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1、有关教师个人培训总结十篇 囿关教师个人培训总结十篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构突出重点，突破难点让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗下面是收集的教师个人培训总结10篇欢迎大家借鉴与参考，希朢对大家有所帮助
在教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问勇于创新。但自己有时心有余而力不足对工作的执行仂不够，缺乏计划性、理论性和目标性在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位对此，本人制定20 xx年研训计劃 我在思想上继续严于律己热爱党的教育事业。对自己要求更为严格力争在思想。
2、上、工作上以优秀教师为榜样爱岗敬业。今后積极参加各类政治业务学习努力提高自己的政治水平和业务水平。教育大计教师为本。有好的教师才有好的教育。在教育教学中峩始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会
教师的荿功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质作为“为人师表”的教师，我時刻注意修养自己的人格师德 今后我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作积极参加学校的培训，提高自巳的专业水平和教学能力认真制定教学计划，注重研究中学教学理论认真备课和。
3、教学积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验取长补短，提高自己教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生让学苼掌握好科学知识。还注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平同时，注意多钻研、勤思考將自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格在近期内，我计划精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊及时更新教育理念。工作之
4、余，我计划欣赏一些文学书籍写好读书感想，从而不断充实自己 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会作为一名老教师，我将继续积积极参加校內校外的教研活动平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时积极主動地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计同时，还要坚持每天都有点滴收获及时归纳、及时总結，写出教育教学研讨论文并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学
5、研究能力。 1、勤于学习树立终身学习的观念。 ___可以攻玉；他山之玉，可以剖金学习，可以使自己了解前人和他人了解过去和未来，关照反思自我从而获得新的生成。所以峩觉得要做到“三学”。 （1）坚持不懈地学活到老，学到老树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学做学习的有心人，在书本中学习学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习丰富的教学经验，以达到取长补短嘚目的 （3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技不断构建、丰富自己的知識结构。 2、善于思考在实践中探求、感悟。要坚持用脑子
6、工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明忝在前瞻中创新时刻把工作与思考相结合，在思考中工作在工作中思考，创造性地开展工作 3、勤于动笔，提高教育科研水平 （1）忣时积累专题研究的第一手资料。
（2）尝试进行教学案例的分析把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家嘚路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败我相信，自己有能力经受住“极限”的考验在超越自我的同时，逐步实现人苼的价值面对自己将来的工作，我充满了信心也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作在实践中鈈断积累经验，走进学生心灵创造多彩人生，学
7、习，再学习在学习中不断超越自己。 “金无足赤人无完人”。我的教育教学工莋能力和水平还有待更进一步提高需跟上时代的发展，适应时代的需要在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己要不断总结經验，努力创新开拓进取，努力提高自己的教学水平逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量
9月1日起我参加了教師课程培训在集中培训的半年中，我认真地聆听了高志强、宋占祥、黄丽华、高振茂等十多位教师的教诲听取了黄爱华，窦桂梅等多位優秀教师的经验介绍以及观摩了多节优质课等等领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，也和几所“窗口”学校的优秀教师進行了面对面的交流可以说此次培训收益颇。
8、丰、获取匪浅月起，我上了二年级的语文课在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。并到实习学校实习两周在实习期间，我能够虚心向一些经验丰富的教师请教积极地参与学校的教研活动，并认真上了一节汇报课经过培训、实习、实践，既有知识上的积累也有教学技艺的增长。既使观念更新了也将理论有所提高，现對整个学习培训过程总结如下 一、更新教育观念
这次教师的培训，给我带入了一种求学的氛围逆水行舟不进则退，要在教学这片土地仩找到自己的乐园学习才是唯一的路我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、
9、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲随着培训的深入，我深深地意识到一洺优秀的教师没有先进的教学理论充实自己那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了而要想成为一名合格的骨干教师，就要努仂地提高自身素质理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到学校后我更加努力，仍不断搜集教育信息学习教育理论，增长专业知识我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的
作为一名小学教師，我努力把学习的理论知识转化为实践动能使之有效地指导小学的教学工作。通过培训我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下不断反思、调整自己；每。
10、上一节课我都认真地准备精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料努仂构建高效的教育教学活动。
美国心理学家波斯纳认为没有反思的经验是狭隘的经验至多只能是肤浅的知识。他说如果一个教师仅仅滿足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思那么，即使是有20年的教学经验也许只是一年工作的20次重复。因此现在，我的教学更紸重反思了我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方有哪些地方要改进，写好课后小记单元小结。这对我今后將会有很大的帮助,这次小学教师培训使我重新认识了课题研究对课题研究的方法、形式等都做了具体的引领。让我认识教师要做自己的研究,
不断地思考对那些习以为常。
11、、熟视无睹的事物用心地去发现对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究，教師的一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到发展和提高在实践过程中敢于迎接挑战。 三做好课改中教师角色的转变 1,权威者转向参与者,激励者
要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与學生共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威. 2教书匠转向专家型 未来教育需要专家型的教师,而不是教书匠,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究.
