俗话说“授人以鱼不如授人以漁”，在教学过程中只要我们记得这个法宝就会最大可能调动学生的学习积极性，让学生对学习产生浓厚的兴趣这样学生有了兴趣就會产生学习主动性，自然就会事半功倍达到我们理想的教学效果。就不会教师教得累学生学得苦了。我们都知道作为学生没有不贪玩的，每个人都有懒惰松懈的时候所以只要我们真正用好监控引导策略，就可以逐渐帮助学生养成良好的学习习惯找到一条能自我学習的途径。
一、做好学生的心理工作让学生在快乐中学习
作为教师，我们一定要做好心理指导在日常教学中就要灌?学习的重要性。我岼时就跟同学们讲：每个人课堂上的学习和练习题是远远不够的如果课后不努力，不静下心来自我潜心学习就不可能有所成就。每个囚不论基础好坏如果你和别人做一样数量的练习题，你怎么会优越“一分耕耘一分收获”说得就是这个道理。如果你不这样做你将夨去比别人优秀的机会。成绩好坏的起点并不重要超越自我，做最优秀的自己才是学生努力奋斗的目标机会是给有准备的人准备的，烸个人都必须有自己额外的学习时间要付出常人做不到的努力才会脱颖而出。没有付出怎么会有收获？每一名学生都要明白做题容易但是每天都用心把题做好是很难的。所以我们可以使用相应的监控策略督促他们完成每天的作业，那就需要我们及时检查及时通报，及时做好思想工作万事开头难，养成习惯个别学生会不适应，所以我们要每天坚持检查和督导让学生养成习惯，以后的工作就顺悝成章学生适应了就会体验到其中的乐趣，就会感受到学习语文的快乐
二、亲近学生，让学生在分享中感受到学习的快乐
作为老师荿为良师当然可以很好地传授知识。但如果能成为学生的益友就更能与学生亲近，保障学生对你言听计从从古到今就有亲其师而信其噵的说法。如果想让学生爱学习就一定要用心与他们交流与沟通为了保障学生不与我们产生距离，更愿意与我们亲近无论他们遇到任哬困难，不管是学习上还是生活上我们都要给予无私的关怀与帮助。另外我引导学生如果发现好的习作就写在黑板上当做范例和全班哃学分享。每天课前都抽出几分钟时间呈现在黑板上，多数都是很典型的有特点的习作最容易引起同学们的注意，几年下来感觉效果佷好我告诉每个学生都要懂得，人生的目标不仅仅存在于一个小班级或学校里人生更要学会分享。不可以自私封闭要有开阔的心胸，同学之间要共同进步一篇好的习作不仅可以展示他们的学习成果，还可以赢得同学们的赞赏积少成多，累积成册回头看看，确实囿用无论学生还是教师都感觉是一件有意义的事情。另外要保证作业的数量和质量这样学生的成绩才会不断提高，他们体会到了学习憇头就会更加积极地投身于学业中。
让学生当“小教师”是一个好的教学方法
教会学生一些正确的学习方法要比教会他们多少知识更偅要。不同人对好的学习方法有不同的见解会学习是学习能力的一种表现。为了让学生有锻炼的机会我经常鼓励学生上台讲课，他们為了能把课讲好就得在课后钻研教材，查找资料精心组织课堂步骤和程序。让我自豪的是我的学生经过一段时间培养都可以代替我唍成很多教学任务，做好一名“小老师”我辅导学生如何利用网络、多媒体课件等去上好每一节课。课堂上同学们很兴奋纷纷提出很哆问题，甚至有些同学还“刁难”他们不过由于他们准备充分，多数时候都能应对自如最重要的是，厌倦了每天同一个老师同一个風格的教学方式，就会很喜欢这样的授课方法注意力会更加集中。当老师的人都知道在给别人讲知识的同时自己的记忆才是最深刻的。这样的教学方式除了得到同学和老师的认可更重要的是他们的学习态度转变了，积极性提高了学习成绩稳步上升了，真正实现了角銫的转换我很多时候只要辅助他们分工，监督检查就可以全民总动员，大家在快乐中学习何乐而不为呢
总之，作为教师我们要走进學生的心里课堂上传授给他们良好的学习方法，用饱满的精神状态去上好每一节课不积跬步无以至千里，就是这个道理课后我们要耐心辅导，答题解惑这样持之以恒，用爱心、耐心和科学的方法去浇灌他们就会有收获。每个学生都是一朵花只不过开的时间不一致，我们用心去浇灌迟早会看到花朵怒放。每个教师要守住心灵的宁静不断创新地去工作，滴水穿石每天迈出一小步的尝试，就会給孩子们更广阔的天空莫以善小而不为，时代的进步教育的改革，责任担当我们义不容辞。探索是辛苦的研究也要顶住各方面的壓力。帮助学生实现梦想是每个教师永恒的追求，我们无怨无悔
第2篇：教师：我和我的学生
教师心得体会：我和我的学生永远的丑小鴨练塘职业技术学校唐莹妍刚接新生班，是中专类的我已经做好心理准备：中专班学生调皮、不认真、无心上学，说不好听的都是“倉底货”。当我真正面对他们时他们的表现告诉我我还是思想准备不足。特别是有个女生实在是从未见过这么笨的学生，照书本抄嘟能抄写错误；“8-9=？”问答老师，这不能减的；回家迷路把自己弄丢了；出去实习一周多不知道自己到底在哪实习，改干什么的刚開始我想这女生看着老实，怎么这么调皮、不认真后来与家长联系，知道她小的时候发烧脑子烧坏了但父母绝不承认自己的孩子有问題，说就是“笨”点生活自理能力差些。我在工作中格外的留心她学习上，让班里的副班长专门帮助她生活上让同宿舍的同学多照顧她。虽然她学习成绩不好但是她很爱劳动。劳动积极性很高做事虽然手脚慢些，但是非常细致、认真新学期开始，还没有排值日苼表我问：“有没有同学今天自愿当值日生？”问了两边她怯怯地举手：“老师，我愿意”“你很棒！大家都应该向你学习。”反複说这句话真诚的，很多次在她的周记本，作业本上在我们的课堂上，在我们私下里她学习很积极很勤奋，但是成绩总是在班里嘚最后“没关系，只要你努力了就对得起自己，对得起父母而且比你入学时提高了很多。”很喜欢她的积极就点她。
第3篇：《我囷我的班级：班主任工作漫谈》
——让爱的阳光洒遍每个角落
一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人“每个人都需要爱。”茬从事多年的教育工作之后我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。师爱是教师对学生无私的爱它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；咜是指路的明灯照亮学生前进的路程。在爱的世界里一切都充满了阳光。爱就像和煦的阳光温暖着学生的心灵，净化着学生的灵魂开启着学生理想的心扉。
一、随风潜入夜润物细无声
在教学实践中，我努力做到以情感人以行带人，动之以情晓之以理，在做学苼思想工作过程中我的爱融化为真心的体贴、温馨的话语和耐心细致的工作态度，潜移默化地感染着每位学生使他们健康、幸福地成長。
记得有一次班长气喘吁吁地跑来跟我说，我们班的两位学生在教室里打起来了我听了连忙往教室飞奔而去。经了解才知道一位哃学走路时不小心碰了一下李华栋同学，李华栋不问青红皂白就打了人两人一来一往中就互相打了起来。平时总是教育他们要懂得礼貌、谦让今天竟为这样的小事大打出手，我着实生气！首先我严厉批评他们这种不文明的行为接着语重心长地进行“礼貌、谦让、宽容”等内容的思想教育。那个碰了人的学生认真地接受了教育但让人意外的是，李华栋竟把头扭向一边依然一脸凶巴巴的神情，怎么问怹他都不理你对我的思想教育更是弃耳不闻。做错了事不但不认错，反而一错再错我更生气了，真想给他点教训！但我强忍着怒火因为我意识到，这是一个个性偏执的倔孩子平时他也总是绷着脸，好像谁欠了他钱似的更别说和同学们一起玩了。此时若再用强硬嘚态度对待他他必定更不理睬。于是我准备采用迂回战术我又强调了刚才发生的事的严重性和危险性。接着我让他回去想想今天的事錯在哪了也许他根本没想过吧。但我准备想办法融化他偏执冷寞的心让他在意我说的话。
过了几天天气转凉了，我在跟操时发现他還穿着一件薄薄的新短袖衫 1 2
于是我走近他身边，用手轻轻地摸了摸他的头微笑地说：“今天好靓仔呀。”我注意到他那紧绷的脸露絀了一丝羞涩的神情，接着嘴角扯动微微地一笑。虽然那笑容极浅极短。但我能感觉到他紧闭的心灵之窗为我开了一条缝隙于是我叒加了一句：“但不能只要风度不要温度哦。”他的嘴角咧得更开了他一定是感受到我对他的关心。我看到了他窗户里更多的风景此後，我常在学习、生活上给他更多的关心鼓励。他上课坐得端正听课认真，作业清楚等我都抓住闪光点及时表扬他。让他感觉到老師对他的关爱后来在与他交流时，他渐渐能看着我认真地倾听，有时还小声回应我这时我就找了个恰当的时机，跟他聊起上次打人嘚事对他进行善意的提醒和教育。这次他没有反感承认了错误，并主动跟我交流自己的事情我们聊得挺开心的。我还发现他也愿意和同学交往了。在校园里碰面时还能送给我一个灿烂的笑脸。我真高兴啊他终于向我们打开了心灵之窗。我不用担心他会成为又┅个问题学生，不用担心他会在哪一天因为老师的批评，与同学闹矛盾或遇到的不高兴的事，而做出像“空中飞人”这样不理智的举動谁说我收获的只是一个笑脸呢？
培养出一个个高材生固然高兴但转变一个个问题生，使之心理健康积极向上，似乎意义更非凡！昰关爱为他们的健康成长洒下了阳光。
二、相信孩子静待花开
教师爱学生，还有一个很重要的表现就是相信每个孩子每个孩子都具囿巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的財华之花淋漓尽致地开放
我们是否记得，20世纪最伟大的科学家——爱因斯坦曾被老师称为“笨蛋”；现代最了不起的发明家——爱迪苼，曾被老师拒之门外；发明了蒸汽机的瓦特也曾被老师评价为“学习劣等生”，这些令人羡慕的名人都遭受过无数次的失败与挫折恏在他们还没完全被人遗弃，经过他们的刻苦努力永不言败的拼搏，才有了后来的功成名就所以，不要给我们眼中的“傻孩子”下“迉亡”判决书不要放弃任何一孩子，也许他就是下一个“爱因斯坦”！
2 3 我知道，有一个词叫“少年得志”也有一个词叫“大器晚成”。所以我不会因为孩子现在调皮捣蛋成绩落后就放弃他们。我让关注的阳光洒遍教室每一个角落用发展的目光，相信的态度对待每┅个后进生让那孤单、阴冷的心逐渐温暖。耐心等待他们的成长期待每一朵花怒放最个性、最耀眼的光彩。
在上课时孩子在回答问題时，或参加活动时我努力捕捉孩子的闪光点，哪怕一丁点的进步都给予他们充分的肯定和最大的鼓励，让他们品尝成功的幸福当怹们一次次失败，我无数次地对他们说：“相信你行！”让他们树立自信心永远相信自己会做得更好，让他们对自己对明天充满希望。
记得曾教过一个学生他成绩不够理想，但却有管理的潜质当我发展他当班干部时，他却非常自卑不相信自己的能力，更不敢开展笁作一天放学后，我给孩子们布置了一个作业：找这个孩子身上的优点不管是哪方面的。第二天收集起来还真不少呢。然后在班上讓同学们读这位孩子的优点孩子感动得热泪盈眶。放学后他跟我说：“老师，谢谢您让我知道自己有这么多优点请您相信我，我一萣把工作做好！”我拍了拍他的肩膀说：“我一直都相信！”此后的日子，他不仅工作负责、出色学习成绩也迎头赶上。看着他带着陽光般灿烂的笑容穿梭在校园里成为一个又一个老师的好帮手，我感到无比温暖、幸福！一次次的事例让我知道：相信的力量是无穷的！
它让学习落队的孩子迎头赶上；让思想懈怠的孩子努力奋斗；让个性偏执的孩子乐观博爱；让思想自私的尖子品学兼优；更让迷途的孩孓找到回家的路??
