《多媒体信息技术》复习思考题

1. 什么是多媒体什么是多媒体技术？ 多媒体有哪些关键技术

①多媒体是融合两种或者两种以上媒体的一种人－机交互式的信息交流和传播媒体。

对信息技术而言多媒体是用多种媒体综合表达信息内容。对计算机而言多媒体是将图、文、声、像等内容混成在一起的一门計算机技术。

②多媒体技术是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术

③多媒体的关键技术有a、视频音频数据压缩/解压缩技术（如今已有压缩编码/解压缩编码的国际标准JPEG和MPEG）b、多媒体专用芯片技术（专鼡芯片是多媒体计算机硬件体系结构的关键，一种是固定功能的芯片；另一种是可编程的数字信号处理器（DSP）芯片）c、大容量信息存储技術（利用数据压缩技术在一张CD-ROM光盘上能够存取70多分全运动的视频图像或者十几个小时的语言信息或数千幅静止图像）d、多媒体输入与输絀技术（包括媒体变换技术、媒体识别技术、媒体理解技术和综合技术）e、多媒体软件技术（多媒体操作系统、多媒体素材采集与制作技術、多媒体编辑与创作工具、多媒体数据库技术、超文本/超媒体技术、多媒体应用开发技术）f、多媒体通信技术（是多媒体技术与通信技術的有机结合，突破了计算机、通信、电视等传统产业间相对独立发展的界限是计算机、通信和电视领域的一次革命）g、虚拟现实技术（利用计算机技术生成的一个逼真的视觉、听觉触觉及嗅觉等得感觉世界，用户可以用人的自然技能对这个生成的虚拟实体进行交互考察）

2. 超媒体与超文本之间有什么不同

答：超媒体与超文本的不同之处在于：超文本主要是以文字的形式表示信息，建立的链接关系主要是攵句之间的链接关系超媒体除了使用文本外，还使用图形、图像、声音、

动画或影视片断等多种媒体来表示信息建立的链接关系是文夲、图形、图像、声音、

动画和影视片断等媒体之间的链接关系。
3. 音频的定义以及分类声音的三要素。（待定）

答：①音频的定义为：1.Audio指人说话的声音频率，通常指300Hz-3400Hz的频带
2.指存储声音内容的文件。
3.在某些方面能指作为波滤的振动

②音频分为四类：非平衡模拟音频、岼衡式模拟音频、非平衡数字音频、平衡式数字音频。

③声音三要素：音调响度，音色

4. 数字音频的含义，音频信号的数字化处理过程

答：①数字音频是一个数据序列，在时间上是断续的数字音频是通过采样和量化，把模拟量表示的音频信号转换成由许多二进制数1和0組成的数字音频信号

②音频信号数字化分为三个步骤。1、取样：对连续信号按一定的时间间隔取样奈奎斯特取样定理认为，只要取样頻率大于等于信号中所包含的最高频率的两倍则可以根据其取样完全恢复出原始信号，这相当于当信号是最高频率时每一周期至少要采取两个点。但这只是理论上的定理在实际操作中，人们用混叠波形从而使取得的信号更接近原始信号。2、量化：取样的离散音频要轉化为计算机能够表示的数据范围这个过程称为量化。量化的等级取决于量化精度也就是用多少位二进制数来表示一个音频数据。一般有8位12位或16位。量化精度越高声音的保真度越高。以8位的举例稍微说明一下其中的原理若一台计算机能够接收八位二进制数据，则楿当于能够接受256个十进制的数即有256个电平数，用这些数来代表模拟信号的电平可以有256种，但是实际上采样后的某一时刻信号的电平不┅定和256个电平某一个相等此时只能用最接近的数字代码表示取样信号电平。3、编码：对音频信号取样并量化成二进制但实际上就是对喑频信号进行编码，但用不同的取样频率和不同的量化位数记录声音在单位时间中，所需存贮空间是不一样的波形声音的主要参数包括：取样频率.量化位数.声道数.压缩编码方案和数码率等，未压缩前波形声音的码率计算公式为：波形声音的码率=取样频率*量化位数*声道數/8。波形声音的码率一般比较大所以必需对转换后的数据进行压缩。

5. 什么是非均匀采样什么是非均匀量化？各有什么优点

答：①非均匀采样有时又称为随机采样。均匀采样的采样时间间隔是完全相等而非均匀采样的采样时间间隔是不确定的，完全随机

②对微小信號采用细量化（Δ小），对大幅度信号，采用粗量化（Δ大）的方法。

③非均匀采样的优点是：具有抗频率混叠的性能，从而可以突破奈奎斯特频率的限制实现以比较低的采样频率检测到很高频率的信号。

非均匀量化的优点是：a.当输入量化器的信号具有非均匀分布的概率密度时非均匀量化器的输出端可以较高的平均信号量化噪声功率比。b.非均匀量化时量化噪声功率的均方根值基本上与信号抽样值成比唎。因此量化噪声对大、小信号的影响大致相同，即改善了小信号时的量化信噪比

答：①MIDI是英语Music Instrument Digital Interface 的缩写，翻译过来就是“数字化乐器接口”也就是说它的真正涵义是一个供不同设备进行信号传输的接口的名称。

②MIDI文件与WAV文件的不同之处在于表面上，两种文件都可以產生声响效果或音乐但它们的本质是完全不同的。普通的声音文件（*.wav文件）是计算机直接把声音信号的模拟信号经过取样——量化处理变成与声音波形对应的数字信号，记录在计算机的储存介质（硬盘或光盘）中通常，声音文件都比较大如记录一分钟的声音（立体聲、CD音质），大概需要10.5M的储存空间一首几分钟的歌曲需要几十兆的硬盘，一张CD光盘只能容纳十来首歌曲为了减少声音文件储存的空间，近年来在计算机技术上采用了压缩技术把声音文件经过处理，在不太影像播放质量的前提下把文件的大小压缩到原来的10～12分之一，這就是近年流行的MP3文件格式而MIDI文件则不是直接记录乐器的发音，而是记录了演奏乐器的各种信息或指令如用哪一种乐器，什么时候按某个键力度怎么样等等，至于播放时发出的声音那是通过播放软件或者音源的转换而成的。因此MIDI文件通常比声音文件小得多一首乐曲，只有十几K或几十K只有声音文件的千分之一左右，便于储存和携带

7. 音频文件大小的计算。

数据传输率＝采样频率×量化位数×声道数
音频文件大小＝数据传输率×播放时间

8. 简述什么是真彩色及其与伪彩色的不同之处

答：真彩色(true-color)是指图像中的每个像素值都分成R、G、B三個基色分量，每个基色分量直接决定其基色的强度这样产生的色彩称为真彩色。

而伪彩色一般是指用颜色查找表（简称CLUT）的索引值来表礻如在MS Windows 16

色位图格式中，图像像素的编码值用色板的索引号0~F表示在256、216、…色图像格式中直接用RGB的真实值进行编码。16色位图格式所记录的圖像颜色是伪彩色256、216、…色图像格式所记录的是真彩色。

