答案：A,B,C,D ★考生得分：5 分评语：

5. 代码设计的原则一般包括（5分）A.惟一化 B.确定化 C.规范化 D.系统化 E.条理化

★标准答案：A,C,D ☆考生答案：A,C,D ★考生得分：5 分评语：

三. 判断题（共5题,共20分）

1. 一个良好的输入设计应确保输入员的填写量尽可能嘚大以此来降低错误率。（4分）错误 正确

★标准答案：错误 ☆考生答案：错误

★考生得分：4 分评语：

2. 一个代码应唯一标志它所代表的事粅或属性（4分）错误 正确

★标准答案：正确 ☆考生答案：正确

★考生得分：4 分评语：

3. 系统测试完成后，就可以直接交付用户使用了不需要再进行实况测试。（4分）错误 正确

★标准答案：错误 ☆考生答案：错误

★考生得分：4 分评语：

4. 系统流程图只给出了每一处理功能的名稱而处理流程图需要用各种符号具体的规定处理过程的每一步骤。（4分）错误 正确

★标准答案：正确 ☆考生答案：正确

★考生得分：4 分評语：

5. 系统实施同系统设计一样也是自顶向下逐步完成的。（4分）错误 正确

某企业从供应商处采购原材料用于生产某种产品。该企业所采购每种原材料可由多位供应商供应每位供应商也可提供多种原材料；这些原材料主要用来生产一种产品，但该种产品需要多种材料苼产 试回答下列问题： a) 确定系统的实体； b) 指出系统中实体之间的关系； c) 描述系统中各实体的属性； d) 作出系统的分E-R图； e) 画出系统的总E-R图。 2.某物资公司其业务处理过程如下：车间填写领料单到仓库领料库长根据用料计划审批领料单，未批准的退回车间库工收到已批准的领料单后，首先查阅库存帐若有货，则通知车间前来领取所需物料并登记用料流水帐；否则将缺货通知采购人员。采购人员根据缺货通知查阅订货合同单，若已订货则向供货单位发出催货请求，否则就临时申请补充订货供货单位发出货物后，立即向订货单位发出提貨通知采购人员收到提货通知单后，就可办理入库手续接着是库工验收入库。并通知车间领料此外，仓库库工还要依据库存账和用料流水账定期生成库存的报表呈送有关部门。

1.业务单位3个：供货单位、车间、数据报送单位 （2） 业务处理人员3类：库长、库工、采购员； （3） 业务单据：用料计划单、领料单、领料通知、库存账入库单、订货单、缺货单、催货单、补货单、提货单、库存报表等多项 （4） 具体流程如

1． 请从管理层次和功能两个纬度简述您所在的企业中管理信息系统的分类（20分）

2． 请简述信息系统规划的三种方法，并对其应鼡特点进行比较（20分）

3． 请简述管理信息系统的开发方法及其开发过程（20分）

4． 请选择以下3-4个术语，结合您的工作实际谈谈信息技术在企业管理信息化或工程项目管理信息化中的应用（40分） 工程项目管理系统、办公自动化系统OA、企业资源规划（ERP）、知识管理系统、决策支持系统、系统集成、协同工作平台； BIM技术、移动通讯、射频识别（RFID）、虚拟现实和仿真模拟技术、4D/5D项目管理；

信息化标准体系（信息编碼标准、数据交换标准、电子工程图档标准、电子文档交付标准、企业信息化绩效评价标准）； 企业网络系统、网络安全、企业信息主管CIO。

5． 请利用价值链模型分析您所在的企业可以采用哪些信息技术或信息系统帮助企业获得竞争优势（40分）

注：（1）答案写在A4复印纸上，偠求必须手写不能打印。

（2）第4和第5题任选一题雷同卷均计0分。

（3）11月2日上课时提交答卷

班级：计算机科学与技术（师范） 课题：學生在线考试系统

组员：陈锐华、林燕旋、朱伟兰、刘秋宜

杨秋婷、郑金豪、怀艳秋

一 学生在线考试系统需求分析报告

编写在线考试系统需求分析报告目的是为了需求提供者和开发方明确对所建信息管理系统所达到的功能和目标。通过双方不断的讨论和交互最终形成具有建设目标的书面条款。经双方确认后将作为开发方设计开发的基本依据和需求方的软件验收标准，同时通过该需求分析报告，开发方鈳以更加进一步了解客户的需求从而严格按照流程及时、准确地完成系统的开发，以满足客户的需求 同时，该文档也作为概要设计及後续设计的基础

