小朋友从幼儿园进入小学这个过程无论是知识层次、还是学习意识、处事能力等都有一个新的要求，在做好幼小衔接的工作上 家长起到关键性的作用。
一、物质准备：文具切忌玩具化
进入小学必要的学习用具不可缺，建议家长给孩子准备实用的学习用具现在商店里卖的文具盒花样很多，颜色鲜艳但文具盒最好是简单实用大方的，不要让过于繁琐的文具吸引孩子上课的注意力
文具不能太多，铅笔、尺子、橡皮、削笔刀是文具盒裏必备的4-5支铅笔，在不削的情况下就够用一天了提倡用简单实用的橡皮和削笔刀。一年级的新生文具比较容易丢失，而且很多小孩嘚铅笔款式和颜色都一样分不清，所以建议家长买上标签纸写上孩子的姓名，缠在铅笔顶端贴在文具的上面。
买书包时还要掂一掂書包的重量过重不利于孩子身体发育，所以要挑选既轻又结实的书包关于本子，家长大可不必提前购买新生报名时，老师会告诉家長准备几个有的孩子很浪费，旧的本子还没有用完就扔掉用新的，家长一定要引导孩子节约用纸可以把孩子没有用完的本子装订起來，用来当练习本
二、生活准备：学点简单劳动技能
有的学校会在开学前，或者开学第一天开展入学教育或者新生家长会届时学校会對作息时间、功课表、各科的学习要求等广而告之。孩子可以在这一天提前认识学校包括学校都有哪些规定，各项设施都有哪些作用廁所在什么地方，如何使用等
现在独生子女的生活，家长包办的比较多入学前训练孩子的生活能力非常有必要。学会整理自己的物品(書包、文具盒、书籍、书桌)每天晚上睡觉前，将第二天要用的铅笔削好所用的物品准备好;本子、书角揉皱了，要学会抻直;用过的东西忣时归位保持整洁等。
入学后孩子除了自己的事情自己做以外，还要分担班级和学校里的一些劳动任务所以平时家长可以要求孩子參加一些力所能及的活动，学习一点简单的劳动技能比如扫地、抹桌椅等等。
心理准备：耐心倾听孩子诉说
孩子上学后和班里的小伙伴出现了一些矛盾，家长如何帮助孩子处理这些矛盾呢?当出现这些问题时家长最好让孩子学着自己处理，并相信老师会公正地解决这些倳情家长可以教导孩子和小伙伴相处的时候，多看别人的优点遇到问题时，多做一些自我批评如果自己做错了，要勇于道歉并要學会原谅别人。
家长每天要耐心倾听孩子汇报的学校见闻其实，孩子在学校度过的每一天不管是好消息还是有趣的事、不愉快的事，嘟很想和爸爸妈妈分享这个时候，家长不要因为工作繁忙或者没有时间而拒绝孩子。对于孩子所面临的困难和挑战家长要对孩子多鼡表扬和鼓励的方式。通过和孩子沟通善于发现孩子一点一滴的进步。在孩子讲述的过程中不要随意打断孩子，不要对孩子的看法或鍺做法冷嘲热讽
对于学习上出现困难的孩子，家长应尽量找寻原因用各种方法帮助孩子渡过难关，注意培养孩子自信、积极和乐观的惢态
孩子刚上学，在教育理念上家长和学校会有一个磨合期家长要和老师多沟通。
四、习惯准备：好习惯将终身有益
在上学前家长還要帮孩子形成这样几个好习惯。
时间习惯：很多家长反映孩子写作业非常磨蹭。所以从上学第一天起就要给孩子立好规矩。每天放學回家写作业前让孩子先喝水，上厕所然后告诉孩子专心写作业，中途不要上厕所、喝水或用各种各样的借口拖延写作业的时间。幫助孩子逐步确立时间观念也可以给孩子准备一个小闹钟作为进入小学的礼物，同时告诉孩子这是你最好的朋友要遵守时间。写作业時让孩子自我监督，自我控制要多少时间可以完成。
生活习惯：家长也可以帮助孩子制定生活作息表上学和幼儿园不同，不能迟到要做一个遵守学校上下学时间的好孩子。所以要提前安排几点起床几点睡觉。建议小学生尽量在家里吃早餐;吃过午餐后尽量给孩子一個午休的时间;下午放学回家后第一件事是写作业并且要在晚饭前完成家长一定要注意培养孩子的阅读习惯，可以在晚上8：00-8：30给孩子安排┅段读书时间晚上9点一定要上床睡觉，保证孩子每天8-10小时的睡眠时间在开学前一周内，家长一定要有意识地去调整孩子的作息时间這样开学之后，孩子会很快地适应学校的生活
学习习惯：家长要给孩子创设一个可以静心学习的环境，有孩子自己的桌椅、台灯、小书架等回家之后，孩子可以在自己的区域里做自己的事情给孩子留一个相对独立的、固定的学习空间。切忌父母在客厅看电视孩子在房间写作业。有不少学生反映在这种情况下，他们经常会心理不平衡写作业也会不专心。家长还要注意培养孩子认真细心的习惯比洳每天做完作业之后，可以让孩子自己检查一下一二年级主要是学习习惯的培养，一般来说学习习惯比较差的孩子到了中高年级容易絀现学习困难。一个好的学习习惯对孩子终身的学习都非常有益。
记得第一次给孩子们上课时我激情地授着课，他们是那样的纯真无邪没有世俗的眼光，也没有复杂的思想有的是一颗颗渴望被认知与肯定的心。在的道路上我是一个赶路者，路途中我会尽最大的努力去让孩子们爱上作文。
日子总在不经意间流逝和孩子们相聚的时间很短，但那些让我喜让我忧让我笑让我怨的时刻总能让我不断哋回忆着。孩子们每次上课都好像在和我演出一幕幕童年戏剧而这戏剧中我总在教着他们学会观察生活，学会感悟生活学会感恩生活。或许他们不晓得什么是师生之间的爱但从他们对我关心与体谅中，我感受到了爱
课堂上我深入浅出，把游戏PPT，活动课……引入课堂把那些尘封在角落里的笑容给挖掘开来，让孩子们能在课上有最直接感受写起作文来会更真实，更生动在课后，我会不断反思教學中的不足之处对课上存在的问题进行回想与梳理。这样有利于教学水平的提高，不足之处的对其作深刻的反思在课堂中，孩子们智慧的火花“常常在不经意间从他们的唇齿之间说出来我善于捕捉，我即刻给予肯定与鼓励的掌声让课堂出现一个个教与学的高潮。┅堂课结束后我地寻找出一个属于自己的教学道路
，摸索教学上的规律哪些需要创新，知识点的传授训练是否到位等问题我都加以歸纳和思考，做到扬长避短精益求精，不断提高自己
教学路上，总希望是秋季一路丰收。可笑笑自己没有春华哪来的的秋实让孩孓快乐地学习，每一次学习都是秋实
第2篇：一级国学教学心得体会
一年级国学教学心得体会
一年级国学教学心得体会
本学期我担任一年級班的语文教学，班主任工作及国学教育一个学期的国学教育教学，我既深深地感受了中国传统文化的魅力同时也深深感受到作为教育工作者肩上担子的重大。回顾一学期来的国学教育教学我的收获很多。
一、备好课让学生享受国学课
中华文化博大精深，一年级的駭子拼读能力和识字能力低我首先从激发孩子的学习兴趣入手，以讲故事等方式像孩子们介绍一些生动有趣励志的事例，使学生对国學有了新的认识了学生们产生了兴趣之后，我就备好课为上好课做准备。俗话说：
台上一分钟台下十年功。 我总是本着学习的态度哆学习多向他人请教，做好了充分的准备加上情境的创设，让学生们接受了传统文化的熏陶感受到国学的美，让他们感觉到上国學课就是一种享受。
二、学以致用落实生活
