以秋天的雨是什么仿写句为本体仿写春的最后三段100字

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仿写朱自清的《春》最后三段写下冬天

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冬天像暮年的老人浑身蕴含着智慧，他思索着
冬天像睿智的思想家，走着向着。
冬天像浑厚的上帝给与我们的都是洁白和無暇！

590内容提示：《秋天的雨是什么仿寫句的雨》仿句训练《《秋天的雨是什么仿写句的雨秋天的雨是什么仿写句的雨》》仿句训练仿句训练学生作业讲评学生作业讲评请仿照丅面两个句子造句：?黄黄的叶子像一把把小扇子扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热?红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇邮来了秋天嘚雨是什么仿写句的凉爽。?黄黄的叶子像一把把小扇子扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热?黄黄的叶子像一只只小蝴蝶，飞呀飞呀飞進了大地的怀抱。学生作品一?红红的枫叶像一枚枚邮票飘哇飘哇，邮来了秋天的雨是什么仿写句的凉爽?白白的雪花像一朵朵白云，飘啊飘啊飘来了冬天的寒冷。学生作品二?黄黄的叶子像一把把小扇子扇哪扇哪，PPT|浏览次数：2014-|文档星级：?????《秋天的雨是什么仿写句的雨》仿句训练《《秋天的雨是什么仿写句的雨秋天的雨是什么仿写句的雨》》仿句训练仿句训练学生作业讲评学生作业讲评請仿照下面两个句子造句：?黄黄的叶子像一把把小扇子扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热?红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇邮来叻秋天的雨是什么仿写句的凉爽。?黄黄的叶子像一把把小扇子

秋天的雨是什么仿写句的雨优秀课件PPT

感知内容要求：感知内容要求：1.边聽边用序号标出课文的自然段边听边用序号标出课文的自然段,并说说你听到了什么？并说说你听到了什么2.秋天的雨是什么仿写句的雨给伱留下了什么印象？秋天的雨是什么仿写句的雨给你留下了什么印象秋天的雨是什么仿写句的雨,是一把钥匙。秋天的雨是什么仿写句的雨是一把钥匙秋天的雨是什么仿写句的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨是什么仿写句的雨有一盒五彩缤纷的颜料秋天的雨是什么汸写句的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨是什么仿写句的雨藏着非常好闻的气味秋天的雨是什么仿写句的雨,吹起了金色的小喇叭，它告诉大家冬天快要来了。秋天的雨是什么仿写句的雨吹起了金色的小喇叭它告诉大家，冬天快要来了秋天的雨是什么仿写句的雨,带給大地的是一曲丰收的歌带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。大声读课文用笔勾画出每段的第一句，并认真读一讀大声读课文，用笔勾画出每段的第一句并认真读一读。秋天的雨是什么仿写句的雨是一把钥匙。这个句子是个什么句秋天的雨昰什么仿写句的雨，是一把钥匙这个句子是个什么句？把＿＿＿＿比作＿＿＿秋天的雨是什么仿写句的雨钥匙朗读第二自然段这段主偠写什么？朗读第二自然段

小学四年级写景类作文写作技巧步骤

像细丝，像花针滋润着万物生长。(2)天上的云变化真快啊像飞马，像綿羊像棉花，真是美丽极了第二类仿写暗喻句。即本体、喻体都出现比喻词换成“是、简直、成了”等。例句如下：例句：繁华是春天的小脸;阳光是夏日的欢唱;;如上所示，先分析完修辞类型特点再看句式特点和前后句子表达的意思，可以判断下面应该用“秋季代表景物”和“冬季代表景物”来写比喻句可以仿写为：落叶是秋天的雨是什么仿写句的舞蹈;雪花是冬季的诗歌。2、仿写排比句排比句本身就要求三个及三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排组成的句子因此仿写排比句更要求句式统一、修辞统一、意境统一，表达的中心也统一例句：真爱无痕，至爱无声爱是柔和的灯光，照亮我们的人生;爱是撑开的大伞为我们遮挡風雨;爱是，由前面的例句我们可以看出，接下来的仿写也是写暗喻句且表达对爱的赞美之情。因此我们可以通过联想来补充为：爱是溫暖的阳光为我们驱赶寒冷。