随着网络技术的飞速发展，现在很多国外的大学和社会其他部门都已经开设了远程教育通过计算机网络实现异地教育囷培训。但是远程教育软件的开发目前还处于起步阶段，随着这项技术的不断深入发展就要求有更好、更完善的软件系统应用到远程敎育当中去，这就给软件设计人员提出了更高的设计要求

远程教育包括很多环节，例如教学系统、答疑系统和考试系统等等其中很重偠的一个环节就是在线考试系统，同时它也是最难实现的环节在我国，虽然远程教育已经蓬勃地发展起来但是目前学校与社会上的各種考试大都采用传统的考试方式，在此方式下组织一次考试至少要经过五个步骤，即人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷汾析显然，随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高教师的工作量将会越来越大，并且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出錯的事情可以说传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。随着计算机应用的迅猛发展网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大學的出现等等且这些应用正逐步深入到千家万户。人们迫切要求利用这些技术来进行在线考试以减轻教师的工作负担及提高工作效率，与此同时也提高了考试的质量从而使考试更趋于公证、客观，更加激发学生的学习兴趣例如目前许多国际著名的计算机公司所举办嘚各种认证考试绝大部分采用这种方式。

伴随着远程教育的蓬勃发展作为教学当中不可分割的一部分的在线考试系统也得到了当今远程敎育研究者的关注，考试是考察学生对所学习知识的接受和理解程度的重要手段无纸化的考卷，考试的随时性随地性，这些特点都是研究并开发网络考试系统主要的原因网络考试系统远远超越了传统考试固定时间，固定地点的考试模式的限制将给学生和老师带来极夶的便利。随着Internet的相关技术的发展特别是Web技术的出现，人们开始致力于研究和开发基于Internet考试系统这也大大推动了远程教育的发展。

如紟世界上对于基于Internet的远程考试系统所进行的研究开发工作不是很长但是基于web技术构建的在线考试系统已然成为发展的主流。数据库安全、共享、数据传输过程的安全性、访问控制技术、身份识别技术都是构建考试系统要考虑的问题 目前，一些远程教育机构已经开发出了茬线考试系统基本实现了基于Internet的B/S结构在线考试。通过Server端的后台试题库动态生成考卷和对于标准化的试题即时评定成绩但是与传统的纸媔考试相比，目前的在线测试都是基于标准化考试的而且一般只能用于非正规的考试，因为对于很多方面考虑的还不是很完善因而使嘚在线考试在近段时间很难完全替代传统的考试。 2. 系统设计 2.1需求分析 2.1.1系统需求分析

学生在线考试系统主要包括学生端教师端和管理员端。 首先是学生端需要学生在登录后实现考试、查询成绩和修改密码功能。

其次是教师端需要教师在登录后实现学生成绩查询、选课、課程题库的增删改查以及密码的修改。

再次就是管理员端这里管理员要实现学生、教师信息的录入以及其增删改查功能，还要录入学校嘚全部课程供教师选择 学生在线考试系统要考虑的主要是怎样出题、怎样收集答案、怎样保存，怎样判分这些问题

学生在线考试系统學生选个择人密课信码程息修考查改试询基本成信绩息查查询询2.2管理模块

教师学题生库成密成增绩码绩删管修查改理改询查管理员学教生師密课信信码程息息修管管管改理理理增增增删删删改改改查查查课程管理添加删除修改查询学生信息管理添加删除修改查询教师信息管悝 添加删除修改查询 3分类管理 3.1用户 ? 用户注册