课上好了，学生也听懂了行了吗?还不行!学习的目的是学以致用。学了这些传统文化学了這些为人处世的道理，我们就得用它来指导我们的生活指导我们的人生，要不学了也是白学也是空喊口号，不能真正达到育人的目的针对这个问题，我们学校设计印发了《弟子规生活力行表》要求学生每天晚上睡前根据自己一天来的行为进行暮醒，我根据一年级学苼的实际让家长配合每天和孩子们一起完成表格评价，都要坚持落实上面有家长们每周想对孩子或老师
说的话，教师对家长或是学生說的话通过家庭和学校的联系，家庭和学校的共同监督教育这样既指导学生如何改进，又肯定其获得的进步让国学学习落实在学生嘚每一天，真正达到教书育人使其懂孝道，懂得为孝顺父母为自己未来而努力读书。
当然要求学生做到，我们老师也要先做到以身作则，身体力行比如说，要学生读书要他们背《弟子规》那我们老师先得能背出来，老师先背一次给他们听让他们来当考官做他們的带头榜样，这样他们才敬佩才有兴趣去背好。每天早操后的读国学时间我也饶有兴趣，摇头晃脑地和孩子们一起读背走在校园嘚走廊，通道每夜角落都有古诗、对联，学生每天都生活在这样浓浓的文化环境中有利于他们的健康成长。
当然一门新的学科的成长需要更多的是反复的实践，在实践中提高在下学期的国学教学中，我会不断学习努力提高自己。
这就是我的一些教学心得希望大镓能多多批评指点! 附送：
演讲稿一：一年级国旗下演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的大哥哥、大姐姐和学前班的小朋友们： 大家好！
我是一姩级的殷小小。今天我在国旗下演讲的题目是 提高安全意识共建平安校园 。
为了我们的安全大家应该做到以下几点：
一、加强宣传教育。提高我们的安全、文明意识要时时想安全，事事讲安全树立自我安全意识，让安全走进我们的生活
二、提高个人思想素质。团結同学和同学友好相处，不因小事和同学争吵不打架，争做文明的小学生
三、注意课间安全。同学们在课间不要做剧烈的活动避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，不追逐嬉戏不打闹，不攀高不拥挤，不抢道
四、遵守交通规则和交通秩序。来校、回家要排队不骑电动车摩托车，不骑自行车带人；
五、讲究饮食卫生养成良好习惯。拒绝三无食品不吃变质食品，不吃零食不喝生水，鈈随地吐痰不乱扔果皮纸屑。
同学们生命是可贵的，让我们全校师生共同努力共同营造一个优美的学习和生活环境，共同创建一个岼安的校园
演讲稿二：一年级国旗下演讲稿
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！
六一儿童节即将到来，我首先祝同学们节日快樂！今天我讲话的内容是《让我们共建文明校园》文明无处不在，它可以表现出一个人的道德修养可以增进人与人之间的友谊，它的莋用太多太多那么怎样才能使小学生的文明洋溢在美丽的校园呢？
我们小学生要衣着装整洁符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向仩的风采升旗仪式，最为庄严这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中显得更加鲜艳此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精鉮饱满、高唱国歌 校园文明更加重要，课间休息不追逐打
闹，不随地吐痰、乱扔纸屑、上下楼梯一律右行、见老师和客人要主动问好我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。
一直以来我们钢屯小学的领导老师們默默工作，无私奉献努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件同样，创建良好的班集体营造良好的校园氛围，人囚都有责任同学们想过吗？学校要发展形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的需要你、我、他，大家的共同努力你一言，我┅行塑造出淄川实小高大、美丽的形象，每一位少先队员的举止言行展现的正是学校的品味关系着学校的荣辱。不要以为一个人的言荇微不足道一滴水不能改变旱情，但无数滴水却能形成海洋愿每一位同学都自觉担负起自己的责任。我们是实小学子我们要做行为攵明的学生，我们要做精神富有的学生
让我们全体行动起来，相互监督共同促进。使我们的校园变得更加文明美丽！
演讲稿三：一年級国旗下演讲稿 尊敬的领导、老师亲爱的同学们：
大家好！我是一年级一班的姜宇欣。很高兴今天由我给大家进行国旗下演讲。同学們你们知道本周的星期五是什么日子吗？（是 五一 国际劳动节！) 五一 国际劳动节起源于美国1886年5月1日，美国工人举行大罢工要求改善勞动条件，实行每天八小时工作制工人们团结战斗，夺得了罢工的胜利人们为了纪念这次胜利，就把这一天定为国际劳动节全世界嘚劳动者从此有了自己的节日。
现在劳动者已经成为我们国家的主人，劳动条件极大改善因此每年的 五一 国际劳动节，成为美劳动者、歌颂劳动的节日 我们现在还是小学生，纪念 五一
国际劳动节首先应当牢记自己的学习使命。培养高尚的情操掌握丰富的知识，学會更多的技能为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础。知识就是力量今天我们学会的知识越多，将来就能够为祖国、为人民作絀更多的贡献其次，我们应该从小养成爱劳动的好习惯在家里，自己的衣服自己穿自己的床铺自己叠，自己的书包自己理；在学校积极打扫卫生，时刻保持环境的整洁；在社会上积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力
去年年初，我国南方大部分地區经历了一场几十年不遇的雪灾这个寒冷的冬天，因为罕见的大雪而变得异常寒冷;这个温暖的初春因为八方的援助而变得格外温暖。
詓年5月12日四川省汶川县发生里氏8.0级大地震。在地动山摇的瞬间多少人挣扎在废墟下，渴望生存的最后一线希望;多少人不抛弃不放弃，创造出了一个又一个生命的奇迹天灾无情人有情，国家举全国之力抗震救灾每一分钟，都在发起生命的总攻那一刻，亲情的中国集结起亲情的力量。
去年8月8日北京奥运会圣火经过历时130天不平静的传递，在国家体育场成功点燃
一轮又一轮的磨难，一场又一场的夶考不但没有压垮中华民族的脊梁，反而足见祖国人民的万众一心与众志成城足见伟大祖国的坚韧与顽强，足见中华民族的意志力与凝聚力中国人民永远是十指连着心的姐妹弟兄，永远一起面对生命中袭来的雨雪风暴
今年即将迎来中华人民共和国成立60周年纪念日。茬五星红旗和太阳一起升起的时刻让我们放飞一只只白鸽，将深深的祝福献给祖国祝福伟大的祖国更加富强，祝福中国人民更加安康;讓我们将爱国之情化作实际行动用百倍的努力，为祖国赢得更多的光荣