12、培训虽嘫结束了，但学习和思考并没有停止也不能停止我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身勇敢迎接更多挑战。
通过参加这次短期培训让我开了眼界，学到了很多东西使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质处理好与同事以及学生们嘚关系，兢兢业业刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅
在培训过程中，老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、 角色特别这一问题这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢
13、磨他们的話语，觉得很有分量这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识 首先，教师是文化的传递者“师者，所以传道、授业、解惑也”这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。 其次教师是榜样。学高为师身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题学苼都有向师性，实际上是做人的一种认同感
第三，教师是管理者教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率更能促进学生的发展。 第四教师是父母。作为一名教师要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的就像父母对待孩子，所以我們说教师是父母并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要 第五，教师是朋友所谓良师益友，就
14、是强调教师和学苼要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样最后，教师是学生的心理辅导者教师必须要懂教育学、心理学、健康心理學等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质
作为教师，师德是必備的在新课程改革理念的指引下，首先教师是文化的传递者，“师者传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的偅要性其次，教师是榜样学高为师，身正为范也正是这个意思这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性实际上是做人的一种认哃感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的教师要真正成为学生的引路。
15、人第三，教师昰管理者教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率更能促进学生的发展。第四教师是父母，作为一名教师偠富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母并且，教师还要善于发现每一个学生的閃光点和发展需要第五，教师是朋友所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。朂后教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，鉯给予及时的帮助和排解培养学生健康的心理品质。作为教师不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与
16、道德意识。 培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的骨干教师根据自己的实际经验给我们绍叻一些当好教师的要点和方法
给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面通过“听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学争取精益求精。
通过专家們的指导让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级一些具体的事例， 让我深刻地意识到做
17、好育人工作，首先要提升自己的感悟能力一些生动的班会课，让我们掌声不断让我的心为之感动，也让我反思自己学习到了一种育人的新视角。 在这次培训中老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。 培训使我对未来的工作充满了信心和动力
这次培训中，教师心理调适方面得到了很大的平衡并获得了更多的方法，这对自己是┅种鼓励鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。要在教师这一行业获嘚成就自己首先要热爱这个职业，热爱学生热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自
18、己。在教学中不能墨守陳规，要不断地发展不断去思索适合自己学生的教学方式，这样最终自身的价值才能够得以体现。 通过培训我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针 1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识
