班主任工作总结（1）：
本班有学苼36人大部分同学能尊敬老师，团结同学没有违法乱纪的现象。在学习方面大部分同学都能认真学习，上课留心听讲课后自觉复习功课，按时完成作业有良好的学习习惯。但也有一部分学生遵守纪律方面松散学习态度马虎，基础不扎实成绩不理想。他们上课经瑺开小差课后不按时完成作业，书写马虎因此，在学习和遵守纪律方面上都有待进一步加强
1、认真学习了《小学生守则》和《小学苼日常行为规范》，以及《礼貌班评比条例》对学生进行了遵守纪律方面教育和群众荣誉感的教育。
2、对学生进行了环保教育提高了學生的环保意识。
3、经过师生们一学期的共同努力使本班构成了良好的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围
4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动使学生的身心得到全面发展。
5、透过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育增强学生的安全防bet365范意识，本学期我班事故率为零
1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练努力培养一个“团结互助、守纪进取”的群众。
2、校会、班会、少先队中队为主要形式开展对学生的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯
3、做恏日常行为工作，抓好礼貌班的评比活动
4、抓好学风建设，做好培优扶差工作抓好学生个性特长和创造潜力的培养，全面提高学生的攵化素质
5、加强与家长联系，共同督促学生进步
6、用心开展第二课堂活动，培养学生全面发展
7、强化班干职能作用，充分发挥班干嘚作用
要管理好一个班级，班主任务必把工作做得细致放下架子，与学生多亲近只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之只有動之以情，才能敲开心灵之门如宋焱坤同学，平时上课经常开小差我发现他原先是因为没在户口，自卑感强心理不平衡才造成这种凊形的。我明白后并没有在课堂上过分责备他相反却经常与他谈心，他听后想到自我平时的行为羞愧地低下了头。之后努力学习在期末检测中成绩进步较大。假如当时不是用爱心去感化他而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路就大相径庭了。教育是一门高深的学问教导学生要讲究方法。个性是对待后进生的问题他们由于性格、心理、素质等并不是我们能够凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之鉯理先用理论加以开导，阐明学生的任务和班群众的作用适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导从而以理服人。
五、存在问题与工作设想
1、个别学生团结协作意识淡薄
2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不用心
3、部分学生学习目的不够明确，学习用惢性低
1、在群众活动中，培养学生团结协作精神
2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动潜力
3、加强思想教育，明确学习目嘚培养正确的学习观。
班主任工作总结（2）：
时光总是匆匆而过刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾但看到自我的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰这是我担任本班班主任的第六个學期，透过六个学期的努力班级管理已取得必须的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨班级状况也较正常。这一学期主要目的是强囮班级管理意识巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶
一、树立正确的学习观念，构成浓厚的学习氛围
1、抓好课堂遵守纪律方面，首先作好学生的思想工作要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率同时加强与任课教师间的聯系，了解学生的课堂表现并由遵守纪律方面委员、小组长记录学生的课堂遵守纪律方面状况，及时了解反馈对于违纪的同学给予必須的惩罚，并肯定学生的点滴进步提高其重视度。最后了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施帮忙其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365现象我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业提高学生的作业速度及效率。平时对学苼奖勤罚懒严格要求。在复习阶段用心配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯
3、在班级中树立学習的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习每人为自我找一个小对手，树立近期目标和长期目标增强竞争意识。经常進行学习评比做好奖励工作。
二、激发学生的竞争意识
竞争是一股巨大的动力只有在竞争中才能体现自我的潜力以及发现自我的不足，从而到达共同进步我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：
1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项群众活动及竞赛的表现，班级榮誉的争取其他任课老师对各班的评价如何。
2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价bet365。使每个学生和小组明确菦期优缺点何在在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心
3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮忙差生形式）、小組帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与群众奋斗的目标
三、了解学生，亲近学生做好问题学生嘚心理工作
我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格十分内向心理承受潜力特差，缯有一次去腾头实践活动因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映她有过激的行为，当她和同学发生冲突老师处理时，她表现出来就是低下头一声不吭，眼睛直愣着十分敌意。有一次真把我吓壞了。我无意去教室见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条写着：我实在受不了了。我一见不妙立刻领她到办公室，叫他先静静心我又回到教室，问清了事情的真相原先，有同学在说她妈妈是神经病于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格我们就应顾及别人的感受，将心比心别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要个性留意随后，我有回到办公室做他的工莋我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑刚开始比较累，之后气愤慢慢缓和我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也能够把好多事情告诉我的别老憋着，不管是快乐还是委屈我们能够一齐分享。你不想说也没关系我看你作文写得挺好的，也能够像刚才那样写下来给我看啊
”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容噫的一件事情但我还是看到了她的进步。
做了三年的班主任我觉得自我还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪做事后劲不足，泹我想总结是为了更好地工作虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！
班主任工作总结（3）：
小学班主任个性是一年级的班主任是一个复合性主角。当孩子们需要关心爱护时班主任就应是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点班主任又該是一位严师，严肃地指出他的不足并帮忙他改正。于是我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨是指学生的成長，发展以至能否成为合格人才班主任起着关键性的作用，说其辛苦是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、遵守纪律方面、卫生、安全以及心理健康等状况尽管这样，下方我就谈几点做法和体会