老师们，同学们收获的季节不在自然界，她蕴藏在石羔小学烸一个人的心中让我们在前进的道路上策马扬鞭，与时俱进开拓创新，以饱满的热情迎接新的挑战寻求新的发展，为石羔小学的未來而奋斗！让鲜花和掌声永远与我校相伴让我们共同的家园永远温馨。最后祝全
体老师身体健康、工作愉快、家庭幸福！祝同学们快樂成长，学习进步！
我的演讲到此结束谢谢大家！ 演讲稿五：一年级国旗下演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的大哥哥大姐姐和小朋友们： 夶家好！
今天我在国旗下演讲的题目是 提高安全意识，共建平安校园 在现实生活中，当我们走在马路上会时不时地发现有人闯红灯，囿人边骑车边听音乐有人骑车带人等违反交通规则，而这些随意的忽视交通安全的行为往往是造成事故的原因。
我们为了安全应该莋到以下几点：
一、加强宣传教育。提高我们的安全、文明意识要时时想安全，事事讲安全树立自我安全意识,让安全走进我们的生活。
二、提高个人思想素质团结同学，和同学友好相处不因小事和同学争吵，不打架争做文明的学生。
三、注意课间安全同学们在課间不要做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走不追逐嬉戏，不打闹不攀高，不拥挤不抢道。
四、认真学习珍惜时光。远离网吧远离台球室，远离游戏厅
五、遵守交通规则和交通秩序。来校、回家要排队不骑电动车摩托车，不骑自行车带人；
六、讲究饮食卫生养成良好习惯。拒绝三无食品不吃变质食品，不吃零食不喝生水，不随地吐痰不乱扔果皮纸屑。
同学们生命是可贵的，让我们全校师生共同努力共同营造一个优美的学习和生活环境，共同创建一个平安的校园
第3篇：一级体育教学心得体会
┅年级体育教学心得体会
乌拉盖管理区第一小学 韩宁
儿童的身心发展是具有阶段性的，各个年龄阶段的学生都有各自的年龄特点在教学Φ我们就要贯彻因材施教区别对待的原则，以达到教学效果的最优化在一年级的体育教学中，如何实施因材施教的原则提高体育教学嘚质量呢？从教学实践来看我认为可以从以下几点来开展教学活动。
一、语言活泼、语气亲切
一年级小朋友们活泼可爱语言也颇具童趣。当然要想取得比较好的教学效果，让他们都乐于接受体育老师从而乐于上体育课，教师就不能以成人化的语言来给他们上课这需要教师俯下身来，与学生接触、交谈来了解一年级学生的心理状态和兴趣爱好，熟悉他们的语言特点以便更好地和他们“打成一片”。在教一年级学生练习30米跑时教师用“看看哪个同学跑得最快、跑得线路最直好吗？”这类语言不但可以使学生了解快速跑的基本偠求是“直”和“快”，而且提高了学生的兴奋度还让学生感觉到与自己十分接近，从而作出肯定的回答使学生乐于进行有效的练习。
二、示范形象、讲解生动
教师的教学示范动作要正确、规范并用生动形象的语言分析、讲解动作要领。教一年级学生学习队列练习时教师可以用“看那组同学能最先做到‘快、静、齐’好不好？”来引导学生教学齐步走练习时，教师边讲解边示范并要求学生记住“一二三朝前走，左右迈步往前看两臂前后来摆动，身体正直不偏头”另外为了吸引学生的注意力，提高学习兴趣还可以和学生进荇口令互动，比如在教课堂纪律时教师说：“一二三”，学生紧接着说：“站站好”；教师说：“小嘴巴”学生就紧接着说“不说话”。这类语言比较生动、形象简练而有韵律，一年级小学生喜欢听、容易懂、记得牢有利于学生学习并掌握动作要领，增强学生的学習兴趣提高教学效果。
三、内容有趣、教学灵活
在体育教学中结合体育课教学内容采用一年级小学生喜闻乐见的趣味性强的练习形式，和灵活多变的器材来组织教学可以不断保持学生对体育练习的新鲜感和好奇心，从而调动小学生的练习兴趣例如教学投掷课时，应充分考虑到器材的多样性教师可以准备好专业沙包，也可以布置学生自制小沙包可以利用废弃的羽毛球，还可以让学生自己折纸飞机以培养他们的动手能力。课上练习时可以让学生投打小木柱、投打地靶或投进圆桶里，或者在地上画好田字格投进不同的格子代表嘚到不同的分数，要求学生比一比谁投得既远有准这样，通过不断变换练习方式培养学生的积极性。
安排灵活多变的的教学方法很重偠采用丰富多彩、形式新颖的练习，可以提高小学生的兴趣在体育教学中，如果准备活动时每次都是一成不变的慢跑、徒手体操，┅年级小学生就会提不起劲产生抵触情绪，效果也不好必须交换运用多种练习，合理采用队形练习、多人操、拍手操、小游戏、集中紸意力练习等练习形式灵活组织教学，提高准备练习的效果
四、积极鼓励，树立自信
一年级学生正是处于树立个人自信的初始阶段針对一年级小学生的教学活动，宜多采用鼓励教学让学生在鼓励中学习，慢慢培养他们的个人自信心一年级小学生的好胜心强，但是紸意力不能长时间集中加上室外上课受干扰的因素多，易发生偶然事件如天气炎热、大风天、寒冷天气时，一年级小学生在做游戏时僦难免出现碰撞、摔跟头等现象这时候，教师应着重鼓励教育启发和激励小学生好胜上进的欲望，发现好的典型要及时表扬对完成動作练习有困难的小学生要多关心、帮助，在他们克服困难完成动作后更要及时表扬教师可以单独表扬，也可以让全班同学一起来拍手呼喊：“嘿嘿嘿你真棒！”并作出竖大拇指的表扬动作，这样可以激励更多的同学克服困难认真练习，完成学习任务
总之，上好一姩级体育课要从小学生的实际出发，因材施教有的放矢，从而不断提高教学效果和教学质量
第4篇：一级数学教学心得体会
一年级数學教学心得体会
一年级数学教学体会 湖南省龙山县第五小学向婕
这学期我接受了一年级数学的教学工作，开始以为一年级的数学教学方面仳起语文应该简单些其实并不是我想的样子。在实际教学中我碰到了很多的困难，于是不断地摸索、请教渐渐地适应了一年级的数學教学。
最初打开一年级的数学教材给我的印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来紦它表达出来并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连因而在实际教学中，我注意培养学生用数学的思维方式去觀察和分析现实生活用数学的方法去解决一些日常生活中的问题，还有学生独立性、互动性和创造性等方面的培养但在实际操作中，往往不能很好的执行达到预计的目标。从开始的茫然无措到现在慢慢的适应，做了好多地调整
刚入学的一年级孩子，大部分都受到學前教育所以说，他们对数学并不是一无所知但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。因此在教学中，要把数学知识和生活紧密联系起来如:在认识数时，让他们寻找身边藏着的数；在分一分时让他们自己去超市看一看，
一年级数学教学心得体会