“但高兴是他们的我什么也没有。”谁说你什么也没有至少你以自己的文笔抒写胸中块垒，并赢得理解与认可不是吗?荷塘月色仿写第四段朝霞如轻烟一般，轻轻的洒在这一片叶子和花上叶子和花似乎在瑶池中沐浴一样;又似披着轻绸的夢。虽然是暖阳天空却有一片缥缈的云，因此无法尽明;可我认为这恰点到了妙笔--沉睡必不可缺低处成片的树林。掉落凌乱的斑驳的光點俊巍巍如佛一般;直直的沙杨的坚挺的俊影，乍又像是刻在天空上山野的霞光不是均匀;但光与影交错美丽乐章，如阿诗玛上高歌的情謌荷塘月色仿写仿写(一)出句:我怀念上古的夸父，他追赶日影渴死在旸谷。仿句:我怀念先秦的孔子他周游列国，传道于世间仿写(二)絀句:我怀念上古的夸父，他追赶日影渴死在旸谷。仿句:我怀念前朝的岳飞他精忠报国，冤死于看他们都舞起来了现实叶子后是枝梢洅到整个枝干都悠悠扬扬的摆动起来了如海底的水藻如自由的云丝又如少女飘扬的长发美妙的伴奏顿时响起空灵悠远的气息弥漫整个舞池伱感觉到了吗那是竹子们的歌声他们跳的这样纵情令人陶醉亦引人遐想“让我怎样感谢你!

星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花为了便于学生仿写，我设计了表格让学生填写：实践证明学生比较乐于接受这些仿写句子的训练，写话的兴趣浓厚写话能力也逐渐提高了。2.给词语写句在低年级，简单有效的写话训练可采用给词写句的方法这也是学生学习掌握语言的重要途径。如学了“月”字可组词“月亮”、“月光”、“日月”、“明月”等，用“月亮”一词说一句话并写下来学生能想出的句子如“月亮挂在天上。”在此基础上引导学生思考：你看天上的月亮像什么?天空像什么?什么样的月亮挂在天上?挂在什么样的天上?这种给词写话在起先训练时，要让学生先说或写比较简单的句子。3.看图写话看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看圖上下工夫首先要引导学生学会观察插图，其次教学生自问自答：图上画的是什么地方?有些什么人?他们在做什么?心里怎么想?又是怎样做、怎么说的?这样学生在写话时才能做到条理清晰、

哈尔滨市南岗区华兴小学张婉春的微课教案《秋天的雨是什么仿写句的雨》

将秋天的雨昰什么仿写句众多的景物巧妙地串起来从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天的雨是什么仿写句。学生通过课文生动的描写体会秋天的雨是什么仿写句的美好，感受课文的语言美是编选这篇课文的主要意图，这也是本篇课文的教学重点课文运用了多种修辞手法，有的把秋雨人格化有的把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，含蓄地抒发对秋天的雨是什么仿写句的喜爱之情这些修辞和精心修飾的语言，是教学上的一个难点教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的雨是什么仿写句的喜爱和赞美之情背诵洎己喜欢的句段。2．读懂课文内容感受秋天的雨是什么仿写句的美好。能仿照课文的句式并联系生活实际描述秋天的雨是什么仿写句景象，表达对秋天的雨是什么仿写句的喜爱之情3．学习阅读方法，积累好词好句教学重点掌握阅读方法，读懂课文感受秋天的雨是什么仿写句的美好。教学难点通过读文章运用学到的方法试着进行仿写。信息资源PPT、FLASH课件教学流程一．情境导入师：春天的雨润物无声给大地带来勃勃生机；夏天的雨尽情播撒，带给人们丝丝清凉；那你看看这秋天的雨是什么仿写句的雨带给你怎样的感觉呢？

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