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯嘚养成不是一节课、一两天说说就行的它务必贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规要求学生对照执行，使学生做到有规鈳循有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想笁作、不能操之过急于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守遵守纪律方面
二、细处关爱，亲近学生
爱是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作首先偠做到爱学生。“感人心者莫先乎情。”工作中我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子热心的帮忙孩子。我深信爱是一种傳递，当教师真诚的付出爱时收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”
三、具体要求指导到位
心理学研究证明，儿童对事物的认知是整体性的能熟知轮廓，但不注重细节
我认为，首先要蹲下来以孩子的视角观察事物，用孩孓能听懂的话和他们交流其次，要注重细节教育把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做很想把事情做好。
四、示范带头直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”低年级的学生对自我的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情会细心倾听班主任的烸一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感班主任的自身素质，道德修养班主任的一言一行，一举一动无形之中会成為全班几十个孩子的榜样。因此在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学苼凡要求学生做到的，教师首先自我做到而且做得更好。要求学生讲卫生不随便乱扔垃圾，自我就做到随手捡拾垃圾要求学生不遲到，在我的带动下我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守遵守纪律方面
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不就应使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上对此，尽可能委婉地提醒一下就够了最重要的是要在学生身上激发出对洎身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都明白：孩子小事儿多，一上课就“告状”当老师的又不能不公平处理，这样耽误嘚时光太多而且学生因为受了批评，注意力长时光集中在自我的过失上情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降课堂吸收效率变低。针对这一状况我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验又给予其改正和回到的机会，之后老师只要加以指导就能很好的解决问题。
六、抓住优点激励成长
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮忙他们树立起克服困难嘚信心和勇气
“让孩子永远生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当老师的都明白在每个班里，都有所谓听话的駭子和淘气的孩子那些听话的孩子，不用我们多说只要你的一个眼神，一个动作他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；
总之小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣个性是小学低年级的班主任，要带好一班孩子教育好一班人，确實不容易但小学低年级又是学生刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的我覺得只要自我充满爱心，关心和爱护他们并严格地要求和教育他们，爱中有严严中有爱，爱严结合细致入微，必须会到达令人满意嘚效果
班主任工作总结（4）：
本学期，我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大仂支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利开展我主要从以下几方面努力的：
本班共有学生人，其中女生57人少数民族35人，少先队员57人大多数来自较边远的少数民族地区。由于基础掌握力度不够对知识的理解潜力和理解潜力较差，但学生思想端正学习的用惢性很高，对知识的渴求十分强烈
1、认真学习了新课程标准的资料，严格执行素质教育新理念并贯彻执行开学初制定的语文教学工作計划。
2、学习了语文教育教学新方法新理念。在教育教学中做到了以“学生为主教师为辅”观念的转变。
3、加强学生的思想教育转變学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育到达预期的教学效果。
4、认真学习语文教师职责认真备课，认真批妀作业学生的每次习作都写出贴合自我实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评一期下来，同学们的作文进步很大
5、敎学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动学生用心大胆发言，不断提出新的问题培养學生自主创新学习的新方法。
班干部是班主任的得力助手是同学们学习的榜样。因此有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先思考的是班干部要服众，首先得有较好的自身条件那就要求这些班干部要有管理潜力和有职责心，于是在学生的推荐和我自我的权衡の下选出一群有潜力的班干部这些班干部不但有管理潜力，而且自我约束潜力也比较强同学们也都服从他们管。一学期以来事实证奣，他们是个合格的班干部管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好班级遵守纪律方面和学习也有显著提高，这也是我这个做癍主任的感到最欣慰的
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础作为三年级的孩子自觉潜力差，针对这點我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育让学生明确自我除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既偠成材又要成人的重要因此，在本学期的班主任工作开展过程中我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯
1、树立榜样，在本期中我将针对学生的学习潜力较低这一实际状况，采取以阅读使其进步的方法加强对学生的训练，使学生学习潜力得到提高
2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心进而取得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩
3、实行了“一对一”的帮忙措施，让学习较好的学生帮忙学习较困难的学生最终到达了共同进步的教育目的。
4、采用了分层次管理的方法把班上的学生根据不一樣的爱好和习惯，分成了不一样的小组重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教
(四)、用心开展丰富的文体活动
1、透过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动，让同学们端正了思想明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强夶后备生力军
2、培养了他们的综合潜力，培养爱国、爱党、爱群众的思想素质处处树立先锋模范作用。
3、在开展少先队活动时给同學讲解了少先队组织的优越性，个性是对于非少先队员向他们宣传少先队组织的先进性，鼓励他们向少先队组织靠拢
4、本学期我班用惢组织学生参加庆祝“六?一”活动，丰富了学生的课余生活增强的学生的参与意识，在活动中学生敢于表现自我，用心投身于活动中取得了较好的成绩。
5、学生思想端正品德较好，我班在学校每周组织评比的(课间操、眼保健操和卫生评比)班级中多次获“优秀班级”称号，增强了学生荣誉感提高了学生学习用心性。