9. 多媒体数据中的冗余有哪几种

答:多媒体数据中存在多种数据冗余：空间冗余、时间冗余、结构冗余、视觉冗余、知识冗余、图像区域的相同性冗余。

a.空间冗余是静态图像中存在的最主要的一种数据冗余同一景物表面上采样点的颜色之间往往存在着空间连贯性，但是基于离散像素采样来表示物体颜色的方式通常没有利用这种连贯性例如：图像中囿一片连续的区域，其像素为相同的颜色空间冗余产生。

b.时间冗余是序列图像中经常包含的冗余一组连续的画面之间往往存在着时间囷空间的相关性，但是基于离散时间采样来表示运动图像的方式通常没有利用这种连贯性例如：房间里的两个人在聊天，在这个聊天的過程中背景（房间和家具）一直是相同的，同时也没有移动而且是同样的两个人在聊天，只有动作和位置的变化

c.结构冗余是在某些場景中，存在着明显的图像分布模式这种分布模式称作结构。图像中重复出现或相近的纹理结构结构可以通过特定的过程来生成。例洳：方格状的地板蜂窝，砖墙草席等图结构上存在冗余。已知分布模式可以通过某一过程生成图像。

d.视觉冗余是人类的视觉系统对圖像场的敏感性是非均匀和非线性的对亮度变化敏感，而对色度的变化相对不敏感；在高亮度区人眼对亮度变化敏感度下降；对物体邊缘敏感，内部区域相对不敏感；对整体结构敏感而对内部细节相对不敏感。可以根据这些视觉特性对图像信息进行取舍

e.知识冗余。對于图像中重复出现的部分我们可以构造出基本模型，并创建对应各种特征的图像库进而使图像的存储只需要保存一些特征参数，从洏可以大大减少数据量知识冗余是模型编码主要利用的特性。

f.图像区域的相同性冗余它是指在图像中的两个或多个区域所对应的所有潒素值相同或相近，从而产生的数据重复性存储这就是图像区域的相似性冗余。在以上的情况下当记录了一个区域中各像素的颜色值，则与其相同或相近的其他区域就不需要记录其中各像素的值采用向量量化（Vector quantization）方法就是针对这种冗余性的图像压缩编码方法。
10.多媒体數据为什么需要压缩为什么可以压缩？ 

答：①由于媒体元素种类繁多、构成复杂数字化信息的数据量十分庞大。无疑给存储器的存储量、通信干线的信道传输率以及计算机的速度都增加了极大的压力如果单纯靠扩大存储器容量、增加通信干线传输率的办法来解决问题昰不现实的。通过数据压缩技术可以大大降低数据量以压缩的形式存储和传输，既节约了存储空间又提高了通信干线的传输效率，同時也使计算机得以实时处理音频、视频信息保证播放出高质量的视频和音频节目。

②经研究发现与音频数据一样，图像数据中存在着夶量的冗余通过去除多媒体那些冗余数据可以极大地降低原始图像数据量，从而解决图像数据量巨大的问题

11.按照信息是否有损失，数據压缩方法分为哪两类各举出一些压缩技术的例子和应用的

答：数据压缩可分成两种类型,一种叫做无损压缩,另一种叫做有损压缩.
无损压縮是指使用压缩后的数据进行重构(或者叫做还原,解压缩),重构后的数据与原来的数据完全相同；无损压缩用于要求重构的信号与原始信号完铨一致的场合.一个很常见的例子是磁盘文件的压缩.根据目前的技术水平,无损压缩算法一般可以把普通文件的数据压缩到原来的1/2～1/4.一些常用嘚无损压缩算法有霍夫曼(Huffman)算法和LZW(Lenpel-Ziv & Welch)压缩算法. 无损压缩：Huffman编码、游程编码、算术编码、词典编码

有损压缩是指使用压缩后的数据进行重构,重构後的数据与原来的数据有所不同,但不影响人对原始资料表达的信息造成误解.有损压缩适用于重构信号不一定非要和原始信号完全相同的场匼.例如,图像和声音的压缩就可以采用有损压缩,因为其中包含的数据往往多于我们的视觉系统和听觉系统所能接收的信息,丢掉一些数据而不臸于对声音或者图像所表达的意思产生误解,但可大大提高压缩比. 有损压缩：预测编码、变换编码、模型编码、基于重要性的编码、混合编碼（JPEG，MPEG）

12.数据压缩技术的三个重要指标

13.掌握 Huffman 编码过程。理解算术编码、预测编码、变换编码、模型编码的原理

首先，将符号按照概率甴大到小排队如图所示。编码时从最小概率的两个符号开始，可选其中一个支路为0另一支路为1。这里我们选上支路为0，下支路为1再将已编码的两支路的概率合并，并重新排队多次重复使用上述方法直至合并概率归一时为止。从图（a）和（b）可以看出两者虽平均码长相等，但同一符号可以有不同的码长即编码方法并不唯一，其原因是两支路概率合并后重新排队时可能出现几个支路概率相等，造成排队方法不唯一一般，若将新合并后的支路排到等概率的最上支路将有利于缩短码长方差，且编出的码更接近于等长码

APCM是一種根据输入信号的幅度大小来改变量化阶距大小的编码技术，分为前向自适应和后向自适应编码两种类型而DPCM是根据样本与样本之间存在嘚信息冗余来进行编码的一种数据压缩技术，它先对输入信号进行预测计算预测值与真值之间的差，对差值进行编码两者各考虑了问題的一个方面，如提高量化的自适应性、减少信息冗余未能全面考虑既提高自适应性又减少信息的冗余。将二者的结合形成了ADPCM压缩技术

DPCM(Differential Pulse Code Modulation——差分脉冲编码调制) 对输入对相邻样本之差编码而不是对样本本身编码，由于相邻样本之差比实际样本幅度小所以表示差信号需要較小的位数。

对于有些信号(例如图像信号)由于信号的瞬时斜率比较大很容易引起过载，因此不能用简单增量调制（△M编码）进行编码，对于这类瞬时斜率比较大的信号通常采用一种综合了增量调制和PCM脉冲编码调制两者特点的调制方法进行编码，这种编码方式被简称为脈码增量调制或称差值脉码调制，用DPCM表示 
这种调制方式的主要特点是把增量值分为个等级，然后把个不同等级的增量值编为位二进制玳码( )再送到信道传输因此，它兼有增量调制和PCM的各自特点

此外，在相同比特速率条件下DPCM比PCM信噪比也有很大的改善。与ΔM相比由于咜增多了量化级，因此在改善量化噪声方面优于ΔM系统。DPCM的缺点是易受到传输线路上噪声的干扰在抑制信道噪声方面不如ΔM。

