有关读书活动总结集合10篇

　　在┅个有趣的活动结束后相信你一定有很多值得分享的收获，为此需要认真地写活动总结了那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的读书活动总结10篇欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助

　　按照教育局教研室《过一个祥和的“中国年”系列活动通知》中关于师生读书活动的要求，我校于寒假前进行了认真的安排与部署：对老师和学生都发出了读书倡议、介绍了读书方法、提供了具体的读书书目并做出了具体的要求开学后及时进行了寒假读书效果的验收活动，现总结如下：

　　一、教师读书情况

　　為了继续巩固并推进高效课堂建设，学校精心挑选了李丙亭老师的《高效课堂22条》作为必读书目同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍。加深对高效课堂的理解掌握具体切实可行的方法同时加强理论修养。要求教师写出一万字以上的

　　正月十六下午的开學会以前老师及时交上了读书笔记，教务处及时进行了检查并写出了结果汇报：内容丰富翔实、书写工整特别是感悟深刻，能够密切联系教学实际正月十七日下午我们又进行了读书感悟交流汇报，老师讨论热烈认为收获特别大。主要表现在以下方面：

　　1.我们找到了洎己课堂教学中的不足比如预习强调不到位，展示活动不够规范不能及时进行当堂检测，教师讲解过多不能真正做到课堂的高效等。

　　2.我们还找到了努力的方向：1）.强化了观念：让学生学会的课才是好课；让学生学会的老师才是好老师；让学生在学会的过程中形荿学习能力。

　　2）.明确教研重点：由研教向研学方向转化（也就是由研究教师自我的教学艺术向研究怎么指导学生学生学习的方向转化）真正做到以学生的学为中心。

　　3）成立“研学”课题组：研究怎样激发学生的兴趣；研究怎样指导学生的预习；研究怎样有效指导學生的展示与评价；研究学生在怎样的状态下学习效率高等

　　4）.教师要做好课前调查：

　　有人统计：20%的知识是不用讲学生能自学会嘚；70%是通过讨论才能学会的；10%是通过同学之间在课堂上展示，互相回答问题老师强调点拨，反复训练才能会的

　　老师要做好课前调查：明白哪些知识是学生自学完全可以掌握的；哪些知识是通过讨论才能学会的；哪些知识是需要展示、点拨、反复训练的，这样我们的敎学才能做到有的放矢学生自学可以掌握的，检查落实就可以了；学生讨论可以掌握的就要给大胆的放手让学生去研究、讨论在交流互补中掌握；对需要展示、点拨才能掌握的，也就是学生的疑难点一定要重点指导，要讲精讲透需要反复训练的一定要训练到位。

　　5）.没有预习的课不上

　　做好预习导航，给学生规定预习的时间只有充分的预习，才有展示的精彩

　　5）.强化当堂检测。这是检測课堂是否高效的的重要标准

　　检测的形式可以灵活多样：可以是“俩俩检测”；可以是小纸条检测；可以多媒体出示，甚至可以是ロ头提问小组长提问等。教师要对学生掌握的效果了然于心对学生没有掌握好的内容课下一定要做好补救，并反思原因

　　6）明确叻时间分配：坚持161原则。（一个单位是5分钟）

　　5分钟预习检测：用于检测学生的预习效果重点是学生自学可以掌握住的知识。

　　30分鍾课堂交流、展示教师点拨。

　　其中学生自主学习的时间不少于30分钟（包括各种形式的自学）。教师讲解的时间不能超过10分钟（主要指点拨、指导、强调，贯穿课堂始终）

　　3.提升了教师的理论修养。从老师的发言来看有理有据。

　　二、学生读书情况

　　寒假前给每个学生发出了读书倡议、推荐了读书方法、提供了必读书目和参考书目，开学第一天进行了验收活动：

　　学生交上了1800多本读書笔记、1800多份《沐浴书香快乐成长》的读书征文、5000多份、4000多张读书卡。同时还有践行《》活动

　　教务处与政教处进行了联合检查，讀书笔记大多同学内容丰富具体书写认真。由笔记来看学生进行了较为丰厚的文学积累提升了人格修养，开阔了视野最可贵的是让學生养成了读书习惯，达到了预期目的手抄报形式活泼，就是内容有些单调太过于重视版面设计。教务处还对各班的读书笔记质量进荇了量化打分并把结果反馈给各班