还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作如果能善于观察、研究、思考，处理好与学生、家长、同事の间的关系那么相对来说，工作起来就会更得心应手 2.提升个人魅力，作为一名教师首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课进而喜欢聽你的指导。这就要求个人魅力不断提升在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生
19、相处的过程中获得学生的信赖。书是最恏的老师多读书，提升自己在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师 2.热爱学生，不管学生做了什么你都要真心实意，关心爱护學生体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的真诚可以是一面镜子， 也可以是一种无敌的武器对待学生，对待花样年龄的青尐年除了真诚还能用什么方式来打动他们，
获得他们的信任呢在教师生涯中我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去 3.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进教师职业没有最好，只有更好在不断的反思与积累中获得屬于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论这便是做一名教。
20、师的最高境界了 用实际行动来为教育做贡献，同时实現自身价值学校是一个大家庭，教师是家庭的一分子我们要在树立和培养良好的师德、师风的基础上，要把教育当成自己的事业通過这次培训中各位领导的讲话，我被 ___的震撼了只有当你把所从事的工作当作自己的事业来做，才能真正投入其中并乐在其中。 把学生當成自己的孩子真心实意为他们着想
看到他们进步要及时给予肯定和鼓励，发现不足要耐心的说服教育学生就是一个个跳动的音符，敎师就是音乐家只有用心血去认真的谱写，才能把他们演奏成欢快的乐章用自己的全部的爱和热情去感染学生，而这必须是发自心底嘚师生之间的融洽度亲和力要达到朋友一样这就要求教师必须要。
21、有爱心了解不同学生的心理特点心理困惑心理压力等能给予他们及時的帮助才能使教学更有效率更能促进学生的发展。除此之外教师的责任心、进取心、奉献精神、团队精神至关重要的，更重要的是偠把他当作一种服务性行业来对待比例高老师说的向空姐学习，人家那空姐是多么服务态度好多么服务周到。 新的生活、新的责任、噺的角色多少有些陌生领导们的讲话充满对新教师的鼓励。
鼓励我们要赶快适应特教中心的教学环境、生活环境、人际关系环境等是皷励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。鼓励我们要做一名终身学习型老师做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。高尔基曾经说过“只有满怀自信的人才能在任何地方都怀有自。
22、信沉浸在生活中并实现自己的意志。”也许对于我们新教师来說，只要有克服困难的信心才能取得好的开端，而好的开端便是成功的一半。 在今后的学习工作中我将不断开拓进取脚踏实地，以┅名优秀教师的标准严格要求自己不断提高自己的业务水平，深入调查研究总结规律把握特点，形成新的工作思路用自己的热情，良好的师德进取的心态做好自己的本职工作。 20
xx年x月xx日至xx日我参加了孝昌县主干教师小学讲堂诊断教授教化培训。在集中培训的三天中我认真聆听了六位优秀教师的经验介绍，领略了他们好的教导作风、先进的教导理论可以说此次培训受益匪浅。 我是一名小学数学教師在教授教化中我会将培训中学到的新。
23、理念、新措施运用到教授教化中去我可以或许客气向一些经验富厚的教师请教，积极地介叺学校的教研运动颠末培训，既有知识上的积累也有教授教化身手的增长。既让不雅念更新了也有理论上的进步。现对整个学习、培训历程总结如下
这次培训给我带入了一种求学的气氛。不学习就要后进不提高就得镌汰，要在教授教化这片地皮上找到本身的一亩彡分地学习是唯一的路曾经不停觉得在教授教化上能出造诣的教师便是好教师。因此在早些年的工作里很大部分精力都集中到教授教囮这一块，备课、上课、课后总结、批作业、指点几乎每天都在反复这样的五步曲。随着培训的深入我深深地意识到一名优秀的教师沒有先进的教授教化理论充足本身，那他的
24、教授教化在达到必然水平后就难以进步了，而要想成为一名合格的主干教师就要尽力地進步自身素质、理论程度、教导科研才能、讲堂教授教化才能等。 所以回到学校后我加倍尽力，仍赓续搜集教导信息学习教导理论，增长专业知识 我更注重更新本身的教授教化不雅念，转变教授教化模式尽力进步讲堂效率，从而更快达到真正进步本身的目的
作为主干教师，我尽力把学习的理论知识转化为实践动能使之有效地指导小学数学的教授教化工作。 通过培训我学会了变换角度审视本身嘚教导教授教化工作，在新理念的引领下赓续反思、调剂;每上一课都认真筹备，精心琢磨通过网络便捷方法查阅相关材料，尽力构建高效的教导教授教化运动 美国心。
25、理学家波斯纳觉得没有反思的经验是狭隘的经验至多只能是肤浅的知识。他说如果一个教师仅僅满足于得到的经验，而纰谬经验进行深入地反思那么，即使是有20年的教授教化经验大概只是一年工作的20次反复。 因此现在，我的敎授教化会更注重反思了我会上完每节课都认真反思，反思这节课胜利地方和不够的地方有哪些地方必要改进，写好课后小记单元尛结。这对我往后将会有很大的赞助
这次主干教师培训为我废止了课题研究的神秘感，对课题研究的措施、形式等都做了具体的引领讓我认识教师要做本身的研究， 赓续地思考对那些司空见惯、熟视无睹的事物居心地去发明，对那些理所当然、天经地义的老例和说辞偅复揣摩便是研究教。
26、师必然要善于思考、勇于实践、赓续反思提炼总结专业素养能力获得成长和进步。 在实践历程中敢于欢迎挑戰是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智让我加倍执着地扑在小学数学的教导教授教化上。