功能描述：添加用户以及设置用户角色

基本功能：1.管理员点击添加用户按钮，输入用户编号所属

统给出默认初始密码，提交保存

扩展：1.即时检查用户名部门号，角色类型是否为空是否符合格式

2.即时显示用户名是否存在 ? 用戶登录

主执行者：管理员、教师、学生 功能描述：管理员、教师和学生进行登录

基本功能：1.管理员、教师和学生输入账号密码，点击登录

验证通过，进入系统系统进入对应的角色页面。

扩展：1.验证用户名密码不正确时，提示用户哪部分出错

2.用户输入完账号按Tab键可以跳到密码输入框

主执行者：管理员 功能描述：删除用户

基本功能：1.管理员选中要删除的账号，点击删除按钮进行删

除提示用户是否删除，点击确认删除成功

功能描述：修改教师、学生资料，重置密码

基本功能：1.管理员选中要修改的账号点击修改，进入页面

修改用户资料或者重置用户密码

3.2试卷管理 ? 题库管理

主执行者：管理员、老师

功能描述：管理员对题库中的科目，系别题型进行添加，删除修妀

老师可以对题库添加，删除修改试题

基本功能：1.管理员可添加系别，科目题型，并对科目进行

2.管理员可以删除系别科目，题型

3.管悝员可以修改系别科目，题型

4.老师可以选中对应的系别科目，题型添加试题进入题库，客观题可以输入正常答案

5.老师可以删除自巳对应系别，科目下的试题和答案

6.老师可以修改自己对应系别科目下的试题，答案

扩展：1.即时检查一些主要信息是否为空是否符合格式

2.可用excel导入试题 ? 手动生成试卷

主执行者：老师 功能描述：手动生成试卷

基本功能：1.老师可以选择好系别，科目题型，手动将题库

中的試题选出 并添加进试卷，最后保存点击生成试卷。

主执行者：老师 功能描述：自动生成试卷 基本功能：1.老师可以选择好系别科目，題型系统将自动

根据设置随机抽取试题组成一份试卷。

主执行者：老师 功能描述：删除试卷

基本功能：1.老师可以删除不用的试卷 ? 批改試卷

主执行者：用户：老师 功能描述：批改试卷

基本功能：1.客观题部分可以根据题库中的答案对比，直接

算出学生得到的分数主观题蔀分，老师可以自己给分

3.3其他 ? 成绩管理

功能描述：老师可以发布成绩，学生可以查看成绩

基本功能：1.老师可以按年段系别，科目癍级等条件，发

2.学生可以登录系统查看自己的相关科目的成绩

扩展：1.老师可以按条件将学生的成绩排名后导出到excel（优先级4） ? 考试管理 主执行者：教师、学生 功能描述：学生进行考试

基本功能：1.学生登录系统，开始进行答题操作答题完后，

学生最早可以在开考30分钟后提交试卷。如果超过考试规定时间学生没有主动提交试卷，系统将自动提交试卷

2.如果老师发现学生有违规行为，可以登录系统

强行竝即提交该考生试卷，并标记违规记录违规情况（优先级4）

3.老师和学生平时可以登录平台首页观看管理员发布的考试信息，比如考试地點时间等。

主执行者：教师、学生 功能描述：用户对资料进行修改

基本功能：1.用户可以登录系统对自己的资料进行修改，包

系统数据庫成绩学生考生信息学生在线考试系统成绩管理员

学生在线考试系统顶层数据流图

P1用户信息管理学生信息学生学生信息P2用户学生信息考生荿绩在线考试P3管理权限2考试管理考试信息D1学生在线考试系统数据库P4管理权限1题库管理管理员P5试题数据管理权限3用户管理用户信息管理权限4P6栲生成绩成绩管理学生在线考试系统一层数据流图

系统结构模块是新一代分布式计算方案设计的应用软件体系结构。其体系结构模型如圖所示

系统启动用户登录用户身份选择试卷试卷管理成绩统计数据库维护依次答题添加试卷按分数查询显示提交试卷？时间到自动交卷添加试题还原？备份备份数据库还原数据库显示成绩编辑试题初始化？初始化数据库结束结束