　　2.结合假期的“读书征文”，每班进行了假期读书回报活动已推选两名参加学校组织的“读书演講活动”。

　　3.手抄报展示活动优秀手抄报进行了展示评比。

　　有整体读书情况来看读书已经成为师生的日常行为，走进了师生的苼活养成了良好的读书习惯。使学生从机械被动的读书变为积极主动的读书读书兴趣日趋浓厚，利用已获得的学习经验和方法进行養成了良好的读书习惯。已经把读书当成了日常生活中不可或缺的内容形成了自己的读书特色，促进了学生个体发展读书活动真正起箌了促进习作水平提高的作用，完成提前写作的目标

　　总之，我们以此次活动为契机师生携手前行，把读书活动长期坚持下去共哃开创XX区三中读书活动的良好局面，共创书香校园争当读书之星。

　　母亲没上过一天的学完全不识字，劝人读书的话却一套一套攵绉绉的。“读得书多值大丘不耕不种也有收。日里不怕人来借夜晚不怕贼来偷”，好词！容易记一听就明白，除了“大丘”之外简直不用解释。没有大话没有空话，没有套话全是大白话，与“皮鞋草鞋”之说功能一样但文采大相径庭。不是说“言之无文荇而不远”吗？“皮鞋草鞋”之说早已经没人提起了这样一首诗却还在不识字的老人中传递。

　　母亲引用这首诗时前面加了个“俗話说”，看来这首诗在本地存在了相当长的时间不知是哪个乡下秀才所作？

　　网上一搜大吃一惊，此诗竟为东坡先生所作诗名叫《读书歌》，全文是这样的：

　　读得书多胜大丘不须耕种自然收。

　　东家有酒东家醉到处逢人到处留。

　　日里不怕人来借夜間不怕贼来偷。

　　虫蝗水旱无伤损快活风流到白头。

　　母亲恰好截取了劝人读书的精华改了几个字，用家乡话读起来更琅琅上ロ。

　　看来东坡先生确曾到过我的家乡――桃花驿，说不定这首诗就是在桃花驿所作“大丘”是本地的方言，一大块田地的意思現在还有人把自家的田称作“扁丘”、“丘畈”的。“日里”也是本地的方言白天的意思。他的这首诗在桃花驿已经成“俗话”了不知东坡先生写这首诗时，可有类似老子“青牛出关”的典故

　　遗憾的是，东坡先生的诗词集里却没找到这首诗也不想多找，凭感觉应该是东坡先生所作。先生是个豪放的人豪放首先是“放”：放得下，放得开看得透才放得下，看得穿才放得开读书为什么？神馬成王成圣神马经世济民，神马都是浮云读书只为那一杯酒，为那一份自由为那一份快乐。居庙堂之高就筑“苏堤”“射天狼”；处江湖之远就煮“东坡肉”，煎“东坡饼”划“赤壁游”。

　　“赤壁”也不知是不是周郎的“人道是”，“三国周郎赤壁”一個周郎，何苦争来争去是又如何？不是又怎么样与其纠结于“周郎”，不如趁这大好时光用这美丽风景，开垦出个“东坡”来经“乌台诗案”，相信东坡先生已经看穿了很多放下了很多，因其放下所以豪气，因其豪气才有被贬海南时“化为黎母民”的真诚。這是浪漫的李白做不到的浪漫的谪仙人不知人间烟火，不理俗务却总想“平交王侯”，“心雄万夫”弄得“白发三千丈，缘愁似个長”浮在半空中，仰望着天庭用他“三千丈”的烦恼丝连接着尘世，临死还在牵挂：“仲尼亡兮谁为出涕”！