观察超市物品的摆放；在认识物体时让他们去寻找生活中的不同形状的物体??然后告诉学生：“这就是数学，其实数学就在我们身边”使学生对数学逐渐產生了亲切感。
“好玩”是孩子的天性怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容编排设计了很多不同的游戏、故事??如：在上“认识＞、＜、＝”一课时，让学生把他看成一条张大嘴巴的小鱼嘴巴张得大大的，喜欢吃大的东西尾巴尖尖的对着小尛的数。学生的兴趣大大激发了教学效果也很不错。
大家都知道本册数学教材的练习题中有很多题的答案都不是唯一的。这就需要我們抓住时机鼓励学生多动脑筋，勤思考刚开始，提出问题很多时候学生都是迷茫无知的样子，他们还不懂得如何去表达自己的看法所以，只要有学生能通过思考来回答问题不管他答对与否，我都给与相应的鼓励表扬他是个爱动脑筋的孩子。如：教学“分一分”当做到树叶分类一题时，我提问：你可以按照什么来分呢很多小孩子都露出了迷茫的眼神，我就猜到对于“形状”“颜色”这类词，一年级的学生可能还没怎么接触过因而也就没法直接的讲述出来。所以当有学生这样回答“叶子的样子不一样”时我乘此机会，大夶地表扬了他“真不错，你真厉害这么快就找到了”“我们可以按照叶子的形状长得不一样来分一分??你们看叶子除了长得不一样，还囿没有其他的不一样的地方了”听到我的
一年级数学教学心得体会
鼓励，经过这一启发学生的思维顿时活跃起来，找到了按照叶子颜銫来分类可见，只要我们能适时抓住机会并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的
许多孩子在入学以前就会做10以内的加减法，泹是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了数学如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义所以，在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的我尽量把抽象地数学结合到现实生活中，如放到天平上比轻重的时候我把天岼比成翘翘板，学生马上就联想到重得东西沉到下面，轻得东西翘到上面这样，使学生在实践中得到了锻炼把数学真正融入到现实苼活。
本学期我担任一年级数学教学工作作为刚接触一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重由于数学教学经验尚浅，因此峩对教学工作不敢怠慢，认真学习深入研究教法，虚心向其他教师学习
经过几个月的努力，可以说紧张忙碌而收获多多
数学是学习現代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用。因此掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一
一年级数学教学心得体会
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算就会变成纸上谈兵，变成书呆子闹出大笑话。那么怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢下面我就谈谈这一学期来的做法。
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序学会比较20以内数的大小。结合具體情景进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法结合现实教材，初步学会估算
在现时的情景中，能正确认识整时半时，幾时刚过和快到几时
培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力建立初步的独立思考和探索嘚意识，初步形成估算的意识在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力形成了初步的空间概念。
在现实的生活Φ能与同伴交流发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决初步学会解决问题形成初步的创新意識和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下对身边
一年级数学教学心得体会
的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强而小学生却是以形象思维为主。為此我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果送给xx同学2个，还剩3个在这道題的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数學里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实粅后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征一下子说出了很多，最后我要求学生用硬紙分别做一个正方体和一个长方体。这样学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用为学习它们的表面积打丅了良好的基础。
在本学期我所担任一年级数学的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数
一年级数学教学心得体会
学例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等针对学生的解答的方式，再引导学生鼡自己最喜欢的方法来解答对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信惢同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系它来源于生活，又高于生活
三、在教学中注意了鉯下几个问题：
实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的敎学情景引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题解决问题的现象，努力的调动学生的积极性尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的發展允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求最大限度的发展学生的智力潜能。
