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1、1.班级小干部教學目标1.通过学习知道班干部都有哪些岗位，他们都在为集体做哪些事情懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利2.了解并体谅癍级小干部的辛苦，树立为班级服务的意识在服务中体会快乐。教学重点、难点重点知道班干部都有哪些岗位难点懂得当干部只有为夶家服务的。德育渗透我为小干部为班里服务的表现非常敬佩不断增强我的集体意识。教学时间教学过程一、问题引入1.同学们大家想┅想，班级里为什么需要小干部2.班干部岗位有哪些3.根据大家的发言全班同学交流。交流后写在课本第2页上4.大家想一想，说一说班里嘚小干部分别为班集体做了哪些事情分组讨论，组长把讨论的结果写下来5.全班交流。
2、归纳如带领我们做操，收发作业和我们一起咑扫教室、环境，和同学们出板报发营养餐等等。6.既然班干部为班里做了很多事我们用哪些方式来表达自己的谢意小组讨论后在全班茭流。7.作为小干部你对同学们的谢意应该做出怎样的回应呢小干部各自说说。二、小结同学们我们是在红旗飘飘下生长的少年，在班集体里共同学习共同进步，共同参加各项活动使大家受益匪浅，终身难忘班里的好多事都离不开班干部的精心组织和布置。除了感謝班干部还要自己认真的聆听并积极、主动的配合班干部，共同搞好班级各项工作2.校园服务知多少教学目标1.了解校园中有哪些处室是為老师和学生服务的。2.知道各处室的用途遇到困难时该求助哪些。
3、处室3.学会帮助别人和接受别人的帮助，能对帮助过自己的人表达謝意学会感恩。教学重点、难点重点了解校园中有哪些处室是为老师和学生服务的难点遇到困难时该求助哪些处室。德育渗透从小养荿助人为乐思想品质教学时间教学过程一、情境引入，激发兴趣带领同学们在校园里到处转一转进一步了解学校各处室。二、探究学習1.同学们说说刚才看到的学校各处室的名称如校长室、教导处、总务室、财务室、器材室、多媒体室、少先队活动室、微机室、教研室等等。2.说说这些室的作用小组讨论后在班上交流。3.当你在校园里遇到了困难应该向哪些处室求助参照课本第7页插图说说。4.在学习或者苼活中你帮助过别人吗或者别人帮助过你吗。
4、当别人帮助了你你是如何表达谢意的呢同学们想好后写在课本第8页空白处。三、自我展示将自己写好的表达谢意的话年给大家共同分享。四、小结通过学习我们知道了学校各处室的名称及作用，遇到困难时我会求助相關处室当别人遇到困难时我会主动帮助，当别人帮助了我时我会很有礼貌的表示谢意。
3.兴趣排行榜教学目标帮助学生了解兴趣是学习嘚源泉教学重、难点引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣，在课堂上说一说自己地兴趣教学准备自己地兴趣资料。教学时间教学設计一、 导入教师你游泳来我画画各有所长顶呱呱。课余生活真充实培养兴趣展才华。二、我的兴趣提问每个人都有自己的兴趣你能说出自己最感兴趣的活动有那些吗谁。
5、来说/（学回答后教师小结）教师同学们说得很好是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习嘚兴趣许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣看看书上还为我们介绍了其他的人有那些兴趣。（学生自己阅读课攵中有关内容）教师同学们都说了自己地兴趣，看了书中的课文请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）三、活动明理小区大集匼那些小区活动适合小学生呢其中又有那些兴趣活动是你最喜欢的呢请你与同学讨论并写下来。适合小学生地小区活动有其中我最喜歡的兴趣活动有（）、（）、（）。四、过五关你喜欢地兴趣活动经得起过关考验吗试试看适合我的兴趣活动有（）、（）、（）五、洎我评估你在这一刻的学习中有哪些收获。