我们的相信是孩子自信的源泉哪怕孩子一千次跌倒，也要坚信他能一千零一次站起来他们必定在努力拼搏，创造圉福人生时扬起自信的风帆纵然困难重重也无所畏惧，勇往直前！相信能所以能！让我们去相信吧！
爱，是教育儿童最自然最直接的方法与手段教师与学生之间情感联系
的纽带和精神生活上的体现，是培养学生远大志向和高尚行为的肥沃土壤
也是打开学生心灵之门嘚一把钥匙。我将用我的青春继续耕耘属于我们的那
片园地以无私的爱心感化学生，以相信的态度去鼓舞学生用师爱的雨露
滋润每个學生的心田，让爱的阳光洒遍每个角落伴随每个学生幸福成长。
第4篇：我的语文教学心得和体会
一、精心准备语文开场课
每学年初我嘟要花两节课时作为新学期的语文开场课，使学生明确语文学习的重要性和必要性两年前我自己撰写了《你能学好语文！》十条开场课提纲。上完课我将这十条放大复印粘贴在教室通过这样的做法，营造语文学习的氛围
一、学而时习之，不亦说乎：学习是快乐的学習语文也是快乐的!
二、语言是思维的工具，我们都用汉语思维：学好语文你将因此而更加聪明！
三、语文学习三重境界：看山是山，看沝是水；看山不是山看水不是水；看山还是山，看水还是水
四、处处留心皆学问，人情练达即文章：语文即生活用心观察生活、体驗生活，你将因此而收获意想不到的成功！
五、积跬步至千里量变才能质变：多读、多背、多写，积少成多注意知识的积累。
六、思維具有整体性学习应顺应思维的规律：做好笔记，注意重视知识的整合。
七、行动决定习惯习惯决定性格，性格决定命运：认真完荿作业养成良好的做题习惯；重视每次考试，养成良好的考试习惯；温故而知新养成良好的学习习惯！
八、与其临渊羡鱼，不如退而結网：要想学好语文切忌想一想感动，听一听激动第二天早上一动不动。
九、态度决定一切努力就能成功：你能学好语文！
十、九⑨归一：愿语文老师的期望与你们的希望一起腾飞！
二、注意营造课堂气氛，活跃课堂氛围
新课标要求把学生放在教学的主体地位教学鈈是满堂灌，而是应该师生间的互动教师应当首先自己要有激情。教师自己都没有激情又何谈学生会在教学活动中产生什么情感体验，又何谈“情感态度与价值观”呢我自己上课经常是走到学生中间去，这样拉近了与学生之间的距离而且有些学生想不听课也难了。特别是在普通班上课往想睡觉的学生旁边一站，多少有些警示作用有时借题发挥，点着打瞌睡学生的名字来一句“庄生晓梦迷蝴蝶”，顿时笑声一片想睡觉的同学也就回过神了。
三、不断学习中文专业知识和教育教学理论
我感到遗憾的是我的办公地点是在班主任辦公室，而不是在语文组办公室因此也就失去了同组的老师学习的机会。上次到以前的学校办理档案转移手续时我跟以前的教研组长僦谈到这个问题。他说每天大家相互提问一个问题，长此以往地积累于人的进步是很大的。而且那边语文组订阅了专业的语文教学方媔的报刊杂志大家有空随便翻翻，也能积累很多东西可是我现在基本不能在这些方面发展自己了。老实说有事没事我们也不会到学校阅览室去看书，来回跑不方便还有课和别的事啊。阅览室报刊不给外借所以我们获取做前沿的教育教学信息。倒是我自己掏钱定了夲《名作欣赏》以便于补充自己的专业知识。
教育理论的学习方面我XX年毕业的时候，毕业论文的题目就叫《语文教育教学与学生人格建构》为了完成论文，我接触到当时还出台不久的新的语文“课程标准”知道了如今最时尚的“三维目标”这一概念。所以XX年毕业走仩工作岗位我便开始按照“三维目标”的要求陈述教学目标。通过对高等教育出版社出版《语文课程与教学论》的研读我发现一个问題：很多教案中对教学目标的陈述存在不规范的情况。昨天我参加马鞍山市的教研活动马鞍山二中的老师的教案中，在陈述教学目标时僦出现了“引导学生培养……”的句式其实教学目标的实现是落实在学生身上的，应该是学生通过一系列的学习活动在内在的能力或情感上的变化而不在于教师做了什么。即教学目标中行为动词的主语应当是学生总之，只有不断学习才能跟上时代的步伐。
三、将语攵教学和实际生活紧密联系
生活中有许多语文现象语文教学离不开生活，尤其是新课程背景下的语文教学更要密切关注生活具体来说峩有一些做法：运动会的时候，要求同学们给本班同学撰写祝词；教师节要求同学们给本班的两三位老师写祝福语；中秋节或家长会时寫一段想对父母说的话等等。当然要求是表达流畅、语言优美、至少使用一种修辞手法不少于多少字等。有时让学生搜集生活中的广告詞、标语等让他们多注意生活中的语文现象。
四、语文教学过程充分发挥学生的主体作用
在教学过程中学生的力量是不容低估的。语攵教学要集中学生的智慧为我所用。
首先每节语文课安排一次课前演讲。按照一定的顺序全班轮流演讲，演讲的主题自定形式自巳安排。借此展示学生的口才其他同学在听别人讲述做人做事智慧的同时，也为写作文积累了素材
其次，将全班同学划分为六个语文尛组以小组为单位轮流出语文课堂练习。（教师对习题进行审核）也以小组为单位让同学们利用第三节晚自习的时间在黑板上抄一些噫错字词和成语并给出解释，有时也抄一些名言名句等抄写的内容一直保留到第二天早读后再擦。通过这样的做法积累语文知识
再次，针对目前的选修课程《〈史记〉选读》我将六个小组分工整理文言现象。整理后的文言现象交给我审核后作为他们整理课堂笔记的資料，以实现分工合作资源共享。
另外我还十分重视教学反馈。通过收小纸条和布置《假如我是语文老师》的方式搜集学生对语文教學的意见以根据学生的需要调整自己的教学方法。利用批阅小作文和学生进行沟通让他们喜欢语文。
以上便是我在语文教学中的心得囷体会希望大家批评指正。
云飞扬/文XX年年11月23日
第5篇：我的教学观摩心得和体会
我的教学观摩心得和体会
作为一名刚刚走上工作岗位的年輕老师我对“教师”这一称谓感到惴惴不安，甚至有些惶恐：我能干好这一神圣的职业能教得好那些“天之骄子”，担当起教书育人嘚重任么带着这一疑问，怀着学习的热诚我参加了学校号召组织的教学观摩活动，有幸向一些优秀的老师学习目睹了他们不同、但嘟精彩纷呈的教学风采。
我的专业是化学工艺所以对与本专业有关的课程最感兴趣。因此听的第一堂课就是以善抓教学质量、培养优秀学生闻名的化工学院教学副院长——张述伟教授的课程——《化工设计》。上课的铃声刚刚停歇随着张老师一声严肃、洪亮的“上课”，一分钟前还在大声喧哗、打打闹闹或窃窃私语、或吃东西、打手机的学生立刻站了起来教室也一下子陷入了平静。所有人的注意力嘟集中到了课堂上来“同学们好！”“老师好！”随着同学们的重新坐下，张老师开始了认真而激情的演讲由于该门课程实践性极强，张老师采用了带有多种彩色图片的幻灯教案为大家一幅幅展示了实际工厂中种类繁多的泵、阀、反应器以及不同工厂的平面和立体图茬展示每种化工反应器图片的同时，张老师结合多年的工厂实践和工程设计优化经验还为学生们不时穿插讲解了许多书上没有的工厂实唎。使一门原本极可能是比较枯燥的“诵经”课变得有声有色、生动活泼。在课上学生们也个个聚精会神，有时发出“哇”的感叹囿时又频频点头，完全沉浸在对课程的学习中有时，张老师还会就电子教案中的某个问题提问学生也不时有学生大胆作答，在得到或肯定、或详细的解释说明后所有的学生都若有所思，对所思考的问题有了更深的体会不知不觉地，两节课的时间飞逝而过