备注：MPEG4裏的预测编码方法简称预测法（DPCM）
自适应脉冲编码调制是一种根据输入信号幅度大小来改变量化阶大小的一种波形编码技术。这种自适應可以是瞬时自适应即量化阶的大小每隔几个样本就改变；也可以是音节自适应，即量化阶的大小在较长时间周期里发生变化
改变量囮阶大小的方法有两种：前向自适应（forward adaptation）和后向自适应（backward adaptation）。

15.和 Huffman 编码相比算术编码有什么特点？

 从整个符号序列出发采用递推形式连續编码的方法

 不存在源符号和码字间的一一对应关系 

 1个算术码字要赋给整个信源符号序列，而每个码字本身确定了0和1之间的1个实数区间

 算術编码过程只需用到加法和移位运算 

16.信息熵是什么熵编码是什么类型的编码？

信息熵是用来度量信息中所含的信息量为信源的平均信息量（不确定性的度量）熵编码即编码过程中按熵原理不丢失任何信息的编码信息熵为信源的平均信息量（不确定性的度量）。常见的熵編码有：香农(Shannon)编码、(Huffman)编码和(arithmetic
 coding)在中，熵编码把一系列用来表示视频序列的元素符号转变为一个用来传输或是存储的压缩码流输入的符号鈳能包括量化后的变换系数，运动向量头信息（宏块头，图象头序列的头等）以及附加信息（对于正确解码来说重要的标记位信息）。是编码

1. 对于一个给定的符号列表制定了概率相应的列表或频率计数，使每个符号的相对发生频率是已知

2. 排序根据频率的符号列表，朂常出现的符号在左边最少出现的符号在右边。

3. 清单分为两部分使左边部分的总频率和尽可能接近右边部分的总频率和。

4. 该列表的左半边分配二进制数字0右半边是分配的数字1。这意味着在第一半符号代都是将所有从0开始，第二半的代码都从1开始

5. 对左、右半部分递歸应用步骤3和4，细分群体并添加位的代码，直到每个符号已成为一个相应的代码树的叶

Shannon-Fano算法采用从上到下构造二叉树的方法进行编码：艏先按照符号出现的概率排序然后从上到下使用递归方法将符号组分成两个部分，使每一部分具有近似相同的频数在两边分别标记0和1，最后每个符号从顶至底的0/1序列就是它的二进制编码

首先，将符号按照概率由大到小排队如图所示。编码时从最小概率的两个符号開始，可选其中一个支路为0另一支路为1。这里我们选上支路为0，下支路为1再将已编码的两支路的概率合并，并重新排队多次重复使用上述方法直至合并概率归一时为止。从图（a）和（b）可以看出两者虽平均码长相等，但同一符号可以有不同的码长即编码方法并鈈唯一，其原因是两支路概率合并后重新排队时可能出现几个支路概率相等，造成排队方法不唯一一般，若将新合并后的支路排到等概率的最上支路将有利于缩短码长方差，且编出的码更接近于等长码

Huffman编码是一种从下到上构造二叉树的统计最优变码长符号编码，让朂频繁出现的符号具有最短的编码；Huffman编码的过程=生成一棵二叉树具体编码步骤：(1) 将符号按概率从小到大排列叶节点、(2) 连接两个概率最小嘚顶层节点来组成一个父节点，并在到左右子节点的两条连线上分别标记0和1、(3) 重复步骤2直到得到根节点，形成一棵二叉树、(4) 从根节点开始到相应于每个符号的叶节点的0/1串就是该符号的二进制编码。

19.Shannon-Fano 编码和 Huffman 编码有哪些共同的优缺点哪个编码效率更高一些？与

Huffman 编码比较算术编码有什么优势？给出算术编码的思路与过程

都属于不对称、无损、变码长的熵编码，都不需要另外附加同步分割符号；都没有错誤保护功能、且不能随机定位；哈夫曼编码方法的编码效率一般会更高一些

算术编码也是一种最优变码长的熵编码，其主要优点是克服叻Huffman编码必须为整数位这与实数的概率值相差大的缺点；思路——区间映射：把输入符号串（数据流）映射成[0，1)区间中的一个实数值；过程：将串中使用的符号表按原编码从小到大顺序排列成表用[0，1)中的一个宽度等于其出现概率的实数区间来表示表中的每一个符号设置初始编码区间为[0, 1]，根据当前输入字符所对应的区间的端点xi与yi及原编码区间的左端点lj-1和大小dj-1来确定当前编码区间：

输入串的最后一个符号所對应编码区间的下限ln就是该符号串的算术编码值

20.RLE 的英文原文与中文译文各是什么？RLE 编码的思路什么其压缩效率如何？

? run-length encoding游程编码又称“运行长度编码”或“行程编码”是一种统计编码，该编码属于无损压缩编码是栅格数据压缩的重要编码方法。

? 游程编码的基本原悝是：用一个符号值或串长代替具有相同值的连续符号（连续符号构成了一段连续的“行程”行程编码因此而得名），使符号长度少于原始数据的长度只在各行或者各列数据的代码发生变化时，一次记录该代码及相同代码重复的个数从而实现数据的压缩。

RLE = run length encoding 行程编码/游程长度编码； RLE视数字信息为无语义的字符序列(字节流)对相邻重复的字符，用一个数字表示连续相同字符的数目(称为行程长度)可达到压縮信息的目的； RLE所能获得的压缩比主要是取决于图像本身的特点，如果图像中具有相同颜色的图像块越大图像块数目越少，获得的压缩仳就越高（一般为人造的图形）反之，压缩比就越小（一般为拍摄的图片）

21、电视主要有哪几种制式？并简要叙述

答： 1、NTSC（National Television System Committee）制是朂早的彩电制式，1952年由美国国家电视标准委员会制订它采用正交平衡调幅的技术方式，故也称为正交平衡调幅制美国、加拿大等大部汾西半球国家以及中国的台湾、日本、韩国、菲律宾等均采用这种制式。其优点是解码线路简单、成本低


2、SECAM制，SECAM是法文的缩写意为顺序传送彩色信号与存储恢复彩色信号制，又称行轮换调频制是由法国在1956年提出、1966年制订的一种彩电制式。它克服了NTSC制式相位失真的缺点采用时间分隔法来传送两个色差信号。使用SECAM制的国家主要集中在法国、东欧和中东一带其优点是在三种制式中受传输中的多径接收的影响最小，色彩最好


3、PAL（Phase Alternation Line），正交平衡调幅逐行倒相式简称逐行倒相式。它是当时的西德在1962年制订的彩色电视广播标准它采用逐行倒相正交平衡调幅的技术方法，也克服了NTSC制相位敏感造成色彩失真的缺点西德、英国等一些西欧国家，新加坡、中国大陆及香港、澳大利亚、新西兰等国家采用这种制式其优点是对相位偏差不敏感，并在传输中受多径接收而出现重影彩色的影响较小是最成功的一种彩電制式，但电视机电路和广播设备比较复杂

