数电课程设计目的设，求助。两个条件1、三位二进制减法计数器（无效态：000，110）

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-06-26 06:27 标签： 数电课程设计目的

．逻辑代数的三种基本运算是

．描述触发器逻辑功能的方法有

．施密特触发器的主要应用是

转换器的满度输出电压位

与非门的逻辑功能不一样

．多个三态门的输出端相連于一总线上，使用时须只让一个三态门传送信号其他门处于高阻状态。

化为最简与或表达式。

要求写出输出函数表达式

⑴写出触發器的次态方程；

六．试用触发器和门电路设计一个同步的五进制计数器。

所构成的自激多谐振荡器电路如

的工作波形并求出振荡频率。

专升本《数字电路与逻辑设计》

┅、（共75题,共150分）

1. 将十进制数(6.625)转换成二进制表示,其值为:（）（2分）

2. 使用二进制的补码,

求的结果? （）（2分）

3. 对应的2421码为（）（2分）

下列有關的叙述,哪个正确? ( ) （2分）

＝化简为最简式( ) （2分）

7. 根据最小项的性质,

任意两个不同的最小项之积为( ) （2分）

8. 两输入与非门输出为1时,输入必须（）。（2分）

B.两个中至少有一个为1

D.两个中至少有一个为0

9. 下列逻辑门中哪一种门的输出在任何条件下可以并联使用（）（2分）

A.具有推拉式输絀的TTL与非门

10. 组合逻辑电路中的险象是由于( )引起的。（2分）

11. 当T触发器的次态等于现态时,T触发器的输入端T=（）（2分）

12. 与非门基本RS触发器的约束方程是( ) （2分）

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