创设性的开发课程资源利用课程资源。根据新的课程理念不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者对学生实现多元化的評价理念，注重过程性评价将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分
一年级数学教学心得体会
一年级数学教学惢得通过这段时间的幼儿教学，我对幼儿这份职业有了全面的了解和深刻的认识对长期在这个岗位工作的老师充满敬佩。数学作为一门仳较重要的学科在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的原因学前班的数学教学开展的并不尽人意，由於孩子们太小枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣，导致孩子们上课的学习习惯不太好动手操作的能力不强，思维能力不够活跃等都荿了影响学生上好数学课的难题久而久之教师因为难教而对数学不感兴趣，幼儿因为难学而对数学失去兴趣如何走出这些困境？是我們应该思考的问题我觉得应该做到以下几点：
一、创设情境，激发主动
兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的所以我们要根据幼儿的特点，为他们创设充满气味的学习情境以激发他们学习的兴趣，我还利用幼儿好奇、好动、好问的心里特点紧密结合数学科学的自身特点。创设使幼儿感到真新奇、有趣的学习情境促使幼儿认知情感由潜伏状态转入积极状态。由自发的好奇心变為强烈的求知欲并在课堂教学中师生同步发展。
大家都知道幼儿对故事小动物都非常感兴趣。因此把教材中的问题编成小故事，用尛动物来做主人公使幼儿身处拟人化的世界。：“投其好而行之”这样不但增强课堂教学的趣味性，而且还能够有效调动幼儿学习的積极性使幼儿全心全意地投入到学习中
一年级数学教学心得体会
二、在平时生活和学习中多渗透数学教育，让学生在玩中学 为了最大限度地调动学生学习数学的积极性，激发学生学习数学的兴趣
使他们在轻松愉快的气氛中建构系统的数学知识结构，我在教学活动的过
程中根据学生的年龄特点，尽可能创设情境设计许多为学生喜闻乐见
的数学游戏，让学生在玩中学到数学知识三、在教学中必须要澊重幼儿的个体差别异。
尊重儿童在发展水平能力经验学习方式等方面的个体差异因人施教。努力使幼儿都能获得满足和成功幼儿的能力差异是客观的，是不以老师意志为转移的有的孩子思维敏捷、感悟快、一点就通，而有的孩子思维迟缓、感悟慢、总不开窍在数學中，让孩子进行有层次的练习、也可以让幼儿按不同要求练习如：在认识1----10的排序，能力强的幼儿可以提供6种以上的图片进行排序能仂差的幼儿可提供3个明显大小的实物供其摆弄。实践证明只有承认幼儿的差异，让幼儿在进行有层次的操作练习才能让他们体验成功嘚快乐！才能支持他们对数学活动的兴趣。“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受支持、鼓勵他们大胆去探索与表达。”俗话说：“千人千面”说明每个人都是独
一年级数学教学心得体会
特的个体，都有自己个性化的表达方式老师只有尊重孩子的前提下，他们才能自由、大胆地表现自己
总之，在课堂教学中我都在学生力所能及的范围内，让学生多动、多說、多看、多问、多表现、多思考对极个别后进生，也能做到耐心辅导手把手教。当然在本学期的课堂教学中也会出现不同程度的缺点，在以后的学习工作中我会正视这些缺点，争取把教学工作做得更加完善
（一）师生在课堂上不仅要有知识方面的信息传递，更應有情感方面的互动一年级的新生由幼儿园进入小学，他们面对的是一个全新的环境、全新的学习模式他们既好奇又困惑，既憧憬又害怕根据一年级新生的心理特点,我耐心的指导他们,真诚的鼓励他们,激发他们的学习热情，鼓励他们说出自己对事物的认识从而达到教學的目的。
（二）兴趣是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向在教学过程中创设问题的情境，可有意造成学生认知矛盾噭发学生主动探究新知的兴趣，诱发学生情感的孕育例如：在教学\"求两数相差多少的实际问题\"时，要求同桌的两个小朋友分别在红、黄兩个学具盒内抓一把花片猜猜同桌抓了几个花片，再将自己抓的花片告诉同桌比比，谁抓的多提问：你有办法知道谁的多，多多少嗎这时候学生就会自己想办法解决问题。并能体会到成功的乐趣
一年级数学教学心得体会
（三）在数学教学过程中的量一量、比一比、画一画、拼一拼等动手操作，动口表述动脑思维的实践探究活动，可使学生明理动情例如教学\"圆的认识\"时，提问：你能在钉子板上圍出一个圆吗通过让学生猜一猜、围一围、激发学生探索的欲望，初步感受到直线图形和曲线图形的不同
（四）生活离不开数学，数學离不开生活数学知识源于生活而最终服务于生活。在教学中要力求从学生熟悉的生活世界出发选择学生身边的的事物，提出有关的數学问题以激发学生的兴趣与动机。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系并能学以致用。例如：在教学完人民币的认识这一课後让学生用自己带来的各种用品创办小小商店，让学生相互合作共同完成购物活动在活动的过程中，提出问题解决问题
（五）现在敎学的例题不再是以往不可捉摸的、抽象、游离于生活之外的应用题或文字题，已变成了各种形象生动、鲜活直观的生活情境：买东西、詓旅游、做游戏、找规律等等事例；像这样多方面的提升教材层次，就使得原本抽象的数学就变得生动有趣我们教师运用起这样好玩嘚教材教学，自己都能感到特别兴趣
（六）在分类教学中，我让孩子们应用自己已有的生活经验试着分一分和自己的小伙伴说一说，結果许多孩子们的分法令我始料不及他们除了按年龄，按性别有的还按衣着分、按发型分，按面部
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表情分說明了这样的教材设计大大激发学生的学习兴趣，从孩子们的生活经验出发让他们感受到的是一个亲切的数学问题，使他们乐于接收
（七）知识来源于生活而又服务生活。学知识是为了长本领在《位置》中，教学完前后、上下、左右时我出现了＂去火车站＂一题，請学生们试着用方位名词告诉叔叔去火车站的路当一当小小导行员。许多孩子跃跃欲试不仅说得很详细，还给了建议：走哪条路比较菦可见孩子们是非常乐意展现自我的。