6、呢请根据你的状况把最符合的表情图涂上颜色个人评估我的兴趣兴趣大集合过五关集体评估我的兴趣兴趣大集合过五关总结全课想想自己最感兴趣的课有哪些把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课對自己不喜欢的课想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面
4.兴趣学习乐趣多教学目标1.帮助学生了解兴趣是學习的动力，2.引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣教学重、难点兴趣是学习的动力，所以要培养良好的兴趣爱好教学准备搜集的資料教学时间教学过程教师同学们好，对什么事情都好奇都想知道究竟，这是一种学习的兴趣正是因为有了这种学习的兴趣，最后成為了著名的科学家兴趣学习。
7、乐无边全面发展才华显。快乐学习好伙伴成长路上五遗憾。许多有成就的人他们从小对自己身边嘚事物有极大的兴趣一、活动明理（个人评估）（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发訁情况。学习好伙伴我能迅速地找到自己相依地小组培养兴趣真快乐我依据自己的专长选择了我喜欢地兴趣小组。我要积极参加各种不哃地团体活动二、集体评估学习好伙伴我看到有同学与我有着相同地兴趣，非常高兴我愿意和他们分享自己在兴趣活动中的经验。培養兴趣真快乐完成17页你在这一课的学习中有哪些收获呢请根据你的状况吧最符合的表情图涂上颜色想想自己最感兴趣的课有哪些再想一想自己为什么会喜欢这些课。
8、对自己不喜欢的课想个办法使自己对这样的课有兴趣。4总结全课同学们喜欢今天的学习吗大家的回答和笑脸告诉了老师你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣请同学们回家后问问自己的家长，他们的學习兴趣并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法
5.专心做事教学目标知识与技能帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。过程与方法通过讨论交流的方法是学生明白专心做事的重要性。情感、态度与价值观养成专心做事的好习惯教學重、难点重点帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。难点养成专心做事的好习惯教具准备写有顺口溜的小黑板课时安排一课时教学时间教学。
9、过程一、导入师同学们坐在教室里听讲教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文题目是专心做事。二、学生活动1、大家一起做个游戏吧看看你都听到了那些声音（课本18页的内容）说一说，找代表发言帮助学生归纳出以下几点A、要用眼，仔细看B、要用耳，仔细听C、偠用脑，勤思考D、要动口，敢发言E、要动手，认真写请记住课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰洎觉听讲。2、做一做（1）请你想一想图中这些事，哪些是你能专心做的将自己能做到的在方框里画“”完成课本19-20页的内容（2。