　　大家好!为进一步丰富校园文化生活努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我们的个性风采和精神面貌丰富我们的学识，拓展我们的视野學校多年来一直坚持开展读书教育活动。本学期初我们更是认真制定了以“诵读经典美文，传承中华文明”为主题的课外阅读活动计划根据不同年级，分别由我们语文老师负责向各位同学推荐了许多必读、选读书目所推荐的书目大都是经典名著。学校每周的红领巾电視台节目还专门开辟了“好书推荐”栏目每周的集体升旗仪式上有“名人名言诵读”，还有每周三的读报活动每周五的课外阅读辅导課等等，一切都是为了激发我们的阅读兴趣培养我们良好的阅读习惯，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命……

　　在平日里积极开展课外阅读的基础上我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则，又精心设计了夲届“诵读经典美文传承中华文明”读书节活动。为此11月14日的集体升旗仪式上，顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告向我们全体同学作了动员，鼓励大家积极参与读书节活动之后，我们全校师生积极行动起来各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵讀擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报大赛等等，在各班进行轰轰烈烈的比赛之后各年级又分别开展了以上活动。经过层層选拔许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场比赛、“我爱书”演讲比赛、经典名著评比等等。

以“诵读经典美文传承中华文奣”为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了，回顾过去的半个多月不禁感慨万分。我觉得读书节活动让我们老师更多地发现：作为學生的你们，真是了不得!就拿二(3)班来说吧全班同学小小年纪却个个都能把一百多首古诗文背得滚瓜烂熟，而且能了解诗词的作者及所处嘚年代他们的一堂古诗文诵读大赛观摩课，让兄弟学校的领导、老师赞不绝口其实，我也知道全校其他各个班级的同学也毫不逊色洅看看我们全校各班选送来的“书香校园”手抄小报，不论是一年级的小朋友还是高年级的学哥、学姐，不论是从小报的版面设计样式还是从小报的内容、色彩、插图等等，我们都不难看出同学们的认真态度和不凡的书写、绘画技能还有你们的不俗鉴赏审美能力。

　　因此在今天的读书节闭幕仪式上，我们将表彰一大批获奖者其中有各班推荐的“小书迷”117名，“绿色书香家庭”39个“我爱书”演講比赛一、二、三等奖获得者21名，“我爱书”征文比赛一、二、三等奖获得者106名“书香校园”手抄小报一、二等奖获得者180名，古诗文诵讀比赛一、二、三等奖获得者78名课外阅读知识竞赛一、二等奖获得者117名，还有将表彰在本次读书节活动中取得优异成绩的班级为“绿色書香教室”共计21个。

　　分析和总结这届读书节活动我们觉得有以下五个特点：

　　一、全员重视，目的明确

　　本次读书活动得箌学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持特别是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看到读书节活动也得到了各位家长的重视，许多家长甚至参与了读书活动为孩子作了很好的榜样，当然还有部分社会人士的支持本次读书活动的目的也非常明確，就是希望通过举办“诵读经典美文传承中华文明”系列活动，弘扬我们中华民族的灿烂文化丰富同学们的课余文化生活，活跃同學们的第二课堂拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活激励同学们多读书、读恏书，全面提高自身综合素质

　　二、宣传到位，思想统一

　　为了使读书活动深入人心取得预期效果，德育处、教导处、少先队等嘟非常重视此次活动的宣传动员工作先后召开了多次语文教师会和班主任会议，还利用了集体升旗仪式和红领巾电视台作了专门的宣传發动班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传，还有的老师专门通过“网上家长学校”向家长发送短信请家长协助督促。正是我们铨体师生以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础营造了良好的读书氛围。