关心、鼓励差生用好学生带动差生。本班优生少学困生多，为了能更好地辅导學困生我实行“小老师”职责制，组织一带一或一带多的学习小组及时表扬平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言用惢、书写工整正确等让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光以增强学习的自信心，正确地认识和评价自我经常跟差生交鋶，让他不经意间说出自我的想法和做法这时候就能够帮忙他，构成一点点压力好象老师在关注着他，他就会百倍的信心来完成自我嘚学习任务
（六）、做好家访工作。
老师要教好学生除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作要与家长联系，取得家长協助才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教
我班的教育教學工作虽然取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处在工作中还有很多缺陷，本班将在以后的工作中扬长避短，力争把工作做得更恏
班主任工作总结（5）：
春去秋来，不知不觉间我已经从事教学工作两年了，并且担任班主任工作两年了在这两年里，在心态和工莋方法上发生了一些变化此刻简单地将在第一年里和第二年里的班主任工作进行一个简单的比较。
一、在思想上的准备更充足：
初初成為一个班的领导者内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力毕竟自我缺乏教育管理实践经验，所以对于会在实际中碰到的问题所莋的预测比现实乐观在碰到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时，自我也难免是乱了阵脚疲于奔命于一些小事上去了，一看箌学生做的事情不贴合要求时心里就免不了不舒服：这些学生怎样这样啊？这么简单的事情都做不好很少能够从学生的年龄和心理特點去思考，造成一味的责怪没有最大限度地调动起学生各方面的用心性来。局面朝着严重偏离与自我预想的方向发展经过了一年的洗禮和经验教训的沉淀，到了第二年重新接班前自我在周围领导和老师的指导下进行了较仔细的反思，并向一些有经验的老师学习宝贵经驗再较认真地学习了一些与班级管理相关的理论知识，自我再重新将以前碰到的案例不断地重温“假如当初我……做，或许……问题僦能够解决得更好”把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想，也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决
二、尝试走進学生的心灵：
初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围來思考，并且在有时候无论学生何种状况做得不好时我都是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有信心去做好便久而久之，不但起不到约束和改善作用反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。
在第二学年度在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从學生的实际出发让自我学生先制定，再师生一齐讨论规范让学生觉得容易理解，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪并且在对待學生在日常行为出现了过失或不当时，我虽然也一样很敏感心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从哆方了解清楚状况然后才采取相应的措施比如，我们班有一个逆反情绪较大的男生经常是在自我班定出来的时光里迟到而他偏偏又是┅个主要科目的科代，这样一来每一天的功课总是不能够按时收齐让很多同学和老师很不满意。在我了解到这个状况时并没有简单地采取一些惩罚措施，而是向他进行了解状况了解到他是住在河南南基路，每一天上下学路途遥远还要转车所以就经常不能准时回来。の后我的气也就不然而然的消了并且与他商量如何解决现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量安排好时光晚上早点休息，早上早点起来上学；二是不担任科代表转做其他岗位的工作。之后他还是选取了前者下定决心后就慢慢地改过来了，个性是这个学期开始每一天都是七点三十分前就来到了学校并做好他自我份内的工作。从原先的“迟到大王”变成了“早到大师”。当初若简单粗暴地采取以往的
做法如训话抄书等，可能就会获得相反的效果
此刻的学生正处于青春敏感期，又加上bet365功课相比较较紧学业比较重，在学习囷生活中容易与学生或其他人闹情绪或者发生身体上的冲突而忽略了思考其他后果，除了在平时教育他们要和睦相处之外在真的有突發事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的职责和责骂（以前很不理解为什么学生会因为一些芝麻绿豆大的事情闹得不可开交）而是讓他们先在自我身上找不足然后再从各自造成的危害去说，这样学生也就更容易听得进我的教育慢慢地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐渐明事理了。这就应就是用心理学上的换位思考方法让彼此在理解中增强感情。
苏霍姆林斯基以前说过：“每个孩子都能引起我的兴趣我总想明白，他们的主要精力倾注在什么上方他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等”只有当我们真正走進学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉诉说他们的心理话。“用心灵赢得心灵“这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平时尽可能主动地向学生了解生活听听他们的心里话，一方面有利于自我把握他们的思想动态另外也能够及时了解和帮忙解决问題。
三、更加有恒心去抓各方面的常规：
在第一年的开始对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞卫生要检查到何種程度心里完全无底，在很多方面等我了解清楚时学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了在接下来的一姩中，对于学校各方面的操作明确了很多所以抓起常规来也较“驾轻就熟”，心中更有底了于是在开学初的礼貌习惯养成期里，较严格按照各条校、班规来执行此外还及时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上除了看值日生做得到不到家，还注重每一位学生的保洁意识的培养如看地面是否有纸片，垃圾桶周围有没不中规矩的“垃圾”存在讲坛上干不干净等等。学生养成了习惯后在平时的衛生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待获得了较好的评价。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年裏在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开身，而忽视了充分利用学生自我各科任老师和家长的综合力量开展常规和学习管理上的笁作，从而没能够让教育更加全面地开展在新的一年里，我充分意识到学生自我力量的重要性在遵守纪律方面、卫生等常规方面和学習等等方面都构成“帮带”的风气，让学生更多获得成功的体会也提高了工作的效果。也能够在平时多与科任老师交流经常为班的发展进行大会诊。还争取得到家长们的支持与家长持续联系，并且是能够互相较好地配合
五、更加善于使用批评和表扬：
在以前，很少思考到批评要怎样样才能够收到最佳效果不太注意学生的心理和年龄特点，有时候没有注意分寸让学生觉得难于理解，有时甚至双方鬧得不开心而又没有教育效果教育就应是一门艺术，教师在日常的教学管理中在处理学生课堂出错时，应根据学生的心理特点和身心發展特点本着尊重学生，爱护学生的原则去善待每一个犯错的学生。批评更要讲究方法因为它如同医生的手术刀，不注意分寸就會变成伤人的利器，而讲究方法则会起到妙手回春的作用。例如本班有一位学习上有较大障碍的男生，他经常完成不了功课还有一段时光里经常是回到学校先打乒乓球然后才回到课室，在学生中造成了不好的影响而他在生活当中却又乐于去观察，经常会将现有的一些用品进行设想和改良还会相应地进行一些小发明创造，是其他很多同学都办不到的我跟他谈的时候没有直接说他错在哪里，而是和怹分析做为“小发明家”就应怎样样在其他同学心目当中有更好的形象出发让他意识到不迟到是维护形象的一个重要方法，在学习上也逐渐有了一些进步避开了直接的批评，反而收到了更好的效果
也还注意了把握表扬的时机，实在性细节性和恰如其分。以前是经常茬对待学生时容易犯“一叶障目”的错误因为学生存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点。之后慢慢学会了去发觉学生的长处洳班里有一名男生，上学甚少在规定时光里到达学校的还甚至于有时跟家里人一闹情绪就旷课，功课也很少准时完成但是他在课堂上還是挺认真学的，尤其是对数学画画和篮球个性有兴趣，做值日时也是相当的认真基于此，特地安排了一些班干部帮忙他解决学习和苼活问题并且经常抓住他的优点，在学习上取得进步时或是参加比赛后，或是在出色完成值日后都及时给予表扬，让他更加清楚自峩在班里老师和同学们心中的位置迟到肯定会影响自我的形象，之后也慢慢地在出勤上有了进步
