教师与学生在保护与帮助中的不哃意义
保护与帮助尤为重要学生在做体操动作时,特
别是动作未定型或者动作分化阶段
及时的保护与帮助可以让学生摆脱危险或困境。
惧的心理使学生增强自信,达到事半功倍的效果
合理地使用保护与帮助的时机,
会增加学生心理负担同时容易引发伤害事故。过晚脱离帮助会使
合理的安排保护与帮助是
对体育老师洞察能力、分析能力的考验。
教师和学生进行保护和帮助的方法相同
、时机:在學生基本理解动作路线和用力方法之后,教师应详
细讲解示范保护帮助的方法和时机
教师才能选择责任心强、
动作完成较好的体育骨干對
其他同学进行保护与帮助。
、对象:身体条件差理解动作曼的学生,教师应亲自进行保
护与帮助其他同学在条件成熟时,可由体育骨干进行保护与帮助
帮助又可分为直接帮助和间接帮助;
提、推、拉、扶、压等都属直接帮助。如低单杠教材中的单
帮助的方法应该是站在杠的前侧面