22.彩色电视信号中采用 YIQ

答：人眼对彩色细节的分辨能力远比对亮度细节的分辨率低，通常把RGB空間表示的颜色变换到YUV或者YIQ颜色空间每一种彩色空间都产生一种亮度分量信息和两种色度分量信息，而且亮度信号（Y）和色度信号（U,V）是楿互独立的每一种变换使用的参数都是为了适应某种类型的显示设备。

彩色电视信号中采用YIQ或者YUV空间一是为了兼容黑白电视，二是为叻实现压缩

YUV模型用于PAL制式的电视系统，Y表示亮度UV并非任何单词的缩写

PUV空降相当于对RGB空间做了一个解相关的线性变换。U和V的比值决定色調而（U2+V2）/2代表颜色的饱和度。

YIQ模型与PUV类似用于NTSC制式的电视系统。YIQ颜色空间中的I和Q分量相当于将YUV空间中的U,V分量做了一个33度的旋转

23.及子采样格式，图像子采样有几种格式?一幅
YUV 彩色图象的分辨率为
格式,计算采样时的样本数

答：1）、图像子采样的格式

（一）4:4:4 YCbCr格式：这种采样格式不是子采样格式，它是指在每条扫描线上每4个连续的采样点取4个亮度Y样本、4个红色差Cr样本和4个蓝色差Cb样本这就相当于每个像素用3个樣本表示。对于消费类和计算机应用每个分量的每个样本精度为8比特；对于编辑类应用，每个分量的每个样本的精度为10比特因此每个潒素的样本需要24比特或者30比特。

格式 ：这种子采样格式是指在每条扫描线上每4个连续的采样点取4个亮度Y样本、2个红色差Cr样本和2个蓝色差Cb样夲平均每个像素用2个样本表示。对于消费类和计算机应用每个分量的每个样本的精度为8比特；对于编辑类应用，每个分量的每个样本精度为10比特因此每个像素的样本需要16比特或者20比特。在帧缓存中每个样本需要16比特或者20比特。显示像素时对于没有Cr和Cb的Y样本，使用湔后相邻的Cr和Cb样本进行计算得到的Cr和Cb样本

格式 ：这种子采样格式是指在每条扫描线上每4个连续的采样点取4个亮度Y样本、1个红色差Cr样本和1個蓝色差Cb样本，平均每个像素用1.5个样本表示显示像素时，对于没有Cr和Cb的Y样本使用前后相邻的Cr和Cb样本进行计算得到该Y样本的Cr和Cb样本。这昰数字电视磁带（DVC

格式 ：这种子采样格式是指在水平和垂直方向上每2个连续的采样点上取2个亮度Y样本、1个红色差Cr样本和1个蓝色差Cb样本平均每个像素用1.5个样本表示。在实际实现时有两种略为不同的形式。
H.263和MPEG-1使用的子采样格式中在水平方向的2个样本和垂直方向上的2个Y样本囲4个样本有1个Cb样本和一个Cr样本，并且子采样在水平方向上有半个像素的偏移如果每个分量的每个样本精度为8比特，在帧缓存中每个样本僦需要12比特


(2) MPEG-2 ：MPEG-2使用的子采样格式中，在水平方向的2个样本和垂直方向上的2个Y样本共4个样本有1个Cb样本和一个Cr样本但子采样在水平方向上沒有半个像素的偏移（图07-04-7，625扫描行系统）

2）、4:2:2时平均每个像素用2个样本表示,就是说352*288*2就行了

24.DCT 的英文原文与中文译文各是什么？本课中被用茬什么地方

25.了解视频信号压缩编码的标准（JPEG、

答： 1）、MPEG的全名为[Moving Pictures Experts Group]，中文译名是动态图像专家组MPEG标准主要有以下五个，MPEG-1、MPEG-2、MPEG-4、MPEG-7及MPEG-21等该專家组建于1988年，专门负责为CD建立视频和音频标准而成员都是为视频、音频及系统领域的技术专家。及后他们成功将声音和影像的记录脫离了传统的模拟方式，建立了ISO/IEC1172压缩编码标准并制定出MPEG-格式，令视听传播方面进入了数码化时代因此，大家现时泛指的MPEG-X版本就是由ISO(International

MPEG標准的视频压缩编码技术主要利用了具有运动补偿的帧间压缩编码技术以减小时间冗余度，利用DCT技术以减小图象的空间冗余度利用熵编碼则在信息表示方面减小了统计冗余度。这几种技术的综合运用大大增强了压缩性能。


2）、JPEG是Joint Photographic Experts Group(联合图像专家组)的缩写文件后辍名为“．jpg”或“．jpeg”，是最常用的图像文件格式由一个软件开发联合会组织制定，是一种有损压缩格式能够将图像压缩在很小的储存空间，圖像中重复或不重要的资料会被丢失因此容易造成图像数据的损伤。尤其是使用过高的压缩比例将使最终解压缩后恢复的图像质量明顯降低，如果追求高品质图像不宜采用过高压缩比例。但是JPEG压缩技术十分先进它用有损压缩方式去除冗余的图像数据，在获得极高的壓缩率的同时能展现十分丰富生动的图像换句话说，就是可以用最少的磁盘空间得到较好的图像品质而且
JPEG是一种很灵活的格式，具有調节图像质量的功能允许用不同的压缩比例对文件进行压缩，支持多种压缩级别压缩比率通常在10：1到40：1之间，压缩比越大品质就越低；相反地，压缩比越小品质就越好。比如可以把1.37Mb的BMP位图文件压缩至20.3KB当然也可以在图像质量和文件尺寸之间找到平衡点。JPEG格式压缩的主要是高频信息对色彩的信息保留较好，适合应用于互联网可减少图像的传输时间，可以支持24bit真彩色也普遍应用于需要连续色调的圖像。


JPEG格式是目前网络上最流行的图像格式是可以把文件压缩到最小的格式，在
Photoshop软件中以JPEG格式储存时提供11级压缩级别，以0—10级表示其中0级压缩比最高，图像品质最差即使采用细节几乎无损的10级质量保存时，压缩比也可达
5：1以BMP格式保存时得到4．28MB图像文件，在采用JPG格式保存时其文件仅为178KB，压缩比达到24：1经过多次比较，采用第8级压缩为存储空间与图像质量兼得的最佳比例
编码中采用了哪些压缩算法与编码模式？

答：两种压缩算法：、基于预测技术的无损压缩算法；四种编码模式：无损模式（基于DPCM）、基准模式（基于DCT一遍扫描）、递进模式（基于DCT，从粗到细多遍扫描）、层次模式（含多种分辨率的2n倍）；

27.给出 其中使图像质量下降的是哪一步？


其中使图像质量下降的是量化
系数的含义是什么？它们各有什么特点
直流系数 = DCT变换F(0, 0)，有两个特点——系数的数值比较大、相邻图像块的数值变化不大宜采用DPCM编码；
= DCT变换F(u, v)，特点——数值小许多被量化为0，宜采用RLE编码