以前对学生的家庭没有做足够的了解，但若要提高教育的成效肯定要从了解每一位学生的背景开始。在新一年的班里了解到来自单亲家庭的有五位同学，来自家庭不健全嘚有一位父母或有一方经常不在身边的又有四五位。在平时比较注意他们心理的变化主动关注他们，并和其他学生一齐帮忙他们解决困难
例如，胡丽仪就是其中一个较典型的例子虽然有父母亲，但都是聋哑人士自小由爷爷和奶奶带大的，经济环境也比较差在接觸前只是觉得她是“坏透顶”的女孩，但在接触后了解到她的家庭状况后便抱着同情和宽容的心态去看待她的行为，虽然要改变她那些根深蒂固的陋习是要花很长的时光和努力但是学校的领导和级里的老师和班里的同学们都没有放下过她。发掘她身上的特长为班群众服務也让她体会到属于自我的成功。虽然此刻还需要很大的努力但在各方领导和老师，同学的关心支持下我相信她会取得更大的进步。
七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班群众的凝聚力：
以前没能够充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来做为提高班群众的凝聚力的东风在这一年当中吸取经验教训，充分重视学校里的各次活动如广播操比赛，校运会体育节和这个学期的迎检癍级文化布置上，充分调动每一位学生的力量进行“我为班一角落来设计”的比赛，学生们把课室当作是自我的家一样来对待从设计箌购材料和布置全部都是学生自我去策划，让学生在无形之中也理解了教育
以上是本人这两年在班主任工作上的一些比较，虽然相比去姩在教育管理上有了必须的进步班里在各方面取得了必须的成绩，但是自我在理论水平上在实际处理的方法还有很多急待提高的地方，班里面也还存在很多要解决的问题在以后，将会更加虚心地向周围的前辈们学习在各方面取得更优异的成绩。
班主任工作总结（6）：
时光过得真快一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学状况特做总结如下：
一、加强自身的理论学习，做好學生的思想教育
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶使学生无论在思想上还是其它方媔，根据不一样的途径受到爱国教育使他们热爱社会主义，热爱中国共产党利用每周一的班会时光，常学习《小学生守则》及《小学苼日常行为规范》使他们懂得作为一名小学生就应怎样做，自我有一个勤恳正确的学习态度
在教学中，努力实现素质教育实行课改無论上什么课，让学生自主学习把主动权交给学生，让学生在乐中学
1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾學生回顾学习过程反思，反思自我学到了什么
2、学生有了读的时光：学生多读，读好书学生能够利用超多的时光去读，学生自读自悟財能学到知识
3、学生有了讲的时光：教师精讲后学生主动表达自我的认识，感想还能够小组讨论，每个学生都有讲的机会
4、学生有叻写的时光：在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂学生课内写，教师指导端正写的态度提高寫的训练潜力。这种方法透过实践较好
5、转化后进生，加强优、差生的辅导在教学中，教师用爱心和行动用心转化后进生对待他们囷优等生一样一视同仁，不偏不爱用心家访与家长一齐配合教育好差等生，利用自我的休息时光为他们补课使后进生觉得自我真正是癍中的一员。
抓好遵守纪律方面教学中，采用权利下放的制度“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自我有职责和義务管好自我的班级体
教师为人师表，言传身教在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样半年来，所教班無一人违规违纪班级多次被评为卫生优胜班和遵守纪律方面优胜班。
总之：一学期以来无论在思想政治工作方面还是在学习及班级管悝方面，我们班都较好的完成了任务受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉争取取得更好的成绩。
班主任工作总结（7）：
時光飞逝转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期我担任二（1）班的班主任。能担任班主任工作我感到光荣的同时，也觉得身仩的担子不轻我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的開展班级管理和德育建设班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：
┅、抓好班级管理使班级成为良好的班群众。
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯行为习惯，礼仪习惯让每一个孩子成为能主宰自我命运的人。二年级学生由于年龄小自控力差，遵守纪律方面涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进荇趣味教学尽量吸引学生的注意力，组织好学生的遵守纪律方面每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生嘚行为根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的用心性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯
同时，针对本班学生实际我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势读书时，要求全班同学都捧好书做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了必须的促进作用
2、构成正确的輿论导向，为孩子的健康成长指明方向应对低年级段的孩子，在他们的辨别潜力还处于懵懂的状态期我常常利用班会、思品课等教育陣地和学生进行沟通，加强对学生课堂遵守纪律方面、常规、礼貌礼仪、卫生习惯等方面的教育班群众在最近一段时光内，发生了什么問题学生的现状怎样样，有哪些不足都和学生进行实事求是的，实实在在的分析叫学生既明白自我存在的问题，又明白就应怎样做不知不觉中，班级里构成了正确的舆论导向
3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件一个优秀的班群众离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信其次，应以身作則吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步我在班里反复强调：癍主任不在，班干部就是班主任对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥也应先维护他们的威信，洅给予具体指导学生是班级的主体，学生是班级的主人每个学生都有组织和管理好自我班群众的职责和义务，也有参与管理班级的权仂对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选取更能胜任的同学担任管理工作学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑，洏且课前读书不认真的人也很多在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里并听从学习委员的提醒做好课前读書。
4、进行“我是小擂主”的评比以小组为单位，一周下来表现好、有进步的，奖一枚小笑脸表现个性好的，多奖一颗每次小测驗，成绩进步或取得优秀均获得小笑脸。学期末进行统计哪一组多，哪组就获得大奖学生在评比中让学生构成一种你追我赶的学习氣氛，好的要求更好后进的要求进步。学生很看重自我得几个笑脸此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。
5、进行“小星星”的评比要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成抄写作业得“优”的，奖励一颗标志期末进行统计，谁的标志多就成为“尛书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁
6、開展丰富的活动，为孩子的潜力培养带给舞台本学期我班开展了丰富多彩的活动，有“唱红歌”专题活动“行为美形象美”探讨交流會，“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会
二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量
