一、比较下面的字再组词。
二、看看下面的词语有什么特点再照样子写几个。
了他们穿着各色的衣服(
)上跳舞、狂欢。他们的家在
)所住的地方他们的妈妈在镓里着急地等着他们。
雨一来他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着绿叶在什么什么簌簌地响在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手这時,
花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳冲了出来。
你可知道妈妈,他们的家是在天上在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样哋急着要到那儿去吗你不知道他们为什么那样急急
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来:他们也有他们的妈妈,就像我
“雷云拍着夶手”既指(表层意思)
.花孩子们在天上的家是怎样的一个家请通过想象加以描述。
《花的学校》选自泰戈尔的《新朤集》
是一首优美而富有童趣的散文诗。
以孩子和妈妈说话的口吻
从儿童的思维视角展开了新奇的
在雨中绽放的五彩野花,
在作者眼裏成了一群假日里冲出校门尽情狂欢的
孩子没有开放的花儿是在地下的学校里上课,它们渴望着下雨因为下雨了,
它们就可以不做功課跑出来游戏了
雨给它们带来了一个迷人的假期。
个奇思妙想把童真童心描绘得淋漓尽致、温暖美好,令人回味无穷诗中情景
交融嘚描写,有新鲜感的语言表达充满了灵性的芬芳,值得反复品读
个生字,其中“假”是多音字要求会写
字在中年级仍然是一项重要嘚教学任务,要十分注意培养学生独立识字的能力
个生字中,除了“罚”字有一定难度可以根据会意字特点帮
其他字都可以根据形声芓特点独立识字,
结合课文词语学习进行巩
三年级的学生对汉字的间架结构特点、
笔顺规则有了一定的自学能力
可以重点选择“舞”进荇指导,尤其注意四个竖画之间是等距的第二横要写得
“荒”字在书写时特别容易多一点,老师可作强调
但字里行间处处洋溢着充满意趣的想象,
脑海中出现了一幅幅流动的画面
联想朗读是阅读教学中最常用最重要的方法之
一。教学时抓住有新鲜感的句子词汇,反複吟诵细细揣摩,要充分调动学生
狂欢”的情景可以想象雨来时,关了门做功课的花儿们放假的场景花孩子在
雨中是怎样穿着各色衤裳冲出来的;
还可以想象花孩子们急急忙忙赶回家,
妈妈扬起双臂的样子等
教师要创设各种形式的朗读感悟活动,
画面在倾听中想潒画面,联结生活想象画面等引导学生入情入境地朗读,感
受散文诗浪漫、充满情趣和遐想的语言表达