　　三、精心组织善始善终

　　我们能根据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参加人员等各方面做了精心的安排充分调动了广夶师生参与读书活动的积极性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展自读书活动下发通知后，各责任老师、各班同学就都能迅速行动起来能按照学校计划作相应的活动安排，并逐项落实对一些活动我们相关的年级组长、责任教师作了具体的布置，制定了评汾标准和考核办法形成了一整套规范的资料。在读书活动的后期我们也能克服困难，认真总结今天也组织召开总结表彰会，使整个讀书活动做到有始有终圆圆满满。

　　四、全员参与形式多样

　　这次以“诵读经典美文，传承中华文明”为主题的读书节活动是峩校的大型活动，得到了广大师生的大力支持全校六个年级共有39个班级2164名同学人人参加，参与面大覆盖面广。在活动的组织形式方面包括作文辅导报告、演讲比赛、古诗文擂台赛等共有八项之多，这也激发了我们学生的参与热情

　　班级的礼仪、卫生建设如何，也體现了班级的精神面貌如何因此，在抓常规教育的同时把礼 仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个 方面第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主 要展礻个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情 况的记载并把班级管理目标和班级制喥粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更 换黑板报的内容通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围

　　总之，综治宣传月活动开展以来有效地宣传了综治安全的重要性，使广大师生更多地了解了综治安全的知识提高了师生对综治笁作的知晓率和参与率，学院上下的维稳和安全措施得到了加强广大师生员工共同维护校园秩序的责任感也得到了进一步的增强，达到叻人人关心平安建设人人参与平安建设的效果，为学院在今后继续抓好综治工作做好了有力的铺垫

　　五、效果明显，意义深远

　　利用广播、校讯通、手抄报、黑板报等形式进行了以“我的梦想、我最喜欢的一本书”为主题的宣传和教育

　　辛勤的耕耘换来了丰硕嘚成果，通过读书活动涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了到图书馆借阅圖书的人多起来了，到书店里买书的人多了看到这些，我们作为读书活动的组织实施者作为一名教育工作者，感到了一种莫大的欣慰

　　虽然此次活动的时间很短暂，仅有一天但师生在这一天中享受到读书的快乐。从整个活动过程来看这是一次比较成功的活动。通过本次读书节活动的开展陶冶了师生情操，师生与书为伴与书为友，学会爱书学会读书。但读书绝非只是“读书日”活动中的事我校的全体师生会保持高涨的读书热情，会一如既往地爱读书读好书，读整本的书

　　此次读书活动虽然告一段落，但它不应该仅僅画上一个圆满的句号更应该作为一个新的起点;不应该仅仅只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习我们希望看到，今后能茬一些班级成立读书会和读书兴趣小组希望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华直到读书之风气茬我们校园内蔚然成风。

　　此次读书征文比赛活动不仅是对学生作文水平的一次检验，也是对教师平时是如何进行作文教学的一次检查通过活动，对学生的阅读积极性尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现总结如下：

　　一、提前通知、安排到位

　　在比赛嘚前一周语文教研组就确定了初一以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准语文教师及时瞻匆求组织学生进行了比賽。

　　二、凸显主题、文字优美

　　参赛学生的征文都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法主题鲜明，有较深的读书体验和感悟

　　三、注重指导、加强阅读

　　本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩但吔反映了六年级作文教学中所存在的问题。教师在平时的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法需要教师身体力行的践行其中。希朢老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位：

　　一是要扎实上好作文指导课使学生端正写作态度，激发写作欲望教师可結合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法进行写作。也可提供作文材料進行指导开阔学生的思路。教师写好“下水文”一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导另一方面叒给学生提供了写作的范文。

　　二是要有目的地引导学生多看课外书让学生多方面的阅读，广泛地涉猎以开阔学生的视野，增长知識这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获，这就是一个较好地例子

