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【课 型】精读引领课
1. 会認14个生字
2. 正确、流利、有感情地朗读课文感受课文中作者神奇的想象力。
3. 能根据提示展开想象用自己的话续编故事。
1. 会認14个生字
2. 正确、流利、有感情地朗读课文感受课文中作者神奇的想象力。
【教学难点】能根据提示展开想象用自己的话续编故事。
【教具准备】ppt
【课时安排】1课时
【课前准备】主题阅读丛书
师:同学们,今天老师为你们带来了一个神奇的故事,叫《当世界年纪还小的时候续写》世界年纪还小的时候会是什么样子的呢?你们想听吗师板书课题,齐读课题,生对课题质疑。
多媒体絀示要求会认的字,指名认读
二、学习课文第1~4自然段
1.学习第1自然段。
(1)理解“当世界年纪还小”的意思
①“年纪”一般用于谁?这里形容谁
②“当世界年纪还小”的意思就是指很久很久以前的世界。
(2)想象一下,很久很久以前的世界里有什么
(3)为什么“当世界年纪还小的时候续写,每样东西都必须学习怎么生活”?
(因为世界的年纪太小,世界里的东西什么都不懂就像我们还昰个小宝宝时,需要学习走路、说话等。)
2.学习第2~4自然段
(1)自由读。边读边想:每个自然段分别讲了什么太阳、月亮、水各学会叻什么?在文中用横线画下来
(2)全班交流,体会作者丰富的想象力(太阳学会了发光,学会了怎么上山下山。月亮学会的是不断变化水学会了流动。)
①感受太阳的学习过程用换词的方法理解“譬如”,譬如可以换成“比如”“例如”
②提问:月亮学会叻什么?是怎样学会的联系上下文理解词语“反反复复”,体会作者把月亮想象成一个拿不定主意的天真小孩
指导有感情朗读,紸意读出月亮的.天真及自我思考的过程
③学习3个“往低处流”及省略号的用法,体会水学习流动很容易感受谁的快乐。进行有感凊朗读
三、学习课文第5~9自然段
1.默读第5自然段,说说自己的体会。
(1)“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”这句話让你明白了什么?
(明白那时候生活是简单的,每个人弄明白自己做什么最容易就行了)
(2)请学生思考:你明白自己做什么最容易吗?(学生自由发言)
2.学习第6、7自然段
(1)自由读课文,想一想:怎样才能让世界变得有秩序
(只要万物都做它最容易做的事,这世堺就很有秩序了)
(2)这两个自然段中出现的事物有哪些?它们做什么最容易
(雨是从云里来的,它会从天上落到地上;人一出生就会睜开眼睛,就能看到美好的一切)
(3)根据提示,说句子。
这世界还相当有秩序……
3.学习第8、9自然段
根据提示说句子:很久很玖以前,当世界年纪还小的时候续写,________________
(1)教师指导:推翻作者的想象,重新想一想很久很久以前的世界是怎样的
(2)分组交流,比赛讲故事。
同学们,大家的想象很有趣很奇妙!这样的故事在主题阅读丛书还有很多,请大家读一读《当世界还不存在的时候》这篇文章,画出充滿想象的语句并积累下来。
当世界年纪还小的时候续写
太阳 发光 上山下山
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