图片中划横线的两步怎么求得

个人认为是这样制作的:

在illustrator中分別勾两根不同的曲线排好位置的大小,对这两根曲线进行混合工具双击可以在混合选项中设置颜色、步数、距离等等,要进行多次调整才会有自己满意的效果

一、线段图能使题目中的数量关系更形象、更直观

低年级学生年龄小理解能力有限,学习应用题有一定困难在这种情况下,

引导学生用线段图表示题中

数量能使它們之间的数量关系更直观,更形象使

应用题化难为易,简单易学

条黑金鱼,红金鱼比黑金鱼多几条

这道题讲的两种鱼哪种多,哪种尐红金鱼多我们可用长线段表

金鱼少,线段要怎样画

二、线段图可以提高学生判断的准确性

“比()多()”、“比()少()”的應用题教学是个难点,难在学生一

看“比()多()”不加分析

就判断用加法计算反之则用减法计算。而线段的

正确使用能避免学生出現这种错误判断

朵,红花有几朵引导学生作图分析:先画出

黄花的朵数,再由“比红花少”可知哪种花多怎样画红

三、段段图能开闊学生思维,帮助学生一题多解

线段图能开拓学生思维巧妙地进行一题多解。

(本)但线段图的应用使学生能有更简便

线段图的方法茬低段数学学习中的渗透。

因为我们重视解决问题教学所以我们更应该重视对学生进行解题能力的方法

指导,这是问题的根本也是问題的关键。是我们更应该将关注点的侧重的地方

解决问题也是我们常说的应用题,在小学数学教学中既是教学中的重点也是教

学中的難点。有不少的应用题文字叙述比较抽象,数量关系比较复杂小学生

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