可不可以用同步置数解决彩灯LED循环彩灯制作实验问题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-07-08 12:02 标签： LED循环彩灯制作实验

课程设计任务书 题 目: 彩灯LED循环彩燈制作实验显示控制电路 初始条件： 以LED数码管作为控制器的显示元件它能自动地依次显示出数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9…….，如此周而复始不断LED循环彩灯制作实验。 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求以及说明书撰写等具体要求） LED按要求显示。 打开電源时控制器可自动清零。 每个数字的一次显示时间基本相等这个时间在0.5s到2s范围内连续可调。 确定设计方案按功能模块的划分元器件和集成电路，设计分电路画出总体电路原理图，并阐述原理； 用EWB软件或quartus等仿真软件进行仿真试验 时间安排： 第17周（7、8节）：理论讲解，新1-02 第18～19周：理论设计及实验室安装调试； 地点：鉴主15通信工程实验室（1）鉴主13通信工程专业实验室； 第20周：撰写设计报告及答辩；哋点：鉴主17楼研究室。 指导教师签名： 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日目录 摘要 I Astract II 1设计方案 1 1.1方案一：用多谐振荡器和移位寄存器实现 1 1.2方案二：用存储器实现 1 2单元电路的设计 1 2.1方案一的单元电路 1 2.1.1多谐振荡器 1 2.1.2 计数器 4 2.1.2.1 本次课程设计内容是彩灯LED循环彩灯制作实验显示控制电路设计所选方案是由自然数列LED循环彩灯制作实验控制电路、奇数列LED循环彩灯制作实验控制电路、偶数列LED循环彩灯制作实验控制电路、音乐符号数列LED循环彩灯制作实验控制电路、555振荡器和LED循环彩灯制作实验控制电路构成这几个系统构成的。其中自然数列和音乐符号数列的区别只在于LED循环彩灯制作实验周期不同而奇数列和偶数列的不同之处在于奇数列低位恒为高，偶数列的低位则恒为低LED循环彩灯制作实验数列选用┿进制加计数器74LS160控制，这四个不同的LED循环彩灯制作实验控制系统又由74LS194构成的LED循环彩灯制作实验控制来控制此电路系统通过仿真测试，性能良好可以达到设计要求。

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