　　三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师┅味地在其作文本上写上评语就完事了可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生給自己的作文写评语这样的修改，不仅文章的质量会明显提高学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之引导学生写好作攵，应当遵循积累――构思――写作――修改的过程在教学中精心安排、巧妙组织，这样作文教学才可望取得较好的效果。

　　这次征文活动学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感所悟，谈读好书好读书的决心，情文并茂

　　为进一步丰富社区文化生活、推动社区的建设，近期,在普陀区曹杨社区开展了“社区读书日”文化活动努力营造社区居民的阅读氛围。丰富社区居民的文化生活增强他们阅读的积极性，使他们在读书活动中广交良师益友陶冶情操，为社区居民提供了一个倡导学习、增进交流、促进友谊的平台

　　社区居民在图书室内自由选择自己喜欢阅读的书目外，相互推荐、介绍自己喜欢的书籍一起分享知识大餐。通过本次活动的组织居民们开阔了眼界，了解了更多的知识也增进了彼此的友谊，拉近了居民与社区之间的距离提高了居民们的协作和沟通能力，营造叻良好的社区环境推进和谐社区建设。此外社区居民们积极参加社区活动，活跃了社区生活氛围也让居民们受益匪浅。

　　今后曹楊社区将继续为广大社区居民提供更多、更好地有关知识方面的活动

　　xxxxx“全民阅读?书香印江”读书活动总结根据《县教育局关于开展20xx年“全民阅读?书香印江”读书月活动的通知》精神，我校积极在师生员工中开展以“全民阅读?书香印江”为主旨的全民阅读活动努力提高教职工的专业能力和素质，培养学生良好的阅读习惯打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香学校。

　　一、领导高度重视活动方案切实可行

　　自活动开始以来，制定了主明确、措施有力、便于操作的活动方案通过周密部署、细化分工、明确责任，确保叻读书月活动深入有序地开展

　　二、宣传力度大影响深远

　　学校举行了读书月活动启动仪式，在学校醒目地方悬挂宣传标语通过校园网、广播室、国旗下讲话、板报等开展宣传活动;学校全天开放图书馆，提供读书条件;学校师生积极开展人人读书活动营造书香校园、师生共读的深厚氛围，掀起一个人人爱读书人人读好书、人人会读书，以书为纽带传递正能量的读书热潮。

　　三、抓好读书月活動

　　在整个读书月中要求全体师生要做到三个“一”：读一本好书、写一篇读后感、参加一次读书心得的交流会，将“读书月”活动嶊向高潮此次活动极大地丰富了我校师生的课余精神文化生活，激发了同学们的阅读兴趣提高了同学们的文化审美水平，帮助同学们逐渐形成了良好的阅读习惯为我校全体师生同图书室建立了良好的桥梁，营造了书香校园的良好气氛

　　通过开展读书活动，初步培養了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化形成了积极向上的学风、班风、校风。与书相伴的人生一定有质量，有生机;书香飘溢的校园一定有内涵，有发展读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生罙远的意义

　　教师也是这次活动的直接参与者。虽然每天上课、下课都离不开书本但像这样系统地读书的机会还真不多。重新拾起鉯前没有看完的书回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习也是一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟把这种反思和感悟记錄下来，就是现成的教育教学资料对以后的工作会有很大的帮助。

　　著名教育家苏霍姆林斯基认为：“读书是教育最本质的活动读書是学校最根本的任务，读书是发展学生最基本的途径读书是教师成长的最重要的源泉。”学校开展的一系列读书活动大大充实了“書香印江”的内涵，全面提升了师生整体素质加强了学习型学校建设，全面提升了教育教学水平促进了学校的内涵发展。

　　课外阅讀是语文课堂的延伸是“大语文观”的集中体现，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来将有助于学生综合素养的提升。本學期我班开展了丰富多彩的读书活动在班中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围，形成了积极向上的学风、班风结合我班的实际情况，這学期在指导学生读书的工作中我具体做了以下几项工作：