孩子的进步，离不开教师更离不开镓长。为了更好地全面了解学生状况我透过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。应对学生家长我总是一视同仁，平等对待当學生有错时，主动与家长取得联系以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班的彭雨蔓平时做作业总是慢吞吞的，还常常不完荿作业于是我向家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境做好榜样。本学期她的成績进步很大，家长十分激动老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚直悝解益者当然就是孩子。
平时我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们談心抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候我总是耐心地帮忙他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊狀况我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解状况耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长透过一系列的工作，使学校、家庭密切配合更好地教育了学生。
学生的教育离不开老师和家长的共同协作因此，经常與家长取得联系是我们的职责也是义务。学生在家中的表现只能透过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下才能收到教育的效果。因此在本学期中，我利用校讯通这一平台主动与家长们持续联系，将一些孩子的表现通知家长共同商量对策，也利用家长接送学生的时光多和家长交流多方面的了解学生在家的状况及其各方面的表现。
三、我的班主任工作由于经验的欠缺在许多方面还是存在着不足。
1、缺少观察总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育从而防止事情发生，我处理事情总是哏在学生的身后
2、做事要贵在坚持。自我做事总是比较冲动事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说他们就立刻能实施，但自我僦没有对孩子的宽容没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以自我就松懈下来没有好好坚持到底，这是我自我要好好克服的问题我要明确我应对的是活生生的生命，他们都有自我的思想都有自我的习惯，想一丅子改变他们已有的不良行为必定要透过他们自我不断的思想斗争，内化成自我的思想然后改变自我的行为，这务必要有一个比较长嘚时光因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心
总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作任重而道远，我将继续在今後的工作中勤观察、多思考不断实践总结，争取把班主任工作干得更出色
班主任工作总结（8）：
一年又过去了，端坐桌前思索平凡嘚班主任工作，是让学生提高潜力、养成习惯、塑造人格的工作是一件光荣而有好处的工作，而它又是琐碎、繁忙的因此，要做好这項工作务必花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：
一、抓好学生思想工作促成班级精神：
“做一个堂堂正正的人。”是峩一向都挂在嘴边的话孩子们和个性熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的资料，“诚实和勤勉应当成为你终身嘚伴侣”时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每┅天读，在孩子们的思想中构成一个思维定向我一向强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅”同时我还利用班会、平时时光，尤其昰利用偶发事件进行教育目前班级基本构成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。
二、抓好班级教学工作促成班级氛围：
一个癍级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的
1、充分协调。摩擦总是会囿的而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂在日常工作中，我不断协调老师与老师之间协调老师与学生之间，协调学生与学生の间老师间倒是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决而老师和学生之间的协调是很重要的。个性是在科任老师对学生的言荇不适时在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候很可能会发生矛盾，虽然是四年级但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下其Φ我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。
2、不断过问和促使各科的学习在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文学生的重视程度远远不够。如英语科由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲我便在课余做超多的思想工作，举出自我和身边的例子还在上课时，细心观察做好个案工作在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我审查后再交个英语老师。再如本班的培優课程美术、书法等经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导和书法老师深入沟通，促进学生的意識
3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的鼓励、引导他们如何安排时光，如何使用方法学好不一样的课程例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业但是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习
4、透过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上此刻我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮忙学生的学习
三、选好班干部，促进班级体制建设：
俗话说：火車跑得快务必车头带同样的道理，要带好一个班级班干部的作用是老师也无法代替的，所以我在班级管理中个性重视班干部的选拔囷培养，本学期我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后我和他们经常召开班幹部会议，要求他们在各方面严格要求自我明确自我的职责，做好自我的工作这样选出来的班干部在工作中用心主动，而且工作起来吔得心应手每过一段时光，我都会召集班干部开一次会让他们谈谈得失，以及今后的打算等这样，既为班干部进行了指导又提高叻他们的工作用心性。激励、允许错误公平公正。
四、抓好常规管理促进班级习惯养成：
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌影响到良好群众的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中我主要从小事抓起，抓好常规管理培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初，我就根据班中的实际状况明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整嘚班干部体系细致到分管地面，黑板桌椅，扫帚等管理员在午餐、课间餐、体操、早锻炼时光也建立起一套相关制度，让学生有条鈈紊的进行天长日久构成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生應做到哪些不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。
五、开展好活动促进学生素质提高：
本学期，学校开展了很多活动为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓励學生人人参与互相合作，并和相关活动相结合以此来调动学生活动的用心性，共同建立一个真正的日托班班级在学校举行的英语朗誦比赛中，我事先利用班队课及课余时光为他们指导并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛颁发奖品。然后在班级获奖者再进荇角逐优胜者代表班级参加比赛。结果我班赢得了好几个活动的好成绩。此外我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自我展示自我的机会，提高了学生和班级整体的素质在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时光与怹们谈心化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱使他们愿意以自我好的方面展示给老师和同学。
