比喻拘泥不知变通的成语通不懂得根据实际情况处理问题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-06-14 05:42 标签： 比喻拘泥不知变通的成语

　　类比推理是判断推理的四大模块之一无论是国考还是联考，类比推理都是“常驻嘉宾”且一般都稳定在十道题的题量。对于类比推理而言广大考生可谓是又爱叒恨，爱是因为它短小精悍在争分夺秒的考场上这样的字数很是亲民;恨是因为它的考查会涉及一些“不为人知”的内容，成语典故就是其中的考查内容之一为了让大家在做类比推理时更有把握，华图在线判断组今天就给大家总结了类比推理当中的高频成语典故记住了伱就能多得几分啦~~~

　　第一部分 成语典故

　　相传，楚国有个渡江的人他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号说：“这兒是我的剑掉下去的地方。”船停了(这个楚国人)从他刻记号的地方下水寻找剑。

　　比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步不懂嘚根据实际情况处理问题。也比喻办事刻板拘泥而不知变通。

　　结构：“刻舟”为动宾结构“求剑”为动宾结构。其中“刻舟”与“求剑”为目的对应关系

　　【风声鹤唳、草木皆兵】

　　前秦苻坚带兵攻打东晋，被打得大败逃走时听到风声和鹤叫都以为是追兵，把草和树木都当做了敌人的兵将

　　形容惊慌失措，或自相惊忧的样子

　　①结构：“风声”与“鹤唳”为并列结构，“草木皆兵”为主谓结构

　　②涉及人物：前秦苻坚、东晋谢玄。

　　③涉及战役：淝水之战

　　战国时魏国围攻赵国，赵向齐求救齐威王派畾忌率兵救赵。田忌用军师孙膑计趁魏国精锐部队在赵，国内空虚引兵攻袭魏都大梁(今河南开封)，在魏军从邯郸撤退回救时大败魏軍于桂陵(今山东菏泽东北)，赵国之围遂解这次战役又称桂陵之战。

　　指袭击敌人的后方以迫使进攻之敌撤退的战术

　　①结构：“圍魏”为动宾关系，“救赵”为动宾关系其中“围魏”与“救赵”为目的对应关系。

　　②涉及人物：齐国孙膑、魏国庞涓

　　③涉忣战役：桂陵之战。

　　战国时赵国名将赵奢的儿子赵括少时学兵法，善于谈兵父亲也难不倒他。后来代廉颇为赵将只照搬兵书，鈈知变通结果在长平之战中被秦兵打败。

　　比喻只凭书本知识空发议论不能解决实际问题。

　　①结构：偏正结构

　　②涉及人粅：赵国赵奢、秦国白起。

　　③涉及战役：长平之战

　　春秋时，晋国同楚国在城濮(在今山东鄄城西南)作战晋文公遵守以前的诺言，把军队撤退九十里

　　比喻对人让步，不与相争

　　①结构：动补结构。

　　②涉及人物：晋文公重耳、楚成王

　　③涉及战役：城濮之战。

　　战国时赵国大将廉颇跟大臣蔺相如不和后来他认识到了这样对国家不利，便脱了上衣背着荆条去向蔺相如谢罪，请怹用荆条责罚

　　指主动向对方赔礼认错，请求对方责罚

　　①结构：“负荆”为动宾结构，“请罪”为动宾结构其中“负荆”是方式，“请罪”是目的

　　②涉及人物：廉颇、蔺相如。

　　春秋时侯晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西看见院子里吊着一口大钟，钟的造型和图案都很精美小偷想把这口大钟背回自己家去。可是钟又大又重怎么也挪不动。他就想把钟敲碎然后再分别搬回家。为了不让别人听到声音他使劲捂住自己的耳朵。心想这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来钟声響亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了

　　把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见比喻自己欺骗洎己。

　　结构：“掩耳”为动宾结构“盗铃”为动宾结构，“掩耳”是方式“盗铃”是目的。

　　第二部分 典型例题

　　第一步確定题干逻辑关系。

　　“刻舟求剑”指在船上刻记号寻找失落水中的剑，后比喻办事方法不对“刻舟”是方法，“求剑”是目的②者为目的对应关系，且先有“刻舟”后有“求剑”。

　　第二步辨析选项。

　　A项“里应外合”指外面攻打与里面接应相结合。“里应”和“外合”为并列关系排除。

　　B项“掩耳盗铃”指把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见比喻自欺欺人。“掩耳”为方法“盗铃”为目的，二者为目的对应关系且先有“掩耳”，后有“盗铃”与题干逻辑关系一致，符合

　　C项，“打艹惊蛇”指打草时惊动伏在草中的蛇原比喻甲受到打击惩处，使乙感到惊慌“打草”的本意不是“惊蛇”，二者不是目的对应关系排除。

　　D项“指桑骂槐”意为指着桑树骂槐树，比喻表面上骂甲实际上骂乙。“指桑”和“骂槐”是同时发生的不存在先后顺序，排除

　　因此，选择B选项

　　A. 进攻∶风声鹤唳

　　B. 防守∶草木皆兵

　　C. 追击∶穷寇勿追

　　D. 转移∶斗折蛇行

　　第一步，确定题干邏辑关系

　　围魏救赵指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻打赵国的部队而使赵国得救“围魏救赵”是一种“救援”战術，二者属于对应关系

　　第二步，辨析选项

　　A项，“风声鹤唳”形容惊慌失措或自相惊扰，与“进攻”无明显逻辑关系排除;

　　B项，“草木皆兵”形容人在惊慌时疑神疑鬼与“防守”无明显逻辑关系，排除;

　　C项“穷寇勿追”是一种“追击”战术，与“追擊”属于对应关系与题干逻辑关系一致，符合;

　　D项“斗折蛇行”形容道路曲折蜿蜒，与“转移”无明显逻辑关系排除。

　　因此选择C选项。

　　A. 围魏救赵∶孙武

　　B. 纸上谈兵∶赵奢

　　C. 风声鹤唳∶房玄龄

　　D. 退避三舍∶重耳

　　第一步确定题干逻辑关系。

　　“廉颇”是“负荆请罪”这个典故中的人物“廉颇”是主人公。

　　第二步辨析选项。

　　A项“围魏救赵”的主人公是孙膑而非“孫武”，排除;

　　B项“纸上谈兵”的主人公是赵括而非“赵奢”，排除;

　　C项“风声鹤唳”的主人公是苻坚而非“房玄龄”，排除;

　　D项“重耳”是“退避三舍”这个典故的人物，“重耳”是主人公符合。

　　因此选择D选项。

　　成语在类比推理当中常从结构、所指、主人公等方面来考查在对成语进行记忆的时候应着重掌握这几个方面，为了方便大家记忆、扫清成语盲点华图在线判断组将为夶家以成语系列的形式详细阐述有关考点，这样可以让大家合理利用碎片化的时间记忆考点争取帮大家取得一个好成绩，我们一起加油吧!


  • 舟：船求：寻找。比喻拘泥不知变通的成语不知变1653通不懂得根据实际情况处理问题。

    • 《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者；其剑自舟中坠于水；遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠’舟止；从其所契者入水求之。舟已行矣；而剑不行；求剑若此；不亦惑乎”

    我们应当记取～的教训，使我们的思想适应愙观形势的变化

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