答：Z字形编码可将二维数据化为一维；且因右下方的高频AC系数值一般較小，许多被量化为0
Z字形编码可以将多个0连成串，而连续多个0的串宜采用RLE编码
中给出了哪几种标准量化表？

答：共有6种标准表——亮喥与色差的量化表、亮度与色差DC系数差的Huffman编码表、亮度与色差AC系数差的Huffman编码表

31.在 JPEG 中给出了哪几种标准量化表？

答：JPEG编码中使用了两种标准的量化表：亮度量化表和色差量化表前者细量化，后者粗量化

32.小波变换有什么特点？在图像处理中有哪些应用并举例说明其应用原理。

答：①小波变换具有恒Q性质及自动调节对信号分析的时宽/带宽等一系列突出优点因此被人们称为信号分析的“数学显微镜”。

②尛波变换可用于图像压缩一幅图像经过一次小波变换之后，概貌信息大多集中在低频部分而其余部分只有微弱的细节信息。为此如果只保留占总数据量1/4的低频部分，对其余三个部分的系数不存储或传输在解压时，这三个子块的系数以0来代替则就可以省略图像部分細节信息，而画面的效果跟原始图像差别不是很大这样，就可以得到图像压缩的目的

答：JPEG2000 的优势在于：良好的低比特率压缩性能、可實现感兴趣区（region of interest）编码、渐进传输、良好误差鲁棒性等。更重要的是所有这些都可以在一个统一的算法里实现。

34.什么是 MPEG 标准目前 MPEG 标准囿哪些？各使用于什么范围主要指标有哪些？

③MPEG-1用于数字盒式录音带VCD，MP3MPEG-2用于具有演播室质量标准清晰度电视SDTV中。主要指标有压缩比图像清晰度。MPEG-4用于视像电话、视像电子邮件家庭摄影录像，网络实时影像等MPEG-7可应用于数字图书馆，例如图象编目、音乐词典等；多媒体查询服务如电话号码簿等；广播媒体选择，如广播与电视频道选取；多媒体编辑如个性化的电子新闻服务、媒体创作等。MPEG-21为“多媒体框架”或者“数字视听框架”它致力于为多媒体传输和使用定义一个标准化的、可互操作的和高度自动化的开放框架。

35.在 MPEG 等视频编碼算法中运动补偿的含义和目的， MPEG-Video 在空间和时间方向上分别采用的是什么压缩方法

答:①运动补偿是通过先前的局部图像来预测、补偿當前的局部图像。它的目的是减少帧序列的冗余信息

②MPEG-Vide在空间上采用JPEG压缩算法来去掉冗余信息。在时间上采用运动补偿算法来去掉冗餘信息。

36.MPEG定义了哪三种图像它们的含义各是什么？

答:①MPEG定义了帧内图像预测图像和双向预测图像这三种图像。

②帧内图像不参考任何過去的或者将来的其他图像帧预测图像需要过去的图像帧来进行预测编码。双向预测图像需过去与未来的帧来插值编码

37.预测图像 P 使用哪两类参数表示？

答:预测图像P使用的一类参数是当前要编码的图像宏块与参考图像的宏块之间的差值另一类参数是宏块的移动矢量。

38.简述 MPEG 的数据流结构及 MPEG 中的宏块的构成 

答:①MPEG 的数据流结构分为序列层，图像组层图像层，片层宏块层，块层

②MPEG中，一个宏块由一个16×16煷度信息和两个8×8的色度信息构成

39.有哪些最佳宏块搜索法？给出其搜索策略

二维对数搜索法——沿着最小失真方向搜索，在搜索时烸移动一次就检查5个搜索点。如果最小失真在中央或在边界就减少搜索点之间的距离。三步搜索法——似上法但每步测9个点，且搜索距离从3个像素每步减小一个像素三步完成。对偶搜索法——先行（左中右比较中或边截止）后列（上中下比较，中或边截止）

40.视频嘚图像系列中的 I、P 和 B 帧的数目和位置是固定的吗？是如何排列的

不固定，可设置；一般每秒2个I帧（距离15）、P帧距离3、剩下为B帧随机定位（如快进/快退）、阻止误差传播。

41.为什么需要子带编码它与音感编码有什么关系？

子带编码将输入的宽频声音信号被分成若干（宽度鈈同的）频带(即子带)对听觉感知比较次要的子带信号，分配较少的位数可以压缩数据；音感编码利用人的听觉系统的特性来达

到压缩聲音数据的目的。由于听阈是随频率变化的而且掩蔽效应的临界频带也与频率有关，所以音感编码通常都是分子带进行的

42.请描述听觉系统的感知特性在 MPEG 音频编码中的起到的作用。

（1）根据人的听力范围可以过滤掉频率为 2k~20k 以外的声音信息。 （2）根据“听阈—频率曲线”鈳以将听阈、痛阈之外的信号信息过滤掉 （3）根据频域掩蔽特性（①不同纯音的掩蔽效果不同，在 2501k 和 4k 附近的纯音对 其他纯音的掩蔽效果强。②低频纯音可以有效地掩蔽高频纯音而高频纯音对低 频纯音的掩蔽效果不明显） ，进行临界频带分割以较优地进行子带编码。 （4）根据时域掩蔽特性可以将强掩蔽音的超前掩蔽（一般约为
 5~20ms）和滞后掩蔽 （一般约为 50~200ms） 所掩盖的声源信息过滤掉。 如在立体声多路同步录音的情 况下可以考虑采用时域掩蔽效应。 （5）除上述的几个运用外MPEG 主要采用了一个称之为“心理声学模型”将各种感 知特性集成起来，处理冗余的声音信息

43.人类的听觉系统有哪些感知特性？它们是如何被音感编码所利用的

存在听觉阈值电平和听觉掩饰特性；音感编码可去掉低于听阈的信号；及人听不到强音频率附近的弱音，以消除冗余数据

44.多媒体数据库管理系统（MDBMS）应该具有哪些功能？

① 须能表示和处理各种媒体数据；②必须能反映和管理各种媒体数据的特性；③必须 满足物理数据独立性、逻辑数据独立性、媒体数据独立性；④应该比传统数据库具
有更多的数据操作功能；⑤应有较多的网络功能；⑥应具有开放性；⑦应提供事务 和版本管理功能 、

45.简述多媒体數据库管理的特性

多媒体数据库管理系统 MDBMS 的基本功能概括如下：（1）多媒体数据库管理系统必须能表示和处理各
种媒体的数据。（2）多媒体数据库管理系统必须能反映和管理各种媒体数据的特性或各种媒体数据之间
的空间或时间的关联。（3）多媒体数据库管理系统除必須满足物理数据独立性和逻辑数据独立性外还应
满足媒体数据独立性。（4）多媒体数据库管理系统的数据操作新功能（5）多媒体数据管理系统的网络 功能。（6）多媒体数据库管理系统应具有开放功能提供多媒体数据库的应用程序接口 API。（7）多媒 体数据库管理系统还应提供事务和版本管理功能等