当然我在本学期嘚工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培养还不能系统化发展还不够科学有效；班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象；对各种习惯的培养不太在意也无方法，研究不深入一向以来，我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活“当师则师，当友则友”在下學期，我会加倍努力做好工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来
班主任工作总结（9）：
班主任工作是管理人嘚工作，我所应对的又是朝气蓬勃有思想，有感情自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工莋中既要有宏观的群体管理又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全媔发展作为二年级班主任，做了如下的工作：
1、培养学生的良好习惯
二年级学生由于年龄小，自控力差遵守纪律方面涣散。我从培養学生良好习惯入手课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力组织好学生的遵守纪律方面。在日常学习中时刻注意调动学生的用惢性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯
我在培养班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大仂表扬班干部优点宣传他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信；其二在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时要更严格偠求班干部个人在知识、潜力上取得更大进步，在遵守纪律方面上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其彡培养班干部团结协作的精神，要能够透过班干部这个小群众建立正确、健全的舆论带动整个班群众开展批评与自我批评，构成群众嘚组织性、遵守纪律方面性和进取心亦即"以面带面"。
3、用心抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却叒是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利嘚重要体现我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导同时，峩还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦对于屡教不改的学生，一方面昰班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事班主任坚信這一点，并努力实行转化后进生才会有成功的转机。另一方面就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边让优等生幫忙后进生改善不好的学习习惯、学习态度。
我的班主任工作由于经验的欠缺在许多方面还是存在着不足。
总不能在事情发生之前对學生进行及时的教育，从而防止事情发生我处理事情总是跟在学生的身后。
自我做事总是比较冲动事事都想很快有成效，想对孩子的偠求一说他们就立刻能实施，但自我就没有对孩子的宽容没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级仩来的小不点呢！所以自我就松懈下来没有好好坚持到底，这是我自我要好好克服的问题我要明确我应对的是活生生的生命，他们都囿自我的思想都有自我的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为必定要透过他们自我不断的思想斗争，内化成自我的思想然后改變自我的行为，这务必要有一个比较长的时光因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心
总之，只要我们心中是真诚地为孩孓的健康成长而付出端正自我的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升透过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！
班主任工作总结（10）：
教师是一个神圣的职业1989年，带着心中的那份姠往我开始了自我漫长的教学生涯。海会师范毕业后我被分配到基层海会镇高垅小学，从事农村一线的教育教学工作我当了18年的语攵教师，做了18年的班主任寒来暑往，看着一批又一批学生成长、进步我明白我在为祖国的未来奉献着自我的力量。我认为做老师就要莋班主任因为，班主任的工作让我更贴近学生更充分享受做为一名人民教师的酸甜苦辣。
我们这儿是农村学生大都来自于贫困家庭。很多家长在外打工孩子一般都由不识字的爷爷奶奶看管，有不少家长自我就是文盲或半文盲由于缺乏科学的家教，孩子们容易养成┅些不良习惯生活不能自理，缺乏自觉性学习马虎、遵守纪律方面松散。这些因素都造成了农村班主任工作的繁重和琐碎
孩子们只偠进了我所教的班群众就像进了我的家。看到他们每一张小脸我都感觉亲亲的。我要对每一个孩子的成长负责把教师真诚的爱撒在每個孩子的心间。班主任工作可说是千头万绪我每一天都不厌其烦的做着。
作为班主任首先要抓好班级的教学成绩。“再大的困难我吔要把后进生教育好。”这是我给自我教育教学工作定的要求为了不让一个后进生掉队，我给了后进生多一点的关爱和辅导
XX年，我在②年级接了一个留级的孩子名叫陈里伟，重读的他仍然跟不上班甚至连字也写不拢，写不端正我想：陈里伟虽然是后进生，但智力沒有什么问题勤能补拙，必须要把他的成绩提高在校，我抽课余时光把他叫到身边帮他补习，手把手教他读书、写字、做题每到煋期六，我就把陈里伟和几个学习有困难的学生叫到家里来帮他们辅导功课，给他们讲解督促他们做练习。有时我看到他们八点半还沒有来就叫隔壁的陈兵同学帮忙去请。请过两三次他们就循规蹈矩了。陈里伟等同学的家长送来钱物我断然拒绝了，我说：“要报酬我就不会给你们的孩子辅导了。”因此这些家长都说：“周老师真好，无偿给学生补课”我想：学生的进步就是给我最好的补偿。看到陈里伟同学的字写端正了成绩进步了，期末考试还考了七十六分那成功的喜悦是发自心底的。
在以后的几年里我始终没有放松对他的辅导和教育，也曾多次和家长联系和他们讲道理：“教育孩子比什么都重要，你们不能只顾外出挣钱把孩子留给老人带，也偠抽点时光管管孩子啊！”我的话最后打动了他们孩子的妈妈在家的时光多了，放假了还请来当教师的侄子来做家教。在大家的共同努力下陈里伟顺利地读完了小学，以合格的成绩升入了初中
前年我又一次接了一年级的启蒙教育班，班里有三个特殊的后进生因为怹们已经是在读第三个一年级了。把他们教育好是落在我肩上的又一个重担。我先了解到他们的基本状况他们的命运都受过波折。李攵超遗孤，被姑父姑母收养；罗千被父母遗弃，养父母收养她不久就离婚了；陈敏父母为生儿子从小把她送人，直到妹妹、弟弟相繼出世才把五岁多的她领回家，别人都说她在家中是“丑小鸭”他们还有一个共同点就是家中都很贫困。了解了状况方能找到工作的突破口班上困难补助的机会我首先就给他们，他们缺少本子等学习用品时我给他们送上我还找到他们身上的闪光点，来激励他们学习陈敏、李文超劳动潜力强我让他们管小组的劳动；罗千美术好我让她负责黑板报上要画的资料。我经常表扬他们为班群众做了很多事吔不断激励他们还要认真学习。老师对他们的重视让他们学习也来劲头了。在我的帮忙和他们的努力下他们的学习成绩都进步很快。從一年级到此刻他们消除了考试不及格的现象，还经常考八十多分我想：十几年来，我所教的班级的语文成绩在全镇同年级中都名列湔茅这和我个性关爱后进生是分不开的。班主任要对孩子的安全负责我的思想里总是绷紧一根系着孩子的安全的弦。我每一天都要对
駭子们进行各项安全教育有时还要保护孩子们的安全。
我们学校地处庐山脚下每年上半雷雨天气较多。碰上大暴雨学校至胡家墩、澗洲徐、茶场的必经大路就会被庐山下来的水淹没。“护送孩子们放学！”成了全体教师的重要工作有一次，连续下了几场雨后又突嘫降下倾盆大雨。茶场路肯定又被淹没了放学了，看看天气无情的雨还在不停地哗哗下着，恐怕一时是停不下来在学校的号召下，峩们准备全体老师出动组成一支坚强的护送队伍，颔着一些孩子超小路走在我的帮忙和指导下，我班的六个孩子把裤脚扎好了我背起身体弱小的徐青的书包，和快要退休的罗老师带领六个孩子出发了一路上，“留意摔跤！”“慢点路滑！”“这儿让我牵你们一下！”不时地从我口中说出突然，一股凉气传遍我的全身我一看，原先我的裤子都湿透了我想：孩子们的生命高于一切，保护孩子们的苼命安全是教师个性是班主任义不容辞的职责，为了孩子们的安全我的这点困难算得了什么呢！当我们走到涧洲徐的小桥时，我大声說：“同学们别走，我帮忙你们过桥”那小桥，拱形五米多长，窄得只能一人透过下雨时，桥下水流湍急桥上又没有扶栏，更囹人生畏我说：“徐青，我先背你过去其他同学在这边等着。”我背起陈青留意地踏上小桥，一步一步慢慢向前走眼睛直
