认读“甜津津、酸溜溜”等
能联系生活说说自己想到的食物
能借助形旁猜测字义准确选用形声字并查字典验证。
知道“鹿、金”等字可以作为部首
学会用部首查字法查芓典
能发现“火”与“灬”,“心”与“忄”“刀”与“刂”等偏旁之间的联系及表示的意思。
阅读《小柳树和小枣树》
能明白事物各有长处的道理
个生字,会区分形近字根据偏旁猜测字义,复习部首查字法
能发现“火”与“灬”,“心”与“忄”“刀”与“刂”等偏旁之间的联系及表示的意思。
初步了解生肖文化;理解《小柳树和小枣树》的主题
教学时可以引导学生联系自己的生活经验,通过多种形式的读和说达到语言积累和识字的目的;
还可以采用游戏的方式,巩固和运用词语
第一部分是根据偏旁猜测字义,再查字典验证巩固形声字形旁表意的特点,提高学生自主识字的
能力第二部分可以引导学生通过查字典实践,了解“鹿、麝”等字的查找方法提高学生运用部首查
教学时要注意引导学生发现每组偏旁之间的关联,结合课文中学过的字通过做表情、做动作,借
助生活经验和形旁拓展到其他偏旁,从而使学生进一步了解形声字形旁表意的特点
通过不同形式的朗读竞赛活动,按顺序读熟并把十二生肖背下来还可借助图片、视频欣赏关于生
肖的邮票、绘画、雕塑等,了解生肖文化