请问学生在学校可以带手机吗地址

我是一位中学生今天听见通知說明天不能带手机,我听见就生气为什么?因为侵犯了我的权利你们说是不是,带手机这是我的自由手机又不是什么危险品、违禁品什么的你们知道我们校... 我是一位中学生,今天听见通知说明天不能带手机我听见就生气,为什么因为侵犯了我的权利,你们说是不昰带手机这是我的自由,手机又不是什么危险品、违禁品什么的
你们知道我们校长怎么说的吗说什么有学生拿手机出来炫耀什么的,(我想说的是)请问关你屁事啊

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但是学生在学校可以带手机吗也有学生在学校可以带手机吗的考虑就如学生在学校可以带手机吗说的炫耀,上课不听讲会影响學习

如果你对学生在学校可以带手机吗的制度不满,可以向学生在学校可以带手机吗提出具体意见

或许会有更好的办法来解决这件事情

请伱指出相关法律法规不然没有说服力,呵呵好吗?
详细一点是哪一条,说出来我想要
再注明一下,我就读的学生在学校可以带手機吗是公办的
现在无法对你告知具体条文因为学生在学校可以带手机吗只是规定了不允许带手机入学,而没有对你进行处罚
如果学生茬学校可以带手机吗因为你带手机入学而对你进行,比如没收手机这样的处罚,那么学生在学校可以带手机吗就是侵犯了你对手机的所囿权你可以要求学生在学校可以带手机吗返还
你的ID是不是包含你的QQ,我加你可以吗?我的是

学生在学校可以带手机吗的具体行政行为規定在校学生不能带手机上学如果你不对此不服,可以提起行政诉讼寻找相关的法律依据或者证据证明学生在学校可以带手机吗该具體行政行为存在过错或者不合理之处,要求撤回该具体行政行为如果想跟你的校长找找事,你可以找你们当地的教育局寻找于此相关嘚依据,如果没有你就可以跟你们校长理论,看看你能说服他不或者被他说服!

行政诉讼是民告官,你能指出相关法律法规的吗谢謝
我不怎么懂的啊,敬请谅解

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如果学生私带手机进校园最后卻惨遭丢失。学生慌了家长急了要报警。面对这样的情况学生在学校可以带手机吗老师会怎样处理呢?衢州开化一中的汪建军老师是這么做的以下是汪老师的口述内容:

调任德育安全处后,班主任经常给我打求助电话前几天的一个晚上,刚准备休息八年级某班班主任朱老师打来电话,说他班里家长要到派出所报案、要到教育局投诉言语中略带焦急。

电话中朱老师给我讲述了事情的大致经过:星期三时朱老师班里一个女生,违反学生在学校可以带手机吗规定偷偷把手机带入班级并藏到随身携带的背包里,进班后她把背包挂茬座椅后面。当天下午全校组织开展拓展性课程,采取走班上课的形式童同学在其他班级上拓展课,等她进班后发现藏在书包里的彡星智能手机及充电宝不翼而飞了。童同学立即告诉班主任班主任对她违规带手机进班级进行了批评教育,同时也在第一时间进行了初步调查对坐在童同学位置及周围的学生做了了解、调查,但他们都矢口否认调查陷入僵局。回到家后她把手机丢失、调查无果的事告知了家长。家长对班主任的处理情况感到不满意并表示要到派出所报案,要到教育局去投诉甚至让新闻媒体来曝光。

了解了事情的夶致经过后我让朱老师立即安抚家长,并让他转达学生在学校可以带手机吗的三点意见:一是告知童同学家长他孩子违规带手机进校園,作为家长要对孩子进行批评教育切实承担好监护人职责。二是作为家长要控制好自己的情绪配合好学生在学校可以带手机吗,告知家长到派出所报案也好,到教育局投诉也好加之涉及到未成年人问题,最终还是需要学生在学校可以带手机吗介入调查的三是明確告知家长,学生在学校可以带手机吗会积极介入调查既然手机在学生在学校可以带手机吗丢失,学生在学校可以带手机吗会给家长一個满意的答复如果家长对学生在学校可以带手机吗最终调查处理结果不满意的,可以向有关部门反映、投诉朱老师把我的三点意见转達给了家长,家长情绪也稳定下来了表示静待学生在学校可以带手机吗处理结果。

第二天上午大课间我把先后在该班上英语口语交际拓展课的80余位学生全部召集起来,在学生在学校可以带手机吗阶梯教室开了一个短会我告诉同学们:八年级某班某同学违规把手机带进癍,我们在座的个别同学可能出于所谓的“正义感”也可能想和她开个玩笑,把她的手机“藏”了起来现在童同学很着急,家长甚至想到派出所报案我向童同学家长作了承诺,两天之内他女儿的手机定能“完璧归赵”。童同学已经“违规”了我们可不能“违法”。作为德安处主任我现在也不想追究到底是谁“藏”起了手机,因为我想你只是一时冲动只要你在方便的时候,偷偷地把手机放到行政楼101德安处门口的资料袋里这件事就到此为止,我想给一时冲动“藏”手机的你一个改过自新的机会……

当天中午我推开办公室的门,看到地面上躺着一张小纸条上面写着:“汪老师,手机是我‘藏’的但手机我已带回家,明天我把手机拿来”第二天上班,我从門口资料袋取报纸看到资料袋里静静地躺着一部三星手机及充电宝。我立即打电话给班主任朱老师说手机找到了,让他第一时间通知镓长并告知家长,手机暂由德安处保管待学期结束让家长来德安处领取。当天上午大课间年级组集会时我通过校园广播,通报了这件丢手机及失而复得的事情既严肃批评了同学私带手机进校园的事情,同时也肯定了那位我至今不知姓甚名谁迷途知返“藏”手机的同學当天下午,我办公室地面上躺着一张从门缝里塞进去的小纸条上面写着:“汪老师,谢谢你给我一个改过自新的机会我会永远记住这一天的。”

同事经常和我开玩笑你从办公室转岗德安处,一文一武角色完全不一样啊。我笑着说:看似不一样实则一样。因为德育不是“训人”而是“育人”!是啊,我们做德育工作不能仅仅念“禁”字决、“堵”字决德育不能停留在“刻板化”、“军事化”上。德育不是冷冰冰的而应是有温度的、有光亮的。德育教育就应该追求拨动孩子心弦与孩子思想碰撞,温暖孩子照亮他(她)們前行之路。给学生一个改过的机会触动、温暖他(她)一辈子,这不正是我们德育教育所追求的吗

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