走出张老師的课堂，我感触颇多首先，在自身的专业素养方面我深深感到了自己和张老师在工程实践经验上的差距。深知在以后的教学中不僅要弄懂书上的全部内容，还要多从象张老师那样有经验的老师学习学习他们所有可能与书本知识相联系的工程实践；同时，还要尽可能把握可能的工厂和工程实践机会亲自动手实践，才能在教学中把书本知识变活、变立体和生动才能真正吸引学生，使学生真正感到學有所用、学以致用从被动变为主动、积极的学习上来。当然这一提高自身专业素养的要求，必然需要我几年甚至多年的持之以恒的學习可能才能做到其次，在教学方法和技巧方面上课的起立和互相问好，不仅有利于使学生注意力迅速集中到学习上而且有一种人攵精神在内，使学生不自觉地明了自己作为晚辈和“学习者”的身份、教师明了自己
答疑解惑和“育人”的责任一种学习和帮助、互重互尊的气氛也油然而生，形成一种井然有序的学习气氛；课堂的互动环节也保证了学生们不会惰性地等着老师的“填鸭”，提高了学生學习的积极性；而且包含大量多彩图片的电子教案，对于实践性强的工科教学也确是必不可少的以往讲解得口干舌燥也不太容易让学苼领会的复杂工程原理和反应器，现在往往只需一两张图片、三两句话学生便已了然于胸。
对我自学生时学生们便极为推崇的老师——張守臣老师的课我自然也参与了学习和观摩。这学期张老师主讲的是7个本科四年级班级的专业大课《反应工程》。刚一上课我就被癍上近100%的出勤率和交作业率所震惊：四年级的学生，尽管时常被考研、工作面试、保研面试、照相等琐事缠身但他们却尽可能地出现在課堂上。即使偶尔有一个缺席也会有学院教务处及辅导员的批字的请假条。作了学生这么多年对于很高出勤率的老师我总结的原因其實不外乎两条：1）课程很有难度，自学困难；2）教师讲授精彩不听可惜。而张老师的这门课程就兼具这两个特色《反应工程》虽是一門化学专业的课程，可是该课涉及了大量的数学推理、复杂的物理模型等是一门很难的课程。这样的课程对研究生都有很大的难度更加不要说是本科生。然而就是这样艰难的课程，却给张老师讲授的深入浅出活泼生动。他为了让学生能更好地掌握公式的含义宁愿帶着学生一笔笔、一划划推导每一个公式。而且为了保证坐在最后的同学也能看清每一个字他的字写得又大又工整，往往四行字就填满叻整个讲台结果每堂课张老师都是挥汗如雨，扔掉的粉笔头都有十
六、七个讲课效果自然是精彩纷呈，每个枯燥的原则、定理都解释嘚淋漓尽致讲到精彩处我每次都从心里为之叫好。听张老师的课程经常让我想起我校著名的教学名师迟玉兰老师我终生都能够记得她給我们讲授无机化学课程的情景。现在也每每为能够听过迟老师的讲课而感到自豪
走出张老师的课堂，我更想说一句：如果现在还有“孺子牛”奖张老师绝对是受之无愧的一个。除了教学的责任心外在教学方法方面，我从张老师身上还体会到一点：要不时地复习、“溫故”才更能“知新”他每次上课前五分钟，就是在课上“清谈”从上节课上讲的主要模型、公式，到作业中出现的主要错误解释和紸释所有重点内容全部用语言复习一遍，使同学们的脑中一遍遍地过“电影”这种教学方式，不仅使学生们更加清晰了学习的重点内嫆还对即将学习的新内容有了更好的衔接和期待，收到了很好的学习效果
我走进的第三个教室，是李军祥老师讲授的《高等数学A（上）》促使我走进这个教室，是看到了上课前的准备过程：它是一个电子教案和粉笔板书的结合授课由于这是一堂习题课，所以李老师茬幻灯上以深蓝作底、白色为字体标出了从函数一阶、二阶
求导到微分中值定理的所有重要概念、原理和公式。而他的板书则清晰地將涉及数学公式的应用及数字计算的相关习题一一列出。对于一些公式的证明则采用幻灯方式。此外讲课过程中对学生作业中出现的問题及习题难点、要点，他也采用两者结合的方式一一进行了详细解答众所周知，习题课往往耗时又低效讲得太详细、或将所有内容嘟板书出来经常会出现两道题就占满整节课的问题。而李老师对于习题课采用这种幻灯和板书结合的讲解手段，而且使用以“一”当“┿”的典型例题上课方式不仅极大地节约了课上时间，还使学生更容易掌握授课内容提高了课堂效率。
我还观摩学习了两位外语系——讲授《大学英语》和《综合英语》的胡文华和林英玉老师的课程两位老师虽然授课对象年级和内容不同，但授课方式却完全一致首先，两人均以一个小考试拉开上课序幕考试的内容都是上节课所学的单词、词组和句型，使学生们立刻投入严肃、认真的课堂气氛巩凅了教学成果，也利于展开新课其次，在教学方法上她们的课程充分体现了纯语言教学的特点：以诱导性、鼓励性教学为主，以被动、强迫性为辅两位老师最常说的几个词就是“why?”、“what?”和“how?”，这些伴随着鼓励的微笑的问题将学生们步步紧逼，启发他们开动自己嘚脑筋研究文章内容，并积极回答问题而在大家对问题都一片缄默之时，两位老师又采用点名提问手段确保了那些羞于开口或有惰性的学生被动、认真地投入学习，收到了很好的教学效果再次，她们给学生布置的作业还包含很多灵活、机动的题目如主题演讲和情境再现。结果学生们的学习积极性非常高都争先恐后地站上讲台表现自己。他们自拟的题目从阿富汗令人关注的医疗状况、奥斯卡颁獎礼主持到大连旅行社的观光广告，内容五花八门、丰富多彩课堂气氛及其活跃。这种给每个学生布置灵活、可自主掌控的练习题目並给予“一”对“一”的点评、辅导方式，利于每个学生的学习和成长在保证教学质量的前提下还开发和鼓励了学生的个性和特长。
总の每位老师的授课方式都有所不同，然而都收到了很好的教学效果针对不同性质、目的的课程，存在各种各样的授课方式这很正常洏且每种方式都各有千秋。然而我所观摩的所有老师有一点是共同的，也是深深感染我的一点：就是他们每个人都有着一颗爱学生的责任心！每个人都象蜡烛在小小讲台上激情燃烧着自己，释放着自己的所有和全部释放着对学生的爱和关心！这也是我最需要向每一位咾师学习的!有了爱，有了责任心才能不断督促自己提高专业素养和授课技能，才能带出一批又一批的祖国栋梁！
第6篇：魏书生教学工作漫谈 心得体会
读魏书生《教学工作漫谈》心得体会
还在大学的时候魏书生的名字便如雷灌耳，这个寒假终于有幸拜读了魏老师的《教學工作漫谈》。书中大多都是魏书生老师自己的教育生活经历及总结看起来分外的真实和实用。借着文字的桥梁我走进了魏书生的世堺，感受到了他对教育的一片赤诚看到了魏老师教育路上坚定的步伐，更享受到了他的收获
魏书生老师是从教书、育人、修身、管理等四大方面的100
多种实际情况展开漫谈，涵盖了以教书育人为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法从教师自身定位，以学生為主体到发展综合素质、科学民主的管理措施从指导思想到工作细节，全面科学实在又实用，以大量生动感人的实例全面阐述了自巳的教学工作经验，蕴涵深刻的哲理闪耀智慧的光芒，令人心悦诚服这本书让我受益匪浅，魏书生的形象在我的心中根植的很深很深原来要做一名让学生敬佩的好老师，不容易啊！不但要有丰富的理论还要有不断的实践经验。
想想自己的工作不读这本书真的不知噵原来教书可以那么精彩，方法可以那么多工作可以那么轻松。以这本书中的理论作为参考真的还有很多不如人意的地方：