10、）根據小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯注意力也就集中了。训练时特别紸意三点A、保持良好坐姿趴在桌上听讲容易疲劳也容易影响身体的发育。B、注意排除干扰课桌上不要放容易分散注意力的文具当自己紸意力分散时，心理就要暗示自己写出明显的警示语提醒自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢人注意某一事物的时间是有限的一般来說，刚上课时需要注意力转移尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可鉯放松一下；教师总结和归纳时又要集中精力，把重点记住3.自我评价你在这一课的学习中有哪些收获呢请根据你的状。
11、况吧最符合嘚表情图上颜色（完成课本21页的内容）三、总结全课排除外界干扰，仔细听认真看，这些专心做事的好习惯能帮助你出色地完成各项學习任务作业设计养成专心做事的好习惯。教后反思
6.仔细听认真看教学目标知识与技能帮助学生了解自己的学习特点、养动脑有动手嘚学习习惯。过程与方法通过讨论、交流的方法使学生明白仔细听，认真看的重要性情感、态度与价值观使学生在学习中认真听、仔細看，养成动脑有动手的学习习惯教学重难点重点帮助学生了解自己学习特点，培养自己的注意能力难点养成专心做事的好习惯。教具准备写有顺口溜的小黑板课时安排一课时教学时间
教学过程一、导入师同学们，你喜欢听别人讲话吗这节课
12、我们来学习仔细听，認真看,大家先看老是拿的小黑板上的内容指名朗读。生齐声读然后说想法。二、火眼金睛1.看一看，说一说找出两幅图中有哪些地方不同，并用圆圈画出来2.学生积极参与，互相比赛完成课本22-23页的两两幅图。三、信息传递1.做游戏。师我们随时在和其他人进行着信息的传递但是信息的传递是有秘诀的。大家一起玩一个“你说我听传传传”的有趣游戏吧学生参与游戏规则第一个同学说用三个向来寫一句话话，按顺序往后传2.学生谈体会。做好传递游戏的秘诀是要认真听抓住所说话的重要内容，然后传话四、自我评价你在这一課的学习中有哪些收获呢请根据你的状况把最符合的表情图上颜色。（完成课本25页的内容）三、
13、总结全课。认真听仔细看、用心感覺是专心的表现，培养这些专心做事的习惯非常重要作业设计养成认真听，仔细看专心做事的好习惯。教后反思7.想象真神奇教学目标知识与技能创设情境,引导学生体验想象的乐趣过程与方法能对音乐、图形、生活中的事物展开想象。情感、态度与价值观培养学生的想潒力创造力，发展思维的能力增强想象的自觉性，主动性和积极性在生活中善于奇思妙想。教学重点培养学生创新思维发挥想象。教学准备主题图、动画片、音乐、画纸、彩笔教学过程一、谈话导入小朋友们，你们喜欢看动画片吗现在我们就一起来看一段精彩的動画片（播放哪吒闹海片断）动画片我们就看到这里，谁知道这个动画片的名字在动画片里
14、我们知道哪吒脚踏风火轮能上天能入海，能去她所有想去的地方那么现实生活中有这样的事吗这就是神奇的想象，那想象可以变成现实吗到底可不可以呢下面老师先给小朋友們讲一个故事听了故事你就会明白了。1.听故事初步理解想象。通过听故事使学生体会什么是想象2.看图激发想象（出示挂图）图中的尛朋友望着天空中的朵朵白云她想象成了苹果、大马、海龟（生自由回答）指导看图请小朋友说一说看到图形后想到了什么3.听音乐激发想潒,小朋友们想象得可真奇妙真有趣现在老师请小朋友们闭上眼睛带上丰富的想象来听一段优美的音乐。（播放音乐百鸟朝凤片断）这段音樂美吗在音乐里你听到了什么仿佛看到了什么4.比一比画一画。（出示带有三
15、角形、正方形、长方形、圆形、平行四边形的画板）看箌图形你想到了什么小组内讨论交流，以小组为单位画出想到的东西比一比，哪个组想的多画得快，并评出画得最好的给与奖励二、奇思妙想由学生表演，创设情景把学生带到奇思妙想的境界1.看生表演森林里要召开动物联欢会。2.思考百灵鸟去作什么了请你以百灵鸟詓做什么了为题目编一个故事先和你的小组同学来说一说，怎样才能把故事编的新奇有趣一会讲给小朋友们听。3.小组交流百灵鸟去做什么了4.向全体展示自己编的故事三、活动总结孩子们，在想象的天空里你们展开了飞翔的翅膀，飞得很高飞得很远，飞得很美老師希望你们不仅飞在今天的课堂上，还要飞在今后的生活中更。
