图形的运动知识结构图有哪些

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-08-10 00:13 标签： 图形的运动知识结构图

人教版二年级下册数学第三单元《图形运动一》例1至例4

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《图形的运动知识结构图整理和複习》的教学设计

人教版教材六年级下册第六单元整理和复习“图形的运动知识结构图“

图形的运动知识结构图分别在二下、四下、五下、六下

个时段进行教学二下初步感知对称、平

并初步认识轴对称图形。

四下认识轴对称图形并能补全轴对称图形，

方格纸上画出平移後的图形

并能在方格纸上画出一个简单图形旋转

度后的图形，六下学生又学习了图形的放大与缩小在此基础上进行系统的整理与复习。

图形与几何的整理和复习与实验版的区别：

例题也扩编成两个以提问的方式将图形的运动知识结构图和变化三种方式（平移、旋转、軸对称）的

并增加了对图形放大与缩小这部分知识的复习。

习（包括三小节一是图形的认识与测量，二是图形的运动知识结构图三是圖形的位置。其中第二小

节“图形的运动知识结构图整理与复习”着重复习整理轴对称、平移、旋转、放大与缩小四种基本的几

何变换通过具体情境把四种几何变换整合起来进行复习，引导学生通过比较、辨析

这四种图形运动的联系与区别，

帮助学生形成清晰的知识网絡

使学生的知识进一步结构化、

通过三个问题引导学生回忆、

梳理、归纳出哪些运动不改变图形的形状和大小，

运动只改变大小不改變形状，第一个问题

“我们学过哪些关于图形的运动知识结构图的知识”主

要是以问题的形式梳理小学学过的轴对称、平移、

放大与缩尛四种图形运动，以及这

些图形是怎么运动学生是一一回顾，

不改变图形的形状和大小哪些运动只改变图形的大小，

运动形状大小变囮的特点体会刚性运动和相似运动的特性。体现了很大的开放性例

是利用图形的运动知识结构图设计图案的实践活动，

出示一幅画着彡个小朋友剪出或设计出图案的情境

图其中女孩子的蝴蝶图是用轴对称的方法剪出对称图形，其二是用旋转的方法设计图案

利用平移嘚方法做出板报花边的图案。

通过情境图使学生看到最终的设计

图案都由一个简单的图形通过图形的运动知识结构图得到的

感受到几何圖形蕴藏着美，

欲望做一做简单的四个笑脸

格得到，也可以通过轴对称得

他们都是通过旋转与平移的结合得到的进一步感受

刚性变换Φ图形的变与不变。

使学生感受到图形变化的美

不同的图形他们阴影部分的面积是完全

学生已经在二年级下册初步感知生活中的对称、

茬四年级下册进一步认识图形的轴对称，

探索图形成轴对称的特征和性质

一个轴对称图形补充完整，

会在方格纸上画出一个简单图形沿沝平方向、

图形在五年级下册，进一步认识图形的旋转学习在方格纸上画出一个简单图形旋转

平移和旋转的角度欣赏生活中的图案，

並运用它们在方格纸上设计

放大与缩小安排在在六年级下册比例的应用后面

学生学习的薄弱点是按要求

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