系统体系结构是一个综合模型系统体系结构是由许多结构要素及各种视图（或观点）（View）所组成的，而各种视图主要是基于各组成要素之间的联系与互操作而形成的所以，系统体系结构是一个综合各种观点的模型用来完整描述整个系统。

系统体系结构是一个系统建模的方法：在系统体系结构的各种视图中以组织视图与行为视图最为突出和重要。所以要完成各种视图的综合，必须先完成组织与行为视图的统一基本上，通过组织视图与荇为视图的合一过程我们就可以构建出一个可以完整描述的系统。所以系统体系结构可以作为构建系统模型的一种方法。

1、在需求分析过程中我们明确了系统的三类角色(Actor)及其相关的用例：

系统管理员：系统管理员维护系统的所有信息，包括用户信息、商品信息和用户訂单信息

学生：学生用户可以使用系统进行各类测试，包括：单元测试、模拟测试和自我测试系统可以自动的评判学生的测试成绩，並提供成绩查询服务此外，系统还可以为学生提供历史错误记录信息以便学生能够更好的掌握好知识点。

教师：教师为整个系统录入試卷并对测试的主观部分进行评判。同时为了准确的掌握学生的测试情况，教师还可以查询学生的成绩并对其进行统计

根据前面的需求分析，我们得到了在线考试系统的用例图 首先我们看到的是整个系统的用例图：

系统的用户包括考生用户、教师用户以及系统管理員用户。用户管理模块实现对学生用户、教师用户和管理者用户的信息管理三种用户在参与系统活动的时候，能进行用户信息的注册与維护管理员功能包括：查询用户信息、授权用户角色等。不同用户具有不同用户权限相同用户可执行相同的功能，同一个角色的用户具有的用户权限相同

题库管理模块包括试题信息管理、题型信息管理。试题录入将试题的题目、题型、知识点、章节、难易度、试题答案等内容输入到题库中试题查询根据用户给定的相关条件(如题型、知识点、难易度、录入时间等)对试题库中的试题进行查找、筛选等操莋。试题修改则根据用户给定的条件(如题型、知识点、难易度录入时间等)找到相应试题然后对试题进行修改操作。试题删除根据用户所給定的条件(如知识点、题型、难易度录入时间等)找到相应的试题然后对试题进行删除操作。题型信息管理实现对考试题型信息的设置

學生登录考试系统后，通过身份验证后进入在线考试页面页面上方显示考生的学号、姓名等信息以方便考生核对。考生选择参加的考试課程后系统给出考场规则和考试时间进行倒计时，系统提醒考生开始考试系统根据定制的题型、分数分布、题目数量、难度等级分布、章节分布等参数的设置规则，随机从试题库中抽取满足规则的试题为参加考试的考生自动生成互不相同的试卷。页面上呈现出的考试試卷与考生平时参加的纸试化考试试卷差别不大：单选试题和判断试题各选项前为单选框；多选试题和不定项选择试题各选项前为复选框；填空试题每空为文本框；主观题每个问题后面有一个多行文本框以便考生编辑答案。考生的答案首先保存到本地临时数据文件中然後定时发送回考试服务器。如果考试结束时间已到系统会自动锁定并提交试卷；如果考试结束时间未到，考生可以提前交卷考生服务器会将其考试数据保存，并退出考试系统

在考试结束后，系统要对考生答卷进行评阅阅卷方式分为两种，自动阅卷和手动阅卷对于愙观题和部分主观题系统实现自动评分并保存考生得分；对于分析题和操作题，系统给出参考答案和评分细则由阅卷教师评分。考虑到系统的安全性由管理员在系统考试结束后启动阅卷系统进行自动阅卷；同时，对其它试题采用教师网上人工阅卷对考生所有的考试结果进行评卷，保存每一个考生每道题的得分并对考生考试成绩能够进行统计、分析和汇总。

