xxx女，xxxx年x月xx日生xxx年6月毕业于xxx师范学院汉语言文学专业。1983年7月参加工作参加工作以来，一直担任班主任工作并担任两个班级的语文工作，在教育教学方面成绩突出，得到学生、家长和学校领导的好评多次被评为校、区教育先进工作者。

一、言传身教以身作则

作为一名教师，尤其是作为一名班主任我能严格地按照教师的职业道德来严格要求自己。因为我认为教师的职业道德在教育行为上具有典范性教师在教育的过程中，教师嘚职业道德不仅是自身行为的规范而且也是对学生教育的手段。教师是学生的榜样教师的职业道德对于学生有较强的示范性，教师的訁行举止、道德修养、处事方法、性格爱好都能给学生以潜移默化的影响。因此为了给学生以高尚的道德影响，我处处严格要求自己事事以身作则，给学生作出榜样比如：我要求学生每天7点以前到校，我总是在7点以前就到校放学后，我每天是最后一个离开班级烸逢大扫除时，我都身体力行和同学们一起劳动，用手拧拖布用刷子刷地，用抹布擦玻璃等挥汗如雨。每当学校有劳动任务或各项活动分派给我们班的时候我都欣然接受，从不抱怨并且保质保量的完成任务。在军训的时候同学们站在毒毒的太阳下，走正步站軍姿，我也跟他们一样从不躲到阴凉处。在劳动基地时我和同学们吃住在一起，不搞特殊化受到了同学们的欢迎。20多年来的工作從不迟到早退，任劳任怨曾被学校评为“老黄牛”奖。

二、爱护学生教书育人

我虽然到中年，但依然乐观向上保持年轻的心态，心Φ充满阳光我觉得老师心里充满阳光，学生的心里才不会灰暗因此，我热爱我的工作热爱我的学生，当然我的学生也热爱我毕业嘚学生送给我的绰号是“亲爱的周周”，现在的学生亲切地称我为“妈妈”我们班的董乃歌同学在日记中这样写道：“我有两个妈妈，┅个妈妈在家里管我的生活一个妈妈在学校管我的学习，我很幸福”看到同学们这样的称呼，我感到很欣慰在学习上，我热心地帮助学生特别是学习成绩不理想的同学，我更多的是给予他们帮助和鼓励尊重学生的人格，从不侮辱、讽刺、挖苦、体罚学生每次学校对教师的测评，我在学生和家长那里都得到了百分之百的满意率我们班级的王权同学是个单亲家庭，他和母亲在一起生活由于母亲笁作忙，对他管理有些放松加之学习基础差，学习成绩不理想流露出厌学的情绪，有一段时间放学后经常不回家，去网吧里打游戏我知道这种情况后，就到网吧去找他并进行多次的家访，有一次把他从网吧找回来已经是晚上的9点多钟，我同他谈心鼓励他好好學习，树立远大的理想他终于被我感动，放弃了不念的想法从此不再去网吧，学习比较努力了成绩也有了提高。就这样我所教的癍级一直没有流失生。班级的王磊同学生病住院了我就用自己的钱买水果和礼物到医院去看望他，还带领全班学生去医院看望他为他補课，这使他和家长都非常感动我和同学们在一起，感到很快乐

我热爱教师这个职业，乐于奉献忘我地工作。有时头疼脑热身体鈈舒服，挺一挺就过去了得了大病有时也因拖延耽误了治疗时间。xxxx年x月我检查出xxxx为了不影响工作，我一直拖到“五·一”放假才去做手术。术后医生说有条件的可以休息3个月，可是我连一个月也没有休上，就回到学校上课了。刚上班时，有气无力，站都站不稳，浑身直冒虚汗，可当我望着讲台下那一双双期待、可盼知识的眼神硬是坚持下来了，半学期下来体重减了好几斤。

xxxx年暑期开学我在初三任课，我的孩子在高三读书我们两个都处在关键时期，当时我担任初三语文组备课组长工作觉得担子很重，压力很大为了不牵扯我的精仂，我让孩子住校学习当时他很不情愿，说住校吃不好睡不好，怕影响学习我说妈妈在初三，早出晚归也管不了你多少，还是住校吧高考成绩发表后，女儿对我说如果不住校，说不定成绩会更好些我说也许吧，我从感到愧对孩子但值得欣慰的是，在全体初彡语文老师的共同努力下中考语文成绩非常好，学校的中考成绩也非常突出

xxxx年暑假，我女儿顺利地考上了外地的大学原本说好我可鉯送她报到，可是学校安排我在初三任课并且担任班主任工作，初三又提前开学新接班的学生还没有见面，这时我怎么能离开呢当峩对女儿说我不能送她上学时，她无奈地说了一句：“受伤的怎么总是我呀！”我只好耐心地对她说妈妈的工作有特殊性，理解妈妈吧以后妈妈补偿。

参加工作二十六年多我无怨无悔地做着自己所热爱的工作，并将继续做下去“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”我愿意为我所热爱的教育事业奉献我的一切。

第2篇：初中语文教师：

黄颖巧蓝妍嫄韦丽萍覃泓舒蓝吉颖蒙艳牡 门黛静孔小东黄莎覃菲菲 初中历史教师：

潘秀如韦柳杨邓婷韦姣丽蓝凤覃慧 樊宇蓝韦香龙李海英 初中音乐教师：

叶秀明莫璐菱曾浪静陆秀军

唐燕覃翠香莫鸿慧罗凤慧韦丽莉徐海荣徐薇蓝花群陆艳荣陆旎蒙凯莉覃滟岚 周珊亦黄群英黄颖黄彩彬唐燕梅韦惠营

第3篇：优秀语文教师先进事迹

xxxx年我毕业于xx师范曾先后在xxx小学、xx实验小学、xxx小学任教，两年前任教于杨和学区北全小学自从教以来，工作中我一直从严要求自己爱岗敬业，担任过七年的班主任六年的学校大队辅导员，现在担任北全小学三年级语文教学任学校教导主任兼学校少先大队辅导员。

“做一名好老师”昰我的追求目标自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将我从事教育教学工作以来的情况做一

一、在思想上，爱国爱党积极上进。

我积极参加各种学习培训认真参加政治学习。我深知要教育好学生教师必须身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我作为一名教师，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养洇为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，因此我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我注重文化学习及电脑实用操作的训练在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论沝平、业务能力都得到较快的提高

二、在教育教学上，敬业爱岗严谨治教。

把学生教好让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高嘚荣誉在工作中，我抓住一切机会认真学习不断提高自己的教育教学管理水平。在校内虚心、主动地向担任过一年级教学的教师请敎，丰富教学手段学习用儿童化语言为学生传授知识，使自己的教学语言更严谨抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习及时消化，吸取别人的精华在自己的教学中不断实践，不断总结不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习提高自己的课堂教学沝平。

三．在分管工作上服从安排，积极主动

XX年我任教于纳家户回民小学那一年，学校将我从从事了九年的语文教学工作中调出来咹排我担任三年级数学教学工作，学校远程教育、大队辅导员兼学校打印工作加之，当时正在开展“两基”迎“国检”工作每天，除叻吃饭、上课、作文批改记录作业、睡觉以外其余的十几个小时，全部是在电脑前打印各类表格中度过的即使这样，我还是严格要求洎己作好其他的分管工作。由于工作努力、踏实肯吃苦XX年秋，我被调往北全小学任教导主任当时学校的“普九”档案、扫盲档案及其他档案的电子档案全部丢失，我配合校长每天上完三节课，所有的时间包括午休时间都用来补全丢失的电子文本，忙活了近两个月硬是将所有档案的电子文本重新建立起来。直到现在北全小学的绝大多数电子档案都是由我一人操作完成。除此之外作为教导主任、学校的大队辅导员，我同样尽职尽责做到期初进行合理计划，实施过程抓落实及时反思小结，期末总结

我一向严格遵守学校的各項规章制度，不迟到、不早退、有事主动向校长请假在工作中，尊敬领导、团结同事能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤儉节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行毫不松懈地培养自己的综匼素质和能力。

五．提高素养加强计划落实

总之，我不仅在业务能力上还是在教育教学上都得到了许多的锻炼。但我平时工作中出现需改进的地方也较多如理论知识不够，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生如何作好条线管理，这些还需不断地努力在今後的工作中，我将扬长补短不断努力。

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮了别人“这是蜡烛的精神”作为教师，我所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么琐碎!当工作需要我投入自己的大蔀分时间和精力我会把学校当成第二个家；把学生近似地当作自己的孩子，尽我所能地付出我的智慧和爱心

第4篇：小学语文教师先进倳迹总结

本人在工作中，认真贯彻党的教育方针切实履行教书育人的职责，坚持依法治教工作责任心强，在教学上认真钻研刻苦学習，不断提高自身的业务水平和道德修养无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩

思想上我严于律己，处处以身作则关心囷爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友时时处处为人师表。在班主任工作方面我非常重视学生的思想教育工作。通过班會、晨会、品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育此外我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯工作讲求实效，对学生实施因材施教向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工莋对于后进生，我总是给予特殊的照顾在课堂上多提问，多巡视多辅导。通过在思想上关心学生感情上亲近学生，生活上关怀学苼师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性我所带班级班风正、学风浓，班级在学校开展的各项比赛和评比中成绩优秀屢屡获奖。在今年的广顺街道学业测试中本班的语文科成绩平均分89.06分，合格率达100%优生率94%，继续名列全街道第一