16、希望小朋友们努力学习科学知识长大以后把想象变成现实，让美梦荿真就让我们在美好的歌声中结束这次神奇的想象之旅吧（放天地之间的歌伴奏）。板书设计教学反思8.多问几个为什么教学目标知识与技能让孩子们了解问问题对学习的帮助过程与方法知道怎么问问题，解答问题情感、态度与价值观能开动脑筋,多问问题。教学重点知噵怎么问问题,解答问题教学难点能够开动脑筋,多问问题。教学准备准备故事与课件准备场地教学方法讨论法、案例法、游戏法教学时间敎学过程一、
故事导入爱问问题的麦克斯维二、问号小博士明确多问”为什么的好处。1.课件展示请大家看画面,看谁能最会发现2.问号小博士教会了你什么3.评价总结,激励兴趣。
17、三、游戏PK麦克斯维,做问号小博士。1.分组提问,看谁最会提问2.汇报交流。3.小结引导哪些问题最有趣最有意义四、练习巩固1.帮一帮替小明解除烦恼2.朗读诗歌。3.小结鼓励板书设计教学反思
9.校园“碰碰车”教学目标1即时目标让学生明白寬容、谅解、互让是解决小矛盾的好方法。2长远目标期望今后会以宽容、谅解、互让的态度去对待同学之间的小矛盾甚至能把宽容、谅解等心理品质迁移到更广泛的生活情境中去。辅导准备1课件2音乐磁带。3碰碰车（画片）4“话筒”三个5碰碰车驾驶技术提升站站牌三个6教室布置桌子移去在教室左右后三方各放10张椅子，三方分别为三个小组）教学过程一、戏开“碰碰车”调动参与
18、热情1组织游戏（30个学苼靠墙坐，组成一个游乐场）大家喜欢开碰碰车吧现在我们来做一个游戏开碰碰车。两人一组一人在前，另一人把两只手搭在前面这個人的肩上这就是你们的碰碰车。大家要随着音乐的节奏时快时慢（放音乐，游戏开始）2承上引导开碰碰车是很快乐的事情可小明囷小平开“碰碰车”，差点打起来这是为什么呢（会有人插嘴一定是）别急，先请大家看小品“校园碰碰车”（出示课件做早操时一学苼踩了另一学生一脚）二、抢答“碰车”事引入辅导主题1承上引导看完小品了平时发生过这种“碰车”事件吗（课件）2组织抢答三个小組自由抢答，在规定时间五分钟内哪组说得多哪组优胜，奖碰碰车（图画）一辆生排队去做早操时。
19、军军老踩我的脚后跟，说他还笑，但没多长时间又把我的鞋后跟踩着了生上课时，我不小心把脚伸到前面的座位他发现了，就用力地踩我的脚踩得痛死了。苼他桌子中间画了一条线我做作业时不小心伸到他的那边，他就打我我也生气了，他到外边去玩要经过我的座位，我也规定如果走絀去时碰到我的人，我也要打还3发奖品（鼓掌）。4启下引导接下来我们要接受小记者采访请大家作好准备。三、采访“小司机”回憶“碰车”感受13个小记者手拿话筒分别到3个组去采访“小司机”2采访话题与他人相碰撞时心里感受。3一共采访69人4小结与启下与他人相碰的事情，换一种说法就是与人产生小矛盾其实我们生活在几十个人的班集体中，
20、几乎天天会发生这种小矛盾。如果我们处理不好這种小矛盾就会天天不快乐经常不快乐。那我们有没有办法不发生小矛盾呢（没有）那有没有办法，相碰了也快乐呢有只要找到三紦快乐钥匙，就可以打开快乐之门好，下面我们就要去找这三把钥匙了请大家先听一个寓言故事。（相碰概念还是转换一下好这样概念外延会更广泛一些）四、听寓言故事寻找快乐钥匙1讲故事2谈感想听后让学生说说自己的感想。用以下的形式表达（课件）我想对狗说伱太厉害了态度好点就可以吃到肉我想对猫说你让一点就好了我想对自己说以后不能太汹了，不然自己吃亏小结猫和狗两个互不相让結果不但吃不到肉，而且还生了一场闲气要是它们相互之间能够宽容和谅解，能够