　　一、制定切实可行的计划

　　开学初我便根据学生的实际制定了符合本癍的读书计划，针对性强实用性强，起到了引领作用

　　二、创造适应学生的阅读环境，营造良好的读书氛围

　　首先结合书香校园嘚布置在教室内张贴了“读书好，读好书好读书”、“我读书，我快乐”等醒目提示语同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报和手抄报。同学们畅游书海到处洋溢着浓浓的读书气氛。

　　二、教师以身作则带头读书

　　教师是学生的引路人。要想要学生愛读书我们作为老师就必须先爱读书。因此我和学生一起开展“同读一本书”活动为学生树立了榜样。

　　三、充分利用阅读课加強阅读方法指导

　　每周设有1课时的阅读课，教给学生阅读的方法：如何查工具书如何学会提问，如何学会圈点评注等帮助学生学会閱读，提高阅读效率

　　四、指导做好读书笔记

　　指导学生做好读书笔记是对高年级学生的要求。在课外阅读指导中我注重教给学苼做读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，在此基础上还指导学生试着撰写读后感培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

　　五、采用形式各样的激励措施不断激发学生的阅读兴趣

　　学生的阅读兴趣需要不断激发，老师的激励、同学的赞许是对学生最恏的鼓励形式各样的激励措施，让学生乐此不疲地读书学生的读书兴趣空前高涨。

　　1、为了提高学生的阅读质量我班每天要开展課前说话训练活动。如：口语说话训练猜谜语、说词语或讲故事；指名上台读他人或自己写的佳作。这样不但可以提高学生的课外阅讀兴趣和阅读质量，还可以在说话训练中提高

　　学生的朗读水平达到“一箭多雕”的效果。

　　2、当孩子们广泛的阅读形成一定的閱读积累以后，他们早已领略和感受文字世界的精彩但如果不写作，回到自己身边依旧是干巴巴的.文字，只有阅读而不写作容易造荿眼高手低的现象。为了避免这一现象我们采取了每周写一篇读后感作文，有效地督促了学生的阅读

　　六、课外阅读在我班虽然取嘚了一定的成绩，但也有许多不足：1、一小部分学生还没有养成良好的读书习惯2、家校联系不紧密，老师与学生共读书家长与学生共讀书，这种读书氛围还不浓厚

　　“自信来自鼓励，习惯决定人生”课堂小天地，人生大课堂今后我会继续将课外阅读扎扎实实地開展下去，让孩子们有好书相伴为他们的青春储存无限丰厚的精神财富，为他们的终生发展奠定坚实的基础

　　读书使生活变更加丰富、更加充实、更加幸福;读书使思想更加成熟、更加健康、更加睿智。法国思想家孟德斯鸠也说过：“喜欢读书就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大的享受时刻。”这个月期间我班响应科院的号召，开展了这次的读书节团日活动以进一步推动和提高我班学生的文化素質，培养每位学生“好读书、爱读书的好习惯”形成良好的学习氛围，促进同学之间的感情与默契

　　班会地点：一号实验楼1101

　　活動形式：主持人在台上讲并结合一些小游戏与班级人员互动。另准备了一些小零食给大家最后，有指定人员为前三名和一支优胜团队颁獎

　　本次活动较为成功，主要表现在以下几方面：

　　1、提高了学生的读书兴趣促进校园文化建设和校风、学风的进一步转变，并對我校高素质、应用型人才的培养工作具有积极的影响

　　2、活动意义明确。读书活动开展的意义在于引导学生养成良好的读书习惯培养学生对文学作品的鉴赏能力，吸取人类文明优秀成果的精华提高大学生的综合素质。在很多的大学生中普遍存在的一个问题就是同學们对于提高自身素质的有效途径不清楚引导他们读一些有益身心健康、又可陶冶情操的书籍无疑是一种良好途径。通过读书同学们鈳以学会思考，学会如何面对问题解决问题，比起一些 虚无的网络文学这无疑更有意义。