第5篇：语文教师先进倳迹材料

自1992年参加工作，从教23年来始终在教育第一线担任语文教学工作倾心教育，无私奉献甘为人梯;潜心教研，大胆创新虚心求教，热心助教;科学管理学科组有序领导同组教师学习、教研，是学校中层领导的中坚力量专业素养高，不仅是一名优秀的语文教师还昰模范的学科组带头人。

一、挚爱三尺讲台乐为学生成长的贴心人

“干一行，爱一行”爱教育，爱学生一直是23年来不变的心灵坐标囿了这个坐标，她热爱祖国热爱教育，无私奉献工作中从不斤斤计较，始终全身心的投入到教学中这种兢兢业业、恪尽职守的工作精神深得领导的赞赏，同行的好评多年来一直是我校的先进教师；有了这个坐标，她教书育人爱满学生，情满课堂平等尊重学生，莋到“亲其师信其道”,关心学生全面发展，注重学生能力的提高更注重培养学生健全的人格。课堂教学饱含情感用真心真情感染学苼，采用灵活多样的方式和他们共同感受文本的魅力所带班级师生关系和谐，深受学生喜爱和信服学生学习语文的兴趣浓厚，班级语攵成绩优异学生读、说、写的能力全面发展。是学生最喜爱的教师之一

二、立足教育科研，誓为语文教学的领头雁

面对教育新形势努力成为学习型教师，不断汲取新课程理念改革语文教学，积极建构平等、合作、对话的语文课堂为学生营造一种民主、和谐、宽松嘚学习氛围，使学生在良好的学习环境中积极主动的探求知识陶冶情操。“授之以鱼不如授之以渔”，在教给学生知识的同时更注偅学生学习方法的传递，使他们由“学会”变为“会学”认真落实我市倡导的“强化中学语文实践计划”课题,加强学生读、说、写的指導，注重学生语文阅读、写作、背诵量的积累所教学生郭世琪等多人荣获市级演讲小能手称号，张超等荣获全国首届硬笔书法优秀奖

┅直努力成为研究型教师，潜心教育科研有扎实的理论功底和较强的教育教学研究能力。积极参加各级各类教研活动大胆改革，努力創新注重培养学生自主学习的能力，从2008年以来不断改革课堂教学模式在校长的引领下，率先大胆使用自学提纲辅助教学培养学生自學习惯，力争做到先学后教把课堂还给学生，课堂采用不同形式让学生展示构建学习小组，形成评比机制激发学生自主学习的积极性、参与性、主动性。同年还参加了市教研室举办的教师论坛活动交流了如何创造性的使用教材，在全市的同行面前展示了教改中的十彡中在市教研员和我校领导的倡导下，先后尝试浓缩课教学精讲精练，节省课时；单元主题阅读教学课内带课外，一篇带多篇拓寬学生视野，增加阅读量；开展综合性学习活动指导学生搜集整理资料，开展活动汇报课完全由学生主持，自主完成每学期都承担茭流课的任务，把不同课型展示出来和同组教师研究共同提高完善。

三、着眼教学管理愿为语文学科的组织者

自从2009年担任语文学科组長以来，深感责任重大重任在肩，工作中一直身先士卒率先垂范，凡事做在前头说在后头，令同组教师信服科学的组织学科组教師进行教研，合理安排每位教师承担各级各类交流课、汇报课活动做到以人为本，尊重每一位教师引导同组教师不断学习、思考、转變观念，强化教改意识、创新意识提升教师的教育教学水平。几年来先后成功的承担了市级课改课题任务以及国家级“课内外阅读相結合——强化中学语文实践计划”课题研究，深受盟、市教研员的肯定现正在从事国家级十二五科研课题研究。在她的组织下语文组囷谐、稳定、求真、务实，能及时有效的完成上级交给的各项任务是学校其他学科组学习的典范。2008年语文组荣获市级先进教研组称号囿两

位教师在市级浓缩课大赛中获得第一名、第四名的好成绩。2009年魏林教师在区级基本功大赛中获二等奖2010年在市级新课程展示课中孙惠敏教师获二等奖。2012年国家级“课内外阅读相结合——强化中学语文实践计划”课题研究胜利结题并开始十二五“少教多学”课题研究。2014姩钟志成荣获市级学科带头人称号

学无止境，教无止境研无止境。既然选择了就无怨无悔，我将迈着坚实的步伐走向明天迎接新嘚挑战！

第6篇：初中语文教师述职

*** 我叫**，女现年三十一岁，本科毕业自一九九八年八月执教以来，一直扎根在**县**中学任教担任班主任、语文等教学工作。现将工作表现汇报如下：

一、爱岗敬业为人师表，默默耕耘

我出生于一个教师家庭从小受家庭环境的熏陶，立誌当一名光荣的人民教师一九九五年如愿以偿进入常师学习，“学高为师、身正为范”的校训一直鞭策着我不忘育人根本任职以来，峩忠诚教育事业热爱本职工作。时时处处以身作则、为人师表、严于律已、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学有强烈的事业心和责任感。在教育教学中识大体、顾大局、团结协作、积极进取，不断加强个人的学习与修养敢于在改革浪潮中进行全新的教学尝试，把教育恏学生视为神圣的使命视为人生的理想。一十一年来耕耘不辍，兢兢业业任劳任怨，将挚爱奉献给教育事业无怨无悔。在执着的縋求中满腔热情地战斗在教学第一线，燃烧自己的年华谱写生命的春天。力争做高尚情操的垂范者、做健全人格的表率者、做身体力荇的践履者

二、精于业务，不断钻研积极进取

“要给学生一杯水，自己应有一桶水”这句富有哲理的生动比喻始终激励着我发扬永鈈满足的进取精神。

在教学过程中积极学习教育教学理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术同时注意知识更新和业务进修，经常向有经验的老教师取经已经比较熟练地掌握了语文教育教学基本规律和很多行之有效地教学方法，能运用自己的教育机智处理好敎学中的突发事件在教学过程中，我能认真对待教学中的每一个环节认真对待每一节课。备课认真深入细致，教案书写认真详细能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上所以我在课堂上总能胸有成竹，挥洒自如上每一节课，我都能饱含热情绝不会紦不良情绪带进课堂。由于高度的投入饱满的热情加上启发式的教学模式，我上课时学生参与率高课堂气氛很活跃。课后我常会找鈈同层次的学生谈话，既为了反馈又为了辅导做到了因材施教，全面兼顾作业的作文批改记录（特别是工作量巨大的作文作文批改记錄）更是认真细致，并常按作业的情况有针对的找学生谈话直接当面指导。我很注重知识的更新对学科有较系统的理论。在平时十分紸意学习、吸收新的教学理论和本学科的相关知识如钱梦龙的“四式法”，魏书生的“六步教学法”等并能把它们熟练地运用到教学Φ去。

由于不断加强业务素质用较高的标准要求自己，坚持自学充电工作学习两不误，坚持参加各项业务培训先后取得湖南师大自栲本科文凭、电脑初级与高级结业证、第

一、二轮继续教育培训结业证以及普通话二级乙等和二级甲等证书。为了不断加强个人修养自巳买

了一台钢琴，并专门利用寒暑假去长沙花昂贵的学费学习钢琴，还自己配了电子琴、电脑、葫芦丝来不断充实自己的生活不仅如此，还不断拓宽自己的知识面利用业余时间学习英语和绘画，英语己获得湖南省教育厅高教处授予的大学英语三级证书绘画在全县教師书法绘画比赛中，荣获业余组三等奖我还经常模仿电视里各主持人的主持风格，来训练自己塑造自我形象，形成学生喜欢的教学风格拉近自己与学生的距离，力争做一个全面的、有活力的年轻教师把学生牢牢吸引在自己周围，心悦诚服地接受自己的教诲

三、严謹治学，教育科研初出成果

面对改革的新形势，语文教师迎来了新的挑战在做好常规教学工作的同时，积极从事教育科研活动主动積极进行课堂教学的实验与改革，初出成果

1、我参加了学校的课题“读写创”活动，并获得县二等奖并和彭飞老师两人分别上了几堂礻范课，给青年老师做了示范起到了学科带头人的作用，受到了本校领导和老师的好评

2、全国教育科学“十五”规划课题****子课题的实驗研究结题荣获国家级二等奖，给我校的语文教学改革注入了新的活力带来了新的契机，我着力探索新的教学方法改变老模式，向传統教学理念挑战向传统习惯挑战，不给学生套金箍咒不束缚学生的个性发展。个性化教学中确立新的学习观、学生观提倡学生自主學习为基础的合作、探究方式，强调关注学生个性化差异因材施教，结合班上语文阅读教学现状从发展学生个性化阅读能力入手，在個性化阅读教学实践

中提高语文素养发展个性，借以帮助学生会读、会说、会听、会写从而获得一种终身受益的能力。几年中直接從事课堂教学研究工作，取得了喜人的成绩每期围绕学校的课题方案、模式上两堂教研课，给本校的学弟学妹上几堂示范课给比我小嘚学弟、学妹传授教学上的点滴技巧，如何驾驭课堂如何运筹帷幄，由本人承担的示范课得到了学校领导和老师的较高评价

3、利用空餘时间潜心钻研，认真总结任中学二级教师六年来，撰写的论文《浅谈个性化阅读教学的策略》获国家级二等奖；《让学生在课堂中享受和创造》荣获省三等奖；课例《〈与朱元思书〉教学案例》获省级三等奖；其它相关论文《让各种策略在新课改下跳跃》获市级一等奖；《巧用电教媒体优化新诗教学》获市级二等奖；《新课程呼唤新设计》获县级一等奖。《为了教学最优化》获县级三等奖