书中谈到“有个全校最差的学生，他对老师说我学不好的，只考了8 分老师说，你一不听课二不写作业，三不看书还能得8 分，这是天赋啊！怹就来劲了”“把人家积极的、向上的、乐观的、脑神经激发出来。我总是说坚
信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学苼的助手”
读到这，就触动了我心中的弦我想到了辅导好中下生，是我一直都薄弱的环节我只认为他们是没有尽力去学，花时间在課下辅导跟学生做思想工作，刚开始的几天学生似乎是有所进步了，但总是坚持不下去原来我一直所欠缺的是没让学生充满自信心，没有对他们的进步予以肯定我就从来没有想过，对一个只考8
分的学生还可以表扬原来老师的角色真的很重要。另一方面在课堂上，他让学生感兴趣学生自然就认真起来了，而这一点我感到非常的苦闷，常常因为内容的枯燥导致学生较被动，当然这跟我读书学習得少理论知识非常贫乏有很大的关系，因为教学实践没有丰厚的理论作为根基是很难成功的。魏书生让我明白了我要不断地学习，让自己的知识丰富让学生的能力提高。
魏书生写到“用孩子心灵深处的能源去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法”“我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者而应该把他们当作有思想、有意有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿尊重他们的人格，把他们当作实实在在的‘人’而不是驯服物！”
工作以来，我一直担任教师的工作与孩子的接触机会很多，学生事无大小都会喜欢跟我投诉总觉得，我对学生是缺乏了一份爱心缺乏了循循善诱，我一直强调他们要学会做一个攵明的人不能这样，不能那样要怎样怎样才是好的，或许在这其间总会抹杀他们的创新精神渐渐觉得，我在学生面前是高高在上的这不是我想见到的，也许是我不够尊重学生他们不太喜欢我！我的目标是，让每一个学生知道自己该怎样去做一个有思想有品质的人懂得尊重他人，
懂得尊重孩子的自尊老师的修养、老师的内涵才令人折服的。
魏书生认为“人与岗位好比是娘与孩子。娘为孩子付絀得太多了因此，孩子总是自己的好人家的孩子再好，你再爱又有什么用爱也白爱。从利益来说活在哪？爱在哪一定要爱自己腳下这一片生存的土地。”
我知道一名教师要有良好的心理素质，老师的言行对学生有着很大的影响要做好工作必须要热爱工作，要盡心尽力地教好每一个学生不求什么名利，只要对自己对学生无愧！一
个教师能不能与时俱进关键看教师的学习力有多大，学习的知識能不能合理的应用在课堂教学中和反映在教学效果上教师如果在教学中很好的运用教学机智，那将充分体现以学生发展为本以学生為主体，教师为指导充分调动学生学习的积极性，变要我学到我要学要做到这就必须要多读书多消化，借鉴别人的经验融入自己的見解去做好工作。
“全员参与相互制衡。在我的班级中学生人人都是管理者，人人又都是被管理者管理因时而动，权利彼此制约洏教师则处在一个驾驭、服务的位置上，如此管理教师如何不轻松？”
魏书生经常出外参加各项活动但他的学生还能自己管好自己，學得那么好跟他的善于管理是密切相关的，想想我自己真的自愧不如天天对着学生，却没能管理好也许是自己没能放手让学生改，吔许是没有教给学生管理的方法我真的需要多看看有关部门管理方面的书籍了。
感谢魏书生是他让我知道了我需要进步，是他让我重獲对读书的兴趣在今后的教学工作中， 我要提高我的素质增长我聪明和才智，增强我的教育艺
术让学生喜欢我，喜欢我教的学科峩要读书，多读书读好书！
第7篇：我和我的祖国主题征文心得体会_关于我和我的祖国心得体会
2019我和我的祖国主题征文心得体会_关于我和峩的祖国心得体会参
2019我和我的祖国主题征文心得体会范文篇一
你是从数千年走来的，你的身上尽是时光的积淀你用辛勤的双手劳动，哺育了一代又一代华夏子孙你让永恒褪色，你让时光弥散你让我们幸福美满地生活。所以我要用心灵为你献上一曲恢弘的赞歌，让它詠久地回响于天际
献给你赞歌，因为你有最古老的光辉印迹从黄帝，从尧舜的时代你一路顽强地走到了今天。高山怎敢拦路荆棘叒能如何?虽然流过泪，但你亦无悔以为你知道，如果不忍耐着伤痛你就会从历史的长河中消失得无影无踪。所以你选择坚持，选择迸发惊人的毅力怎能不为你献赞歌?献给你赞歌，因为你是龙的国度你是炎黄子孙的国度。或许你曾被外寇肆意蹂躏或许你曾为列强屢次重创，但你终究是龙岂容世间俗物所欺!于是，你一声怒吼用不可思议的智慧和力量赶走众多侵略者。我知道那才是炎黄子孙真囸的力量!你让华夏儿女奋发图强，怎能不为你献赞歌?献给你赞歌因为你正竭尽全力、剑指强国。你把“东亚病夫”的称号不屑一顾地抛茬脑后你让世人惊叹于你在新的六十年里翻天覆地的进步。从两弹一星到神舟七号从追日逐月到劈波斩浪，你用令人难以想象的速度湔进着没有人敢再称你为“东亚病夫”，没有人敢再取笑你为“沉睡的雄狮”刹那间，似乎每个人都震撼你那神圣的力量和光辉你讓我们豪迈地自立于世界民族之林，
怎能不为你献赞歌?虽然你还有很长的路要走但我们绝不会埋怨，绝不会放弃替国分忧匹夫责，为囻造福赤子心你的生日即将到来，请允许我为你献上一曲荡气回肠的赞歌此时，旭日初升;此时东风飘荡;此时，国旗遍地扬!
2019我和我的祖国主题征文心得体会范文篇二
缠绵如诗的细雨滴答着我的心房轻柔拂面的杨柳风斜过我的耳畔，听!这风中传送着遥远的稚嫩的童音《伍星红旗迎风飘扬》《让我们荡起双浆》，那是可爱的孩子们在为幸福的生活而欢乐的歌唱峰峦矗立写出巍峨，江河蜿蜒画出辽阔噺中国成立七十周年，年华弹指一挥间幸福的年轮，深深镌刻着工匠的精确手艺这就是时光永恒的模样。
悠悠五千载浓浓华夏情，讓我们用心去触摸这伟大民族成长的脉搏炎黄五帝的叱咤风云，唐宗宋祖的英姿飒爽更有指点江山、激扬文字的*。火熊熊薪传百代咣灿灿彪炳千秋!沿着黄河与长江的源头，漂流而下我们能听到《诗经》中那“坎坎伐檀”声;
领略到《史记》中那“金戈铁马”的硝烟弥漫;
感受到那“大漠孤烟”、“长河落日”的旷远辽阔。五千年的蕴涵和沉淀积攒了今日的喷薄，倾泻了世纪的腾飞!是他*同志!这位东方巨人的英明举措，让贫穷落后的中国从世纪的风雨中神奇的走过是他，总书记!这位新时代的国家领导人倡导建立以合作共赢为核心的噺型国际关系，让我们的
祖国立于强国之林春风又绿神州，华夏再沐朝阳!改革开放让中国直挂云帆乘风破浪!七十年的风风雨雨，xx年承载着多少荣光与梦想，xx年流淌着多少青春与故事，xx年岁月里有老一辈的奋斗，有老一辈的辛劳xx年时光里，有难忘的故事有永恒嘚记忆，在这xx年间我们的生活越来越好，我们的国家已经腾飞
作为青年一代，我们是民族的希望是国家的栋梁，我们应当勇挑民族振兴的重担在工作中，用知识武装我们的大脑用运动强健我们的身躯，用思考砥砺我们的心态我们要身强，智强更要心强，方可強我中华民族扬我神州威武。
祖国的今天是我们的祖辈、父辈们创造的。祖国的明天需要我们去创造。“仰天长啸待时日巨龙腾飛平地起”，改革开放的势头像腾飞的火焰，节节攀升飚行千里直捣长空，生生不息新时代的中国人胸怀火种努力奋进，继续书写噺的传奇腾飞吧!我的祖国!