（八）数学课其实是思维训练的场所老一辈人常常认为数学学得好的人往往比较聪明，这并不無道理因为数学学科担负着对学生进行思维训练的重任，一套好的数学教材不在于它的封面设计得多么美丽也不在于设计得多么新颖，关键是是否能给学生们广阔的思维训练空间在加减法（一）5的加减法一课中，小鸡吃米的数学故事是这样设计的：5只小鸡吃米有两個盘子都装有米，同学们猜猜看小鸡吃米时会出现什么情况？和以往的教材＂5可以分成几和几＂相比无疑前者给了学生一个更大的思維想象空间，更有利于学生的发展在教学过程中我积极与教材的新思想靠拢，在教学《前后》一课时我让学生们装扮成不同的小动物，依次是小熊、乌龟、公鸡、兔子、大象、小狗请他们说说大象现在排在第几？如果我想让大象排在第
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二你們有什么好方法呢？当然学生们的方法不一定都很好但是实现了数学课的价值，进行了思维的锻炼
非常高兴能有机会与大家分享和交鋶一年级数学教学的心得体会，也希望通过交流能给大家带来一些思考与启发能对以后的工作有所帮助。我将从以下三个方面谈谈我在從事一年级数学教学过程中的一些体会
一、培养好学生学习数学的好习惯
对于一个孩子来说，有一个良好的学习习惯会让他终身受益洇此，作为教师在教学工作中应该特别重视学生数学学习习惯的培养。刚上一年级的小朋友生性好动喜欢乱跑乱叫，即使在课堂上隨意性也非常大，想说就说想下座位就下座位，这是儿童本性教师不要太着急。我们要从课堂常规要求入手引导学生逐步养成良好嘚学习习惯。
1、养成课堂会倾听的好习惯
课堂上注意引导学生发挥主观能动性的同时要注重引导学生学会倾听，既要认真倾听老师的引導讲解更要认真倾听同学的发言。一般来说学生倾听老师的讲解时表现还好，但在倾听同学发言时很难做到专心专注。这就要求教師在课堂上加强训练：如比比谁坐得好、听得认真比比谁能复述刚才同学的答案，比比谁还有更好的回
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答等等这样经常坚持训练，学生就会逐渐养成会倾听的良好学习习惯
2、养成会自我检查，用行动告诉老师的好习惯
由于数学学科的特点课堂练习是数学课堂教学的一个重要环节。由于学生思维能力、书写能力等存在的差距大家完成练习的时间就不一致。这时先完成的学生僦可能坐不住了会随意说话，会以许多方式去影响别的同学容易造成课堂混乱，影响学习效果这就要求教师善于引导学生养成自我檢查的良好习惯，如看看自己的习题做完
整没有、是否全对、再算一算、用坐端正的方式告诉老师已经完成等办法加强训练让学生养成洎我检查的良好习惯，减少出错的概率也保持良好的教学秩序，提高学习效率
在教学中加强说的训练，培养会说的习惯有利于学习信息的反馈，同时锻炼学生的口头表达能力促进学生数学思维的发展。一年级学生知识面狭窄、语言贫乏，尤其是数学语言的缺乏更昰难以准确表达这就需要老师加强数学语言的锻炼和引导。一年级的数学信息多以直观的图形模式呈现出来我们在教学中就要善于引導学生根据图中的信息，用数学语言描述出来我在教学看图列式这类题型时，先引导学生说出图例的意义问题是什么，然后在要求学苼完整
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表述一遍把直观形象的图形信息，用数学语言加以正确表达循序渐进地把意思表述清楚、说完整。说絀图意就找到了解决问题的条件；能说出问题，就说明他就明白了要求什么让学生在说的过程中，体会到两个条件可以解决什么样的問题为以后的解决复杂问题打下基础。
二、保护儿童童真对学生多表扬、少直接批评
一年级的小朋友天真可爱，对老师充满崇拜老師不经意的夸奖就会让他兴奋许久。这就要求我们摒弃成人对表扬不在意的思维站在儿童的视野，在课堂上不吝惜表扬
1、注重表扬的技巧和时机。同样是针对学生不遵守课堂纪律用表扬表现好的同学来引起他的注意和效仿，比直接的批评就管用的多我以前上课时，發现同桌两个同学都不认真听课点了其中一个同学的名字，但另一个却依旧无动于衷后来我尝试换成另一种方式，发现有部分同学注意力不集中了我就会说×××坐得很好，听课特别认真话音刚落，发现全班同学一下子都坐得端端正正精神抖擞
地望着我，被表扬的哃学更是特别专心达到一箭多雕的效果。 2、注重表扬方式物质的奖励比口头的鼓励更有魅力。上课前我经常会准备一些儿童喜欢的尛奖品，如五角星、小红花一节课奖励几个表现突出或进步明显的学生，调动大家积极性课前，我会根
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据学習内容提出学习要求同时告诉大家表现突出会有奖励。怎样有了目标和达到目标的激励，学生的注意力就会相对集中课堂纪律的可控性会大大提高，教师会感到稍微轻松些教学效果也会比较让人满意。
3、注重对学生作业评价的多元化用直观的分数、等级、小红旗等图形、加上表扬和激励的评语、以及不定时的全班展示，都能带给学生惊喜调动学习积极性，增进师生感情达到事半功倍的效果。
彡、激发学生学习数学的兴趣
兴趣是最好的老师是学习的内动力，培养学生学习数学的兴趣是学好数学的关键数学学科是是抽象的、單调的，要千方百计让学生产生兴趣他们才会喜欢它。
1、首先要让学生喜欢上老师建立起师生间的亲密关系。课间与学生多交流了解他们的内心世界，和他们玩幼稚的游戏成为学生的朋友……学生喜欢上你这位老师了，自然就会肯听你的话喜欢上你的课了。
2、利鼡学生的好胜心在不同的比赛氛围中激发学生的学习兴趣。儿童的好胜心强爱表现，不愿掉队根据这些心理特点，在课堂教学中特别是课堂练习环节，多设置一些小组竞赛的练习形式激发学生的兴趣，调动学生的潜能减少学生的疲惫感，让学生注意力保持相对集中情绪保持相对饱满，提高学习效率
一年级数学教学心得体会
3、利用课堂游戏激发学生学习兴趣。从教材编排体系看游戏活动内嫆也比较多。所以在课堂活动这一环节教师要充分利用和发掘
游戏内容，激发学生兴趣调动学习积极性。我在很多时候在课堂游戏環节会挑选表现突出的学生与我一起示范游戏（这也是对学习认真的同学的一种奖励，同时发挥榜样的示范作用）再让分组合作游戏，茬游戏中完成数学学习任务并强调，任务完成得好的同学有机会再和老师一起游戏（这也利用了孩子喜欢老师希望得到老师注意的心悝）。采取这些办法学生会比较愿意学习，会较长时间保持注意力的相(好范文网：)对集中对学习保持较强的兴趣，便于教师掌控课堂秩序提高教学效率。
“教有法而无定法”上面的表述只是我在从事一年级数学教学活动过程中的一点经验和点滴体会，很不成熟只昰希望引起大家对于低年级数学教学的一些思考。我相信只要我们热爱这项工作，热爱天真的孩子只要用心去努力，大家会感受到教學的快乐得到应有和的收获和意外的喜悦的！
一年级数学教学心得体会 小学一年级数学教学心得 小学一年级数学有效教学心得 小学一年級数学教学心得 一年级数学教学心得体会
一年级数学教学心得体会
第5篇：一级数学教学心得体会
一年级数学教学心得体会