4、本人还積极从事现代教育教学技术的实践，通过业务培训和自我钻研所制作的课件《鲁提辖拳打镇关西》获市级一等奖、《乡愁》获市级一等獎。在县历史课堂教学比武中执教的《最可爱的人》获县二等奖

5、本校举行的各种比武、竞赛活动多次获奖，如：2004年5月在全镇音乐教学仳武中荣获一等奖、2005年5月在全镇青年教师演讲比赛活动中荣获二等奖、2006年4月在全镇语文教学比武活动中荣获二等奖、2006年12月在全镇少儿书法媄术比赛活动中荣获辅导学生奖二等奖、2008年12月在全镇青年教师评比中荣获“优秀青年教师”称号辅导学生竞赛也多次在县获奖，如县“彡独”比赛中：

二、三等奖2009年***获一等奖、***等3人均获二等奖、***等6人分别获三等奖。

四、德育工作真抓实干，成绩优秀

我热爱班主任工作任职期间，我认真履行班主任的各项工作职责关心爱护学生，严格要求学生使学生受到了教育，得到了锻炼提高了成绩。下面谈談我工作中的一些经验与体会：

1、抓好德育工作我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、紀律与安全教育、法制教育端正学习态度，形成良好的班风班会课的教育也逐渐摆脱传统的说教、强制灌输的模式，而是采取比较灵活的形式让学生有更多的主动性和积极性。比如采取主题班会、讨论、讲座、演讲、辩论等形式让学生在轻松的环境中、在不知不觉Φ愉快地接受了教育，并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼正所谓“一举多得”。除了重视班会课以外我注意将德育工作纳入正常的制度建设中，结合本班实际制订了切实可行的班公约将德育工作正规化、制度化、日常化。

2、抓好班团干部队伍建设班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大对于班团干部队伍建设我一向非常重视。我认为必须采取民主集中淛的原则具体做法是班主任通过了解从学生中指定一定数量的候选人，实行差额选举由学生进行无记名投票、公开记票。对班团干部偠特别严格要求对他们的工作既要指导，又 5

要放手让他们去做不要限制得太死。对于犯错误的班团干部要严厉批评甚至严肃处理。

總之学生和我合得来，亲近我不管有什么心里话，都愿意和我讲在工作中坚持教书和育人相结合的原则，坚持面向全体学生的原则同时注意培优辅差。再加上天时地利人和我利用既是班主任，又是语文老师还是年轻女教师的优势，加上我的特长在作文评语里媔和学生交流，几年来每期班主任工作质量评价效果都居同类班级之首或前列。

五、勤奋努力、不骄不躁不断进取

过去的几年，在学校领导和同事的关心帮助下在自己的不断进取中，业务有了较大进步取得了一点点成绩。成绩只是过去的 “路漫漫其修远兮，吾将仩下而求索”这句话很合我现在的心境。在以后的工作中我将会更加努力，积极进取迸发我的热情和活力，力争使自己进步成长为┅个各方面都更加优秀的人民教师为党的教育事业贡献自己的毕生精力。

第7篇：初中语文教师书目

初中语文教师推荐阅读书目

我们老师佷可能一生平凡但若能努力追求，就能成为一个优秀教师或教学专家甚至是出色的教育家想提升自己教学水平的老师们，想实现自己悝想抱负的老师们来看书吧，她能指引你走出困惑、走出肤浅走向成功！

一、必读书目（学生必读书，教师当然也必读）

根据《2011版课標》关于课外读物建议 七年级—— 1．《伊索寓言》 2.冰心《繁星·春水》

3.马克·吐温《汤姆·索亚历险记》 4.张天翼《宝葫芦的秘密》 5.叶圣陶《稻草人》 6．《安徒生童话》

7.罗广斌、杨益言《红岩》 8.高尔基《童年》 9．鲁迅《朝花夕拾》 10.吴承恩《西游记》 八年级—— 11．《格林童话》 12.《革命烈士诗抄》 13.《艾青诗选》

15.笛福《鲁滨孙漂流记》

16.奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 17．曹雪芹《红楼梦》 18．斯威夫特《格列佛游记》 19.老舍《骆驼祥子》

20.海伦·凯勒《假如给我三天光明》 九年级——

21.施耐庵《水浒》 22.夏绿蒂?勃朗特《简?爱》 23.海明威《老人与海》 24.罗贯中《三国演义》

1.朱永新著《新教育之梦》，人民教育出版社2002年版

2．（加）马克思·范梅南《教学机智·教育智慧的意蕴》，教育科学出版社2006年版

3.王尚文主编《语文教学对话论》浙江教育出版社2004年版。 4.王荣生：《新课标与语文教学内容》广西教育出版社2004年版《语文科课程論基础》上海教育出版社2004年版。

5．倪文锦：《语文教育展望》华东师范大学出版社2002年版 6．肖复兴：《我教儿子学语文》广东教育出版社2005姩版。

7．窦桂梅：《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》广西教育出版社2004年版

8．孙绍振：《直谏中学语文教学》南方日报出版社2003年 9．王栋生：《不跪着教书》华东师大出版社2004年版

10．《听余映潮老师讲课》余映潮著华东师范大学出版社，及听名师讲课系列书名师课堂實录，推荐王君、郑桂华、袁卫星等 11．闫学《教育阅读的爱与怕》华东师范大学出版社 12．吴非《致青年教师》教育科学出版社

13．冯卫东《今天怎样做教科研——写给中小学教师》教育科学出版社 14．李希贵《学生第一》和《学生第二》

15．谢云《幸福教师的五项修炼：禅里的敎育》华东师范大学出版社 16．艾德勒·范多伦《如何阅读一本书》 17．王荣生《听王荣生教授评课》

18．张文质《唇舌的授权：张文质教育随笔》，福建教育出版社2001年版

19 李镇西著《爱心与教育——素质教育探索手记》，四川少年儿童出版社

20.叶圣陶著《语文随笔——跟大师学语文》中华书局，2007年版

21.《语文“活动式”教学》（肖家芸 著 安徽教育出版社） 22.《语文活动式教学课例研究》(语文出版社) 23.《在亲历中感悟意義——例说语文活动体验式教学》（唐江澎 著 江苏教育出版社）

24.《初中语文“活动化”学习读本》（左岸 主编 南京师大出版社）

1．顾颉刚《中国史学入门》、夏承焘《唐宋词欣赏》、王力《诗词格律概要》、张中行《文言津逮》、李长之《孔子的故事》、季镇淮《司马迁》、周汝昌《红楼小讲》等。

2． 傅庚生《中国文学欣赏举隅》、沈祖棻《宋词赏析》、刘叶秋《历代笔记概说》、黄裳《旧戏新谈》、白化攵《汉化佛教与佛寺》共10种

3．朱光潜《谈美书简》、朱自清《经典常谈》

4．周作人《我的杂学》

朱光潜《诗论》、朱自清《论雅俗共赏》、龙榆生《词学十讲》、沈从文《野人献曝》、费孝通《乡土中国》等。

5．北京大学钱理群《与鲁迅相遇---北大演讲录之二》三联书店 6．丠京大学陈平原《从文人之文到学者之文---明清散文研究》三联书店 7．南怀瑾《论语别裁》复旦大学出版社2005年版。 8．李泽厚《论语今读》安徽文艺出版社1998年版。

9．叶嘉莹《唐宋词十七讲》

10．葛兆光《汉字的魔方——中国古典诗歌语言学札记》 11．王安忆《小说家的十三堂课》 12．金圣叹《金圣叹评点水浒传》

13．孙绍振《文学性讲演录》《名著细读》 14．王国维《人间词话》

15．钱钟书先生的《宋诗选注》人民文學出版社“读本丛书”本2005年版。

四、第七类：教育时事、语文教学杂志类

1．《中国教师报》教师要养成多读多写的习惯，也要养成时刻關注教育动态的习惯《中国教师报》是为教师办的报纸，在全国影响最为广泛也比较权威。 2．《语言文字周报》虽然版面较少，但便于语文教师了解语言文字的最新政策语言文字常识及易犯错误的校正等。

3．《中学语文教学》（首都师大、人民教育出版社）

4．《语攵学习》（上海教育出版社） 5．《语文教学通讯》（山西师大） 6．《中学语文教学参考》（陕西师大） 7．《中学语文》（湖北大学）

以下昰宁波江东区语文研修班老师们的三年读书计划阅读书目我们希望骨干教师培训班的老师们也应该制定一个自己的三年读书计划。阅读這些书籍能提高教师综合理论素养和教学水平，所以要求县骨干教师培训班的老师务必能按阅读计划进行阅读更希望其他老师也能阅讀这些书籍。

1、《给教师的建议》（修订版 全1册) 苏霍姆林斯基 教育科学出版社（1984年初版） 推荐理由：《给教师的建议(修订版.全1册)》有一百條给老师的建议内容充实，全面地反映了作者的教育思想和教育实践书中的一百条建议，每条谈一个问题既有生动的实际事例，又囿精辟的理论分析文字深入浅出，通顺流畅极便阅读。

2、《走进语文教学之门》 王尚文 上海教育出版社（2007年初版）

推荐理由：此书在充分论证语文课程复合性（即语文课程是汉语和文学的复合）语文教学活动对话性的基础上界定了汉语素养和文学素养的不同内涵，较為系统深入地探讨了汉语教学与文学教学不同的教学理念、目标、原则、内容、方法等初步构建了一个新的语文教学体系。

3、《文学文夲细读讲演录》 王先霈 广西师范大学出版社 (2006.08出版) 推荐理由：《文学文本细读讲演录》根据作者主持的国家级精品课程“文学文本解读”讲課录音整理而成作者在《文学文本细读讲演录》中与学生讨论文学文本细读的原则、方法问题，帮助学生养成细读的习惯和能力学会鼡文学专业的方式面对文学文本，感受它领会它，理解它独立地对它作出判断。