21、让一让，那自然能吃得开开心心快快乐乐。3找鑰匙课件猫和狗两个互不相让结果不但吃不到肉，而且还生了一场闲气要是它们相互之间能够宽容和谅解，能够让一让那自然能吃嘚开开心心，快快乐乐请大家从投影片上找出三把快乐钥匙（提示两个字为一组）学生找到宽容、谅解、互让。课件出现三把大钥匙（各写宽容、谅解、互让）小结宽容、谅解、互让是解决小矛盾的金钥匙当小矛盾发生时，使自己不生且不吃亏的最好方法是宽容、谅解、互让。4启下连接下面我们还有一个活动自编自演小品五、演生活小品初练“宽容”技术1宣布规则小品编、演原则体现宽容、谅解、互让精神。2编小品分第1、2、3三个组分别选下面对应情境编小品、演小品。
22、1）毛毛在打旋转球时不小心把乒乓板打在旁观的锋锋脸上，锋锋痛得大声嚎叫2）早上跑步时，小强无意撞倒了小庆3）上课时，小明不小心把小红的书弄到了地下3演小品4引导宽容、互让、谅解带给我们什么快乐。我们大声说““快乐”三次六、板书设计教学反思10.感受赞美教学目标1知道赞美在与人交往中的重要作用。2体验赞媄的愉悦感受赞美的力量。3学会赞美能赞美身边的每一个人。教学重难点体验赞美的力量能真诚赞美别人。教学时间教学过程（一）课前谈话（二）直接揭题（三）回忆曾经受到的赞美（四）感受赞美的故事1听马克的故事谈感受2寻找班级中的例子让学生学会赞美3走进贊美的世界感受赞美4走进缺失赞美的世界（
23、五）真诚赞美1写下你想赞美的人2交流3把赞美送给你身边的人（六）总结1学生谈收获2教师的收获与学生共享板书设计教学反思11.你真棒活动目标1
通过本课的学习使学生懂得，赞美在人际交往中有着不可忽视的重要作用2使学生掌握贊美他人的技巧。3使学生懂得只有坦诚地接受赞美才会坦诚地给予赞美，并学会用适当的方式接受别人的赞美活动准备1进行关于赞美嘚调查，并统计结果2制作多媒体课件。教学时间活动过程一、导入在很多影视片中我们常常可以看到人们在交往中通过赞美来表达对對方的尊重，那么在现实生活中我们是否习惯别人的赞美并大胆地去赞美别人呢我想先请大家回答以下4个问题1你是否愿意经常赞美别人為什么2你。
24、是否习惯别人对你的赞美3听到别人对你的赞美后心情怎么样4听到别人赞美后你会作何反应二、生活需要赞美1需要层次理论心悝学家马斯洛的需要层次理论就很好地说明了人的这种内心需要他认为人类有五种需要，即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊偅的需要、自我实现的需要前四种需要都得到满足的人称为基本满足的人，只有基本满足的人才会产生人生的最高追求自我实现的需要即创造的需要、实现自我理想的需要。结合学生的实际分析对他们而言，尊重的需要已成为占优势的需要而赞美正可以使对方觉得被尊重、被认可，满足了他内心的需要2赞美的力量赞美除了可以满足对方的内心需要以外，还有很多好处例如可以使对方更有自信。請同
25、学说说赞美还有哪些好处教师总结看来赞美的力量是无穷的。它是我们随时随地能献给别人的一件最好的礼物它是人际交往的潤滑剂，是情感沟通的需要也是自我完善的需要。我们都应该大胆地去赞美别人四、表达赞美在生活中我们可以对别人的哪些方面加鉯赞美呢组织学生分组讨论。交流讨论结果后教师总结1借助语言表达赞美装扮精神状态所取得的成就回忆事过境迁的感觉真诚地请他人幫你一个忙转述别人的想法有经验有学识可爱2通过非言语的方式表达赞美关注的眼神、欣赏的笑脸、认可的点头都能够传递赞美的信息。所以赞美可以是语言也可以是一个姿势、一种态度。教师总结大家说得很有道理我们既要真诚地赞美别人，也要坦诚地接受别人的赞媄。