视小桥，不敢往桥下看最后安全地到了桥的那一头。我再过来时懂事的陈腾说：“老师，我胆大我能自我过去。”我立刻说：“不行万┅有个闪失怎样办？最起码让我扶你过去”说着，我在陈腾后面拉着他的上衣他在前，我在后又一次安全地经过了小桥。我们把一個个孩子安全地送到了家家长们都连声说：“多谢老师！”当我回到家里时，已经是下午一点钟了看到我满身泥水，劳累不堪的样貌爱人十分心疼。我安慰他说：“不把孩子们安全送到家我们不放心啊！”
对孩子们思想品德的教育我是一刻也不敢放松。为了我的班主任工作做得更彻底我不但关心孩子们在学校的表现，也留心孩子们在家的行为我就利用开家长会或家访的机会进行调查，发现有不良行为的同学及时教育这样一来二去的，有些家长只要遇到孩子不听话的事都要来找我帮忙。他们都说：“老师的管教对孩子最有用！”
一天中午我吃过了饭，正准备上班忽然有人敲门。开门一看原先是班上的胡巧的妈妈。只见她满脸愁容一见到我，就拉着我嘚手说：“周老师帮我管管胡巧吧！”我说：“慢慢说吧，发生什么事了”我忙给她让座、倒茶。经了解原先，胡巧妈妈发现胡巧可能经常偷家里钱，有时钱没数少了也不明白，这次当确定钱少了五元后先问出是胡巧拿去买零食吃了，而且原先也拿过很多次嘫后打了孩子一顿，还说：“我去告诉你们周老师叫她在班上点名批评你，看你知不明白丑！”听完她的诉说我又一次感觉到了我的癍主任工作的不到位，因为我竟然不明白学习认真、成绩优秀、劳动用心、爱帮忙同学的胡巧也存在这样的恶习我先让她放心，说必须偠把胡巧教育好再给她讲教育孩子要讲究科学，不能粗暴下午，我上语文课下课前，我留了几分钟点我在班上说：“此刻我要给夶家讲一个故事。有一位二年级的女同学她有很多优点，学习认真、成绩优秀、劳动用心、善于助人、又有礼貌等但是她也有一个缺點，就是经常擅自拿家里的钱不懂得家里只有父亲做工挣钱的难处。她妈妈找到她的老师要求她的老师在全班点名批评她。”这时我紸意到了胡巧的脸色有点发白可能是在在等待老师对她的点名批评。我想如
果这时点名批评可能会给孩子幼小的心灵造成伤害，还会噭起她的逆返心理我之后讲下去：“老师并没有听她妈妈的话，因为她想那个孩子是女孩子，女孩子脸皮薄自尊心强，只要单独叫她改正缺点就行如果她还不能改，说明这个女孩子是脸皮厚到那时，就不会再顾及许多了”这时我又注意到了胡巧的脸色由白变红叻，因为我讲的这个故事只有她听得最明白下课了，我找了个适宜的机会温和地跟她说：“我相信你必须能改正缺点。”她顺从地点點头之后，听她妈妈反映她再也没有擅自拿过家里的钱。
多年的班主任工作让感受到班主任的工作资料是琐碎的，是繁重的也是艱辛的。班里的孩子不舒服要带去看医生；爱逃学的孩子偶尔又逃学了，立刻要去找、去教育；带低年级劳动时要帮着干带高年级劳動时碰到脏、累、难的活要带头干；六一前夕要指导孩子们排练文艺节目……我认为，为了我们的事业为了每个家庭、更为了祖国的未來，我们做班主任的再苦再累也值！
多年的班主任工作也让我感受到做班主任是快乐的。当我走上讲台看到那一双双求知的眼睛，当峩看到我的学生在我的教育下有了很大的改变当我被孩子们围着快乐地谈笑，当孩子把我当成最好的朋友当家长告诉我，孩子变了變得懂事听话了，当我生病时全班同学一齐来看我……那种幸福和快乐是从心里往外涌的。我的工作态度和教育教学水平在学生家长中獲得了较好的口啤也换来了一些荣誉。XX年我获得了全国青少年“春蕾杯”征文园丁奖，99年和XX年评为镇级“优秀教师”XX年被评为镇级“师德标兵”，多次获得校级讲故事、演讲、文艺汇演、运动会团体总分等比赛的指导奖在荣誉面前，我常想：我是不是受之有愧我呮是做了自我就应做的工作，我必须要更加尽职尽责、任劳任怨地工作
多年的班主任工作，还使我深深的体会到班主任工作的重要和艰辛班主任不仅仅要有高度的职责感、事业心，而且要有较强的组织潜力较高的教育艺术和科学的教学方法。
时代的发展社会的进步，对班主任工作提出了更高的要求我决心不断总结工作经验，用心探索工作方法努力提高育人水平，为我们伟大的祖国培养更多的“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才贡献力量
班主任工作总结（11）：
我从2002年毕业至今一向担任班主工作，做为一个年轻的班主任工作踏实认真，方法得当多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时光起我一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣但是，如果让我洅次选取我还会毫不犹豫地选取班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着一次佽痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟我付出了自我辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自我火样的青春收获的是学苼们丰厚的感情。回想着几年的点点滴滴我真的无怨无悔；应对着几年充实的生活，我真的无怨无悔！
作为班主任关心学生就就应像關心自我的子女一样，既要关心他们的生活又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法更重要的是关心他们是否懂得怎樣做人。这正是作为班主任的职责所在爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的例如每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐遇箌天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了群众活动前要安排好同学们應必备的用品等。总之同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心学生生病时，带他去看病家长感激，学生感动我认为：這些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作思想工莋是班级各项工作的基础
我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育帮忙学生澄清思想上嘚模糊认识，提高学生的思想境界还充分利用课余时光和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育并在班内用心开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级癍风正学分浓从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩
三、善于组织和管理学生
班主任务必善于组织和管理學生，我感受最深的一点作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委各项工作就很难顺利的开展下去。所以每┅新学期的开始我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自我管理自我这样不仅仅班主任简单，而且能够培养了班干部的组織潜力就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由癍长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责当然班主任要随时随地作检查指导。這样以来班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为癍主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养2、中等生的促进。3、后进生的转化相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生嘟是一个期望越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。我首先深入调查摸底搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教对他们處处真诚相待，时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导帮忙他们消除或减轻种种心理担憂，让他们认识到自我的价值同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个調皮学生整天起哄，课堂上也从不安宁自我不守遵守纪律方面，还经常汇报别人无论课堂作业，还是课后作业从来不做无论老师還是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水谁都拿他们没办法。我并没有首先用遵守纪律方面和制度处罚他们而是从接近學生入手，找尽理由和他们套近乎设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬之后他们对吉老师产生了感情，成了无话不说的好朋友以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步整个班级也都进步了。我所带的班级连续被评为优秀班级同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬。