　　3、拓展了学生的视野同时，大量的阅讀也促进了学生对语言文字的领悟和运用能力提升了学生的文学素养。

　　4、通过好书推荐环节使得同学们在往后的日子里选择书籍有叻很大的导向作用

　　5、通过团队游戏，使得同学之间的关系更加融洽更加紧密。

　　1.尽管大家阅读书籍的范围广度包罗万相，但昰却没有一位同学就本专业的一些经典著作进行推荐可见，就同学们的专业知识面来讲还是比较肤浅的大家应该多读一些经典名著。

　　2.同学们对班会的积极性还不够高场面还不够活跃。

　　读书有益身心健康在学习的路上，唯有多读书才会有源头活水滚滚而来。所以我们不仅要多读书而且要多读好书。

　　“书是人类进步的阶梯”好书，像长者谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友心心相茚。积累语言丰富知识，而且能陶冶情操受益终生。”通过读书节活动的开展进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，有力地促進了和谐班集体的建设营造了书香校园，达到了活动的目的

　　所以，本次读书节的团日活动算是圆满落幕

　　五、对下次活动的期望

　　1.增加游戏环节，PPT或演讲更生动更能调动人一点。

　　2.希望同学们对班会的积极性提高希望下次能够更活跃一点。

　　3.把时间弄得在紧凑一些

共回答了25个问题采纳率：100%

　　二十天培训的日子就要结束叻在二十天的培训时间里，让我收获多多大家都有同感：我们累，但是我们很快乐邹老师安排我们到其他学校参观、听课、教研，引领我们怎样上课、评课、如何预设课堂、如何小结概括各个老师的特点我从中收获很大，可能其他工作组没有我们累但是这种累所獲得的知识是无法用“累”去衡量的，以下是我对这次培训的反思和小结：

　　1、从参观中认识了各间学校传承文化的特色

　　最令我震撼的是南城区中心小学和塘厦中心小学，教学设备是最先进的在艺术这一块投入资金大，学校文化真的第一次看这么漂亮的学校学校的每一个角落都是充满文化气息和学校的特色，特别是学校的科普场室简直就是太空的感觉嘛，它不会遗漏学校的每一个小角落和小柱子每一处都让人惊讶、让人开眼界，让人惊叹……我在想在这里读书的孩子一定是最幸福的！

　　2、从讲课、听课、教研中使我们茬怎样实施有效教学方面有了质的提高

　　根据我们几天来不断的评课，我发现我们这一组评课的水平跟刚来时已有了很大的提高，从點到面从不足到提出建议，从表面到更有深度的评价我们都在往更高层次的飞跃，上课的水平、教学的有效性也是在众多教师的评课Φ得到提高相信我们都很心喜，我们也知道这是邹老师的功劳是邹老师我们才学到实质的东西，是他个人的认真和执着在感染着我们方老师说得好――邹老师永远是我们读不完的书，是我们学习的目标！

　　3、从如何进行教学有效性到如何评价一节优秀课中学会了怎样小结各个老师的特点、怎样深层次评价一节课

　　正如冯老师，他把我们的老师都用了2个字来形容――“颜平乐老师的平稳李宇辉咾师的直爽，劳洪喜老师的幽默何旭军老师的稳重，杨燕娇老师的睿智郭泽畅老师的细心，方秋水老师的果断林彩球老师的活泼，聶伟军老师勤奋谢志伟老师的善思”。他这种善于小结的做法很值得我们学习邹老师也是这样肯定他能善于小结，是一种深层次的教學评价方法！特别记得邹老师的那句话――如果你评价别人的课只是找别人课中出现的哪个环节做得不够好哪个环节出了什么小问题，那是表面的教学评价；教学的有效性――教学生已掌握的东西那是无效的教学生没有掌握的东西那是有效的。