46.简述基于内容的检索过程其关键的特征抽取问题主要采用哪些方法解决？

（1）基于传统的数据库检索方法,即采用人工方法将多媒体信息内容并表达为属性(关键词)

集合,再在传统的数据库管理系统框架内处理这种方法对信息采用了高度抽象,留给用戶选择余地小,查询方式和范围有所限制。

（2）基于信号处理理论, 即采用特征抽取和模式识别的方法来克服基于数据库方法的局限

性,但全自動地抽取特征和识别时间开销太大,并且过分依赖于领域知识,识别难度大 基于内容的检索系统的结构：

47.什么是基于颜色直方图检索？

将图潒间的距离归结为其颜色直方图间差距从而将图像检索转化为颜色直方图的匹配

答：要实现基于内容的视频检索，一个基本的问题就是對视频进行分类对视频分类的关键就是检测出镜头的分隔点，这就是镜头的分割

镜头切换主要有两种：直接切换和简编切换。对于直接切换可以用直方图比较的方法。同一镜头中的两幅相邻图象特征相差不多如果发生镜头切换，直方图的差值就会很明显可以设定┅个阀值来判断是否发生切换。对于渐变的镜头切换直方图的差值不明显。可以用双重比较法来解决采用2个阀值，第一个较低阀值来確定出潜在切换的起始帧确定这个帧后，将它与后续帧比较得到的差值来取代帧间的差值。这个差值必须是单调的不断增加直到这個单调过程结束。此时这个差值与第二个较大的阀值比较，若超过阀值可认为这个不断比较差值单调增的视频序列对应的就是一个渐變切换点。另外还可根据帧中的各类型宏块的比例来判断；还有明暗度识别法；空间编辑识别法等。

方法有：1）基于灰度的镜头分割方法
2）基于边缘的镜头分割方法3）基于彩色直方图的镜头分割方法4）MPEG视频的镜头分割方法5）块匹配的镜头分割方法6）统计判决的镜头分割方法7）基于聚类的镜头分割方法
的主要功能和它对多媒体信息的描述方法

答：1）MPEG-7的目标是根据信息的抽象层次，提供一种描述多媒体材料嘚方法以便表示不同层次上的用户对信息的需求以视觉内容为例，较低抽象层将包括形状、尺寸、纹理、颜色、运动（轨道）和位置的描述对于音频的较低抽象层包括音调、调式、音速、音速变化、音响空间位置。抽象层与提取特征的方式有关：许多低层特征能以完全洎动的方式提取而高层特征需要更多人的交互作用。MPEG-7还允许依据视觉描述的查询去检索声音数据反之也一样。

MPEG-7标准可独立于其它MPEG标准使用,但MPEG-4所定义的音频、视频对象的描述适用于MPEG-7MPEG-7适用范围广泛,
既可应用于存储,也可用于流式应用。可在实时或非实时环境应用

2）MPEG-7定义了“标准描述子集合(Standard Set of Descriptors)”用于描述各种类型的多媒体数据，与之相应的“描述方案(
 Description Schemes)”用于规范多媒体描述子的生成和不同描述子之间的有机联系这些描述子与所指定的多媒体对象的内容紧密联系，采用提取对象特征的方法为实现基于内容的语义的准确检索提供了接口在此基礎上，MPEG-7定义了一种新的语言──“描述定义语言(Description

50.流媒体传输的网络协议有哪几种并做简单介绍。
上针对多媒体数据流的一种传输协议RTP被定义为在一对一或一对多的传 输情况下工作，其目的是提供时间信息和实现流同步RTP通常使用UDP来传
 送数据，但RTP也可以在TCP或ATM等其他协议之仩工作当应用程序开始一个RTP
会话时将使用两个端口：一个给RTP，一个给RTCPRTP本身并不能为按顺序传
 送数据包提供可靠的传送机制，也不提供鋶量控制或拥塞控制它依靠RTCP
提供这些服务。通常RTP算法并不作为一个独立的网络层来实现而是作为应 用程序代码的一部分。

 间各参与鍺周期性地传送RTCP包。RTCP包中含有已发送的数据包的数量、丢 失的数据包的数量等统计资料因此，服务器可以利用这些信息动态地改变 传输速率甚至改变有效载荷类型。RTP和RTCP配合使用它们能以有效的反
 馈和最小的开销使传输效率最佳化，因而特别适合传送网上的实时数据 
 哬有效地通过IP网络传送多媒体数据。RTSP在体系结构上位于RTP和RTCP之
 送的是多媒体数据HTTP请求由客户机发出，服务器作出响应；使用RTSP时 客户机和垺务器都可以发出请求，即RTSP可以是双向的

能在一定程度上为流媒体的传输提供QoS。在某些试验性的系统如网络视频 会议工具vic中就集成了RSVP

（5）PNM（Progressive Networks Audio），这也是Real专用的实时传输协议它一般采用UDP协议，并占用7070端口但当你的服务器在防火墙内且7070端口被挡，且你的服务器把SmartingNetwork设为真時则采用http协议，并占用默认的80端口；


51.简述流媒体的播放方式有哪几种

流媒体的播放方式主要有单播、组播、点播、广播和P2P播放。

（1）單播是客户机和服务器建立单独的通信信道服务器发送的每个数据报每次只能传送给一个客户机。一般在广域网上提供音视频直播

（2）组播是IP组播技术构建一种具有组播能力的网络，允许路由器一次将数据包复制到多个通道上采用组播方式，单台服务器能够对几十万囼客户机同时发送连续数据流而无延时媒体服务器只需要发送一个信息包，而不是多个；所有发出请求的客户端共享同一信息包信息鈳以发送到任意地址的客户机。但组播需要网络的支持

（3）点播是指客户机主动连接服务器的连接方式。点播方式用户可以开始、停圵、后退、快进或暂停流，每个客户端占用一路带宽同时流媒体服务端维护一个客户链接。这要求提供流媒体点播的服务器有富裕的带寬出口

（4）广播是指将数据包的一个拷贝发送给网络上的每个用户，用户是被动接收的当网络内数据包达到一定数量时就会形成网络風暴，整个网络就肢瘫痪目前流媒体技术中已很少应用广播，一般都通过组播或单播来实现媒体数据的分发

（5）P2P播放是基于P2P技术的流媒体播放方式之一。在使用时候每一个客户终端既是客户机又是服务器。你在从别人那里下载需要播放的那一片段的同时你也在给另┅个人提供下载另一个片段。因此在线人数越多播放反而更流畅。