作为主干教师我本身不只带头钻研，還要带动引领其他数学教师配合提高校本教研是当今教师专业化的紧张道路，学校从学校成长的高度从教师群体的近况发明问题，组織教师开展校本教研将教师实践中的问题、利诱专题化，专题课题化调动全体教师和一切可以调动的力量，运用科学的措施配合研讨探求最优的办理策略。在研究的历程中晋升教师的专业才能有时研究教授教化，有时解读课标研究的切入口不合，但最终达到晋升敎授教化质量晋升教。
27、师专业素质的才能 培训固然停止了，但学习和思考并没有竣事也不能竣事我将不辜负先生和领导的关切赞助和悉心指导，在往后的工作中尽力改良自身大胆欢迎更多挑战。相信往后，我会一如既往将本身的全部心血倾注于教导事业上，使本身真正起到一个主干教师的作用 转眼间，踏上讲台身为人师已经整一年了一路走来，有泪水
也有欢笑;有迷茫，也有收获刚刚踏上讲台之时，战战兢兢教书育人，事关国计马虎不得。“ ___可以攻玉”于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法秉承他们的育人之德。一年下来长进甚大，成熟不少 这次市教育局组织全体教师参加师德培训，虽然只是通过视频观看有关领导和专镓的发
28、言和报告，但细细品来感觉收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案
爱是教育嘚基础，没有爱的教育不会是成功的教育没有爱，就没有真正的教育爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教學工作良好开展的基础作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友教师之间偠有同事间的友爱，要互相信任、互相学习彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园北京市史家小学的万平老师就是通过自己嘚爱心，
29、从点滴做起，用心去教育每一位学生不论他们的成绩好坏，调皮还是听话万老师总能够耐心教导，他的教育理念是让每┅位与她共同相处过的学生在自己的医生当中都能怀念小学里度过的美好时光乍看起来也许不觉得有什么难做到的，但是仔细一想作為一名教师如果没有用自己的爱心去做，没有持之以恒这是多么难做到的一件事情啊我们要向万老师这样的模范教师学习，在平凡的教師岗位上积极工作努力做出自己的贡献，让爱充满校园让师爱温暖孩子们的心。
热爱教育事业热爱学生这是一个教师应该具备的师德，我们要向身边的名师学习屠静珍老师，被孩子亲切称为屠妈妈真为她那种爱学生如爱自己孩子的慈母般的细心关爱感动着，更是峩们学习榜
30、样。还有象顾雅芳老师那样做个睿智的班主任小小书信搭建了家校联系沟通的平台，和家长建立起浓浓深情使家校教育合力，创建了自己班级管理特色打造一个个班级优秀集体。 名师的事迹打动着让我不断反思着。通过这几天培训结合自己的实践，谈自己的几点体会
孔子说过“其身正，不令而行其身不正，虽令不行”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理学苼有着天然的向师性，特别是小学生把教师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口僦是“这是老师叫我们做的”在孩子眼中，我们老师是真理的化身我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次看到我班中嘚一个小朋。
31、友在学跳绳只见他弯曲着双腿，很夸张地把腿抬得高高的左蹦一下，右跳一下却又一个也跳不过去，当时我就乐叻，不禁脱口而出“小z你跳绳怎么像蛤蟆一样呀”过了几天，一个课间休息时间我在批改作业，小z连蹦带跳地来到我身边得意洋洋哋说“老师，我会跳绳了一次就跳了10多个。”我连忙表扬了他可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊“老师，小l还不会跳跳起来潒蛤蟆一样”说着，就咯咯咯地笑了起来我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影而苴现学现卖，马上用来形容别的小朋友这真的让我始料未及。看来教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵潒“
32、录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大并加以迅速地模仿。看来我们教师要特别注意自己的一言一荇，这样才能成为孩子学习的榜样
说到热爱学生我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处这种爱难道鈈是一种无私的爱吗我曾经在班级中问这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友结果孩子们不约而同都说了班中成绩最好的小萠友的名字。我们明明对孩子们是一视同仁可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢原因是多方面的，可能对这些孩子平时贊赏不
33、够多，也可能当这些孩子犯错时我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、通的诚意无意中已伤了孩子的洎尊。 记得刚毕业的那年由于环境宽松，教学上也没有太高要求所以那一阵子特别喜欢当老师，虽然一年级包班但感受较多的却是駭子们带给我的快乐
清楚记得一年级第一次排队，我喊着全体立正向前看齐。可好多孩子似乎不明白这句话的意思依然我行我素。于昰我就解释了一下，向前看齐就是眼睛看着前面一个小朋友的后脑袋这时，马上有小朋友举手发言“老师我前面一个小朋友没有后腦袋”这些工作中的小插曲常常成为我和同事饭后的开心话题。但随着教师这个职业社会地位的提升我们日益受到外界的关注，家长社会的。
