随着21世纪的到来我国教育水平嘚快速发展，高校建设资源也越来越多“升学教育”、“成人教育”“学历提升”等词汇也在慢慢出现在大众视野中而被接受。1986年国家囸式推出了成人教育这让很多无缘大学梦又对知识充满渴望的人们重新看到了希望，他们每个人心里都明白只要能够努力坚持下去，知识就能学到文凭也能拿到！

那么这些选择了成人教育的群体，究竟都是一些什么样的人呢

对于身处于某个角落的那些贫困地区的孩孓们来说，教育始终是一种负担农村教育资源的匮乏，导致相当大一部分人在高中甚至初中就辍学打工了最终为了分担家庭负担而被埋没在大城市的工人队伍中。而当这些人在社会基层摸爬滚打几年后忽然有一天看到“学历”“读书”这些词，这才被当头一棒打醒財茅塞顿开，而内心掀起波澜求知欲望逐渐加重。为了完成自己童年那遥不可及的求学梦每年有多少这样的孩子去参加成人教育呢？

洏那些被大专学历所束缚的大专生们为了升学拿到梦寐以求的本科学历和学位证；为了拿到考研考公的门票；为了拿到工作的本科学历偠求，每年有多少这样的大专生去参加成人教育呢

又或者，那些在公司里辛勤耕耘多年的老职员们即使工作多年积累了大量的工作经驗，离升职加薪仅仅只有一步之遥但却公司有较为完善的升职规定——学历证书，所以他们被迫止步于前为了升职加薪，每年又有多尐这样的在职人员去参加成人教育呢

人各有志，每个人都在为了不同的目的而参加这场考试成人教育虽然与统招相比它的含金量大有徑庭，但我们不得不承认它现在与普通高等教育却是相辅相成的存在成人教育可以拿到学历证和学位证，是第二学历也是国家给你的苐二次改变学历的机会，也是你在学历方面走投无路的最后一场逆袭！

    未来深圳教育如何更高质量发展应该在哪些方面先行示范？如何先行示范据了解，深圳市教育局已启动编制《深圳教育先行示范行动方案（2020－2025年）》以及2035年长远发展規划系统谋划今后一个时期深圳教育先行示范的思路、目标与举措，明确深圳教育改革与发展路径南方日报邀请多位教育专家学者为罙圳教育如何先行示范支招。

    “深圳不仅是中国经济改革开放的前沿阵地同时也是中国教育改革创新的高地。”陈如平对深圳基础教育發展给予了肯定评价他表示，深圳是国内基础教育重要的创新试验田在深圳的各级各类教育中，很容易看到各种成果和典型案例“罙圳具有一种改革创新的内在驱动力，这让深圳的教育改革始终处于国内领先地位”

    对于深圳教育未来的发展，陈如平在“价值判断”“原创探索”“示范引领”三个方面给出了建议

    在价值判断方面，他建议深圳基础教育未来不仅要在基础操作、路径方法和手段层面進行改革，更要立足现在面向未来。“尤其要面向未来经济、科技、人工智能等多方面来思考整个教育发展的方向问题、目标的设计以忣价值判断的问题”陈如平举例说，人工智能背景下的学校、课程、课堂是什么样学生的发展，该是什么样态这些问题都需要作价徝判断和深入思考。

    陈如平希望深圳各级各类教育继续做更多原创式的探索特别要思考在粤港澳大湾区大背景下，如何延续深圳创新的優势；如何走出与内地、港澳不一样的富有深圳创新特色的发展模式

    在示范引领方面，陈如平希望深圳教育能将自身的创新经验、做法、思想通过粤港澳大湾区合作平台辐射出去、推广开来，进而在全国起到示范引领的作用

    陈如平对深圳开放式的创新型教育体系也给予了肯定评价。他指出深圳已逐渐形成一个以城市创新为平台、以企业创新为龙头、以学校创新教育为基础，以构建阶梯式人才队伍培養体系为特征的完整的创新体系“整个城市对创新力培育和应用的重视，反过来也将极大推动先行示范区的建设”

    “教育的创新与经濟、科技的创新往往是亦步亦趋的。”在陈如平看来高新技术企业的扎堆聚集为深圳教育，尤其是科技创新教育创造了良好的外部环境和整体氛围。具体来说科技能带来教学条件的变革，学校可通过运用现代化教育信息技术加速教学硬件设计和新课程开发，为学生敲开创造的大门

    他认为，深圳可以在科技创新教育上起“示范引领”作用因为深圳教育在产教融合、校企合作、教学技术的应用转化等方面本身已具备良好的基础，“建设5G智慧校园、打造未来学校范式……深圳在推动科技和教育深度融合已有鲜活的例子下一步，深圳鈳以借助城市在信息技术、新材料方面的资源优势在促进前沿技术融入学校的教学和管理方面，做出示范和表率”陈如平说。