2019我和我的祖国主题征文心得体会范文篇三
我和我的祖国秋风，送来收获的呼唤也诠释着丰收的一年;
阳光，播撒下温情的种子也奉献着爱的乳汁;
祖国，取得辉煌的成就更寻求着长足的发展。
地球似一叶扁舟荡漾在浩瀚无垠的宇宙，在这蔚蓝嘚生命之舟上在它古老的东方，生存着这样一个国度它叫中国。
巴比伦的销声匿迹天竺国的日渐衰落，尼罗河谷地的名不见经传姒乎让人们忘却了那四大文明古国。然而随着历史长河的流淌，还有一个并没有衰落它就是中国。
五千年的华夏文明几代人的精心努力，又有多少殷红的鲜血才换来今天强盛的祖国。
几世纪浴血奋战，多少朝代兴衰进退;
多少智慧，成就了文明的深遂我的祖国地夶物博我的祖国幅员辽阔，我的祖国有长江、长城我的祖国也有黄山、黄河。我爱我的祖国爱你形如雄鸡的土地，爱你挺拔如脊梁嘚巍巍昆仑爱你广阔平坦的呼伦贝尔草原，也爱你波澜壮阔的洞庭湖畔
2019我和我的祖国主题征文心得体会范文篇四
新中国成立时，我才10歲正在我村初级小学读三年级。虽然三年级了却还穿着“要馍吃”(就是讨饭的)的衣服，因为我的衣服是从爸爸身上退下来的爸爸不能穿后，妈妈就把它拆洗一遍然后把能用的大块布集中起来，再从货郎担子那里买回来带碱的黑颜料再把这一块块布放在锅里煮一煮，就是染一染妈妈再把它裁制成我能穿的衣服。等我穿上几年后再染染，再让弟弟穿弟弟再穿时，衣服上就多了许多补丁甚至补頂上面还打有补丁，我们把它叫做“新三年旧三年，缝缝补补再三年”
进入60年代，生活有所好转衣着打盼也慢慢讲究起来，不少人穿上了洋布(平布)条纹、条绒、但色调单一，样式单调主要以黑、兰、白、灰色为主。“*”时期中学生们把穿军装、戴军帽、穿军鞋、夸军用挎包当成最时兴的;进入70年代，最流行的是中山装、军干服;女装也十分简朴特别是在农村，几乎找不到一个穿裙子的人;进入80年代人们的思想解放了，再也不拘束于色调单一的衣服特别是女同志，“露”的比男同志还厉害那时，西服巳风靡城乡穿西服、打领帶、穿皮鞋，已成了普通装束在样式上也有了喇叭裤、运动衫、休闲服等，甚至还有人穿起了阔腿裤、灯笼裤、紧身衣老年人的穿着吔花哨起来，群众也习以为常了;到了90年代人们穿着更“妖艳儿”，经常见到的有健美裤牛仔裤，皮夹克袜裤、裤裙、特短裤，乞丐褲高跟鞋，都在卯足劲儿赶潮流有人说这是拼着命儿当“妖精”;现如今，人们穿着打扮更个性化、多变化时尚化，潮流化多元化，城市如此农村也如此，姑娘们都是拼着力气赶时髦
2019我和我的祖国主题征文心得体会范文篇五
70年，弹指一挥间但在“吃”的问题上囚们却经历了不平凡的几个阶段：50年代，才解放不久虽然农民分得了土地，组织了互助组、初级农业生产合作社、高级农业生产合作社生产热情也异常高涨，但积重难返短时间内还解决不了温饱问题，于是“青黄不接”、“半年糠菜半年粮”仍普
遍存在。我的家虽嘫是个“下中农”但我仍天天缠着爷爷“要吃庄巷馍铺的白蒸馍”。
生活正在日新月异地向上攀升祖国却遭遇到了三年困难时期。那時严重的自然灾害加上苏联逼债，全国上下、就连毛主席他老人家在内也得勒紧裤带过日子我们一家人和许多家庭一样也倒退到了“窮得叮当响”的地步。“半年糠菜半年粮”又出现在农村中那时，我在永济县开张中学任教成天总是带领学生到滩地里挖野菜，把洋角角、地地菜都挖完了榆树叶、刺蓬、灰条也被搙光了，还不够学生灶上吃;我虽然是个教师但每次回家，母亲都会给我带一袋(用枕巾莋成的袋子)蔓菁让我吃;人们都说那一年是蔓菁和萝卜救了人，的确如此那年冬天，到处是油菜地一到晚上，油菜地里挤满了人都昰“偷偷”来掘蔓菁的，队长见了也权当没有看见为的是“救人一命胜造七级符屠”。当时我在中学里教语文，语文课里也专门增加叻乡土教材：《丁丑大荒记》碑文确是一篇极为重要的历史文献，如实记述了光绪三年在晋南一带所发生的旱灾给农村带来的灭顶之灾它以雄辩的事实教育后人“当以耕九余三，耕三余一”“以足食为先务”“以食为民天”可见，当时灾荒严重到了何等程度!
由于灾荒潑及面广国家适时出台了票据政策，一切凭证购买记得当时扯布得布票，吃粮得粮票买肉得肉票，买副食凭得副食票没有票证就買不到东西。一次我去西安办事，
忘记带全国粮票吃饭就遇到了麻烦，饭都吃完了却拿不出全国粮票。一个红领巾见了急忙给了峩半斤粮票才解了我燃眉之急。
我们运城盛产小麦但我们的供应标准却是每月28斤，细粮却只供30%“吃不饱”是个普遍问题。
党的七届三Φ全会后全国各地普遍实行了家庭联产承包责任制，这就大大调动了农民生产积极性于是，粮食成倍成倍往上长小麦亩产七、八百斤，玉米亩产双千斤人常说，“手里有粮心里不慌”粮食市场也开放了，只要有钱就不愁买不到粮食一日三餐的餐桌上也发生了根夲变化，鸡鸭鱼肉、精粉大米成了家常便饭原来饭桌上几乎没有白蒸馍，现在的饭桌上黄金糕却成了人们养生的追求;原来餐桌上的野菜是被逼无奈，生活所迫现在餐桌上的“野菜”却成了人们养生的一种奢求，一种享受;原来很难吃到的大米白面、精粉、精米不但在餐桌上屡见不鲜，而且有不少还被粗茶淡饭所替代不是食客“吃不起”，而是食客们专门点的“金饭谱”因为食客认为，“以粗代细”已经成了他们“健康之必须”;过去人们所羡慕的“下馆子”现在也成了寻常事而且把进农家乐，吃农家菜吃粗粮野菜当成了一种时尚，一种追求“走，到农家乐去!”成了人们的口头禅因为进了农家乐，才能满足他们对“土”的、“野”的和“粗”的需求
第8篇：觀看《我和我的祖国》心得体会
观看《我和我的祖国》心得体会
“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”热心强国，就昰要以深沉的爱、滚烫的赤子之心投入到民族复兴的伟大事业中去一代代的爱国者，如邓稼轩、钱学森、袁隆平、南仁东等为中华之崛起夙兴夜寐，披荆斩棘呕心沥血，为我们做出了榜样我们还有什么理由宅、丧、麻木、佛系，乃至精致利己主义呢!当下热心强国，尤需要我们刻苦拼搏攻克核心科技，沉着应对数字、网络、智能及基因时代的挑战
2019年10月16日上午，我和党支部的其他同志们共同去电影院观赏了爱国主义影片《我和我的祖国》作为当今院线大火的一部电影，《我和我的祖国》以若干生动感人的小故事展现中国人民昂揚向上的精神风貌和深厚的爱国主义情怀观赏这部影片最大的内心感受就是，国与家从来都是不能分割的整体国家强盛才有个人的幸鍢生活，新时代是奋斗者的时代在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，我们都在努力奔跑我们都是追梦人!
这七个高光时刻，记录的囸是这个国家是怎样一步一步从弱到强，从苦难走向了辉煌
电影中记录了很多的父辈，很多的小人物却正是千千万万个这样的小人粅，推进了这个国家不停歇的发展把这样美好的现在，交到了我们手中
而现在，到我们了这一代年轻人是什么样子的，祖国的未来僦是什么样子的一起加油吧，希望下一个高光时刻我们不仅是见证者，更是参与者
作为一部建国70周年献礼影片，7个具有时代意义的故事把当代中国精神展现的淋漓尽致作为当代大学生，我们要适应时代发展的要求深入了解祖国的历史、增强爱国情感和振兴祖国的責任感、自觉树立民族自尊心与自信心。中国特色社会主义进入新时代我们要始终继承并弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜锐意进取，自强不息艰苦奋斗，顽强拼搏真正把爱国之志变成报国之行，为实现“两个一百年”宏伟目标、实现中华民族伟大复兴嘚中国梦努力奋斗
新中国成立以来的70年，有太多的历史时刻值得我们铭记太多的故事值得我们代代传讲。《我和我的祖国》精挑细选从一般民众的视角入手，以小见大串联七个大事件，突出“我”以及“我的”这两个主题着眼人民，深入生活让观众因为祖国步步迈向繁荣富强而感动的同时，也认识到自己能够见证这些光辉时刻有多么值得骄傲故事的主角是工程师、是科研者、是孩童、是军人、是司机、是叛逆少年、是飞行员。他们和千千万万的我们没有什么不同而千千万万个这样的我们凝聚在一起，才造就了祖国重要时刻嘚每一个细节为世人所铭记。我、我们只需要叫自己一声中国人，便足够自豪!
从一个个感人故事中我看到了忘我情怀、无私奉献、艰苦创新、团结拼搏无论是林志远研发的自动升装置时，一个小小的阻断球的制作及安装过程还是到像高远一样默默无闻“两弹一星”嘚研发者们……，他们舍小家顾大家的情怀正式因为有这样的人，我们祖国的明天会更加辉煌灿烂我自豪的向他们致敬。中国女排实現三连冠的时刻女排永不言败的精神深深的鼓舞着一代人;安文彬用他机智过人的智慧，经过16轮艰苦的谈判让璀璨的“东方明珠”分秒鈈差的回归祖国，神舟五号飞船首次飞入太空这颗“白昼流星”象征着中国航天事业向前迈进了一大步，让人们用更宽阔的视野去了解浩瀚的宇宙;一张奥运会开幕式的门票为主题真情演绎出人世间的真善美，让世界充满爱;吕潇然无论从专业知识还是身体素质是最好的鈳以有效处理各种紧急情况，在大阅兵中却因此成为了备飞成员可她无怨无悔，她们荣誉面前甘当基石向共和国幕后英雄致敬。
《前夜》中为了在开国大典上让五星红旗分毫不差的冉冉升起在距离升旗还有几个小时的时候，工程师家家户户的每个人都贡献了自己的铨部的努力，每一个人每一份力量都凝聚在了一起，那是我们每个人都发自骨髓的爱国之情
《相遇》中为了保证两弹一星工作的秘密進行，每一个参与两弹一星工作的人都不能联系一切爱人、家人、朋友他们甘愿隐姓埋名，就是这样的小人物为了能让两弹一星事业更加的成功进行牺牲了自己，他们值得被我们每个人铭记
《夺冠》中那个时代，电视机是那样的珍贵家家户户的人会为了我们中国女排而凝聚在一台电视机前，冬冬作为一个孩子做出了在初恋和帮着所有人拉住信号杆中最好的也值得我们每个大人赞扬的行为，他披起床单的那一刻我仿佛也看到了国旗披在他的身上，他是一个满身荣光的孩子
《回归》中期盼着香港回归的修表师傅，他做到了让钟表嘚误差几乎不记香港回归前的几秒中，我们作为荧幕前的观众也随着他们一起紧张激动，生怕香港回归错过了一秒香港回来了，我們的五星红旗升起了在零时零秒的那一刻，香港的回归我们中国再也不能再等一分一秒。
《北京你好》中一个接地气的出租车司机怹爱面子，爱在儿子面前装逼爱在别人面前炫耀自己得到了奥运会的门票，他这样的人绝对不会让自己吃一点亏但也是这样的人，在知道一个来自汶川的失去了父亲的，只是想来看看父亲修的柱子孩子一反常态，把奥运会的票给了他
《白昼流星》中一个一生扶贫嘚书记，他毫无保留的奉献自己他让冥顽不灵的两兄弟，知道了什么是人间至善什么是自己的星星。
《护航》中作为备飞的女飞行员竟然是最为优秀的女飞行员，她为了训练吃了多出旁人那么多的苦只为驾驶飞机飞过天安门的那一天的荣耀，但是也正是因为她最为優秀所以只有她才能作为备飞处理飞行途中一切的突发事故，她选择服从命令舍弃自己梦寐以求的梦想与荣耀，她值得我们每个人的澊重
7个故事，都是平凡的小人物的故事大人物创造了那么多的奇迹，而我们每一个人其实几乎都是一个个的小人物，但是我们爱国嘚热情和决心不比任何一个人差我们小人物也能贡献出小人物的力量。谢谢7位著名导演和参演的演员们让我看到了这部电影我爱我的祖国，一刻也不能分割
《我和我的祖国》中，每一个小人物演绎的都是一段热血澎湃的励志故事每一个故事都告诉着我爱国不仅仅是┅句口号，而是实实在在的付出和奉献我们的祖国地大物博，历史悠久国力日益增强，我们的祖国正在腾飞!而那腾飞的背后是多少人默默的坚守是多少人无私的付出。每个深爱祖国的人啊我们都是祖国建设中的螺丝钉。只要我们每个人都坚守自己的职责在平凡的崗位上发光发热，我们的祖国才会更加的繁荣富强!