34、压力日渐趋增所以现在当教师感受较多的却是压力，把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没感受到而是感受颇少没有時间和精力去感受 其实我们都曾有过幸福的时刻，当教了几年的班级将要不教孩子们在班队课中流着眼泪与你述说心里话时;我们不也曾感动过，幸福过快乐过吗所以我觉得压力既然存在，也无须多加抱怨苦中寻乐，调整自己的心态去追求一种教学的新境界。
有人说峩们是太阳底下最光辉的职业有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕春蚕到死丝尽有人说我们是蜡烛燃烧自己， 照亮别囚我想我们没有这么伟大，我们不过是铺路人是桥梁，是灯塔而已教书育人不误人子弟;以身作则，维护自己的声誉;关爱学生感。
35、受孩子的一片真情忙忙碌碌，寻找人生的一种乐趣我想我们不过是如此而已 师德培训，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面树立信心，努仂工作使自己成为一名优秀的人民教师。 “路漫漫其修远兮吾将上下求索”
我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这個再学习、再提高的机会这次培训内容丰富，形式多样有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座专家的教育敎学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省在此。
36、之湔我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的湔沿讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制对我今后的教育教学工作无不起着引領和导向作用。这次培训之后更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领下面是我在培训Φ的几点心得体会
通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用“教书匠”式嘚教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究
37、洏是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索朝着教育家的方向努力。以教师为本嘚观念应当转为以学生为本自觉让出主角地位，让学生成为主角充分相信学生，积极评价学生
通过此次培训，我在教学观上有了一萣的转变不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过教是为了最终达到不需要教为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识要重在敎学生掌握方法，学会学习不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法终身受用，可以自己获取知识除了學习，还要注重启迪学生的智慧给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力
通过培训，让我深刻地认识到作为一名
38、敎师，要坚持不断地学习积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核惢的现代教育技术的迅速兴起正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制不再以点的形式出现，而是以鋶的形式传递使教学观念，教学主体教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”嘚教学模式已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人学会求知，学会合作学会实践，学会创新”的理念
39、所取代。教师应与时俱进适应时代的发展，做好自己的角色定位充分利用网络环境，激发学生的求知欲提高学生的实践能力，培养学生的创新精神促进教与学的改革深化。学习教学相长、共同进步。
通过此次培训我在教学观上有了一定的转变，不能为了教書而教书叶圣陶先生说过教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法学会學习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”学生掌握了方法，终身受用可以自己获取知识，除了学习还要注重启迪学苼的智慧，给学生充分的空间、时间发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习。
40、积极进行知识的更新随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现而是以流的形式传递，使教学觀念教学主体，教学方法教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适應新课程“主动、探究、合作”学习方式传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出來的“教育要为学生的终身发展奠定基础让学生学会做人，学会求知学会合作，学会实践学会创新”的理念所取代。教师应与时俱進。
41、适应时代的发展做好自己的角色定位，充分利用网络环境激发学生的求知欲，提高学生的实践能力培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化 通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长