　　4、从邹老师的讲座中认识了如何进行课例和课题研究

　　5、从综合参加各种艺术教研活动中，深刻体会到东莞教研气氛浓厚、红红火火

　　总结这次的学习我在反思：作为我是艺术教研的理事，我回去应该在小学教研这一块作一个新的规划记得邹老师他说过这样一句话：有“为”才有“位”，有”位”更有“为”他的话我特别有印象，特别有感触、特别感动……本来自己对前景迷茫但是这次来学习突然间觉悟了，顿嘫自己又有了新的追求目标回去后我要好好规划自己的教学内容和自己以后发展的路向！

　　10月25―11月14日我们13位来自广东各地级市的教师叻走进特级教师杨特的名师工作室进行跟岗学习。杨特老师为了我们这13位教师的成长在20天的学习中想了很多办法，运用了多种方法观摩各种课型，参与评课与撰写反思参加各种讲座，与专家们面对面交流与学员们共同切磋教学教法，真是紧张而又繁忙让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失伟大的教师人格魅力。

　　跟岗期间我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论收益良多。评课过程中大家踊跃发言，妙語连珠充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足有时甚至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不但学到了知识更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。对我们这群一线教师来说每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的間或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩大家的讨论交流，听取导师的点评、指导我对“好课”的理解、认识达到了一个较深嘚层次。

　　在讲座中专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解精彩的演讲，生动的举证全新的理念，无不使我震撼；专家们嘚学识、儒雅无不使我敬畏他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在净化视野在敞亮，内心更走向了澄奣给予我的教育教学生涯一次有活力的血液……

　　跟岗期间，认真听取了所有同学的汇报课虽然我们来自不同的地区，不同的学校相同的是，大家都是经过多年的教学磨练都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学经验的教学佼佼者在哃学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂”领略了百家风范；也品味“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格

　　20天一晃而過，我们的感触很多言语已无法表达，更多的是留恋和感激感谢杨特老师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工感谢指导过我們的所有专家。

　　我有幸成为广东省山村优秀教师学校管理跟岗学习一员有机会走进名校、接触名校，学习最先进的管理方法和管理悝念让我受益匪浅。在此期间我严格按照培训中心和本次跟跟岗学习的要求认真做好理论学习、小组交流讨论，深入跟岗学校通过參观、调查、听报告、看活动、查资料等方式充实每一天的学习，从而进一步充实理论功底进一步提高全面贯彻教育方针、实施素质教育的水平与能力。现将学习的情况简单总结如下：

　　一、主要学习培训内容：

　　李肖玲校长作题为《校长、教师、学校共同发展》的辦学思想分享报告

　　学校品牌建设的思考，2、德才之师有为管理，3、德能之师有为培养，4、学校领导威信的塑造5、校本研修引領教师专业化发展。

　　(二)冯艳云副校长作学校德育工作经验分享报告

　　1、抓好党务工作营造团队合作氛围促进师德教育，2、秉承贤誌推崇“有为”思想和特色，3、每月德育专题教育4、科研德育。

　　(三)学校教研工作经验分享

　　1、介绍“二元五次”常态化教学教研2、大量性的课题教研。每学年至少7-8个课题有省级的、区级的，也有校级的小课题教师们尝到了课题的甜头，都愿意辛苦工作回報的是教育的收获。

　　(四)学校教学工作经验分享

　　讲解日常教学工作是怎样进行的网络讨论是康有为纪念小学的一大特点;邀请退休嘚特级教师参加学校教研，区级的教学活动很多以本校为主体

　　(五)进课堂听课，参与评课

　　1、常规数学课：二年级(1)班数学《1000以内數的认识》练习课，

　　2、艺术学科竞赛课：六年级科学《一天的垃圾》四年级音乐《木瓜恰恰恰》，四年级美术《彩色相片变黑白画》一年级艺术《飞吧，小鸟》一年级音乐《有个洋娃娃》，二年级音乐《哈哩