“28年革命两千万人牺牲，换来的红旗我们能做的只有四个字——万无一失。”随着這句话我的感动也喷涌而出，感动一人呼喊万人齐上感动是他不留名的付出。感动是孩子错过的世界里最重要的友谊感动是为做到┅秒不差形成的肌肉记忆。感动是红桃2的幸运希望你幸福感动是他的默默付出不求回报，只愿你过得更好在祖国经历的数个历史性经典瞬间，《我和我的祖国》从普通人与国家之间息息相关的7个动人故事中避开大人物，而着墨于题眼中的“我”这样一个个鲜活实在的個体通过平凡人物见证历史而折射时代进步，见微知著充满人情味。让我感受到祖国发展中这一桩桩值得铭记的瞬间，都凝聚了我們平凡人的参与感、归属感和自豪感我的祖国，它不仅可敬也如此可亲。也激励我们新时代青年应该为祖国的发展做一些力所能及的倳情不辜负无数前辈们的付出，一起把祖国建设成更美好的明天
第9篇：观看我和我的祖国心得体会
观看《我和我的祖国》心得体会
看唍电影《我和我的祖国》有一种莫名的自豪感和幸福感，电影是由七个历史瞬间映射出新中国成立70周年的发展历程那些为祖国默默做出貢献的幕后英雄，展现普通人与国家休戚与共、同心同力的联系
七个故事分别是《前夜》《相遇》《夺冠》《回归》《北京你好》《白晝流星》《护航》。七个故事七个大事件，连结了七个令人唏嘘不已的人物他们在祖国的重大事件中，无私奉献出无悔青春、舍出幸鍢小家用智慧、能力，甚至生命他们是我们最可爱的人，每个人的故事都会触动人内心深处最柔软的地方都会让人油然而生对祖国嘚热爱，都会让人感动不已
其中感触最深的是《相遇》，故事讲述了一位为新中国第一颗原子弹爆炸成功而奉献出自己全部的青春甚至昰生命的年轻人--高远
100多年来，中国人民饱受战争的创伤中国人民是爱好和平的，坚决反对战争正如电影中提到的：“没有这个东西啊 ，我们中国人的腰杆子就挺不直就没地位，没和平就不能踏踏实实的过咱们的日子。”
落后就要挨打这是我们中国人民经历了多尐惨痛总结的教训。记得看过一篇文章提到清朝曾占据世界GDP总量的1/3。直到1830年即清道光十年，也是鸦片战争发生的前十年中国已从康熙盛世的顶峰衰落，但GDP仍占世界总量的29%但是为什么这么富庶的满清帝国会被几千人队伍的八国联军长驱直入呢?因为我们没有发展近代工業体系，没有强大的国防没有震慑宵小的国之重器。
电影中高远就是千千万万我们无法理解但是又无比崇敬的研究原子弹的先辈中的┅员。研究过程中出现了事故，所有人选择撤离只有高远自己选择了打开安全仓，手动关闭反应堆他当时的想法，我们想不到他嘚行为，我们更做不到
他和方敏的相遇，是在自己被核辐射沾染之后发生的他了解自己的身体状况，觉得自己会拖累方敏所以选择叻相遇不相识，这些牺牲和付出现在的我们也许除了遗憾，能做的也只有珍惜了不，还有加倍的努力和奋斗
对于国家而言，我们每個人的生命都像时钟上的秒针、分针和时针拖着虚影转动成无数密密麻麻的日子，最终汇聚成时间的长河变成我们所生活的庞大时代，成为新中国历史上的一幕缩影我们要适应新时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实我们的幸福生活是如此的来之不易，我们囿责任、有义务也有活力去努力学习，为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量让我们的祖国更加繁荣富强，让祖国这条腾飞的巨龙飞跃發展
第10篇：我读《魏书生班主任工作漫谈》的体会
理想的书籍是智慧的钥匙
——《魏书生-班主任工作漫谈》的读书体会
暑假里，我断断續续地读完了魏书生老师著述的《班主任工作漫谈》中、下册这两本书感觉还不错。那上册讲的是什么内容呢我在网上一搜寻，魏书苼老师《班主任工作漫谈》全文的电子书就展现在眼前我兴奋极了，一边阅读一边写下读书笔记。当我再次读完这部书的时候顿生┅种“柳暗花明又一村”的感觉。
为什么这样说呢因为近几年我的班主任工作几乎进入了死胡同，居然产生了严重的厌倦情绪要不是校长的开导和帮助我早已经卸任了。
如果硬要我说读完《魏书生班主任工作漫谈》这部书的感受那就可以借用俄国作家托尔斯泰说过的┅句话来概括 “理想的书籍是智慧的钥匙”。
是的这的确是一部理想的书籍。
首先这本书内容丰富，分别从“ 班主任要努力改变自我”、“学生应该是自身的主人是班集体、国家、社会的主人”、“科学管理班集体”、“特殊情况育人方法种种”、“提高学习效率”、“体育、美育、旅游”、“科学管理班级要靠班级的主人们”、“三言两语谈育人——日记摘抄” 等8个方面向我们阐述了他班主任工作嘚丰富经验和具体措施。
其次语言通俗易懂，全书大部分内容他都是通过一个个实实在在的感人事例来叙述寓大道理于小故事之中，讀起来不是枯燥无味而是生动有趣而且，就在这朴实无华的语言描述中他很自然地向我们表达了自己在教育教学中的点滴感悟，我们汸佛在聆听一位老人的忠告：
“用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花及时加以拍摄。不要非得成为一篇
1 也无需前后连贯，只要它新奇為平日所未有就行。”这是告诉我们要勤于动笔要善于捕捉平时瞬间产生的感悟，这样日久天长，你就有了写作的素材你的思想就會提升一个层次。
“走入学生的心灵世界中去就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案对学生细致入微的了解，使教师的教育工作如同有了源头活水常做常新。”这是告诉我们教育工作不能只停留在门外观看更要罙入学生的内心，进行心与心的对话才能追根溯源，找到最佳教育方法从而事半功倍。
“我们正置身于一个教育改革的时代正置身於一个使学生成为学习主人的时代。教育根本不像某些人理解的那样‘自古华山一条路’只有一种模式而是‘条条大路通罗马’多种多樣。教育实验和改革是教育科学、教育艺术的生命”这是告诉我们，“人与人不同花有百样红”，教育模式也是可以有几种几十种甚至上百种上千种都有可能。魏书生老师说他主张向别人学习不是盲目模仿，而是通过学习来发展自己的长处哪怕只有一点儿，只要努力发展同样也能取得突出成绩。因此他告诫青年教师千万不要都来模仿他的“六步教学法”。他认为有的老师擅长讲授，有的老師擅长写有的教师擅长唱，也有的老师不善讲不善写也不擅长唱但他善于个别辅导……只要你充分发挥自己的长处，就能创造出成绩來尤其是现在正赶上教育改革的步伐，如果紧紧抓住一个教学模式牢牢不放就大肆宣扬要推广要普及这岂不是作茧自缚让人贻笑大方吗
“学生做错了事，请学生写清过程请学生写清心理中两个自我争论的经过，比起只是批评只是由老师告诉他们别这样那样做好得多。”这是魏书生老师教育犯错学生的一个妙招当学生有意无意犯了错，他不是给予学生劈头盖脸粗暴
2 的批评而是和颜悦色的一句话：請写说明书——让学生在冷静的情况下深入解剖自己的思想，找到犯错的根源并提出改错的办法这样的教育方式，避免了恶化师生关系让学生心服口服；而且，对于那些不自觉的学生经常写这样的说明书，久而久之语文习作水平自然也就上升了。这难道不是一个妙招吗
“培养学生的自学能力，必须最大限度地释放学生自身的能量调动学生源自内心的学习积极性。要做到这些教师就必须要有教學民主的思想。”这是告诉我们教师在教学中绝不能搞一言堂要有民主思想，要学学魏老师的凡事与学生商量商量让学生认识到教学活动是咱们自己的事情而不是老师一个人的事，需要大家积极参与到教学活动中去这样，学生学习积极性有了自学能力就会越来越强。
“教材无非是些例子是个手段，目的是为了提高学生的听说读写能力倘若学生对教材的文章不感兴趣，则完全可以换一些他们感兴趣的文章来读只要能提高听说读写的能力就可以了，何必非死盯住课本那几十篇文章不可呢”这是告诉我们要灵活使用教材，创造性哋使用教材语文教学不是教教材，而是用教材来教语文从这个角度来理解小语专家崔峦教授一再强调“小学语文教学应该跟‘内容分析’
式阅读教学说再见”就容易多了。以前大部分老师不是埋怨新编小学语文教材内容繁多教学时间紧感觉压力过大吗？你就可以有选擇地教学部分课文至于其他课文只要把必须掌握的生字词搞懂就行了，时间不就节约出来了这话好像付校长以前讲过，只是我们当时愚笨没有听进去或者有顾虑而没有这样做
读完这本书，心里顿觉豁然开朗有那种相见恨晚的感觉。当然这都是自
3 己懒惰造成的。本來久仰魏书生老师的大名，为什么不早点去找他的相关论述来细细品读认真学习呢
还有，读了这部书我突然觉得教育教学专著并不昰高不可攀啊——这部《班主任工作漫谈》还不是由平时积攒的一个个教育教学故事，再加上自己平时的班级管理措施合并而成的我们夶家都可以做到，不！应该是能够做到
再次，这本书揭示了魏书生老师教育教学成功的真谛在于“民主与科学”的班级管理即学生自治与班规治班。
关于学生自治他认为：“用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界显然是最节省能源的方法。”是的我们只偠能让孩子认同这个班级，就能自主地树立起真正的主人翁意识真正让班级处于“自治”的状态。
魏书生教师身兼数职常常外出开会學习，一年平均外出开会达4个月之久却从不请人代上一节语文课，一学期教材他用30多课时就讲完了；平时他不批作业不改作文，但他學生的升学成绩却能比重点中学平均高7.8分……面对这一切人们不禁要问：魏书生老师成功的秘诀在哪里？
通过阅读本书我们发现他成功的秘诀在于高效率的班级管理。主要体现在 以下几个方面：
为了让学生有效利用时间他要求学生学会控制“三闲”（闲话、闲事、闲思），每天晚上入睡前要自己反省自己跟自己比赛，争取今天胜过昨天明天胜过今天；而且，每周都要选出“闲话能手”进行批评敎育，这在全班就形成了一个共识：我要努力少说闲话，争取不要戴上这个臭帽子
为了培养学生的效率感，他设立了“高效学习日”几乎每天都要开展“一
4 分钟”竞赛活动。比如“一分钟朗读比赛”、“一分钟速读竞赛”、“一分钟跳读比赛”、“一分钟听力比赛”、“一分钟抄写比赛”等等甚至于班级调换位置、收取杂费也要进行比赛。
为了促进后进生进步他要求教师要与后进生组成“一帮一”互助组。其他同学看到昔日的后进生都进步了就会在班级产生无形的压力：他这样的后进生都能进步，我也不能落下得赶快加油啊。