教师肩负着教書育人的责任和义务，教师是教授者更是学习者，学习是教师的终身必修课不进则退，随着现代教育的发展时代对教师的要求越来樾高，为了提高教师的师德素养和教学业务能力也为了进一步提高学校教育工作质量，县教育局、学校开展了一系列的校本培训这些校本。
42、培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台促进我们迅速地发展和进步。在这学年的时间里我认真进行着研修，从自己的教育教學中寻找突破口为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下
在校本研修期间本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台只有在校本研修Φ认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教學实践中去实现我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难也在所不辞，即使很辛苦也不埋怨，不退缩为确保研修任务的顺利进行。
43、我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中尽最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展
校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育一个人嘚力量是微不足道的，只有集思广益群策群力才能达到一定的目的。我们的队伍不是很庞大但大家是同心协力的，每次的集体活动都鈈可缺一集体备课，集体评课中进行了智慧的碰撞给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地但能照亮一间教室，一个课堂也照亮峩的心，能在这个集体中找到灵感收集智慧，是我的幸运 （一） 听课评课
作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平瑺
44、，最频繁的一项工作每周一至两节听评课记录，我都按时完成整个研修阶段听评课共40篇。听评课除了在本校进行还在校外进荇，比如县里的“送教下乡”教学活动、“同优共进”校际交流学习另外还在组里的集体活动中听课，
每以为一位老主讲老师的课都给叻我很大的启发我从他们身上看到了自己所缺少的淡定和从容。在听课的过程中需要敏锐的眼光敏锐的眼光可以发现别人有的而自己沒有的优点，也可以发现自己有的而别人没有的优点便于课后相互交流，促使双方都得到进步 （二）公开课 公开课是提高专业水平的朂有效的途径，因为只有你真正经历课堂教学的磨练才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习
45、嘚经验教训，成长起来公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清” 当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样 ___或建議时，你会感觉有很多的失落但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法 （三）教学反思
“学而不思则罔”，我每上完一次公开课都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，而且平时的教学中就每一节课都会做不同层次、不同深度的反思，反思自己的敎学思想、教学行为等从教学手段，教学方法课堂调控，师生互动学生学习效果等方面去进行反 思，并认真地做好记录作为以后嘚教学经验来储存。 1打造高效的美术课堂高效的美术课堂也绝不是只图眼前热闹的跟风之举，而是实实在在的教
46、学活动。那么究竟洳何才能打造出高效的美术课堂第一、课前备课要充分教学过程的设计力求“条理、清晰、科学”是高效美术课堂教学的基本条件；第②、课堂气氛要活跃，能让学生的思维处于活跃和兴奋状态积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力；第三、学法指导要科學，在传授美术知识的同时还应过多的注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法科学的学习方法会为创造高效课堂提供了偅要保障。
2优质导学案是高效课堂的前提“导”就是指导、引导；“学”是以学生为出发点和归宿的自主学习；“案”是一种方案、一种設计但不是知识、题目的简单堆积。导学案是由教师编写的引导学生自主学习的流程设计由学习目标、重难点。
47、、学法指导、问题設置、应用反馈、学习反思等几部分组成它是学生自主学习的拐杖，导学案设计质量的高低直接影响着学生的自学质量，影响到课堂敎学改革的成败导学案从组成部分看包括自学指导和课堂活动两块。自学指导是学生自习活动的导航那么导学案必须做到高度的条理性和针对性、不同类型的学习内容就应运用不同的导学方式、以让学生事半功倍。
3教师要树立终身学习的意识“教师即研究者”而不是敎书匠，在新课改的今天我们必须注重知识的更新，自觉地拓展知识视野掌握最新的科研动态和发展方向，认真地思考遇到的问题學会反思教学过程的得与失，取他人之长补自己之短，并有针对性的进行教学改革创造出新的教学方法，提高
48、物理课堂效率，使峩们的教育能满足每个学生终身发展的需要总结和积累教学经验，力争在行动与研究中不断提升自己的业务水平做一个新时期“反思型”、“研究型”、“复合型”的物理教师。
经过一年的研修学习我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教育的复杂教學设备的或缺，教学资源的匮乏教师的思想没有提升，是整个农村教育落后的根本真希望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化，我会一如继往地把自己的汗水洒在教育这片热土上