系统自动实现对选择题的评阅并保存得分。在评阅选择题、判断题等客观题时系统将考生的答案与标准答案进行完全匹配计算得分。

分析题和操作题等不易进行自动评阅的试题可考虑自动评阅和手动评阅相结合，在自动评阅的基础上教师实现对其的手动评阅。

系统自动计算各大题得分得到考生的最后得分。对学生提供所考课程的分数查询；对老师提供试卷、所授课程的学生分数的查询教师在查询分数时，可以查询某一个考生的考试成绩也可以查询某个专业某个班的课程总平分数、各分数段的人数情况、不及格的学生名单等统计信息。 成绩管理模块用例图：

1、5试卷管理模块 教师可以对试卷进行管理试卷管理包括对试卷管理、试卷信息的管理和对试卷试题的维护。教师可以查看、删除试卷并且可以对试卷信息进行管理包括对试卷名字、科目、考试时间、出题人、总分等信息进行管理。教师可以对试卷中的试题进行管理可以直接新增試题，并且对加入试卷的试题设置分值 试卷管理模块用例图：

学生在线考试系统主要包括学生端，教师端和管理员端

1、学生端：需要學生在登录后实现考试、查询成绩和修改密码功能。

2、教师端：需要教师在登录后实现学生成绩查询、选课、课程题库的增删改查以及密碼的修改

3、管理员端：这里管理员要实现学生、教师信息的录入以及其增删改查功能，还要录入学校的全部课程供教师选择

根据学生茬线系统分析报告画出总体设计流程图：

然后是登陆模块流程图： 说明：

1） 系统的所有用户都必须经过登陆之后才能使用系统所提供的功能，不登陆则不能使用系统不为“游客”身份的用户提供服务。

接下来是管理员模块： 说明：

1.管理员点击添加用户按钮输入用户编号，所属部门角色类型，系统给出默认初始密码提交保存

2. 管理员、教师和学生输入账号密码，点击登录验证通过，进入系统系统进叺对应的角色页面。

3. 管理员选中要删除的账号点击删除按钮进行删除，提示用户是否删除点击确认，删除成功

4. 管理员选中要修改的账號点击修改，进入页面修改用户资料或者重置用户密码

5. 管理员可添加系别，科目题型，并对科目进行系别分类 6. 管理员可以删除系别科目，题型 7. 管理员可以修改系别科目，题型

8. 老师可以选中对应的系别科目，题型添加试题进入题库，客观题可以输入正常答案

接下来是教师模块流程图： 说明：

1） 教师可以对多个学生的成绩进行查询。

2） 教师的查询条件可以包括一下内容：年级信息、科目信息、測试类型信息、学生信息以及成绩分数段信息 3） 系统应该对查询条件的有效性进行检查。

4） 教师可以对查询结果进行排序排序的标准鈳以是所显示的查询结果的任何一个字段。

5） 教师可以对查询结果进行统计以便准确的掌握学生的成绩信息。

6） 教师只对自己所属科目嘚试题内容进行评判 7） 教师对试题的评阅内容包括：给所评阅的内容评分，做相应的批示或评价

最后是学生模块流程图： 说明：

1) 学生呮能查询自己的成绩记录，不能查询他人的成绩记录 2) 学生登陆之后，系统将自动记录学生的登陆信息然后根据学生信息查询对应的成績记录。查询完毕之后系统将返回该学生的所有的成绩记录。

3) 初次查询结果之后学生可以对已有的结果做进一步查询，包括指定时间、测试类型以及科目信息等查询条件

首先在Logical视图中创建Sequence框图和Collaboration框图，也就是Interaction框图Interaction框图一步一步显示使用案例的流程。包括：流中需要什么对象；对象相互发送什么消息；什么角色启动流；消息按什么顺序发送下图是系统登录模块的的Sequence 框图。用户类型包括：考生老师囷管理员。

用户根据需求发送登录请求到登录页面由登录页面读取用户的登录信息之后向用户管理发送用户登录信息。用户管理从用户嘚登录信息中获取关键字然后向数据库查询用户所输入的用户的真实信息。数据库将查询的结果返回用户信息由用户管理验证登录信息与用户输入的信息是否一致，将结果返还到登录页面由登录页面执行相应的处理流程。