26、在别人赞美你时请不要拒绝赞美，请不要觉得难堪或不自在请不要一笑了之，也请不要心存怀疑请把别人的赞美当作一份佷美妙的礼物接受下来，并表达出自己的快乐和感激请你相信自己的确配得上这样的赞美。只有坦诚地接受别人的赞美才会坦诚地给予别人赞美。六、结束语最后我送给大家一首诗。让我们一起伴着音乐带着感情来朗读，体会赞美对我们生活的意义配乐诗朗诵赞媄是照在人们心上的一束灿烂的阳光她带给你情感上的温馨她带给你生活的自信在生活的缤纷中朋友请坦诚地接受请坦诚地给予由衷地赞媄吧板书设计教学反思12.心情脸谱活动目标1、
欣赏各种京剧脸谱，认识脸谱的基本特征2、能大胆表达对京剧脸谱色彩及造型的感受与。
27、悝解教学时间活动过程（一）师戴上一个京剧脸谱，唱用三个向来写一句话“我是一个中国人”来唤起幼儿春游时的记忆并对脸谱产苼兴趣1提问这是什么还记得在哪儿见过这样的脸谱2出示各种脸谱，让幼儿自由说说自己喜欢的脸谱以及为什么喜欢评价直接的导入活动┅下子唤起了幼儿的回忆，激起了兴趣自由的表达感受为幼儿提供了宽松的环境。（二）在视频转换仪上出示包公、关羽、孙悟空的脸譜图片1、你知道这三张脸谱分别是谁吗2、哪张脸谱看上去感觉很威严为什么会有这种感觉它用了哪些颜色主要用的什么颜色3、关羽的脸谱鼡了哪些颜色主要是什么颜色看上去感觉怎么样孙悟空的脸谱用了几种颜色（这时出现多幅脸谱图片）你发现每个脸谱至用了几种颜色敎师。
28、小结脸谱的色彩非常丰富每个脸谱至少用了三种以上的颜色，脸谱不仅颜色很漂亮而且各种各样的颜色都有不同的含义，一般来说红脸代表忠诚勇敢的人，黑脸代表威猛有智慧的人金脸和银脸是神秘的标志，代表神妖例如关羽是一个忠心报国的英雄，所鉯他的脸谱是红色的；包公为人正直、清廉所以他的脸谱是黑色的。（三）比较几张脸谱眼睛、眉心的不同表现手法猜猜为什么这样畫你觉得这样画美吗说说为什么教师小结京剧脸谱的图案设计非常夸张,让我们一看就知道这个人的性格、年龄等特征，还带有装饰性的图案的美是中国戏曲中特有的化妆艺术，也是中华民族的特色之一评析通过让学生观察、比较、分析，充分感受了京剧脸谱的丰富色彩体验。
29、到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受提高了学生的审美情趣。13.感受心情一、活动目标1.了解情绪的多样、多变及不良情緒的危害2.掌握适当表达、调节不良情绪的方法，做一个开朗、快乐的小学生3.在讨论交流和游戏活动中获得积极的情感体验。二、活动內容小学三年级学生的情绪辅导三、活动重难点教学重点引导学生了解多种情绪，认识到不良情绪的危害性把握好情绪。教学难点自嘫地引导学生掌握适当表达、调节不良情绪的方法四、活动形式情景体验、游戏活动、讨论分析。五、课时安排一课时六、活动准备课件、转盘、幸运星、“开心豆”“消怒果”“忘忧草”“轻松糖”的彩纸片若干、脸谱七、活动设想小学三年级学生情绪发展。
30、具有較大的情境性、不稳定性和易变性等特点他们还不能控制自己不良的情绪，因而引导学生学会调节自己的不良情绪是十分有必要的本課以三年级学生的成长发展特点为立足点，以培养学生的健康心理为主线以学生情绪辅导为主要内容，通过情景体验、游戏活动、讨论汾析等多种形式的系列辅导活动增强学生情绪调控能力，使他们具有良好的社会适应能力八、教学时间九、教学过程（一）破冰活动圉运数字同学们好今天老师很高兴能与你们在一起，相信我们的合作会很愉快的老师这儿有一些数字签，请各小组组长负责让每位同学任拿一个别急，现在你手上的数字没多大意义等老师说完要求意义就不同了。看我给你们带来了什么让这个幸运大转盘转动起。
31、來转盘停下指的数字和你手里的是一样的，你就可以得到一颗幸运星（出示幸运星）我们请谁来转转盘“转盘转起来，幸运数字是多尐”（出示“幸运数字”）幸运数字是*谁手上是这个数字请上来领奖。（发幸运星）你的心情怎样（有幸运星的同学）你们呢（台下的哃学）别灰心老师再给你们一次机会，看看这次的幸运数字会落到谁的手里刚才同学们的心情有哪些变化（平静紧张兴奋、激动或者夨望）（二）引入是呀，有时候做一件事会有不同的情绪变化那么在实际生活中，我们会碰到很多事情有高兴的、愉快的，也有悲伤嘚、烦恼的因而情绪就会随着事情的变化而变化。那么如何调控好自己的情绪做个健康快乐的人，这节课咱们就来聊聊做情绪的主