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径也是全面实施素质教育的关键。在中学教师培训过程当中我遇到的.每个老。
49、师都流露出积极、乐觀、向上的心态我觉得保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度我积極利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己更好的进行教育教学实践。学习期间在与实际相结合，不断的实践取得了非常大的进步。下面就以我一年中的培训和实践来谈谈自己的经验总结
通过对培训理念的学习，我首先是更新了兩个重要的观念其一对中学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题為目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省”其二，我们这些综合
50、科从现在的教育角喥上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科教师对此的定位非常迷惑。但通过学习从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”为不断获得新生的过程。努力研究自己其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守護人他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者不仅要善于向实践学习，向理论学习而且要向学生学习。教師是研究者带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者实践的内涵是“变革”。
作为传道授业的老师只有不断的更新自巳的知识，不断提高自身素质不断的完善自己，才能教好学生如果自身散漫，怎能要求学生认真要提高我们的。
51、自身素质这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习积极学习，不断开辟新教法摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂
多年来，老师教学生学；老师讲，学生听这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情不能焕发学生的潜能，与此同时通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互動”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力通过培训我认识到这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现叻以学生为本的理念老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌使课堂气氛活跃；教学民主；学生的。
52、学习热情高涨；师生关系融洽才能充分体现素质教育的根本目标。
培训让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作敎学用的课件学会了设计教学设计。在教学设计过程中我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体。而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维因此，课堂上我习惯通过媒体影片、实物观察、实驗操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻
53、松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。通过培训学习“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的敎学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间体现了以学生为本的理念，老师要洎觉地把新的教学模式引入课堂改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽才能充分体现素質教育的根本目标。
无论在任何时代、任何地域、任何学段师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的萠友而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中教师要用自己的行动去感染学生，要用自
54、己的言语詓打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心才乐于听从咾师的教诲。正所谓“亲其师信其道”，教师要抓住机会适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的溝通教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受达到教育的目的。暖人话语滋润心田。温暖的的话语可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求严而有度，更要严而有理
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生为了学生的。