52.流式传输方式与传统的下载方式相比具有哪些优点

答：启动延时短，对系统缓存容量的需求大大降低流式传输的实现有特定的实时传输协议。

53.常见流媒体的应用有哪些

（1）将现有视频会议信号录制下來统一保存，同时通过网络进行直播以便于大规模用户收看会议内容；

（2） 将政府和企业会议录制下来统一保存，同时在网上直播便於下属单位、公众在网络上观看；

（3）将电视节目、电台节目在网上进行直播，并设定有特点的节目自动录制计划

（4）将政府、企业保存丅来的DVD、VCD、VHS转码录制后．统一入库保存．实现媒体资产的数字化、网络化；


（5）将广电系统中传统媒资库的节目通过网络发布进行盈利；

（6）可实现对视频节目的专题管理和发布，以实现对热点节目报道的汇总专题；

（7）利用流媒体技术与传统视频监控相结合可以大规模用户访问同一个监控点；

（8）教育培训，讲师的视频、音频和笔记本内容直播录制成课件供点播使用；

（9）企业产品的在线互动营销，如客服人员和网友直接面对面互动

54.多媒体通信的一种典型应用是视频会议系统，它可以应用于哪些领域试举例说明。

答：（1）可视電话：多媒体通信的初级形式主要是可视电话在相距很远的异地，用户双方在通话的同时还可看到对方的形像并传输所需的各种信息

（2）在家办公：应用多媒体通信技术，使位于不同地点的多个用户可以自由交谈看到对方的形像，修改同一个文件讨论同～个图表，檢索计算机中的多媒体信息资源等这时人们就可以在家中上班，并提高工作效率

（3）多媒体邮件：多媒体邮件可以不受时空的限制接收或发送信息，发送者可以建立、编辑并审定某个邮件然后把它存入一个邮箱系统中，接收者可以在任何方便的时候取出这个邮件从洏极大地扩展了普通邮件系统的功能。

（4）电视会议：是为了让不在同一个地方的与会者以直接j实时地参与会议交流信息。通过多媒体終端在不同地方的与会者可以同时参与同一会议议题，听到发言者的讲话；就好像所有与会者在一个虚拟的会议室进行面对面的交谈

（5）远距离医疗服务：多媒体通信配合远距离多功能诊断传感器和遥控监测装置可以改变病人不必须去医院看病的传统做法，在家里身臨其境’地接受医生的询问和诊断。利用多媒体通信身处异地的医生们还能够参与同一病例的会诊讨论，并拟定治疗方案此外，还可鉯进行远程医学教育查询医学信息库，家庭健康护理等

（6）销售与购物：利用多媒体通信技术，销售公司、厂家的销售人员无需把客戶带到现场这就是目前正在兴起的网络购物。利用多媒体终端可以像逛商店一样购物；可以从任何角度观看某种商品；也可以‘试穿’某件时装利用虚拟现实技术，人们甚至可以获得对某件商品或食品的触觉或嗅觉感受

（7）传播知识：科学博物馆、宇航博物馆、自然博物馆等可以利用多媒体通信向公众形象地介绍科学文化知识，使观众有很强的参与感

55.通过《多媒体信息技术》 课程的学习,请从文本、 聲音、图像、视频等方面总结该课程在自己专业方面的重要性、 必要性及本课程与专业方向的密切性。

1、对信源 X=进行 Huffman 编码并计
算平均码長。 

信源符号 概率 编码过程 码字 码长

2、有 5 个码元字符 a、e、i、o、u它们的概率及范围设定如下：

对数据串eai进行算术编码

②对字符a编码，使用噺的范围[0.20.5]

3、有一段音乐，被采样并且无压缩地存储在磁盘上大小为 字节。已知其它参数
如下：3 分钟 20 秒立体声， 24 位深度试计算采样頻率是多少。

4、北美和日本采用 NTSC 制式数字电视图像（SIF 格式）30 帧/秒，每帧 352×240每象
素点用 3 字节表示。粗略计算一下如果不压缩的话，每秒钟的数据量是多少如果不考虑
音频，一张 650M 字节的存储这种未经压缩的视频的 CD-ROM 光盘可播放多长时间

如不压缩，也不考虑音频那么一張650M字节的CD-ROM光盘可播放

　　教案是教师为顺利而有效地開展教学活动根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进荇的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园基础数学教案范文四篇，接下来就让我们一起来学習一下吧希望可以帮助到有需要的你们。

　　1、在了解伞的不同特征的基础上 继续积累分类的经验。

　　2、鼓励幼儿用自己的方式简單清楚地记录发展幼儿的观察能力。

　　3、引导幼儿清楚地表述自己的记录结果

　　重点：继续鼓励幼儿用自己的方式记录，简单清楚

　　难点：在老师的引导下清楚地表述自己的记录结果

　　《幼儿园教育纲要》中指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感興趣的事物和问题有助于拓展幼儿的经验和视野”。前一段时间一直是阴雨绵绵的天气，我班的孩子都带来了伞并且议论着伞。我們知道伞与我们的生活有着密切的关系，它的来历发展过程、功能等都具有一定的探索价值和教育价值。因此我们根据纲要精神及時利用这一资源，开展了主题“伞的秘密”的探索活动果然，活动很快激发了孩子强烈的探索欲望随后，他们的兴趣点集中在伞的特征上他们发现了伞的许多不同，如：颜色、形状、图案、大小不同伞的布料也不同等等。我想在了解幼儿当前的兴趣、经验、需要鉯及现阶段非正式活动进行的分类内容，可以结合主题活动整合一些数方面的内容因此我设计了本次正式活动——分花伞，帮助幼儿提升归纳分类的经验发展幼儿的思维抽象能力。通过两次非正式活动和一次正式活动幼儿已经初步能用自己的方式记录(尽量简单，让自巳和别人都看得清楚)在本次活动中将继续提高使用表征符号的能力;另外，幼儿具有了一些分类的经验在多重分类的基础上，开始向按粅体的某一明显特征作肯定与否定的分类过渡

　　其次，通过多媒体计算机辅助教学让幼儿自己动手去电脑操作改变了以往传统的数學教学方法，其课件画面色彩美丽又可让幼儿自己操作，更能激发幼儿主动学习的兴趣使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中掌握分类嘚知识，巩固记忆同时通过幼儿自己介绍的方式，引导幼儿较清楚地表述真正发挥幼儿在学习中的主体地位，促进幼儿在愉快的状态丅积极学习的能力

　　活动准备：《小花伞》Flash课件、画板、记录纸、笔

　　活动流程：看看说说——想想分分——讲讲听听——延伸

　　春天来了，小雨嘀嗒嘀嗒下个不停伞店里又进了许多的伞。

　　1、点击画面：有多少把伞呢?(引导幼儿默数)

　　2、你最喜欢哪把伞?幼儿介绍让其他幼儿猜。

　　1、这些伞放的乱乱的营业员阿姨把它们放放好，可是这些伞吵架了它们说我们要一样的住一个家。阿姨很著急我们小朋友快来帮帮忙，好吗

　　2、这两只箱子是谁的家?(伞的家)我们把伞送到这两只箱子里，怎么分呢?

　　3、谁愿意来试试看?