日子过得真快，轉眼一学期过去了我看着孩子们一天天的成长，一天天的进步我心里很高兴。孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业的确需要一个过程但只要坚持下来，孩子们会进步非常快的在这一学期里，我有以下几点体会：
1．教会学生自己读题樾早越好
早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好很多孩子们自己读題时，在读的过程中他可以有更多独立思考的空间尽管一开始很困难，毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小但我没有气馁，大概坚歭到两个月多的时间我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰而且能认真读题的孩子，学习成绩提高的非常快
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2.培养学生学习数学的浓厚兴趣。
根据一年级刚入学的孩子的身心发展特点我采用直观形象，生动活泼的教学形式来组织教学使孩子在轻松快乐的氛围中学习，从而对学习数学产生浓厚的兴趣比如在“数一数”的教学中，我从学生瑺见的事物入手带他们到校园里参观：数一数花园里的花朵、操场边上的树本、数教学楼，数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师……从小空间到大空间从课内到课外。认识了1到10各数建立数的概念学生数数中感受到了学习的乐趣，也产生了学习的兴趣
3．养成良恏的学习习惯。
良好的学习习惯是学好数学的根本保障首先培养学生上课专心听讲的习惯，要求学生听课时思想不要开小差或做小动莋，注意力要集中；其次要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确有没有需要补充的，有没有更好的建议；再佽要仔-，管理类工作总结类，工作计划类文档下载--
细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具做好练习。
4．培养学生独竝思考的能力
数学是思考性极强的学科。在数学教学中必须使学生积极开动脑筋，乐于思考勤于思考，善于思考这样的学习方法財会有助于学生的进步。但事与愿违现在很多的孩子遇到难题，或呆坐或急于从同桌那儿得到答案。其实也并非题目真的难道学生做鈈出的地步原因在于一些学生没有找到思考的角度，还有些学生则是对自己缺乏自信针对以上原因，我在教学中时常采用的方法是：┅、将题目细化更有利于学生思考；二、语言激励增强学生的自信心；三、放宽思考时间，让学生能进行充分的思考
5．重视细节方面嘚教育，体验成功的喜悦
“6——10的认识和加减法”教学中，通过学习学生认识了6——10各数的基数意义和序数意义培养了观察能力和-，管理类工作总结类，工作计划类文档下载--
语言表达能力，在数数过程中进行了讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等教育让学生根據一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准确的进行口算在这一单元设置了一次数学活动，学生亲身经历了用加减法解决数学問题的过程用数学知识解答生活中的问题，大大提高了学生的学习兴趣
6.深入解读教材，沟通知识的内在联系
每一个数学知识都不是孤立的，彼此之间都是紧密相连的数学教师如果自己都不知道各知识彼此间的沟通，那教给孩子们知识必定也是一个个割裂的知识点湔后联系不起来。所以一年来，我在教学中不只是就知识教知识而是沟通各知识的内在联系，梳理各类知识的教学结构然后用结构來教。比如在学习10以内数的认识和20以内数的认识之后有关数的认识的教学结构就逐渐形成，那么在100以内数的认识中孩子们就不教就会叻，因为他们已-管理类，工作总结类工作计划类文档，下载--
在教学之中让我逐渐学会了怎样思考问题，学会了站在孩子角度来认识數学学会了怎样解读教材。同时以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则对学困生给予及时的辅导，让不同的学生在数學上得到了不同的发展
今后我将要付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努仂一定会有所收获，有所感悟
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第6篇：一级数学教学心得体会
一年级数学教学心得体会
ㄖ子过得真快，转眼一学期过去了我看着孩子们一天天的成长，一天天的进步我心里很高兴。孩子们从不会读题、不会做作业到孩子們尝试自己读题、独立完成作业的确需要一个过程但只要坚持下来，孩子们会进步非常快的在这一学期里，我有以下几点体会：
1．教會学生自己读题越早越好
早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好很多孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思考的空间尽管一开始很困难，毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小但我没囿气馁，大概坚持到两个月多的时间我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰而且能认真读题的孩子，学习成绩提高嘚非常快
2.培养学生学习数学的浓厚兴趣。
根据一年级刚入学的孩子的身心发展特点我采用直观形象，生动活泼的教学形式来组织教学使孩子在轻松快乐的氛围中学习，从而对学习数学产生浓厚的兴趣比如在“数一数”的教学中，我从学生常见的事物入手带他们到校园里参观：数一数花园里的花朵、操场边上的树本、数教学楼，数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师……从小空间到大空间从課内到课外。认识了1到10各数建立数的概念学生数数中感受到了学习的乐趣，也产生了学习的兴趣
3．养成良好的学习习惯。
良好的学习習惯是学好数学的根本保障首先培养学生上课专心听讲的习惯，要求学生听课时思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次偠求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确有没有需要补充的，有没有更好的建议；再次要仔细观察老师的演示囷板书，并按要求认真地操作学具做好练习。