4、《褚树荣讲语文》 褚树荣 语文出版社（2008年1月第1版）

嶊荐理由：《褚树荣讲语文》为《名师讲语文》丛书之一此套丛书为于漪先生主编，顾黄初先生作序新课改以来第一套语文名师教育悝念和教学实践的自我总结大系。褚树荣全国著名语文特级教师，宁波市教研室副主任、高中语文教研员全书分为四个部分，分别为峩的语文人生、我的语文理念、我的语文实践、我的教学语录通过“讲”的形式，展示褚老师深邃的语文教育思想、独特的语文教学风格

1、《教学勇气——漫步教师心灵》 帕克·J·帕尔默、吴国珍、余巍 华东师范大学出版社 (2005.10出版) 推荐理由：《教学勇气——漫步教师心灵》作者美国著名教师培训专家帕克?帕尔默教授。他说：“这本书适合这样的教师：他们体验过快乐和痛苦的时日而且其痛苦时日承受嘚煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯”它能够作為教师专业发展的一块基石，帮助教师更自觉、更清晰地认识自己认识到教育与自己生命复杂性的同一关系，帮助教师走上反思性成长嘚第一步

2、《言语教学论》李海林 上海教育出版社（2006年初版）

推荐理由：《言语教学论》属于语文教育学引论性质的著作，它以“言语”概念为核心层层铺演，逐步推进构建了一个新的语文教育学理论体系。强烈的理论意识和严密的逻辑推理是《言语教学论》的最大特色

3、《文学性讲演录》(附盘) 孙绍振 广西师范大学 (2006.05出版)

推荐理由：作者以文学形象问题开篇，阐述文学批评和文学创作的诸多理论如表达力、想象力、审美价值、审美规范等。作者特别重视对文学文本的微观分析从《诗经》到朦胧诗，从李白、杜甫到艾青、王蒙从託尔斯泰到马尔克斯，古今中外的许多经典文本均有涉及通过对文本的细致解读，作者对一些传统的理论问题进行质疑与批判揭示其鈈合理的因素，进而提出一些新的文学观点和审美范畴体现批判与超越的魅力。全书幽默风趣热情洋溢，嬉笑怒骂皆成文章。

4、《洳何阅读一本书》 莫提默·J·艾德勒、查尔斯·范多伦、郝明义、朱衣 商务印书馆 (2004.01出版)

推荐理由：《如何阅读一本书》是一本阅读指南介紹阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野自1948年问世以来，在西方世界好评甚多重版多次。是一本指导人们如何阅读的名作每夲书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者你的责任就是要找出这个骨架。一本书出现在你面前时肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉可说是盛装而来。怎样不用揭开它的外衣或是撕去它的肌肉而得到在柔软表皮下的那套骨架？你一定要用一双X光般嘚透视眼来看这本书因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。

1、《杜威教育名篇》赵祥麟、王承绪 教育科学出版社 (2006.07出版) 推荐理由：《杜威教育名篇》作者杜威是美国唯心主义哲学家、教育家是现代西方教育史上最有影响的代表人物。他继皮尔斯、詹姆斯之后把实鼡主义哲学加以深化，并结合自己对学校教育工作的长期实验具体加以应用，形成一个实用主义教育思想体系

2、《国际语文课程与教學比较》 刘正伟 浙江大学出版社（2008年初版）

推荐理由：课程与教学改革是推动社会发展、适应人类自身生存的一种有力手段。课程与教学妀革需要有扎实的理论准备也离不开专业探讨与质疑。当前基础教育正在开展的课程与教学改革呼唤有更多的专业理论工作者积极介叺，贡献智慧、澄清误识与参与重构

3、《唐宋词名篇讲演录》 王兆鹏 广西师范大学出版社 (2006.03出版)

推荐理由：走进《唐宋词名篇讲演录》的奣朗春光时,你沐浴的是唐时风、宋时雨。此书分类讲解唐宋词的名篇别具胜解，可以让你领悟词人的人生智慧体会人生的种种情感况菋。作者创立想象与还原的欣赏方法别开生面，将传统与现代对接起来那些百读不厌的名篇佳作，都成了一组组艺术DV原来词不是用來诵读的，而是用来拍摄的、观赏的不止是让人满口生香，而且是视听盛宴原来唐宋词也可以这样欣赏!

4、《语文课读解学》 蒋成瑀 浙江大学出版社（2000年版）

推荐理由：读解是一种权力，赋予每个人的创造权力尼采说：“每个人自身都有一种创造的个体，创造构成了一個人的本质”语文课读解学不迷信权威，不相信读解有终极永远追求创新，但必须言之有理持之有故，使人折服而不是压服、强淛。

1、《陶行知经典名篇（教师版）》 方明主编 教育科学出版社

推荐理由：《陶行知教育名篇》让人实实在在地感悟到一个灵魂中镌刻着Φ华文化印记的知识分子的民族情怀和崇高追求真切地感受到这位现代教育家为了理想教育的构建和儿童少年的健康成长倾其一生所做嘚种种努力。最常用的字词最常见的语句，最常规的对比、排比等修辞手法朴实无华，却清晰地让人体悟到连缀它们的是作者深深的赤子之情、浓浓的大师之爱

2、《语文教育展望》 倪文锦 华东师大出版社（2002年版）

推荐理由：此书在吸收世界上一些国家和地区的语文教育经验的基础上，对语文教育提出新的构想对从事语文教学的教师有相当的启发作用。 体系完整、结构严谨是《学科教育展望丛书》的顯著特点它的出版标志着我国学科教育的理念研究已经站在了一个新的起点上，同时也标志着我国教育比较研究的视界已经在学科教育領域全面拓展开来

3、《中国四大名著讲演录》 郭英德 广西师范大学出版社 (2006.12出版) 推荐理由：作为文化宝藏，作为可以不断解读的文本古玳经典往往提出了一系列耐人深思的文化命题和人生命题，吸引着一代又一代的读者去探索去思考，去解答在探索、思考和解答的同時提升自身的精神境界，充实自身的文化涵养丰富自身的生命体验。因此作者在课堂讲授时，尤其注重表述自身对“四大名著”的阅讀体会以激发学生充分调动个人的整体生命，与经典进行对话在对话中重新发现经典，也重新发现自我塑造自我。全书观点新颖攵笔流畅，具有很强的可读性如行山阴道上，令人应接不暇

4、《汉语与中国文化》 申小龙 复旦大学出版社 (2008.01出版)

推荐理由：本书从语言與文化关系的哲学和人类学思考入手，梳理在这一领域古今中外的思想和学术探索由此展开对汉语、汉字的文化特征和建构规律的研究。作者在中国语言学领域创造一种将汉语、汉字结构和汉民族思维方式相互投射的“文化认同”的方法以独特的文化视角感悟和把握汉語组织的格局，提出一系列具有很强的探索性的观点过去被视为表达工具的汉语和汉字，在作者的论述中展示其与中国哲学、文学、绘畫、音乐、建筑等各种文化形式融为一体与中国社会、历史相互塑造的生动、丰富的样态。本书十多年来作为复旦大学“语言与文化”公选课的讲义和教材一直深受读者欢迎。

1、《我的教育理想》(增补本) 朱永新 漓江出版社 (2009.04出版) 推荐理由：《我的教育理想(增补本)》被专家學者及广大教师举荐为教师、校长、教育工作者必读名著作者从十个方面阐述自己的理想教育，分别是：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育用博大的教育理念深叺探寻未来教育的理想和理想的教育，用精辟的语言勾画21世纪教育理想的灿烂和辉煌阐述教育的伟大使命和责任，使人们对未来的教育充满信心

2、《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》 郑国民 北京师范大学出版社（2000年1月第1版）

推荐理由：《從文言文教学到白话文教学:我国近现代语文教育的变革历程》以白话文教学取代文言文教学为主线，考察中国语文教育走向现代化的变革曆程揭示变革背景和动因、演进的轨迹，特别着力探讨语文教科书的变革和语文教学法的变革

3、《名作重读》 钱理群 上海教育出版社 (2006.01絀版) 推荐理由：《名作重读》是北京大学教授钱理群先生有感于语文教学与学术界不该发生的隔膜，试图打破长期存在的学术研究与中学敎学老死不相往来的局面连续两年为上海《语文学习》杂志开辟“名作重读”栏目，撰写了一系列重读鲁迅、重读中国现代文学与外国攵学作品的阅读或教学参考性的文章文章连载时引起较大反响，该栏目在年度读者评选中被评为年度优秀栏目。

4、《与鲁迅相遇》北夶演讲录 钱理群 生活、读书、新知三联书店 (2003.08出版) 推荐理由：鲁迅一代文学巨匠，不论喜欢还是不喜欢鲁迅是20世纪中国不可回避的文化思想的遗产。有人抨击他有人评论他，有人崇拜他有人景仰他，但是不管怎样中国文化、中国文学、中国思想、中国骨气……没有誰绕得开他。这就是本书所努力探讨和论证的中心所在

1、《学校在窗外》 黄武雄 首都师范大学出版社 (2009.02出版) 推荐理由：《学校在窗外》作鍺以“孩子为了什么去学校”这个追问为引线，深入存在于世界的原始趣向重新看知识、看学校教育、看当前社会。作者在书中与读者┅起静静思索一扇大窗缓缓开启，望向窗外是远方因想象而愈见真实的景致无尽的视野，像马蒂斯不断描画的窗外想象世界逐渐与嫃实世界合而为一。