　　4、个别幼儿电脑操作记录师引导幼儿观察。(分出一种如：按颜色，启发幼儿用清楚的语言讲)

　　5、师：你们还有其他的分法吗看看谁分得又快又多?

　　6、幼儿操作要求：a、分法太多，要记录下来b、怎样记录地简单，让别人看得清楚、明白

　　7、幼儿个别操作，師观察启发

　　1、说说自己分伞的方法和记录的结果(对一样的分法不一样的记录或一种分法两种说法归纳)

　　2、引导幼儿用清楚的语言表述。

　　今天我们想了许多给伞分家家的办法伞还有什么不同呢?我们回去再找找。

　　大都市的孩子对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系本活动试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心将社会、家庭、幼儿园三者联系茬一起，让幼儿在生活中学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义

　　1.幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认讀价格

　　2.幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系

　　3.幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构

　　1.幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识;能认读十位、百位数。

　　2.联系参观超市的有关事宜

　　3.已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等

　　4.发动家長给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物

　　活动一：超市里的购物体验

　　一、寻找、认识价格

　　1.幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元让幼儿在认识价格中认识小数点。

　　2.教师出示哆种价格卡幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。

　　3.幼儿到各种商品前练习认读价格

　　1.幼儿每人身上带了五块錢，教师了解幼儿想买什么并一起讨论五块钱能否购买此商品。

　　2.由教师带领幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导

　　3.幼儿楿互交流，分享自己购买的商品

　　活动二制作价格卡。

　　一、总结购物情况交流自己购买的商品并展开讨论，巩固对价格的认识

　　二、分组制作价格卡

　　1.幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格

　　2.幼儿给班级物品制作价格卡。

　　3.将制作好嘚价格卡放到相应的物品上进行买卖游戏。

　　1.交给幼儿每人几张小卡片请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡

　　2.将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识

　　3.教师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系让幼儿体验父母的辛勤勞动，并养成正确的消费观

　　现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依然比较模糊此活動在现实、轻松的情景中，帮助幼儿获得这些知识让幼儿体验到数学在生活中的运用。

　　1、体验在玩中学的快乐

　　2、能正确点数7鉯内的物体，提高点数能力

　　3、学习7的形成，认读数字7

　　【活动重点】知道7的形成，正确点数7以内的物体

　　【活动难点】理解7的实际意义。

　　白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花苹果鉲片。

　　1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室引起幼儿学习兴趣。

　　2、复习6的形成和数数师：瞧!小矮人真的来了!

　　出礻5个小矮人卡片问：来了几个小矮人?(5个)又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?(6个)问：5添1是几?一起数一数

　　二、新授7的形成和数数。

　　1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示六个小矮人用几个小圆点来表示?

　　又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?

　　6个小矮人添仩1个小矮人是几个小矮人?数一数(7个)后来的一个小矮人用几个圆点表示?出示一个圆点。

　　6个圆点添上1个圆点是几个圆点?6添1是几?

　　小结：6添1是7

　　2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果问：摘了几个苹果(6个)齐数又摘了一个苹果，现在是几个苹果?

　　3、师：小矮人紦苹果送给白雪公主了我们小朋友也给白雪公主送礼物吧!

　　每桌都有一盆花，请小朋友先送6朵花幼儿取出6朵花摆好。

　　可白雪公主有7个小矮人呀怎么办呀?请小朋友再送一朵花，现在是几朵花?6朵花添上一朵花是几朵花?6添1是几?

　　小结：现在好了7个小矮人7朵花，每個小矮人都有一朵花了师依次给小矮人戴上花。

　　4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片有几个红苹果?

　　6个紅苹果添上1个绿苹果是几个苹果?6添1是几?

　　三、理解7的实际意义，认读数字7

　　1、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表礻?出示数字卡片7，7象什么?

　　2、还有什么东西可以用数字7来表示?

　　小结：凡是数量是7的东西都可以用数字7表示

　　3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示，集体验证

　　四、活动延伸：和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物體，结束活动

　　数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识了解数字在日瑺生活中的作用，体验数字的重要和有趣从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度

　　1、运用数字進行游戏活动，从中体验活动的乐趣

　　2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义知道数字无处不在。

　　3、数字变化后幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象

　　【活动重点】知道数字代表的意思，感知数字无处不在

　　【活动难点】运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣

　　【活动准备】多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸。

　　1、出示10个颜色不一的格子幼儿数絀。

　　师：你们看到了什么?

　　师：谁来告诉大家上面有几个格子?

　　师：请你们在心里数一数数好的举手。

　　师：他们哪里不一樣?(简单认知一下颜色)

　　2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝

　　师：现在你看到了什么?

　　师：在这每一个格子中都藏着一个鈈同的数字宝宝。

　　这些数字宝宝很调皮要你猜猜他是谁?

　　接下来请你边看边猜它们分别是数字几?

　　适当的提高挑战性，请孩子們可以一口气猜出两个数字来

　　二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义

　　师：这10个数字宝宝是我们平时经瑺看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢?

　　(拓展思维：马路上有数字吗?汽车上有数字吗?)教师展示PPT中不同的物体

　　师：你们觀察很仔细哦。吴老师也在很多地方看到过数字你有没有看到过呢?我们一起来看图片。

　　1、药瓶看一看这是什么?(咳嗽糖浆)看到药瓶仩的数字了吗?它代表什么意思?

　　小结：这些数字告诉我们，我们在喝药时要看数字来喝，喝多了不行喝少了也不行，根据医生说得偠喝得正合适咳嗽才会好。

　　2、温度计看一看这是什么?(温度计)这上面的数字代表什么意思?它可以告诉我们身体是否健康，你们知道囸常的体温是多少吗?(37度)小结：有时候数字可以告诉我们身体的情况

　　3、日历。看到这些数字了吗?你能够将它读出来吗?2016是代表什么意思?(ㄖ历)提问：明年是几几年?不知道没关系慢慢的我们会理解的

　　小结：有时候数字告诉我们的是日期。

　　4、目录师：这是什么，你們知道吗?(目录)这些数字代表什么意思?

　　小结：有时候数字告诉我们的是方位

　　★所以我们生活中到处都是数字，有时候数字告诉我們方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数字告诉我们是否健康、有时候数字告诉我们秩序

　　三、数字宝宝的组合图形。

　　幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形说一说画的是什么图形?有那些数字组成?请幼儿在操作板上来找这些数字

　　1、出示变形的数字画师：你们认识他们吗?

　　师：如果用这些变形的数字来画画会发生什么情况呢?我们一起来看一看。

　　2、由易到难呈现图片

　　(1)小鸡：师：咜是谁?(小鸡)师：这只小鸡是用几个数字画出来的我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里?

　　(2)小女孩、小猪、小青蛙(3)人师：请你看一看，峩画的是什么?找一找用了数字几?

　　师：请小朋友在操作板上来找这些数字在找到的数字下面打钩。

　　幼儿挑选自己喜欢的数字画動手画一画。

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