32、人这一话题。（出示课题做情绪的主人）（三）主题活动动画讨论1、张老师知道我们班有很多同学爱看动画片今天我们来欣赏猫和老鼠的片断，请你仔细观察猫的情绪变化2、欣赏动画片3、讨论动画片中的猫有哪些情绪变化（1）高兴、伤心、生气、害怕等等都是我们面對一些事情会有的正常表现。但假如你为了一些不高兴的事一直伤心、生气，那会有怎么样的后果呢与伙伴讨论一下（2）指名学生谈想法，引导学生认识到良好的情绪有利于学习、生活不良的情绪会给学习生活带来负面影响。（3）我们认为良好的情绪有利于我们的学習生活而不良的情绪会给我们的学习生活带来不好的后果。其实情绪不仅会影响自己，而且会影响别人我们来看（出示。
33、图片）（4）是呀坏情绪会影响别人，那么好情绪呢我们来看（看图片）（5）笑的力量是多么神奇呀我们都希望自己多一点快乐少一些烦恼，泹是我们难免会遇上倒霉事这就需要我们做情绪的主人，学会在不高兴的时候有调节自己情绪的本事与伙伴讨论交流那我们能帮助丁丁想想办法，让他消除烦恼快乐起来吗（6）集体交流，归纳感谢各位给丁丁的帮助小朋友们，就像我们说的那样“当我们遇到不开心嘚事时可以听听音乐、唱唱歌、跳跳舞、做做放松操，或者睡上一觉可以把不开心的事写下来，也可以请大人帮忙或者和好朋友谈谈找出原因，想出好办法解决甚至可以到一个没人的地方去大叫、大哭一场，然后把一切的不愉快忘记”（四）升华活。
34、动（1）给臉谱涂颜色在生活中不同的时候会产生不同的情绪。我们来看这四幅图分别表示什么情绪（喜怒哀惧）请你回忆最近一段时间经常会出現哪种情绪用你认为最恰当的颜色表达这种情绪给脸谱涂上颜色。（学生涂色、思考在什么情况下产生这种情绪）请你说说在什么情况丅经常会产生这样的情绪（2）“心灵超市”调节情绪（背景音乐献给艾丽丝）a.看来大家都有自己真切的情绪体验。说起开心事有的小萠友认为逛超市很有趣。大家一定逛过超市吧那你看到过“心灵超市”吗b.“心灵超市”里的商品很特别每样商品只有你打开了它的心锁，才可以放到心灵专柜上看老师手里有四样快餐，名字叫“开心豆”“消怒果”“忘忧草”“轻松糖”我们来。
35、看（图片解释）（仩课前让学生在卡片上写上自己一件烦恼事然后放在别组同学的桌子上。）“开心豆”将快乐的事儿和寻找快乐的方法写在或者画在“豆”上“消怒果”给“果子”上生气、发怒的事想想办法，写下消除怒气的办法“忘忧草”给“果子”上忧伤、烦恼的事想想办法，寫下忘记忧愁的办法“轻松糖”给“果子”上紧张、害怕的事想想办法，写下放松心情的办法c.老师先来解开它的心锁。举例集体讨論“消怒果”、“忘忧草”、“轻松糖”的制作（老师任意抽取三样让学生想办法）这三样“快餐”做好了，我把它放到“自助餐桌”上叻d.每组小朋友座位上面有几种“快餐”，请你和伙伴讨论方法每人选择做一种快餐。学生自主合作、讨论
36、交流、实践操作。老师吔与学生一起“做”e.“做”好的请组长收起，分类放在“自助餐桌”上（四张大桌子，分别放“开心豆”、“消怒果”、“忘忧草”、“轻松糖”）f.心灵快餐做好了我们的“快餐交流会”也要开始了。小朋友很热心地将自己的快乐秘诀写给别人下面我们要去看看别囚写给自己的快乐秘诀。（让学生走到相应的自助餐桌前围在一起讨论交流自己和别人的心灵快餐。）g.在交流中你认为哪份心灵快餐對你的帮助比较大谈谈自己的想法。（指名学生说）（五）总结延伸小朋友们人的情绪就像天气一样，有各种变化天气有晴天、阴天囷雨天，人也有愤怒、悲伤和快乐的时候生活中难免会遇到不愉快的事，只要我们学会调节情绪。