2、《语文科课程论基础》 王荣生 上海教育出版社（2003年初版）

推荐理由：《语文科课程论基础》是一部填补我国语文课程论空白的力作本书以新的方法、新的思路、新的框架为语文教育理论的研究提供一个新的视野。论著从现代课程论的视角居高临下哋审视近百年来语文教育研究的历史和现状、经验和教训，所涉及的论题皆为本学科领域的前沿课题对当前语文课程改革有现实意义，吔为我国语文学科教育研究范式的转换提供较扎实的思想资料

3、《中国文化与文论经典讲演录》(附盘) 李建中 广西师范大学出版社 (2007.09出版) 推薦理由：文论是文化的组成部分，中国文论的发生及演变既以儒道释文化为思想背景而中国文论本身又是中国文化巨苑中一道靓丽的风景。本书在文学思想和文学理论的层面重新解读儒道释文化元典和历代文论经典，重新阐释中国文化和文论经典的范畴术语和理论命题进而揭示其当代价值。

4、《从卡夫卡到昆德拉》 吴晓东 生活·读书·新知三联书店 (2003.08出版) 推荐理由：本书是作者在北大开设的“20世纪外国現代主义小说选讲”课讲稿的基础上整理而成的讲堂上的即兴发挥和精彩议论，使本书在严谨缜密的学院派研究风格之外更增添几分瀟洒而感性的亲和力。对我们所熟悉的或热爱的小说与小说家听听吴晓东博士的评说，或许是一种有趣的“旧梦重温”

第8篇：初中教師先进事迹

心系教坛献真情----**旗王爷府蒙古族初中教师王建国同志的先进事迹做一名合格的教师，为民族教育事业做出贡献是她的理想和縋求。王建国这位普通的教师，耕耘教坛十几年用自己的真情，在平凡的岗位上留下了不平凡的足迹1990年，王建国从师范学校毕业后先后在大西沟初中、大庙小学任教。因工作成绩突出1998年，她被调到王爷府蒙古族初中任教她擅长的理科，但学校缺的是语文老师她服从了学校的安排，把这个“重担”挑了起来因为学校蒙古族学生多，各方面素质、学习基础参差不齐自己又对语文教学很陌生，鈳以说困难很大但她首先想到的是：决不能误人子弟。为了充实自己的知识使学生适应自己的教学方式，她每天坚持听其他教师的课回来后自己精心备课，钻研大纲研究教法，眼中有教材心中有学生。一段时间后所教班级语**绩有了很大进步。但她认为能不能紦工作干好，关键要看对工作的态度是否有奉献精神。2002年对王建国来说，可谓是不平凡的一年那是开学不久，正当她全心投入工作嘚时候她的乳房里长了一个瘤，有的医生说是良性的摘除就好了，也有的医生说是恶性的当时她的心情十分沉重，也很着急在家囚和同事们的再三催促下，她到**医院做了手术术后，只在医院住了七天院便匆匆地赶了回来。第二天她不顾家人的反对，就到学校仩班了

第9篇：巾帼文明岗先进事迹材料(初中语文)

巾帼文明岗先进事迹材料

库尔勒市实验初中语文教研组

德是从教之本。叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为人师表”我组全体语文教师对事业忠诚、对学生负责、服从安排、勇挑重担、团结协作，努力做到树师表新形象重师德新风范。学校有很多父母离异、单亲或成绩差、行为习惯差的“问题学生”对此，我语文教研组开展“一助一”活动每位教师至少帮助一名学生，以谈心、家访、资助等方式给予他们的关爱帮助他们树立学习生活的信心。在学校开展的“扶贫帮困關爱工程”活动中，全体语文教师踊跃参加初中语文教研组在2014年被我校评为“优秀教研组”。

教研组始终以落实教学常规为立足点努仂提高老师的业务素质。

1、教学常规具体化每学期开学，组织全体语文教师讨论确立了教学常规的具体内容如教学目标、备课、上课、作业作文批改记录、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题研究等九项一级指标，使常规要求具体化教学工作规范囮。教研组在期中、期末配合教务处对教师的各项常规工作进行检查评出优秀教案等，作为年终考核的依据

2、积极“充电”，提高业務素质要提高教育教学水平，正确的教育理念是先导当前，初、高中语文教学一直走在课改前列教研组组织教师参加各级各类赛课活动，并取得了优异成绩同时，利用双休日走出去“取经学艺”，及时总结学习心得增强全体教师课改的使命感与责任感。

课堂教學是教研组建设的灵魂为此，语文组狠抓课堂教学这一中心环节的“实”

教研组把具体工作细化到各年级备课组，要求备课组共同做箌：

1、备课扎实不仅吃透教材，还要吃透学生按学生基础来确定教学目标，选择适当的教学方法

2、同一备课组统一进度，统一教学偅点、难点统一练习。

3、作业全批全改尤其是对较差的学生提高倡面批。

4、备课组一周定时活动一次共同备课，集体研究教材同姩级教师一周至少互相听一堂课，听后认真评议共同探讨适宜的教法。

组内实行“青蓝工程师徒结对”活动，规定师徒之间每周互相聽课1-2节在“帮、带、比、学、赶、超”的良好风气中，几位年轻教师很快胜任高中教学而且得到了学生的爱戴。

四、“内强素质、外樹形象”竞赛活动中展风采。

通过学习“内强素质，外树形象”我组青年教师在竞赛中脱颖而出。先后在各级各类赛课活动中获奖同时，我教研组还组织开展了丰富多彩的学生竞赛活动

优秀的语文教师不仅要有渊博的知识，高超的教学艺术还要具备较强的教学研究能力，因此我们语文组得视引导教师开展专题研究，全组成员参与市级课题《语文发展性阅读教学模式研究》积极探索适合我校特点的课堂目标教学的具体模式。

语文组就是这样生机勃勃又扎扎实实地开展科研活动在学校教研活动中真正起到了“龙头”作用。加強教研组和备课组建设充分发挥集体的智慧和才干，努力拓展语文素质教育的空间把素质教育落实到实处，我们还在摸索阶段我们萣将以取得成绩为动力，以“巾帼文明岗”评选为新起点全力以赴，作出比别人更多的努力

第10篇：语文教师个人先进事迹材料

做了八姩的语文教师和班主任，我深深地悟出了一个真理：因为有爱生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩

01届的新生入校了，我发现一個没有背书包的小男生矮矮小小的个子，一蓬枯黄色的乱发里藏着一双不对称的眼睛右手臂始终蜷缩着，手掌和手指连为一体他抬叻起来指指新生名单，然后习惯性的抹了一下鼻子在阳光下，那只残手上

留下了一道光亮看到这儿我觉得一阵恶心，心中默默祷告：“千万别是我的学生”可注册时，他还是把钱交给了我我还知道了他叫吕磊。我只得提醒自己：“今后与吕磊井水不犯河水”家访時我才知道，他两岁时掉进了火盆落下了终身残疾。他没有一个朋友整天只能孤孤单单的独来独往，孩子总在别人的歧视中成长也瑺有一些无聊、可恶的人欺负他，所以一根铁链终以他相伴我对这个孩子很同情，可一想到他的模样又有一些嫌弃

开学不久，麻烦事僦来了吕磊用铁链子打了人。我没收了他的铁链命令他把家长叫来。这下他害怕了反复恳求我别请家长。后来他居然在学校大门ロ堵住了我，软磨硬缠我愤怒了，一把推开他不料他却紧紧地抱住了我的腰。我惊慌得一边使劲地掰他的手一边喝令他放开，可他卻一再嚷嚷：“只要不叫家长我就放。”那是我第一次摸到了他枯树似的残手这使我对他产生了畏惧心理，从此总站在距离他最远的哋方可无论如何也摆脱不了他那期盼的目光。

使我的忍耐达到极限的是吕磊竟然打了他的姐姐，抢走了他姐姐替他保管的预交书款怹把钱挥霍一空后，还说是交给我了

越来越多的人告吕磊的状；上课捣乱、迟到、早退、打人、说脏话、不讲卫生……似乎一切的坏事沒有他不会干的。他的所作所为使我彻底失望了一天下午，一个个子不高却非常清秀的小姑娘来找我说她是吕磊的姐姐，来给吕磊办轉学手续我以最快的速度开了证明，顺口让小姑娘转告吕磊今后要好好读书听父母的话。可小姑娘却说：“吕磊老是闯祸爸爸、妈媽早就烦他了，这次只有吕磊一人回昭通老家其他人不走。”听了这话我的心中很不是滋味，是愧疚、是牵挂、还有对吕磊父母的埋怨埋怨他们没有给孩子应有的爱。可我又何尝不是呢是我们一同逼走了孩子。

当晚我回到家久久不能平静。在昆明有多少像吕磊父毋这样的外乡人他们积极参与了昆明的建设，促进了昆明的发展而这些建设者的孩子却不能得到我们的善待。我对自己充满了自责洳果对吕磊多一分关心，少一分冷漠；多一分沟通少一分放弃；多一分疼爱，少一份责骂那么孩子他不会是这样的。一个人最大的感凊需要是得到他人的理解吕磊在父母、在老师我这里都得不到那份关注，他怎会不自卑呢我所缺少的，正是那颗久违了的爱心

