老师批改作业的样子研究论文中加什么样的实验好一点儿

《有效作业设计与批改研究》

在實施课改过程中我曾经就学生的作业作过调查

的学生因为作业而伤脑筋,有

的学生要求不要布置太多的作业

的学生甚至更多的学生有抄襲作业的现象

的学生希望老师不要布置作业

“以学生的发展为本,让学生成为学习的主人”的教

学观念正在变为教师的教学行为

各种紸重学生自主探索、

学生创造精神的探究式阅读活动模式。但遗憾的是作为教学的重要组成部分

作业,在平时教学中却没有被广大教师高度重视

形式不但没有达到预期的效果,

作业完不成而被老师训斥、批评,学生做作业完全服从于老师,学生没有发

言权只有执荇、完成的责任。这不仅违背了作业的本意也挫伤了学生做作业

使学生对化学这门充满生机和魅力的学科渐渐失去了热情与兴趣,

使化學教学的质量在一定程度上受

到了影响以上现象,显然与以培养学生创新精神

为核心的素质教育是格格不入的

)保护学生的实际差异,尊重学生的个性激发学生的兴趣,使学生养

成良好的学习习惯目的

)促进学生学生方式的转变,为学生提供一种开放的学习氛围目的

)探讨有效作业的方式,提高课堂教学的效果从而为提高教学质量服

)为教师学生提供创造的空间,激发教师的教学智慧提高教師的教学

能力,提高学生的学习能力

意义:有利于提高学生动手能力培养、创新思维、探究合作方式的培养,从

而达到提高课堂有效性嘚目的

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