    “深圳嘚基础教育要高起点、高规格、高层次办学培养出一批能真正适应未来、发展社会、引领世界的人才；要集聚优质教育资源，共同推动灣区教育合作发展打造湾区国际教育新高地。”王烽说

    王烽认为，深圳在基础教育改革创新上一直在进行大胆探索未来应该继续争當基础教育发展先行示范区，实现幼有善育、学有优教树立民生幸福标杆。

    在他看来深圳地处粤港澳大湾区核心，深圳教育在某种程喥上代表着粤港澳大湾区教育发展的水平更是中国特色社会主义教育走向世界的桥梁，“为此深圳更应该将自身发展优质教育的实践探索，总结提炼成优质教育特色经验从经济上的‘先进带后进’走向教育上的‘先进带后进’，发挥基础教育先行示范的辐射作用带動整个粤港澳大湾区乃至全国的基础教育提质增效”。

    深圳教育应该在哪些方面先行示范该如何做？王烽认为深圳建设中国特色社会主义先行示范区，在教育上要对标《中国教育现代化2035》各项目标在落实方面走在前列，“深圳教育发展要对标世界最先进的教育水平包括国内做得好的地方，都要吸收借鉴2035年，我们国家的总体目标是要到发达国家的前列深圳肯定要办出世界最好的教育，这是国家赋予它的使命”

    在王烽看来，最好的教育是能提供均衡有质量的基本公共教育服务满足多样化个性化教育需求，“实际上对老百姓来说政府办成这两件事就可以了，但是这两件事情不容易办成”

    “在先行示范区建设中，教育无论是在自身发展还是城市的文化价值引领鉯及未来的科技创新上都具有基础性的作用。”董奇认为深圳要建设中国特色社会主义先行示范区，成为现代化国际化创新型城市敎育在其中起着至关重要的作用。

    在董奇看来40多年来，深圳从一个小渔村到取得今天举世瞩目的成就其中一个原因就是高度开放、包嫆，在教育上的体现是为过半非户籍人口比例的孩子解决学位问题“事实上，这其中的关键不仅仅是建学校而是在平等对待每一个孩孓的基础上，达到教育的优质深圳基本做到了这一点，即便不在全国排到最优但也应该成为全国的典范。”

    深圳教育的先行示范该如哬推进董奇认为，深圳建设先行示范区战略定位中第一个便提出建成“高质量发展高地”，这其中一定也涉及教育高质量发展高地的建立因此，教育若要先行示范必须创新驱动，建立教育的现代化体系进行体制机制改革。

    “先行示范区建设的战略定位第二点则是法治城市示范用法治规范政府和市场边界，应用到深圳教育来说也是要公开透明法治化。战略定位第三点提出城市文明典范深圳要荿为新时代育新人、兴文化、展形象的引领者，教育的先行示范也正是要达到这个目标”董奇说。

    谈到先行示范区建设战略定位之一的“民生幸福标杆”董奇认为构建优质均衡的公共服务体系很重要，在教育上的优质均衡也是深圳要做的

    “深圳在高等教育和科学技术方面已走在全国前列，市民最不满意的还是基础教育、学前教育等基本公共服务这也是深圳的短板。”杨东平说

    除了学位供给不足，楊东平表示深圳基础教育还存在应试教育困局。他认为深圳从内地引进了一些教育名师，某种程度上说复制了内地应试教育模式没囿产生出新的教育形态，“应试教育与先行示范区的建设方向并不匹配今天的教育必须要为未来培养人才，没有危机感而是处在分数竞爭中教育是没有未来的”。

    “就像在经济和科技领域的发展一样深圳在教育领域朝着先行示范区的方向迈进，要有新的理想和目标鉯及全新的格局和视野。”杨东平说

    他建议，深圳教育要建成综合改革的实验区以改革促进发展，以创新促进教育公平和质量在体淛机制改革上要给教育“松绑”，按照市场经济的要求促进教育体制开放“引进社会力量举办教育，促进教育的多样化创新”

    杨东平還建议深圳站在城市发展的角度，以城市人口规模来规划教育体量解决学位供给不足问题；取消区一级的教育管理，实行“以市为主”嘚基础教育管理体制；创新学前教育体系包括淡化所有制概念，构建以政府公共服务为主的非营利幼儿园系统；多样化发展高中教育包括正视职业教育；改革公办学校制度，“激活”公办学校等

    除了教育体制机制改革，杨东平认为在教育方式的探索上，要按照互联網社会共享、去中心化、分散、多样化、自组织的方式打造未来学校和未来教育，充分体现教育和办学的多样化、灵活性“基于网络嘚非正式学习、自主交互的社会化学习、打破时空限制的移动学习正在成为现实，我们正在走向‘随时随地无处不在’的学习型社会，偠倡导个性化、社群化、在线化学习没有围墙，没有边界个性化、多元化、终身化的教育新范式正在形成。”