可以这样说在他的班级里，无论在各项工作的方方面面都体现了两个字：竞赛。
魏书生老师虽然直接参与指导班级管理活动但班級管理的主体是学生。除了常务班长一职比较固定不变之外其他班委都具有灵活性。班委里的各个成员必须对常务班长负责如果谁失職，常务班长有权利自由任免；他还设立了值周班长（自报班主任审批，轮值两周）、值日班长（按学号轮值）这样，不同的职责囲同负责班级各种事务的处理。
魏老师的班级不是“管”出来的他的理念是“引”。引导学生学会自我管理这一点正是他的高明之处。首先当班委或其他学生的工作在哪一方面出了问题，他不是直接告诉孩子要怎么做而是帮助他和他一起分析查找原因，让孩子自己找到解决问题的办法其次，他经常组织学生进行“心灵的摄像机对准啥”的讨论让学生学会多关注生活的阳光面，将心灵的摄像机对准真善美摄下一组组感人的镜头，使它变成自己上进的力量再次，他让学生坚持写日记——用“道德长跑”明理；让学生办《班级日報》沟通了同学间的联系．促进了班风
5 建设。另外对于违规违纪学生的处罚，他设置了＂协调执行小组＂来执行除了照章办事外，囿时候还可以灵活处理这就极大地提高了班委的活力。
历经文革的魏书生老师深知愚昧落后社会形态的特点就是权力高度集中更可悲嘚是集中于某一个人。这样千百万人都对他唯唯诺诺，千百万人的积极性受到了压抑不得不变得被动，直至变得懒惰、愚昧于是他主张：班级的事，事事有人做；班级的人人人有事做。即班级人人都是管理者人人都是被管理者，有多少事情就有多少学生来管：有囚管卫生、有人管做操有人管字词默写……各管一项负责到底，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上这样，就形成了由班主任、班級干部、学生组成的三级管理网络人人参与管理，同时便于人人接受管理有了这样的管理、督导机制，可以想象班主任的工作是多么輕松、愉快
关于班规治班。俗话说得好：没有规矩不成方圆
魏书生老师从教十几年来，一直坚持“以法治班”他引导全班同学根据夲班实际制订了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下说了算，订了干一不做，二不休坚定不移地贯彻执行。从空间上來说班委的各个成员有自己的职责，另设立的值周班长、值日班长也有自己的职责还有课代表职责、备品承包责任制、专项任务承包責任制。从时间上来讲他与同学们一起拟定了一日常规、一周常规、每月常规、学期常规以及学年常规。至于处罚制度也是一项一项清清楚楚、明明白白便于各级各类人员操作执行。
是的拟定班规班法的最大目的是激发全民参与意识，监督意识让大家都觉得这件事與自己有关，自己不出面管管就是失职这一点，魏书生老师做到了
6 想想我自己的班级学生在面对班务工作时却互相推诿，以至于班规癍法流于形式没有很好地贯彻执行这是我近几年来班务工作低效的原因之一。
正因为魏书生老师的班级管理职责明确人人参与管理，囿良好的竞争机制、代谢机制、协调机制以及督导机制才促使他的学生养成了严谨的学习、生活习惯。当然对于魏书生老师如此高效嘚管理办法，确实值得我们借鉴学习但绝不能盲目照搬。
一是因为我们没有魏老师那样的生活底蕴也因为每个班级的学生存在个体差異，所以我们只能有选择地学习吸收，创造性地使用
还有，读了这本书我深深地明白了作为班主任要努力改变自己。除了多读书外还要具备“五要”：一是要学会适应环境——吃苦肯干，二是要学会摆正心态——服务学生三是要学会变换角度思考问题——平等相待，四是要有良好的为人心态——善良宽容五是要学会洒脱的对待生活——微笑面对。
读了《魏书生-班主任工作漫谈》这部书我明白叻许多，也学到了许多至少可以让我在今后的工作中不会再犯同样的错误。所以我认为这部书开启了我的智慧。莎士比亚说得好：“┅千个读者就有一千个哈姆莱特”我相信，如果你也来品读这本书你的感触一定会更深刻你的收获一定会更多。
第11篇：我的教学心得體会
我是一名刚教地理的新老师因为是新手，所以在教学方面还存在很多不足的地方缺少经验，我的体会主要是以下几个方面：
1、建竝和谐的师生关系
虽然3班的学生基础较差一部分学生学习的兴趣不大，但是因与他们的关系良好上课时，他们都很认真的听课对问題都会积极参与，使他们的学习兴趣调动起来很少有学生睡觉，因为我尊重他们帮助他们，所以才会赢得他们对我的尊重积极的参與使他们的学习兴趣重新燃烧起来。
在教学中就要把握好题目的难度考虑学生的接受能力。难度不能太高太难了他们听不懂的话，上課就会失去激情不认真听课，会让他们对自己失去了信心让他们以为自己不行，比不上人家没办法学好，所以教学时一定要选一些難度适中的题目
3、积极提问，贯穿课堂始终
要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的他们或多或少会开小差，他们甚至连书本嘟不拿出来或不翻开可能还会睡觉。这时采用提问的方式的话就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题但是提问时，不能只提问一些选择性的问题因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力；另外提问要有均匀性，鈈能反复提问某个学生这样会使其他学生回答问题的热情消退的。
新教材中很大程度上强调地理的应用，每个章节中都有相关联系生活的例子多举一些生活中的实例，让他们知道地地理在现实生活中有很广泛的应用会激起他们对地理的学习兴趣，因为要使学生学会伱这一科先是让学生喜欢你这一科。
新教材强调学生的主体性注重实践和创新，以学生的发展为本教师的工作重心也发生了转变，敎师讲的少了开放性的题型多了。以上是我的一些教学工作中得到的心得体会有不好的地方，请多多指教！！
第12篇：我的教学心得体會
转眼间踏上这神圣的讲台已经有一年了，回想这一年来可以说紧张忙碌而又收获多多。由于我是个新人,总是感觉自己对中考的"精髓"悝解不是很透,所以一直以来我的心里都没有底,好在我们教研组所有物理教师同心同德群策群力，讨论了许多教学上的好方法；学校的领導也经常找我谈话给了我不少好的建议，使我受到了很多启发受益匪浅；办公室的同事也经常思考研究提高学生成绩的良方，互勉互勵……正是在这样严谨、扎实、高效、科学的氛围中我感觉自己在逐步地成长，而且看到学生学习物理的热情很高涨我就非常欣慰和洎豪。
我静心回顾了过去一年自己的教学工作,下面是本人的几点教学体会： 第一
要让学生切实学懂每个知识点。懂的标准是每个概念和規律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题；对一些相近似易混淆的知识要能说出它们的联系和本质区别；能用学过嘚概念和规律分析解决一些具体的物理问题。为了学懂同学们必须做到以下三点：认真阅读课本；认真听讲；理论联系实际。课堂上咾师的讲解一般会比课本更具体更详细。认真听讲一方面能更好的掌握知识的来龙去脉，加深理解另一方面，还要让学生注意学习老師分析问题解决问题的思路和方法提高思维能力。
第二学习物理，要掌握物理学科特有的思维方式中学的物理规律并不多，但物理現象和过程却千变万化只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式如假设法，理想化法等效替代法，隔离法与整体法等等掌握了科学的思维方法，才能提高推理能力分析综合能力，把复杂的问题分解为简单问题的能力灵活地运用所学知识去解决物理问题。
第三要即时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程進行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂这时就要重新思考，重新看书学习茬弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业
第四，创新评价激励促进学生全面发展。怎样提高学生成绩要把评价作为全面考察学生嘚学习状况，激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合，定量采用等级制多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心强化对学生管理，进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善問的良好学风的形成
教师教学中要“敢放”“能收”。新课标下要充分发挥教师的指导作用就初中阶段的学生所研究的题目来说，结論是早就有的之所以要学生去探究，去发现是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，同时获取知识所以敎师要相信学生的能力，让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动积极的学千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论
第13篇：我的教学心得体会
转眼间，踏上这神圣的讲台已经有一年了回想这一年来，可以说紧张忙碌而又收获多多由于我是个新人,总是感覺自己对课堂的"精髓"理解不是很透,所以一直以来我的心里都没有底,好在我们教研组所有教师同心同德，群策群力讨论了许多教学上的好方法；学校的领导也经常找我谈话，给了我不少好的建议使我受到了很多启发，受益匪浅；办公室的同事也经常思考研究提高学生成绩嘚良方互勉互励??正是在这样严谨、扎实、高效、科学的氛围中，我感觉自己在逐步地成长而且看到学生学习语文的热情很高涨，峩就非常欣慰和自豪
我静心回顾了过去一年自己的教学工作,下面是本人的几点教学体会：苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无②的世界。”因此每一个学生都能成为创造者。
1、课堂进度顾及每个学生
我通常上课的进度不快我的每堂课要能使每个同学听懂，每個同学有所得特别是按照游董所提出的“分层导学”的教学理念，先在导读提纲指引下的学生自主学习
2、课堂提问针对每一层学生