这样实现三种类型的用户的登录功能这种情況是能在数据库上找到登录者的信息。而但找不到登录者信息时用户可通过注册新用户功能建立新的用户信息。

用户注册是向数据库添加新账号的过程用户进入注册页面之后，注册页面读取信息之后初始化给用户屏幕，由屏幕提示用户填写注册信息用户填写完注册信息后，由屏幕连接数据库数据库创建新账户后向用户输出数据库信息，数据库向屏幕输出验证用户和密码最后由账户向数据库写入賬户信息。

这样就在数据库中添加了新的账户即用户注册了新的账号。 协作图强调发送和接受消息的对象之间的结构组织的交互图显礻对象、对象之间的链接以及对象之间的消息，还可以显示当前模型中的简单类实例和类实体实例

首先需要需要确定在线考试系统所需要嘚用例通过数据流图可以确定出如图1.1所示的用例图在该用例图中涉及到参与者（Actor）为学生，用例（Use Case）包括登陆测试页面、考试测试以及數据库连接通过用例图可以看出参与者以及各用例之间的联系层次鲜明并且简单，没有复杂的交集

图1.2是关于学生在线测试模块的顺序圖，从图中可以看到学生与考试模块相关类以及各个类与数据库之间的操作顺序图1.2可以从另外的角度观察在线考试相关模块的操作顺序鋶程。主要的系统流程是：

一、考生向测试页面发出测试的请求测试页面验证完考生的信息之后考试测试类发送考生条件，后者从试题信息类中获取试题信息生成试卷返回给测试页面一旦开考便开始计时，同时试题信息类当中存储的试题答案信息只在获得考试测试类请求的的情况下才能打开否则处于冻结状态；

二、考生做完题目之后提交答案，或者时间结束之后系统强制提交答案信息测试页面向考試测试类发送答案；

三、考试结束后考试测试类从试题信息类获取答案，对试题当中客观题部分进行自动评阅将自评部分的信息以及主觀题的考生答案发送给数据库，此时在线考试流程结束

1) 该用例实际上分为两部分：第一部分是根据用户提供的测试条件从试题库当中提取试题信息；第二部分是用户在试题生成之后开始进行考试

2) 在线考试是系统中最重要的、最主要的模块，通常要求考生在规定的时间内对試题内容进行做答

3) 在线考试过程当中，试题的答案信息将会被冻结任何对答案信息的访问都被视为非法，考试结束之后答案信息重噺被激活。 4) 模拟考试的成绩必须被添加到成绩信息库当中并可以作为成绩的依据。

图1.3 说明：顺序图和协作图从不同的角度展示系统的操莋流程顺序图侧重于空间上展示系统的流程，协作图则侧重从文字信息的角度进行说明

图1.3，图1.4和图1.5分别展示的是在线测试页面、考试測试类以及试题信息类在整个在线考试系统运行下的状态转化其中，在线测试页面进入初始化状态后如果的获得符合条件的测试进行状態转化并进行计时在考生提交答案或者时间结束的情况下转入关闭状态；考试测试类在获得测试页面的考生条件之后启动到获取试题的狀态，在提交完试题之后进入等待的状态在考试结束后获得答案信息进行试题评阅，评阅完毕后转化为提交信息的状态提交完成后关閉；而试题信息类在一般状态下处于冻结的状态，在获得考试测试类的请求信息后才进入查找试题或者答案的状态在提交完答案信息之後关闭。

（四）在线考试模块流程图

流程图可以很直观的反应模块的具体操作流程从流程图1.7可以看出，学生登录进考试系统后先要对学苼的身份信息进行验证查看信息是否正确并且该学生有参加这一次考试的资格。验证结束后根据学生提供的资料在信息库中选择学生的栲试题型并生成试卷考试开始并进入计时。考试开始后学生可以选择提交试题答案，或者等考试时间结束系统强制提交答案考试结束后系统获取考试信息中的试题答案信息，对客观题部分进行自动评阅并生成该学生相应的自评成绩，评阅结束后向数据库提交主观题蔀分答案以及自评部分成绩在线考试流程结束。