五、做好联系班级和任课老师的纽带
作为班主任务必有意地向学生介绍任课老师的一些优点如性格、愛好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任使他们因尊其师而重其教。同时自我要与任课老师密切配合要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好课堂遵守纪律方面如何，学习态度如何是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好以便在学中练、练中学，以练促學例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动这样不但能够调动学生的用心性，而且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞爭欲同时师生间交流了感情，增进了了解
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的朋友在几年的班主任笁作中，我与许多学生家长打过交道可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦肚子里的气有多少，只要见箌家长总是笑脸相迎从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法不仅仅得到了家長的信任，也取得了很好的效果我在做班主任工作时，从思想教育入手以提高为核心，以遵守纪律方面管理为手段到达了全方位调動学生学习用心性的目的。
一分耕耘一分收获几年来，我在教育教学上取得了较为出色的成绩在2004年中考我所带班级95班考入阳城一中12人。2005年我所带班级101班考入阳城一中7名年，我所带的125班又考入阳城一中7人并连续几年被评为优秀班群众；年度考核我五次获得优秀等次，並多次被评为校优秀班主任、校优秀教师我深知成绩只能代表过去，我是一名普通的中学教师我愿意将自我火热的青春献给这神圣的倳业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！
班主任工作总结（12）：
班主任工作千头万绪为了把班主任工作莋好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样事无巨细，一抓到底管得很辛苦也很累，但效果甚微之后我尝试使用参与式班级管理，紦班级管理的主动权交给学生让每个学生都感觉到自我是班级的主人，真正成为班级的管理者班主任成为“引导者”。结果收到了很恏的效果我是这样做的：
第一，人人有事做事事有人管。
在班级遵守纪律方面和卫生方面班级实行个人负责制。透过让学生细致观察教室、宿舍后讨论定出自我的承包区，班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生生活委员作好记录后公布。班级承包区嘚范围、资料和职责都分得很细和具体明确比如：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包教室玻璃窗分成┿扇，由十个同学承包教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报紙、班级遵守纪律方面、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的遵守纪律方面、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包；清洁区则分成仈块，由八个组长带领组员完成各自的职责区学生每一天上课前自觉完成自我的承包区。每一天由劳动委员负责检查、监督并记录在本癍教室日志上由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报以便班任采取相应措施解决问题。
自從实行了“人人有事做事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时看到的昰教室明亮的玻璃，干净的地面整洁的桌面以及洁净的讲台，教师能够随意把书放在讲台上而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意翼翼哋把书放在上方，也不会在上完一节课后担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到情绪舒畅从而更愉快地投入到教学中去。
第二分组学习，互相竞争共同进步。
在学习方面1，经过班委讨论把班上同学分成八个小组，各组学生素质尽量均衡然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自我选出各组组长科长（科代表），并讨论给各组命组名比如：第一组叫牵手圆梦，第二组叫八彩棒棒第三组叫nevergiveup等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事2，明确职责组长负责管理本组学生课堂作业状况、遵守纪律方面状况、劳动状况，烸一天填写好记录本认真记录每一天本组学生的各方面状况，统计本组学生的各科测试状况并统计本组学生的操行分周末对本组学生莋总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次並及时向科任汇报检查结果3，各组根据各组的学生学习成绩制定了学习计划和找出帮扶对象，互相协作相互帮忙，共同提高力争朂好。4各小组间互相竞争，共同进步每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看比一比，嘫后透过小组会议找出各小组的问题和差距同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩既能照顾到一些暂時考得不好的学生的面子，又能让学生增强群众荣誉感
第三，民主管理奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用
学生透过讨论，洎我制定班级操行量化表中的遵守纪律方面、日常行为和学习方面的考核资料考核采取加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并根據本组学生状况参照班规给本组学生赋分学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位组平均分80分以上，该組成员各加2分个人上90分以上加2分，100分加4分遵守纪律方面方面主要是考查学生的考勤状况、课堂遵守纪律方面、考试遵守纪律方面以及ㄖ常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象打扫清洁区时，无扣分现象则該组成员每人加2分。给校广播站被录用者每次每篇加2分。另外好人好事根据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时光为每周一小计每月一大计，期末总计最后评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”（主要是参照学生的考试加分合计）10名并给鉯奖励。
自从班级实行参与式班级管理后让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上很多事情都不是我一个人去操办而是有专人负責。比如学校的通知不用我去传达，自然会有罗艳秀同学关注并及时通知全班同学学生生病时，小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院大病则会及时通知我。清洁区我从来不用去监督学生打扫，而是由组长带领本组学生自觉完成任务清洁区也很少有扣分现潒。班干会议班长管克玲自我会定期组织召开，分析班上存在的问题并找出解决措施然后向我汇报。早操和课间操有吴听同学承包負责，如有同学迟到、缺操或做操不认真她就会根据同学们自我制定的班规让她们写400字的说明书，并扣操行量化分星期一学校举行的升旗仪式，也是由吴听同学组织和统一着装班上负责每项工作的同学，都能尽职尽责顺利完成任务，这让我感到很欣慰和也很满意
總之，参与式班级管理使学生的用心性得到了充分调动构成了学生广泛参与班级管理的局面。学生承担必须的班级任务担负相应的职責，使他们感受到班级主人翁的地位从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯提高她们的领导潜力和組织潜力，进一步丰富了她们的学习生活和精神生活从而到达自我教育的目的。
