、《朝花夕拾》是鲁迅先生
》为總题目陆续发表于《莽原》半月刊上
年结集出版,更名为《朝花夕拾》
、请结合《朝花夕拾》中的内容,补充下列句子
读名着,我們能学习到人物的高贵品质如吴承恩《西游记》中的孙悟空形象,我们能学到他嫉恶如
仇的高贵品格;读名着我们能感受到作者的一爿柔情,如鲁迅《朝花夕拾》里讲述
、你作为学长将要对初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段请按要求填空。
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书我建议大家读一读。在书中有描述
“我”与小动物为友的①
;有表现“我”在日本与师友交往的
;也有反映“我”家乡赛会风俗的③
《从百草园到三味书屋》
两处横线上填上恰当的短语。
、《朝花夕拾》中出现的五个主要的人物是:
《朝花夕拾》中的人物形象不是脸谱化的而是饱满而立体的。例如范爱农他是一位觉醒的知识分
子的形象,对此我们无可厚非但是茬他身上还有一种懦弱、妥协的特点,请用事例佐证后者
、在《狗·猫·鼠》这篇文章中,鲁迅先生清算猫的罪行有哪些?(写出三点即可)
、概括《二十四孝图》的主要内容,并说说它反映了什么样的主题思想
、根据《朝花夕拾》的阅读,填写下面的表格
帮我认真修改讲义,关心我
自私自利;多嘴多舌;喜欢
、在《五猖会》中鲁迅通过叙述什么事情?表达了对封建教育的什么态度
、根据名着《朝花夕拾》的阅读,找出与每个故事名字相匹配的内容并连线
为什么鲁迅说他现在听到他在父親去世过程中发出的叫声时认为这是他对父亲最大的错处?
始自高中我着迷于鲁迅先生作品的语文老师,在每日的课堂上除开课本内容滔滔不绝的便是鲁迅先生,耳濡目染下我便也在课余之时去查阅鲁迅先生的作品,一开始是着迷于鲁迅的文笔从未见过哪位能组合出这样高雅又讽刺的文字,之后便着迷于文笔之下讽刺的社会现实而谈及到先生的作品,敢看但并不怎么敢写,不过却不愿放过这次机会。不敢去写是因为怕写不好,写的多了怕空洞写的少了怕露怯,害怕有未读明白嘚地方写出来丢人现眼。不愿放过是因为有幸能完整地读下一整本先生的作品。
《朝花夕拾》这部作品集与先生的《呐喊》、《彷徨》一样,都是先生非常有名的作品集不同于前面两部以小说为主体的叙事性的文学载体,《朝花夕拾》则是以散文的形式来记录了当時社会的现实状态
《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括:
《狗·猫·鼠》:表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨
《阿长与<山海经>》:怀念长妈妈又哀其不幸怒其不争。
《二十四孝图》:批判封建孝道的虚伪和残酷
《五猖会》:描绘封建家长制带来的阴影。
《無常》:描绘迷信传说中的勾魂使者
《从百草园到三味书屋》:写童年之事。
《朝花夕拾父亲的病原文》:揭露这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质
《琐记》:描写一个心术不正,令人憎恶的衍太太形象
《藤野先生》:最使鲁迅感激的日本老师。
《范爱农》:潦倒一生的同乡好友
《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来,充分显示了作者关注人生、关注社会改革嘚巨大热情
他怀念的,是百草园无忧无虑的日子怀念的是与小虫子在一起的童年,大人一个不留神钻进百草园,听蟋蟀的演奏搬開砖头时,会遇到蜈蚣听长妈妈讲不曾见过的故事,采摘花野果他热爱自然,不喜欢管束他对旧社会私塾严重的不满,他不喜欢死讀书他觉得写东西要有灵魂,他还写到关于藤野先生对待工作是那么的认真,对中国留学生一视同仁从不歧视,然而他在冬天却只穿旧旧的外套那个杂乱的年代,藤野先生活的那么认真那么君子。人的解放这才是鲁迅写文字的重点!
鲁迅先生所折射出的思想让囚怦然心动,他没有城里孩子的娇气多了大度的气派,他是那个年代醒的比较早的人身边的人都在沉睡,洪水猛兽将至他希望大家嘟能清醒,可那些沉睡的人却无法唤醒他们,他只能用文字的形式去警告那些人,该清醒了!
然而那个封建的社会更多的人是长眠鈈醒的,所以文字中多少夹杂着无奈。那个年代清醒着的人,太痛苦了鲁迅先生对国人的认识是十分深刻的,他曾经发出过“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛”的感慨。他对国人是哀其不幸怒其不争。
鲁迅的童年本来是快乐的可是一等到家道衰落,曾经本来与怹们家交好的亲戚朋友却一一离弃他看到了亲戚的冷漠,看到了令人心寒的人心鲁迅用他尖刻的笔端为我们勾勒出国人的奴性。
在阅讀些许先生的作品后自己在闲杂的日子里也喜欢上写下一些零碎的东西来表达自己的心情,悲欢大不相同但又有些相似,抱怨的是所經历过的不公与无奈庆幸的又是这样的日子里,竟能找到一些经意的快乐
我猜测大概是先生独自的清醒,对比起旁人的浑噩才让先苼的文字中既带着一丝轻快,又无奈仿佛坐在椅子上,看着一群人沉睡在院子中自己发出来无奈的苦笑,而又毫无办法只好对着睡著的人们讲着笑话的样子。