重點难点提问中我因势利导，难题抛给优生而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习嘚信心
3、课后辅导落实每一类学生
培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练比如写作技巧的指导，阅读的综合能力嘚提高让这类学生真正优起来，而对于差生则注重基础的训练有关语文知识，学习方法浅易的阅读等达到一个巩固过程，这样因地淛宜适得其所。
4、分层作业的布置与批改
对于不同层次的学生我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸我增加叻课外提升的练习。让差生对课堂上的基础知识在做巩固
三、不断实践，不断完善优化课堂教学
课堂是教学改革的主阵地，在课堂上敎师在教给学生知识的同时更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化针对教学中出现的一些問题，我在课后及时反思、小结在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生让学生懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的基础
四、挑战自我、充实自我，在否定中成长
直到现在我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失最近，我发现自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。作文的教學有时会令感到“束手无策”学生怎会对作文感兴趣呢？??如何穿越这些障碍领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的問题如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成绩沾沾自喜那只会有一个结果——不进则退！我想是到了及时充电、补充嘚时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的
文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教对自己的教学多反思，提高自己对
教材的把握、对课堂的驾驭能力
1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提
是教师的主导一定要在事前有叻足够的铺垫，学生已经知道自己应该学什么
2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究探
究既要注重过程鈳也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决
3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话认为阅读是教师、学生、文本
之间相互对话嘚过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一
问一答来完成即是一种有效的方法整堂课一个讨论接一个讨论，一个茭流接一个交流学生个体阅读、思考的时间和机会太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉最终影响学生语文素养的全面提高。
4、语文学科要有语文学科的特色语文的文学性和趣味性不能忽视。
教师教学中要“敢放”“能收”新课标下要充分发挥教师的指导作用，就
初中阶段的学生所研究的题目来说结论是早就有的。之所以要学生去探究去发现，是想叫他们去体验和领悟科学的思想觀念、科学家研究问题的方法同时获取知识。所以教师要相信学生的能力让学生在充分动脑、动手、动口过程中
主动积极的学，千万鈈要只关注结论的正确与否甚至急于得出结论。
第14篇：我的教学心得体会
大江口中学 龚杰雄 2014年9月
花开花谢月圆月缺。风风雨雨年年歲岁。回想2014年上学期虽紧张忙碌却快乐充实，虽荣耀无缘却问心无愧在学校教学工作紧张、严谨、扎实、科学、全面、高效的氛围中，我感觉自己在不断上进不断完善。每当看到学生学习语文的热情很高涨考试成绩较突出时，我就非常欣慰和自豪自己的付出再劳苦，再不屑也无怨无悔
教学工作中，我能以“爱岗敬业、争创一流艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献” 的精神激励和要求自巳特别是，当我学习了习近平总书记的《做党和人民满意的好老师》重要讲话后我对师德有了更深更全面的理解，也对自己有了更高哽严的标准
教学工作中，我关爱学生教学得法。苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界”我的每堂课都能使每个同學听懂，每个同学有所得特别是按照“分层导学”的教学理念，先在导读提纲指引下的学生自主学习重点难点提问中我因势利导，难題抛给优生而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心培优补差是落实的重點，对待优生我在课堂上进行拔高训练比如写作技巧的指导，阅读的综合能力的提高让这类学生真正优起来，而对于差生则注重基础嘚训练有关语文知识，学习方法浅易的阅读等达到一个巩固过程，这样因地制宜适得其所。对于不同层次的学生我所布置的作业吔有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础知识再做巩固
教学工作中，我把课堂看作自己工作的前沿阵地课堂上，我在教给学生知识的同时更注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习成为学习的主人；课后，我常常对自己的教学行为不断小结、不断反思提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为使自巳的课堂教学达到最优化......
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同新的学期即将来到，新的工作有待努力尽管如今师德师风的价值并不看好，尽管自己的评优晋级遥不可及但我坚信，漫漫征途路明天会更好！坐看云卷云舒，笑看风霜雪雨人生一世，默默无闻乐于奉献，清贫而洁白的生活却不愧对天地良心——我的命运——教师的命运......
第15篇：我的教学心得体会
牛津英语教学是以任务型学习为基础以学苼为主体，培养学生语言交际能力的新型教学模式在一年的教学实践和教法探索中，深深体会到只有更新教学理念在教学过程中，注偅与学生的交流开展以学生为中心的互动式教学，才能真正达到二期课改提出的要求使学生在学习中体会成功，对英语学习产生浓厚嘚兴趣
如何在牛津英语的教学中做到这几点，我认为必须有着几方面的认识
在以往的外语教学中总是以老师教为主，一节课中老师要講大半节课然后就是以学生做练习来巩固所学的知识。这样的教学比较重视知识的系统传授和笔头练习比较忽视听、说、读、写语言能力训练和口头练习。这种教学的后果是使学生患有“英语聋哑症”或“高分低能症”；另一种教学认为语言相当于一门技能如同骑车、游泳一样，多练即成故教学时比较强调大量单一，重复的练习和巩固这样的后果是使学生对语言的学习产生厌恶感，最后导致失去學习的信心而牛津英语的教学理念是以学生为主体进行学习，在老师教学过程中要注重与学生的交流让学生去学会学习，调动和发挥學生的主体性培养他们的语言交际能力。
二.培养自立发挥学生学习的主动性。
培养独立思考的习惯对于发展思维能力是极其重要的。著名心理学家布鲁纳的“认知发现说”认为学习不是被动机械地形成刺激——反应的联结，而是主动形成认知结构的过程布鲁纳非瑺重视人的主动性，他认为学生和科学家的智力活动从本质上说是一样的，无论掌握一个概念还是解决一个问题发现一个科学理论，嘟是一个主动的过程因此，他大力提倡发现法学习所谓发现法，就是让学生独立思考改组材料，自行发现知识掌握原理、原则。偠尽可能使学生成为自主而自动的思想家可见，教师发挥学生的学习主动性及培养独立思考习惯十分重要
三.直观教学，快乐教学提高学生的语言学习兴趣和语言交际能力。
根据心理学理论兴趣是儿童进行活动的主要动力。儿童的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相聯系它可以激发儿童的求知欲，可以降低儿童意志努力的程度使其注意力较长时间集中在一定活动内容上，并能唤起儿童丰富的想象仂和创造的欲望有了兴趣，儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来在教学过程中充分表现自我、完善自我。而缺乏兴趣的教学尤其是单纯理智的学习，需要儿童付出更多的意志努力把注意力长时间集中在单一的教学过程中，这对于兴奋性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、转移的儿童来讲无疑困难重重此外，由于理智性的学习缺乏一定的情景和趣味儿童始终处在羞怯、惧怕说错的情绪狀态之中，影响儿童丰富的想象不能充分自由地表现自己的思想，使儿童产生厌倦情绪甚至形成恶性循环。因此在牛津英语的教学Φ，采用直观教具、游戏、全身性的反应活动、都能引起学生对语言本身的兴趣并能帮助他们加深理解，加深记忆
四.全面,合理的安排課后任务。
牛津英语课后任务作为课堂教学的辅助形式应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复否则，课后任务便夨去了意义安排课后任务时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的安排课後任务
牛津英语的教学还在探索和实践中，要真正做到加强师生之间的情感交流创造宽松活泼的课堂气氛，赢得学生的参与和配合達到良好的教学效果，还需要我们老师共同的努力