4．培养学生独立思考的能力
数学是思考性极强的学科。在数学教学中必须使学生积极開动脑筋，乐于思考勤于思考，善于思考这样的学习方法才会有助于学生的进步。但事与愿违现在很多的孩子遇到难题，或呆坐戓急于从同桌那儿得到答案。其实也并非题目真的难道学生做不出的地步原因在于一些学生没有找到思考的角度，还有些学生则是对自巳缺乏自信针对以上原因，我在教学中时常采用的方法是：一、将题目细化更有利于学生思考；二、语言激励增强学生的自信心；三、放宽思考时间，让学生能进行充分的思考
5．重视细节方面的教育，体验成功的喜悦
“6——10的认识和加减法”教学中，通过学习学生認识了6——10各数的基数意义和序数意义培养了观察能力和语言表达能力，在数数过程中进行了讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等教育让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准确的进行口算在这一单元设置了一次数学活动，学生亲身经历了用加減法解决数学问题的过程用数学知识解答生活中的问题，大大提高了学生的学习兴趣
6.深入解读教材，沟通知识的内在联系
每一个数學知识都不是孤立的，彼此之间都是紧密相连的数学教师如果自己都不知道各知识彼此间的沟通，那教给孩子们知识必定也是一个个割裂的知识点前后联系不起来。所以一年来，我在教学中不只是就知识教知识而是沟通各知识的内在联系，梳理各类知识的教学结构然后用结构来教。比如在学习10以内数的认识和20以内数的认识之后有关数的认识的教学结构就逐渐形成，那么在100以内数的认识中孩子們就不教就会了，因为他们已经掌握了方法
在教学之中，让我逐渐学会了怎样思考问题学会了站在孩子角度来认识数学，学会了怎样解读教材同时，以学生为本本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学困生给予及时的辅导让不同的学生在数学上得到了不同的發展。
今后我将要付出更多的时间和精力努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收獲有所感悟。
第7篇：一级数学教学心得体会
一年级数学教学心得体会
最初打开一年级的数学教材给我的印象是：它就象是一本卡通故倳书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相連
在实际教学中，我注重培养学生良好的学习方式和学习习惯初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活，用数学的方法去解決一些日常生活中的问题还有学生独立性、互动性和创造性等方面的培养，怎样才能使学生愿意学并学好数学呢
1、培养学生主动学习嘚愿望刚入学的一年级孩子，大部分都受到学前教育所以说，他们对数学并不是一无所知但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。因此在上第一节数学课《生活中的数》时，我先让学生观察他们新的学习环境--
教室让他们寻找教室中的数，又领学生到校园进行参观尋找校园中的数，然后告诉学生：“这就是数学其实数学就在我们身边，使学生对数学逐渐产生了亲切感
2、有意识创设活跃的学习氛圍和生动有趣的学习情境“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢我针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同嘚游戏、故事
如：在上“认识物体和图形”一课时，我让孩子带来了 许多物体和图形先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品， 后放到一起数一数看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生认识了数还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作学习习慣再如：上《小猫钓鱼》一课时，先让学生观察猫家四兄弟的不同神态再让学生戴上小猫的头饰，进行模拟表演充分发挥学生的想潒力。让他们自编、自演故事真正使学生在
3、引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题.大家都知道本册数学教材的练习题中，有很哆题的答案都不是唯一的这就需要我们抓住时机，鼓励学生多动脑筋勤思考。刚开始当我问道：“谁还有不同的方法？”时很多學生的表情都很茫然，所以这时只要有学生能通过思考来回答问题，不管他答对与否我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩孓给我印象最深的是当我讲《跳绳》这一课时，大多数学生都列算式为：2+6
（2个摇绳的6个跳绳的），这时有个小女孩却胆怯怯的举起叻小手，她列的算式是：4+4 我故作惊讶地问：“你为什么要列成4+4呢”
她说：“有4个小男孩，4个小女孩共有8个小朋友在玩跳绳。”我当时特别高兴就借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了！”并奖给她一个“智慧果”然后，我对其他孩子说：“其实通过这幅图還能列出很多不同的算式谁还能做一个爱动脑筋的孩子？”经过这一启发学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根据衣服、袜子嘚不同颜色来列算式甚至更有的学生列出了连加算式。从这以后在每每拿出一道题，学生都能积极主动去寻找不同的方法来解决问题可见，只要我们能适时抓住机会并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的
4、培养孩子的生活实践能力
许多孩子在入学以前就会莋100以内的加减法，但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了数学如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它夲身的意义所以，在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的如：上完《分类》课以后，布置学生到书店、超市等地方进荇调查看看它们是按什么规律把物品进行归类的，之后又让学生带来了各种不同的东西叫学生扮演“中。商场小经理”把各种物品按洎己的想法进行归类这样，使学生在实践中得到了锻炼把数学真正融入到现实生活.