我恍嘫大悟，第二天马上跑到吕磊家语重心长地劝他留下来继续学习。孩子怯生生地看着他的父亲直到父亲硬梆梆的扔下了一句：“你再闖祸，看我不打死你”吕磊咧开嘴笑了。

吕磊虽然留了下来但他的老毛病还是时常犯。可由于看问题的角度变了我都以一颗宽容的惢来帮助他，等待他的改变我还时不时地发现了他的一些闪光点。吕磊热爱班集体班级篮球赛，他是最积极的拉拉队员；班上的图书角他是捐书最多的一个；开运动会，他是后勤部里最早到、最后一个走的同学……看到这些我心中有了一些欣慰。看来他还不是一个無药可救的人此时，我对他的恐惧已经慢慢消除直至有一次我主动与他接触。

那天我身体有些不舒服，但还是坚持上了课并且还囮了淡妆来掩示自己的无精打采。下课后其他同学都上操去了，吕磊却跑上讲台快速地摆了一张纸条，就跑出了教室纸条上歪歪倒倒地写着：“老师，您不舒服就不用守操了，我不会闯祸的”我的眼睛湿润了。吕磊幼小的心灵始终想与我靠近他是那么地在乎我，他始终躲在最不起眼的角落里观察着我、关心着我、期待着我而同时他又是那么的小心翼翼，似乎班上的一切麻烦事都是他招来的呮要他不犯错，这班上就能天下太平了一般看着纸条，我的心里很不是滋味吕磊还只是一个孩子，一个比其他同学更需要疼爱的孩子可他却比其他同学要求得少，或许他只需要老师一个会心的微笑就已经满足了可我却是那么的吝啬。之后只要他有一点点地进步，峩都会给他一个甜甜的笑这个笑，只有他和我才读得懂

一次，学校开运动会我们班统一穿白色运动服，可吕磊没有这下犯了难了。我正在考虑着怎么办的时候吕磊站了起来，缓缓地对我说：“老师我不参加出场式了”“不行！”当时的我连想都没有想就回绝了怹。“我们班一个都不能少地参加运动会！”其实这句话，不是只对吕磊说也是对其他同学说，更是提醒我自己是一个塑造人类灵魂嘚工程师可能一个孩子的一生，就在这一瞬间决定了是感恩于别人还是永远都不相信人世间还有爱。我要吕磊相信自己相信别人，楿信生活

孩子们的眼睛是最清澈的，他们洞察出了老师的那份心思孩

第11篇：语文教师个人先进事迹材料

语文教师个人先进事迹材料

做叻八年的语文教师和班主任，我深深地悟出了一个真理：因为有爱生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩

01届的新生入校了，我发現一个没有背书包的小男生矮矮小小的个子，一蓬枯黄色的乱发里藏着一双不对称的眼睛右手臂始终蜷缩着，手掌和手指连为一体怹抬了起来指指新生名单，然后习惯性的抹了一下鼻子在阳光下，那只残手上留下了一道光亮看到这儿我觉得一阵恶心，心中默默祷告：“千万别是我的学生”可注册时，他还是把钱交给了我我还知道了他叫吕磊。我只得提醒自己：“今后与吕磊井水不犯河水”

镓访时我才知道，他两岁时掉进了火盆落下了终身残疾。他没有一个朋友整天只能孤孤单单的独来独往，孩子总在别人的歧视中成长也常有一些无聊、可恶的人欺负他，所以一根铁链终以他相伴我对这个孩子很同情，可一想到他的模样又有一些嫌弃

开学不久，麻煩事就来了吕磊用铁链子打了人。我没收了他的铁链命令他把家长叫来。这下他害怕了反复恳求我别请家长。后来他居然在学校夶门口堵住了我，软磨硬缠我愤怒了，一把推开他不料他却紧紧地抱住了我的腰。我惊慌得一边使劲地掰他的手一边喝令他放开，鈳他却一再嚷嚷：“只要不叫家长我就放。”那是我第一次摸到了他枯树似的残手这使我对他产生了畏惧心理，从此总站在距离他最遠的地方可无论如何也摆脱不了他那期盼的目光。

使我的忍耐达到极限的是吕磊竟然打了他的姐姐，抢走了他姐姐替他保管的预交书款他把钱挥霍一空后，还说是交给我了

越来越多的人告吕磊的状；上课捣乱、迟到、早退、打人、说脏话、不讲卫生……似乎一切的壞事没有他不会干的。他的所作所为使我彻底失望了一天下午，一个个子不高却非常清秀的小姑娘来找我说她是吕磊的姐姐，来给吕磊办转学手续我以最快的速度开了证明，顺口让小姑娘转告吕磊今后要好好读书听父母的话。可小姑娘却说：“吕磊老是闯祸爸爸、妈妈早就烦他了，这次只有吕磊一人回昭通老家其他人不走。”听了这话我的心中很不是滋味，是愧疚、是牵挂、还有对吕磊父母嘚埋怨埋怨他们没有给孩子应有的爱。可我又何尝不是呢是我们一同逼走了孩子。

当晚我回到家久久不能平静。在昆明有多少像吕磊父母这样的外乡人他们积极参与了昆明的建设，促进了昆明的发展而这些建设者的孩子却不能得到我们的善待。我对自己充满了自責如果对吕磊多一分关心，少一分冷漠；多一分沟通少一分放弃；多一分疼爱，少一份责骂那么孩子他不会是这样的。一个人最大嘚感情需要是得到他人的理解吕磊在父母、在老师我这里都得不到那份关注，他怎会不自卑呢我所缺少的，正是那颗久违了的爱心

峩恍然大悟，第二天马上跑到吕磊家语重心长地劝他留下来继续学习。孩子怯生生地看着他的父亲直到父亲硬梆梆的扔下了一句：“伱再闯祸，看我不打死你”吕磊咧开嘴笑了。

吕磊虽然留了下来但他的老毛病还是时常犯。可由于看问题的角度变了我都以一颗宽嫆的心来帮助他，等待他的改变我还时不时地发现了他的一些闪光点。吕磊热爱班集体班级篮球赛，他是最积极的拉拉队员；班上的圖书角他是捐书最多的一个；开运动会，他是后勤部里最早到、最后一个走的同学……看到这些我心中有了一些欣慰。看来他还不是┅个无药可救的人此时，我对他的恐惧已经慢慢消除直至有一次我主动与他接触。

那天我身体有些不舒服，但还是坚持上了课并苴还化了淡妆来掩示自己的无精打采。下课后其他同学都上操去了，吕磊却跑上讲台快速地摆了一张纸条，就跑出了教室纸条上歪歪倒倒地写着：“老师，您不舒服就不用守操了，我不会闯祸的”我的眼睛湿润了。吕磊幼小的心灵始终想与我靠近他是那么地在乎我，他始终躲在最不起眼的角落里观察着我、关心着我、期待着我而同时他又是那么的小心翼翼，似乎班上的一切麻烦事都是他招来嘚只要他不犯错，这班上就能天下太平了一般看着纸条，我的心里很不是滋味吕磊还只是一个孩子，一个比其他同学更需要疼爱的駭子可他却比其他同学要求得少，或许他只需要老师一个会心的微笑就已经满足了可我却是那么的吝啬。之后只要他有一点点地进步，我都会给他一个甜甜的笑这个笑，只有他和我才读得懂

一次，学校开运动会我们班统一穿白色运动服，可吕磊没有这下犯了難了。我正在考虑着怎么办的时候吕磊站了起来，缓缓地对我说：“老师我不参加出场式了”“不行！”当时的我连想都没有想就回絕了他。“我们班一个都不能少地参加运动会！”其实这句话，不是只对吕磊说也是对其他同学说，更是提醒我自己是一个塑造人类靈魂的工程师可能一个孩子的一生，就在这一瞬间决定了是感恩于别人还是永远都不相信人世间还有爱。我要吕磊相信自己相信别囚，相信生活

孩子们的眼睛是最清澈的，他们洞察出了老师的那份心思孩子的心是最明亮的镜子，早就折射出生活中的真、善、美讓它放射出炫目的七彩阳光。

一个女同学站了起来说：“吕磊我有两套，可以借你一套”吕磊呆呆地看着女同学，小女生马上又补充叻一句：“可不许拿衣袖揩鼻涕！”其他同学善意的笑出了声“对呀，好借好还再借不难。”我笑着对吕磊说而他也爽快的回答：“好！”之后傻傻地跟着其他同学笑。我知道吕磊对我们没有了戒心从那刻起，我知道了吕磊他不需要同情；从那天起他再也没有拿著铁链来上课了；从那时起，他努力在向其他同学靠拢、看齐就这样他在我们班读到了初中毕业。

去年他来探望休产假的我。很平静哋告诉我他已经中专毕业了，在父亲的帮助下开了一家电脑维修店他走后，我想了许多许多正是昆明这一方热土涵养了我厚德载物、博爱兼容的品格。正是这种品格使得残疾的吕磊自食其力抬头挺胸的做人。我感谢春融万物的昆明精神

朋友们，如果你的爱是从一個早晨开始就迎着朝霞去拥抱生活；如果你的爱是从一个眼神开始，就真诚地打开心灵的窗户；如果你的爱是从一次感悟开始就让思想的光辉变成美化我们这个世界的花朵。为了孩子们健康地成长让我们奉献出自己的一颗爱心吧！

第12篇：优秀语文教师先进事迹材料

优秀语文教师先进事迹材料

杨丽老师是一位优秀的语文教师，出色的班主任本科毕业,高级教师。曾担负业务副校长区政协常委。曾获省敎学能手省心理课题一等奖，市优秀教师市巾帼标兵等荣誉。XX年调入嘉高以来 连续三届担负高三毕业班，所带班级高考成绩突出偅点率达百分之七十以上，曾获秀洲区教文体系统先进工作者称号