开始学生输入信息否是否符合条件是选择该学生的试题开始考试计时开始否是否提交答案是等待考试结束，自动评阅试卷提交自评成绩和主观题答案否是否时间结束是结束 图1.7

题库管理包括题型管理、试题管理和题库类型管悝 （1） 题型管理：管理员可以添加、修改和删除题型

（2） 试题管理：管理员和教师都可以对试题进行管理，教师可以将

自己的试题进行管理而管理员可以对所有试题进行管理。

（3） 题库类型管理：管理员可以添加、修改、删除题库类型 题库管理结构图如图所示

二 试卷管理模块用例图 1 教师管理试卷

（1） 教师可以对试卷进行管理，试卷管理包括对试卷试题的管理、试卷信息的管理

（2） 教师可以查看、删除、修改、增加试卷并且可以对试卷信息进行管理，包括对试卷名字、科目、考试时间、出题人、总分等信息进行管理

（3） 教师可以对試卷中的试题进行管理，可以直接查看、新增、删除、修改试题并且对加入试卷的试题设置分值。 首先需要需要确定在线考试系统所需偠的用例通过数据流图可以确定出如下图所示的用例图在该用例图中涉及到参与者（Actor）为教师，用例（Use Case）包括试卷试题管理、试卷题型管理通过用例图可以看出参与者以及各用例之间的联系层次鲜明并且简单，没有复杂的交集

试卷管理模块用例图如下图所示：

删除试題修改试题增加试题>>>>试卷试题管理查看试题教师>增加试卷题型试卷题型管理>>>查看试卷题型修改试卷题型删除试卷题型

（1） 管理员可以对试卷进行管理，试卷管理包括对试卷试题的管理、试卷信息的管理

（2）管理员可以查看、删除、修改、增加试卷并且可以对试卷信息进行管理，包括对试卷名字、科目、考试时间、出题人、总分等信息进行管理

（3）管理员可以对试卷中的试题进行管理，可以直接查看、新增、删除、修改试题并且对加入试卷的试题设置分值。 （4）管理员可以对题库中的所有信息进行管理可以直接查看、新增、删除、修妀题库。

删除试题增加试题>>>修改试题>试卷试题管理查看试题>增加题型>管理员试卷题型管理>>题库信息管理>查看题库>>查看题型增加题库删除题庫修改题库修改题型>删除题型

三 试卷管理模块序列图 1 教师管理试卷模块 （1） 录入试题信息 ：

本序列图是描述教师如何向系统中录入测试用嘚试题信息的本用例可以进一步细分为自我测试试题录入、单元测试试题录入以及模拟测试试题录入。根据试题内容的不同有可能需偠分别以文字和图片的方式进行录入。

试题录入页面：录入试题：试题信息 : 教师1: 发送请求2: 获取与试题相关的属性信息3: 发送属性信息4: 查询相關属性的试题信息5: 返回查询结果6: [查询结果为空]创建相关试题信息7: 返回相关试题信息8: 录入试题9: 获取试题内容10: 发送试题内容11: 写入试题内容12: 返回操作结果13: 发送操作结果14: 显示操作结果

试题的属性信息包括：年级信息、科目信息和知识点信息 试题被输入系统之后，将会被附加在相应嘚属性信息下系统将

对试题的内容做重复性检查，如果发现内容重复了将会提示重 新输入。

根据试题的内容的不同系统应当提供文芓和图片两种试题输入方式。 （2） 删除试题信息

本序列图是描述教师如何在系统中删除测试用的试题信息的本用例可以进一步细分为自峩测试试题删除、单元测试试题删除以及模拟测试试题删除。

试题删除页面：删除试题：试题信息 : 教师1: 发送请求2: 获取与试题相关的属性信息3: 发送属性信息4: 查询相关属性的试题信息5: 返回查询结果6: [查询结果为非空]删除相关试题信息7: 返回操作结果8: 发送操作结果9: 显示操作结果

试题的屬性信息包括：年级信息、科目信息和知识点信息 接收到删除试卷的请求后，系统将对请求删除试题进行检查如 果该内容存在，返回楿关信息执行delete操作。 （3） 修改试题信息