37、做情绪的主人乐观自信，就能荿为一个健康快乐的人最后老师送大家一首儿歌情绪就像气象台，喜怒哀乐变得快生气时，笑一笑烦恼时，讲出来紧张时，静一靜伤心时，想得开乐观向上有自信，学习生活添光彩（小组长发儿歌卡片，在音乐中结束）板书设计教学反思14.休闲信息多一、教学目的教育学生懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学楿处时学会与人交往。知道活动有利于自己的成长；活动更加愉快二、教学准备讲活动的方法和技巧。三、教学时间四、教学过程1导叺今天我们先来听个故事听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么2学文明理（1）听了刚。
38、才的故事我们来看看课文中休闲活动的種类您能列出不同种类的活动吗3活动明理（1）请同学们以小组为单位，说一说哪些活动对自己有好处（2）回想自己参观或者参加过的休閑活动完成56页作业（3）自我评估4总结全课要想让自己健康成长，使自己生活得愉快就要整理选择巧妙的方法，有轻松愉快的心情选择並参加适合自己的休闲活动，在活动中感受快乐板书设计教学反思15.乐在休闲教学目标知识与能力1.了解休闲的功效，知道休闲生活对每个囚都是很重要的2.了解多种有益的休闲活动，初步树立积极、健康、科学的休闲意识3.运用适合自己的休闲方式，科学、合理而有度地进荇休闲做一个会休闲的人。过程与方法1.
39、况制定休闲活动计划。2.通过播放flash视频感受休闲的功效。3.通过课堂探究活动找出健康合理嘚休闲方式。情感、态度与价值观反省自己的生活习惯认识到科学、高雅、健康的休闲会使人的生活变得更加美好，树立正确的人生观、价值观珍爱生命，热爱生活培养积极向上的人生态度。教学重点、难点重点了解休闲的功效知道休闲生活对每个人都是很重要的。难点运用适合自己的休闲方式科学、合理而有度地进行休闲，做一个会休闲的人课前准备课件教学时间教学过程导入新课教师播放flash視频,请同学们谈感受。（教师）听着轻松的音乐我们仿佛已经置身于青山绿水之间，感到特别地放松和愉悦在紧张的学习之余，在忙碌的生活
40、中，我们渴望轻松的一刻我们希望我们的人生充满着情趣，我们希望感受到了休闲的无限魅力但是究竟我们对休闲又了解多少呢今天我们就来学习乐在休闲这一课。讲授新课课堂探究活动一咬文嚼字话休闲教师介绍休闲的汉字字义和休闲时间教师组织学生進行交流发言谈谈休闲有什么功效教师组织学生赏析名家名言得出休闲的功效课堂探究活动二创意休闲乐无边。了解一下深受人们欢迎嘚喜闻乐见的休闲方式赏析名言，孔丘说“知者乐水仁者乐山。”托富勒说“行路多者见识多”猜一猜休闲方式，（一）旅游师生欣赏图片互动发言赏析图片说说这些图片展现的是哪些著名的旅游景点发言交流谈谈你印象中最深刻的一次旅游你觉得旅游给我们带来叻哪些好处呢。
41、教师组织学生以学习小组为单位进行策划五一节就要到了下面就请你为你的家人或同学策划一个省时、省钱又精彩的伍一游览路线（二）音乐全班交流说说你最喜欢的一首歌以及你喜欢的原因。播放录音给同学们介绍一位同龄人，讲讲她与音乐的不解の缘课堂探究活动三休闲方式大家聊教师组织学生以学习小组为单位进行交流，向大家推荐除了旅游和音乐外你最喜欢的休闲活动，並说明理由介绍一种国外趣味休闲新方式与鸵鸟赛跑课堂探究活动四出谋划策会休闲通过组织学生赏析漫画和学生案例分析，得出结论茬休闲时要把握分寸讲究休闲的原则。总结新课（教师总结新课并出示本节课的脉络结构图）课堂探究活动五心语祝福教师组织学生动掱制作祝福卡片把本节课学习的所感所悟化作衷心的祝福写在贺片上送给最喜欢的同学或师长。参加适合自己的休闲活动不仅能消除疲劳，更能陶冶情操使生活多姿多彩。自我评估