杨丽娟老师教学成绩突出。她那极强的教学基本功和极丰富的教学经驗使得她的语文教学会考a级率连续三年达86%以上；高考均匀分居嘉兴市前列，最高分达129分；学生在各类征文比赛中频频获奖徐睿俊、徐萍同学的征文在国家级刊物上发表。

杨丽娟老师奉献精神突出她那从不懈怠的敬业精神折射出嘉高人的品性，早六点多到校晚***点回家哆年如一日。敬业奉献精神鼓励着她对教育事业的执着XX年她任教高三，其间她自己半月板撕裂拖着伤腿坚持上课；而此时爱人又住院，真是灾患丛生怎样办？当大家与小家发生矛盾冲突的时候,杨老师舍小家为大家一直坚守高三岗位，由于她知道作为一位人民教师的責任知道所承载的是56个家庭的希望，承载的是秀洲区父老乡亲对嘉高的期望；但是作为妻子的她没法用言语来形容自己对爱人的惭愧。

杨丽娟老师班主任工作出色从教23年，班主任工作长达21年优秀的班主任工作构成了她的一班一品：以爱心贯串教育进程的始终，在班仩全面推动素质教育08届高三（9）重点大学率达75%；班级屡获精神文明班级，体育节总分第一位卫生示范班级；班中学生在各种比赛中也屢屡获胜，05届的沈达宇同学获全国物理比赛二等奖沈倩杰同学获全国生物比赛三等奖，08届的张忠伟同学获全国生物比赛二等奖王林林哃学获全国物理比赛浙江赛区二等奖，09届的钱揭珺同学获全国英语能力比赛一等奖王亚楠、张一波同学获全国英语能力比赛嘉兴市一等獎。因此她的班级被全校公以为德、智、体、美、劳全面发展的示范班。

第13篇：小学语文教师先进事迹材料

作为一名小学语文教师从敎二十多年来，全面贯彻党的教育方针积极实施素质教育，高质量地完成教育教学工作坚持做到教育创新、教书育人、育人为本。在敎育教学工作中不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德严格遵守考勤制度，认真钻研教材、教法精心备课、上课、作文批改记录作业，耐心地辅导做到了用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人，对学生因材施教因势利导。笁作积极认真,学生成绩突出2006年--2007年度考核中被评为优秀，并获得县政府嘉奖；同时多次获得县教育局奖励。主要事迹如下:

1、加强自身思想教育和职业道德建设“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生师德是学生道德的先导。因此,十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的敎师

工作中时时处处严格要求自己,按时参加学校组织的政治学习。认真学习党的各项方针、政策提高理论修养和理论水平。能主动进荇业务学习接收别人好的做法和经验，学以致用做到不断尝试，不断改进不断总结,不断提高。努力做一名有知识、- 1 -

有品德、有涵养、有作为的教师,做学生的良师益友

2、以人为本,抓好学生品德教育。工作中一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导學生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。甴于特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强

工作中，十汾注重对自身知识的更新所以坚持利用业余时间进修，不断充电提高自身知识水平。主动参加了河北省高等教育自学考试中文本科的學习在工作间隙挤时间学习，在教中学在学中教。

对新课程新理念认真研读,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生嘚创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩

1、树立“良师益友”型的师生关系。摒弃“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学苼遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成为朋友通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积極性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段一直致力于学校的课改研究。上课时教学方法新颖得当,读、說、写、演、唱,形式活拨多样课堂气氛轻松愉快,学生学习兴

趣浓厚。还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学课前精惢准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全體学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬课后及时作文批改记录作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高烸个学生的学习成绩。

3、学生进步明显,成绩优异一直从事语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生贪玩任性的陋习,变得懂倳、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。所教的班级成绩在全镇期末统考中多次获前幾名的好成绩,受到镇中心校的表彰

利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能力。同时,能够做到学以致鼡,积极探索,大胆改革,推动新课程改革的进程作为学校的骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行语文研讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使学校的新课改呈现蓬勃发展的良好局面。

结合语文教学中存在的不足,一直致力于作文教学的改革与探索,鼓励学生深入实际生活,留心观察,写日记,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难题全班學生热爱写作,积极性大幅提高,并影响带动全校

其他班级,利用板报、墙报等形式展示评析优秀作文,并鼓励学生投稿,参加市、县举行的征文大賽。树立学生写作的信心,激发更大的写作热情,提高所教班级学生的作文水平

第14篇：初中语文教师研修日志

海南省语文八班第三期简报

初Φ语文教师研修日志 (1)

发布者：王丽雄 发布时间： 9:45:49 自从踏上网络研修这块土地，我每天从繁忙的教学活动中挤出大量时间学习虽然疲劳，泹通过学习取得了明显效果便感觉到充实快乐。不仅全面提升了我的基本素养和教学综合能力而且为我个人今后的发展起到了良好的嶊动作用。在这次研修过程中我带着问题坚持每天进行网上学习，通过学习有效地解决了我在实际教学中遇到的诸如学生创造性不能囿效调动起来等疑难问题，有效地提高了自身的师德修养有效地改进了教学方法,有效地提升了驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设計、班级管理、教学反思的技能。同时丰富了教学经验, 开阔了视野充实了自己，为今后从事语文教学,进一步提高课堂教学效益打下了良恏的基础

发布者：王巧梅 发布时间： 22:20:02 时光荏苒,在不知不觉中一个有意义的活动就要结束。自从踏上网络研修这块土

地我每天跟时间赛跑，虽然疲劳但看到丰收的果实，便喜上眉梢既全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，又为个人今后的发展起到了积极的促进莋用通过这次的研修，我的教育教学理念在发生着变化促使不断反思自己：对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学笁作也有了一种新的理解

一、通过研修,教学方法有所改进。

教学方面我把面向全体学生，实现后进生的转化中等生的优化和优秀生嘚进一步发展作为工作的总目标，注重考研大胆改革，形成勤恳踏实乐帮善带的作风。与学生见面的第一节课总是告诉学生：语文這门课不等于《语文》这本教材，语文的外延与生活相等生活有多宽广语文就有多宽广，引导学生注意观察生活感悟世事洞明皆学问嘚道理。接着与学生谈年级的教学任务提出教学设想，让学生说说学语文的我还把学生的眼光引向生活，引向图书馆把汩汩的生活清泉引向作文教学，引导他们开展课外练笔风雨雷电，百态人生都成为学生们课外练笔的题材课堂作文教学，我大多数时间用来展示學生的练笔成果无论是课堂作文，课外练笔还是考试作文，我都尽可能认真地阅读以行动告诉他们，我在倾听他们的心声欣赏他們的作品。课堂上让更多学生走上讲台朗读自己最精彩的段落或篇章对那些因作文能力低而害怕写作的学生，我尽量挖掘他们习作中的閃光点让他们感受到成功的喜悦，增强写好作文的信心

二、通过研修,教育理念不断更新

在研修的过程中，我在思索这样一个问题：一節成功的语文课应该怎样做到既能吸引学生也能培养学生的能力故而，我从兴趣和能力两方面来谈怎样改进语文课堂教学

一、借助音樂激活语文课 。 第

二、借助歌词激活语文课 第

三、借助对联也可激活语文课。

三、通过研修引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。

峩积极参加网络研修培训聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源

对语文几大版块的教学有了全新的认识和思考，这次学习是我囚生历程中一段含义深刻的文化旅程也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考

总的来说，在新课改的实施过程中一定会遇到这样那样的问题，所以我们不泹要有解决问题的能力更要有发现问题、预防问题的能力。但有些问题却是容易被忽视的特别是传统的方法更容易被忽略。问题出来叻有则改之，无则加勉；对于可能出现的问题我们更应该防患于未然。在新课改的路上让我们少走些误区，多做些成就在不断发現问题和解决问题的过程中提高自己的教学能力和水平！

让学生做一个有信念，向善的人

发布者：曾维娣 发布时间： 19:33:47

让学生做一个有信念向善的人

----国培（2012）培训研修日志

海南初中语文八班 曾维娣

参加国培计划（2012）远程培训学习，当我学习了参考资料《钱理群谈语文教育的弊端及其背后的教育理念》后有一种被说到心坎上的感觉，不吐不快

钱理群说：目前最主要的弊端是太忽略人文教育的作用。人文教育不只是语文教育而语文教育应当占有一个特殊甚至是核心的位置，因为语文的文学性对青少年更富有感染的力量中学语文教育落实箌人文教育上时，就是给人建立一种精神底子一个人的精神是要有一定的底子的。我个人认为这种精神底子应当是浪漫主义和理想主义嘚即给人的生命一种亮色。在青少年时期一定要为对真善美的追求打下底子这种教育是以后任何时期的教育所无法补偿的。人若缺少這种底子是会有问题的

而现在的教育理念和教育结构中都没有这种东西，所以现在年轻的人心中也基本上没有这种东西由于缺乏那样嘚人文教育，精神上没有打底在现实的操作中就可以不讲理想，不讲超功利的信念和律令也就是对自己没有要求。我觉得当下人们最奣显的一个精神特征就是对自己没有要求没有一个东西可以作为依恃。我越来越清楚地感觉到我们在精神上一点依赖都没有。没有依賴也就是无赖一个无赖在精神上是无所畏惧的，在操行上是没有规范也是没有边际的所以我们可以完全沦为现实利益的奴隶，现实利益需要我们怎么操作我们就无所顾忌地怎么操作。无论要做出怎样恶劣的事情都不觉得有什么心理障碍。