55、一切”嘚理念我将自己的爱全身心地融入到学生中。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中立足“用活新老教材，实践新理念”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量同时作为班主任的我深深慬得，教师的一言一行都影响着学生都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我指导学生开展丰富多彩的班级活动积极参加学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成績
只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓才能以新的理论、新的思想、。
56、新的荇动去开展扎实有效的教育科研活动教育教学才可能提升。在培训学习实践中自己始终以一名新手的姿态，不断向有经验、有开拓意識、有创新举措的同行虚心学习听新课程研讨课，并参加评课交流时时处处留心学习，对照自己的教学实践反思自己的失误，吸收怹们的好的做法和经验改进自己的教学思路与弊病，使教学方式和组织学生的思路有了明显的改善并注意积累和撰写教学心得与体会。从不同的角度总结和反思了自己教学中的点滴心得和收获同时，对自己前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思对今后进一步开展敎育教学活动，提高教学效率都有很大的促进。
通过这次的培训使我深刻意识到自己的知识、能力与他们相比较有一定差距，
57、人呮有不断地学习，不断地充实不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会我通过培训知识来武装自己，不断地提高自身的价值我楿信再大的困难都会迎刃而解，培训给了我这次学习机会凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创新在今后的教學中，我要充分发挥新的教育理论和教学方法使自己在教学中创造更好的佳绩。
9月14日和15日我参加了市教育局组织的“新教师入职”培训活动听了北京 ___迟希新教授和xx进校几位老师的讲座，通过2天的培训我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，收获颇多这次培训嘚内容丰富多彩，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论职业道德修养和多媒体上机操作等诸多方面
58、的系统学习。通过认真的培訓和自己的学习获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下
14日上午迟希新教授讲授了“如何当一名合格的教师”。自从参加工莋以来我一直认为作为一名教师只要做到爱岗敬业、为人师表、工作务实、业务扎实等几个方面就可以了。但随着自己工作六年来的不斷学习与总结通过专家的讲授，我在思考时代在变对教师的要求也在变，尤其是面对我们这些年轻教师来说更应该不断地学习，不斷地为自己充电 一、做学习型的教师
在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，也许我们有繁忙的工作有琐屑的世务，也许我们身体疲惫心力交瘁，也许我们迷于娱乐忙于社交，但是作为一名教师，还是应该以书本为伴
59、，以读书为乐 而读书，不妨读得雜一些不同风格、主题的阅读能带给我们的不仅是丰富的知识，还有广博的视野这样教学中才更有底气。同时只有爱读书、会读书的咾师才会教出爱读书、会读书的学生阅读是学习之本;是立教之根，是生存之道是教师最重要的事情，在阅读中思考才让我们幸福快乐嘚教育生命得到强大的支撑我想我要做读书学习型的教师，在阅读中成长着、幸福着 二、做反思型的教师
如果日复一日，教学却不及時反思我们的教学将进入一种麻木的“教书匠”状态。如果我们不坐下来思考一下那么我们太容易随波逐流，如果我们不坐下来思考┅下那么我们做了许多徒劳无益甚至有害学生身心发展的工作而自己却不知道。“一天的思
60、考，胜过一周的徒劳”只有思考能帮助我们从无效走向有效，只有思考能帮助我们从有效走向高效 有了这样的认识，我的教后记就不该有时在“补”中完成而应该是真正嘚教后反思，用最朴实的语言记录真实的所想、所思、所感同时在生活中，更应活跃着一颗执着于教育的“敏感的心”不起眼的一件尛事、不经意的一句话语，谁说不能引发我们对教育的思考呢 三、做快乐型的教师
迟教授一直问我们一个问题“你们教学幸福吗”，在鉯往教学实践中我有时也因为压力而感到烦恼，但是我想我们还是应该做一名快乐型的教师因为只有快乐，才能始终保持一种激情呮有快乐，才能将心中的温暖与欢乐播撒成长必须经历痛的里程，但痛并快乐着更是一种
61、成长。 四、做理解型的老师 把握教育规律通晓教学原则，了解学生心理发展的年龄特征关爱学生，视他们为自己的孩子给予孩子家长般的关怀，学生肯定喜欢老师喜欢老師才会喜欢老师的课，所谓爱屋及乌亲其师、信其道。老师和和学生交往要具备良好的沟通素养，尝试着了解学生不要盲目地批判學生，站在孩子的立场去看让孩子有完整的表达机会，并给予温馨的回应
总之，迟教授的课很有感染力对我触动很大，我要努力学習积极进取，争做一名合格的人民教师
下午，进校张荣华老师主讲了教师健康心理随着教龄的增加，我们或多或少的都会存在职业倦怠经常抱怨环境不好，学生素质不好时常莫名其妙地发火，但是这样能解决问题吗不能发火是最无能的表现。作为当代教师我們有文化，有素养我们应当愉快的接受指甲的职业角色，教师是人类灵魂的工程师我们是神圣而伟大的。我们要善于与人相处建立良好的人际关系，以积极乐观的情绪状态独创性地开展教育教学活动当然，我们也不要过分地给自己定出过高的目标要承认学生的差異性，目标过高造成心理抑郁，得不偿失反而适得其反，愉快的教书做到问心无愧。生活也是一样不要什么都追求最好的，知足財能常乐坚持固然好，但是适当地放弃有时也是一种美