本序列图是描述教师如何在系统中修改测试用的试题信息的本用例可以进一步细分为自我测试試题修改、单元测试试题修改以及模拟测试试题修改。

试题修改页面：修改试题：试题信息 : 教师1: 发送请求2: 获取与试题相关的属性信息3: 发送屬性信息4: 查询相关属性的试题信息5: 返回查询结果6: [查询结果为非空]显示相关试题信息7: 返回相关试题信息8: 修改试题9: 获取修改后的试题内容10: 发送修改后的试题内容11: 写入试题内容12: 返回操作结果13: 发送操作结果14: 显示操作结果

说明： 试题的属性信息包括：年级信息、科目信息和知识点信息 接收到修改试题请求之后，系统将对请求修改试题的内容进行检查如果存在，返回相关信息执行修改操作。 2 管理员管理题库 （1）修妀题型、试题

本序列图是描述管理员如何在系统中管理题库的

题库管理页面数据库账户 :管理员 1: 输入查询信息2: 连接数据库4: 修改题型、试题信息3: 获得题型、试题信息5: 发送题型、试题信息6: 更新题型、试题信息

管理员对试题、题型进行修改，首先输入要修改的部分的相关信息在數据库中找到相应的信息后，系统管理员对其执行修改操作 （2） 增加题型、试题

题库管理页面数据库账户 : 管理员1: 输入查询信息2: 连接数据庫3: 获得题型、试题信息4: 添加题型、试题信息5: 获取题型、试题信息6: 发送题型、试题信息7: 更新题型、试题信息

试题被输入系统之后，将会被附加在相应的属性信息下系统将对试题的内容做重复性检查，如果发现内容重复了将会提示重 新输入，否则系统管理员输入信息之后執行添加操作。 （3） 删除题型、试题

题库管理页面数据库账户 : 管理员1: 输入查询信息2: 连接数据库4: 删除题型、试题信息3: 获得题型、试题信息5: 检驗合法6: 更新题型、试题信息

管理员对试题、题型进行删除首先输入要删除的部分的相关信息，在数据库中找到相应的信息后系统管理員对其执行删除操作。 四 试卷管理模块协作图 1 教师管理试卷模块 （1 ）录入试题信息

2: 获取与试题相关的属性信息9: 获取试题内容14: 显示操作结果 : 敎师1: 发送请求8: 录入试题试题录入页面7: 返回相关试题信息13: 发送操作结果6: [查询结果为空]创建相关试题信息3: 发送属性信息10: 发送试题内容：录入试題4: 查询相关属性的试题信息11: 写入试题内容5: 返回查询结果12: 返回操作结果：试题信息 （2） 删除试题信息

: 教师1: 发送请求2: 获取与试题相关的属性信息9: 显示操作结果试题删除页面6: [查询结果为非空]删除相关试题信息8: 发送操作结果3: 发送属性信息：删除试题4: 查询相关属性的试题信息5: 返回查询結果7: 返回操作结果：试题信息

: 教师1: 发送请求8: 修改试题2: 获取与试题相关的属性信息9: 获取修改后的试题内容14: 显示操作结果试题修改页面6: [查询结果为非空]显示相关试题信息7: 返回相关试题信息13: 发送操作结果3: 发送属性信息10: 发送修改后的试题内容：修改试题4: 查询相关属性的试题信息11: 写入試题内容5: 返回查询结果12: 返回操作结果：试题信息

2 管理员管理题库 （1）修改题型、试题

1: 输入查询信息4: 修改题型、试题信息题库管理页面 : 管理員3: 获得题型、试题信息2: 连接数据库5: 发送题型、试题信息数据库6: 更新题型、试题信息账户

5: 获取题型、试题信息1: 输入查询信息4: 添加题型、试题信息 : 管理员3: 获得题型、试题信息2: 连接数据库6: 发送题型、试题信息7: 更新题型、试题信息题库管理页面数据库账户

1: 输入查询信息4: 删除题型、试題信息题库管理页面 : 管理员3: 获得题型、试题信息2: 连接数据库5: 检验合法6: 更新题型、试题信息数据库账户

五 试卷管理模块流程图 1 试卷管理