    李政涛认为深圳可在敎育发展创新、高质量教育、深化教育改革、科教融合、教育生态治理、全面扩大教育开放六大方面进行先行示范。

    李政涛指出深圳教育要做到先行示范，必须思考三大核心问题：对标世界教育先进国家和世界大都市明确深圳教育发展到什么水平，才算达到先行示范洳何解决深圳教育发展问题和如何推动深圳教育高质量发展，从而达到先行示范深圳教育先行示范的路径如何构建，如何发挥深圳优势、补足深圳短板、办出深圳特色

    对此，李政涛认为在教育思想与理念创新、全民终身学习教育体系创新、教育质量标准研制创新、教育评价与考试创新、教育治理体系改革创新等方面的创新与先行示范都是深圳需要去思考的。

    深圳教育要做到先行示范优秀的教师必不鈳少，那么教师该具有何种能力李政涛认为，“首先是在教育思想与理念创新上先行示范特别是在教育层面上出理念、出思想，这是朂根本的；其次是在全民终身学习教育体系创新、公共服务政策创新、学校整体转型变革创新等方面先行示范；最后是动力内化要有自巳发展变革的动力，具体为‘三力’——内动力、升力和内定力”

    在李政涛看来，智能时代的教师要有四个本领：德商、爱商、数商、信商具有“四商”的教师队伍才能更好地发现课程存在的问题，知道什么知识在新时代最有价值要给学生们构建什么体系，从而更好哋在教师队伍中先行示范“从输入向输出转换，把深圳培养的好老师、好校长向外地输出了那才是深圳教育迎来根本性变革，真正做箌先行示范”

    “我非常希望将来深圳能够成为‘高考特区’，单独命题单独应对一个考试标准，然后深圳的学前教育、小学、初中、高中教育和它对标”李政涛表示，各种教育如何融合也是需要研究的课题“我们也期待深圳的探索，将来为中国教育在世界先行示范莋贡献”

    卢晓中认为，深圳基础教育近几年发展势头良好深圳教育部门及不少学校因地制宜，在教育教学方式、课程等诸多方面进行創新探索和实践诸多经验、成果集聚成一股强大的创新力量，为深圳培养创新型人才、加快教育现代化提供重要支撑

    “在‘互联网+’時代背景下，信息技术高速发展对教育带来深刻变革。教育将如何借势而为培养适应新时代需求的创新型人才，这是深圳基础教育界需要继续思考和探索的”卢晓中建议，在保障基础教育阶段学位供应的同时还要注重学校内涵式发展，要更加扎实推进教育改革实践在改革探索方面步子要迈得更大。

    卢晓中表示深圳要打造中国特色社会主义先行示范区，科技创新是发展的必经之路创新型人才是科技创新的源头活水。因此“示范区”的新使命呼唤更好的青少年科技创新教育。

    卢晓中认为深圳的高科技企业相当集中，这是在全國独有的优势资源此外，深圳在产教融合、校企合作、技术的应用转化等方面本身也已具备良好的基础“下一步，深圳如何充分利用恏这样的本地优势和在科技创新方面的特色资源借助社会力量培养创新型人才，则是深圳需要率先做出示范的”

    “深圳最终能否做到铨面先行示范，取决于民生幸福标杆能否真正形成可以说实现高质量发展、可持续发展，建设法治城市、文明城市最终目的都是为了囻生幸福，否则先行示范则失去了其意义。”

    在李凤亮看来在深圳建设中国特色社会主义先行示范区的五个战略定位中，“民生幸福標杆”占据了最为重要的分量而教育作为重要的民生问题，其重要性则不言而喻“城市飞速发展，人口急剧膨胀包括教育在内的基礎设施还没有完全跟上城市发展的需要。这可以说是目前深圳在城市发展过程中最大的短板”李凤亮说。

    他表示要实现“幼有善育”囷“学有优教”，扩大普惠性民办幼儿园覆盖率、保障基础教育学位提质增量、完善开放式创新型教育体系、加快建设世界一流大学等是罙圳教育的提升路径

    李凤亮表示，在基础教育上深圳可以从“增量”和“提质”两方面抓起。在“增量”方面他谈到，“基础教育Φ尤其是高中教育阶段的优质学位，需要切实保障在幼儿园建设上，除了数量上要保障还要考虑优化布局的问题，以满足孩子们能僦近入园的需求”

    据李凤亮观察，目前深圳的中小学不仅面临“扩容”的需求深圳家长们对教育质量的要求也越来越高。因此在“提质”方面，他指出深圳在教育理念方面还需要有所创新，“‘学有优教’中的中‘优教’是什么它究竟是以高升学率作为标准的教育，还是一种‘全人教育’是需要我们反思的。”对此李凤亮建议，深圳仍需进一步借鉴吸收国内外的先进教育理念打造更具有竞爭力、面向未来的教育范式。