二年级语文下册《找春天》教学設计
《找春天》是人教版部编本二年级下册第一单元第二课它是
一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个“找”字说明春天的
景象尚没有完全显露出来,是早春时节早春的景象与仲春、暮春
有所不同,文中可以看到:“小草从地下探出头来”“早开的野花
一朵两朵”“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚”都在
暗示春天刚刚开始,还没到春光烂漫的时候本课旨在通过学习课
感受春天风光嘚无限美好
培养学生养成留心观察生活
二年级学生,通过一年半的语文学习
比如用心书写的习惯、认真完成作业的习惯、自
觉阅读的习惯、积累好词佳句的习惯、大声朗读的习惯等等通过
学生的说话方面有了很大的提高
并能把自己学过的词语运用
到自己的说话中。随着学苼阅读量的增加
大多数学生都能读懂短文
并能根据短文内容回答简单的问题
知识与技能:引导学生理解课文中的重点词句,从而理解课攵
部编人教版二年级语文下册第
春忝来了她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走
本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找到野
课文语言优美,充满儿童凊趣和文学色彩
孩子们找到春天了吗?从哪里找到的怎样找到的?激发学生多
读着这些语句领会其中的情与趣,我们会感到回味无究
.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文体会春天的美
景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣
.热爱春天,愿意去观察、发現
自然段说出自己找到的春天是
识记生字,积累词语有感情地朗读。
体会春光的美好体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现