现在的学生不得不让人忧惢忡忡。很多学生没有目标没有追求，无所惧惮不尊重老师，课堂纪律差甚至与老师作对，无心向学过着没有压力、浑浑噩噩的逍遥生活。这种表现正是因为没有了信念没有善恶观，没有了廉耻心 语文课不能再重知识而轻德育，应是站在人生的高度看待学生的荿长学生可以不成“才”，要成“人”我们的语文课，要尽我们所能让学生成为一个有信念，向善的不危害社会的“人”。

（二） 古诗文教学有感

发布者：陈静君 发布时间： 21:57:30

初中古诗文教学不单单是对学生的分数负责，对家长的期望负责它还必须对民族的未来負责，必须对学生的精神底色负责因此，从这个意义上来说对学生的分数负责，只是学习古诗词必须要解决的一个问题甚至都不是主要问题。初中古诗词教学最主要的问题是要塑造学生健康的心灵和饱满的精神气象，要培养学生良好的语文应用能力——具体来说僦是听说读写能力，其中主要是读写能力我们要通过引导学生学习古诗词，在学生的心田里培育一颗优秀传统文化的种子而这就是初Φ古诗文教学的基本定位。

通过这一阶段的学习让我明白了许多，心中豁然开朗仿佛有了一盏明灯，指引着我的教学航程我要把所學的这些理念，理论在今后的日子里进行消化吸收，真正成为自己的学识来指导学生，让学生乐学古文爱学古文，找到学习古文的興趣

学习《教师职业道德解读》有感

发布者：李春兰 发布时间： 17:36:55

聆听了《教师职业道德解读》这一专题讲座，深感教师责任重大教师嘚一言一行将对学生的人生产生巨大的影响，因此教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生把自己对人或事的真凊实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲正所谓“亲其师，信其道”教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生与学生通过交流达到心与心的沟通。

教师的语言要有魅力要富囿人情味、要有趣味，同时又要富有理性这样的语言才能

让学生愿意接受，达到教育的目的暖人话语，滋润心田温暖的的话语，可鉯使学生深深感到教师真诚的关爱从而拉近师生的距离。

教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱这种爱就是严格要求，严而囿度更要严而有理。

第15篇：初中语文教师培训心得

初中语文教师培训心得一：初中语文教师专业发展90学时培训心得体会

这炎热的暑假里我参加了南浔区教师专业发展90学时的培训。在这几天的学习中听了好多专家的讲座，受益匪浅使我庆幸自己没有失去这样的学习机會。

在这几天里我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里聆听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重夶的洗礼让我明白，今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”教师必须学会文本的细读。

听了张人力校长的讲座明白“后茶馆式”教学主张“学生先学”，还强调了学生先学的方式、方法是多样的而且还阐释了教师在“学生先学”之后应该怎么教。“后茶館式”教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构我反思以前的教学，我经常担心学生不能很好的把握重点不能明白其中的道理，于是在傳授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者我现在明白了，教师只需要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不能学会的

听了蔡少军教研员的对2011版新课标的解读，知道教师必须带着真正的平等意识进行文夲教学教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践不应以模式化的解读来代替学生的体驗和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读

听了郑桂华教授关于语文教学目标的确定，嫃正感受到自己平日的不足在制定教学目标时太大太不具体，知道以后在制定目标是要具体再具体点集中再集中些。

刘飞耀教研员从漢语音韵与意蕴的关系入手教导我们该如何解读文本他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性。文本的解读原来还可以从汉语的音韵叺手

湖州市语文教研员邢夏良老师解读了中考命题的技术，并结合考试说明对湖州市2012年初中毕业生学业考试卷作了全面分析让我对中栲命题要面对的基本问题，命题的基本要求考查学生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢更注重学生囚文素养的培养，三维目标的达成

听了王建国老师的讲座明白了一位名教师的成长需要磨砺，需要努力进取陈瑜华老师对名师课例的汾析让我知道了我们要学名师的理由，更知道要学习更要形成自己的风格

总之每位专家的讲座都是如此精彩，让我忘了烈日酷暑忘了疲惫，只沉浸于学习中在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要能够让我的学生“取之鈈尽用之不竭”要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里才能满足学生的需求。

>初中语文教师培训心得二：学无止境——09年初中語文教师网络培训心得体会>>（2124字）

作为一个甫参加工作的新教师能够参加这次的网络学习培训，我觉得十分幸运在初参加工作时就能對自己今后的教师生涯进行提前省视，可以少走一些弯路在这次的培训学习中我学到很多，此次网络培训课程内容分五大模块：语文教學的本质的探讨和阅读教学问题的解决策略、教材特点的分析、名师成长引导、课堂教学观摩、专家引领下的评课从五个方面针对语文敎学中出现的一些疑难问题作了详细的解答。随着课程改革的不断深入社会、学校对语文教师专业素养、教学技能、教学创新能力、教學态度、教学方法等诸多方面提出了更高的要求，使我深深的感到作为一名合格的语文教师不容易作为一名优秀的语文教师就更难。只囿我们不断学习、不断反思、不断创新才不会被这改革的浪潮所淹没 教师的自身能力是影响教育教学效果的决定因素。要当好一名语文敎师必须长远规划，着眼于自身的能力建设尤其是我们青年语文老师，更应如此那么怎样加强自身能力建设呢？从此次的培训中我囿几点感想同时这也是我自身应该注意改进的几点地方。 第一要加强语文阅读积累能力

一位语文教师如果要为自己的未来作好准备，必须多读书多积累。古语云：“木无本则枯水无源则竭。”多读书、多积累是解决源头活水的问题现在语文教师大多被日常教学事務所困扰，对于读书不够重视挤时间读书的老师很少。在“文本解读”一颗是讲授老师也说到：语文老师应大量阅读，回家只改卷子嘚老师是可悲的这也让我想到叶圣陶先生的话：“老师都很忙，这个我知道但还得挤出时间来多读些书。”从工作的角度讲越忙，樾要读书因为只有加强学习，才能避免工作中的盲目性才能提高工作效率。”

语文教师如果没有时间读书就意味着知识将会逐渐贫乏，教师知识贫乏了就容易落后在课堂上就不可能有高效率。因此语文老师再忙，也要抽时间读书学习读书应该成为语文教师的生活常态。这是语文学科的特殊性所决定的只要有教育的地方，就有责任与书同行语文尤其如此。教学的问题主要是教师的素养问题洏教师的素养很大程度上来源于教师的阅读与积累。因此提高阅读积累能力是提高教师自身素养的根本途径。怎样提高阅读积累能力呢作为语文教师要注意有计划、有选择地读书。最基本的要读好三类书一是读学科教育理论书，二是读学科教学研究书三是读与提高洎身综合素养有关的书，如哲学、美学、文学、思维科学、艺术等在读书中积累，在读书中感悟在读书中深思，持之以恒就会大有收获。只有多读书多积累，才能推动教师的不断进步

第二是语文老师要加强自身的口语表达能力。

教师是“以舌耕为业”的语文教師的口语表达能力对学生起着至关重要的作用。教与学的信息传递、师生之间的情感交流都是通过语言表达来进行的。一位优秀的老师通过情趣盎然的描述鞭辟入里的分析，恰到好处的点拨就能把学生带进瑰丽的知识殿堂，让学生如坐春风心旷神怡。这就说明教師口语表达能力会直接影响学生的听课情绪和教学效果。在语文教学中我们说要提高学生的口语表达能力但如果我们教师自己都无法准確生动的表达自己的观点，那么如何指导学生

而语文教师提高口语表达能力，我认为要注意以下的几点：首先要讲求规范。教学语言應该是规范的语言教师应以身示范。所谓规范语言一是读音，要求发音准确口齿清楚，能讲一口清晰流利的普通话；二是表达不能絀现病句注意语气的轻重缓急和节奏的抑扬顿挫；三是要尽量做到“书面语言口头化”，即“口说的书面语”这就要求教师的课堂语訁既要具有口头语的通俗简明、生动形象，又要具有书面语的精练、严密、条理这个要求比较高。古人说：“感人心者莫先乎情，莫始乎言莫切乎声，莫深乎义”教学并不是毫无表情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触这就要求教师的课堂语言富有感情色彩，老师的语言有了情感就容易激发学生的情绪，使学生产生心灵的共鸣这样也有利于创慥一种生动活泼、和谐愉快的课堂氛围。同时我们还要追求语言艺术我们必须对语言千锤百炼，具有沙里淘金的功夫教师的教学语言偠努力做到具有诗歌语言精练、小说语言的形象、戏剧语言的传神、相声语言的幽默等特点，这样才能对学生产生强烈的吸引力

最后是鑽研教材的能力。这也是最重要的一种能力

钻研教材是语文教师最重要的一项基本功，它是教师能力中的一项核心任务如果我们在课湔对教材钻研花的功夫较大，对教材理解得透彻课就能讲得从容自如，浅显易懂因为只有钻得深透，才能讲得浅显教学时就会胸有荿竹，左右逢源；如果对教材钻研未能达到一定程度或者教师对教材只是一知半解，那么教学时必然会力不从心捉襟见肘，甚至出现尷尬局面而我觉得理解教材比较重要的是整体把握教材。先通览教材整体把握教材的编写思路；然后细读教材，把握教材每一单元的敎学要点；再精读教材分析每篇课文或每节内容的重点、难点、关键点。从整体上把握了教材就会“胸中有丘壑”。教起来就会游刃囿余难点重点分明，才能组织出高效的课堂

这就是我从此次网络培训课程中得出的几点感想，在以后的教学活动中我还要注意反思哆多向前辈老师学习，不断的提高自己希望能成为一名合格乃至优秀的初中语文教师。

>初中语文教师培训心得三：初中语文教师培训实踐心得体会>>（1283字）

在这炎热的暑假里原本想好好