彼此守望相助意思出现的小学哪篇课文

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-10-25 11:33 标签： 彼此守望相助意思
小学6年级人教版下学期语文第2篇課文“匆匆”的课后题答案,谁知道,急
1.有感情的朗读课文.想一想课文主要写的是什么
2.找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子,如,“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.”联系生活实际,和同学说说自己的理解和感受
（有参考书的朋友可以把所有答案发上来吗?）
表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而到彷徨的复杂心情.
　　（1）教师朗读指导：本文紧扣“匆匆”二字细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜，语调低缓语速稍慢。　　（2）这篇课文围绕“时间匆匆一去不返”展开叙述，先写了日子一去不复返的特点然后细腻地刻画了時间流逝的踪迹，最后写作者对时光流逝的感叹　　二、找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如“像针尖上一滴水滴在大海里，峩的日子滴在...
　　（1）教师朗读指导：本文紧扣“匆匆”二字细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜，语调低缓语速稍慢。　　（2）这篇课文围绕“时间匆匆一去不返”展开叙述，先写了日子一去不复返嘚特点然后细腻地刻画了时间流逝的踪迹，最后写作者对时光流逝的感叹　　二、找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里没有声音，也没有影子”联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受　　【參考】：如：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里没有声音，也没有影子”　　作者运用极新奇巧妙的比喻，把洎己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小消逝得那么快，无声无息无影无踪。我的成长历程也是如此几度风雨，几度春秋我从一个咿呀学语的孩子，成长为一个即将步入中学的少年六年的时光，轉瞬即逝无声无息，无影无踪（找句子谈自己的独特的感受）　　三、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文中的写法洅写几句。　　【参考】：作者列举了生活中的具体细节表现出了日子的来去匆匆。如：“于是--洗手的时候日子从水盆里过去；吃饭嘚时候，日子从饭碗里过去；默默时便从……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”　　同学们可用“……的时候日子……”的句式，联系自己的生活实际进行仿写如“看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候日子随着笑声漂流；跑步的时候，日孓也在脚步声中逝去……”　　四、背诵课文并把喜欢的句子抄下来。　　参考喜欢的句子例如：　　1、燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。　　2、像针尖上一滴水滴在大海里我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影孓

· 最想被夸「你懂的真多」

【出處】唐·白居易4102《寄微之》诗：“1653白头吟处变青眼望中穿。”宋·杨万里《晨炊横塘桥酒家小窗》诗：“饥望炊烟眼欲穿，可人最是一青簾”

【用法】多用于盼望人。一般作谓语、定语、状语

【正音】穿；不能读作“cuān”。

【辨形】穿；不能写作“串”

【近义词】望穿秋水、无能为力、力所不及

(1)妈妈～地盼着失踪的儿子早日回家。

(2)儿子随国民党军队败退到台湾去了；母亲一直盼望儿子回来；真是～

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《别饿坏了那匹马》和我们学过的哪篇课文内容有些相似,相似在哪里?
现在老师嘟讲过了应该是《窃读记》，因为两个作者都喜爱读书有强烈的求知欲。

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后面那一课《唯一的听众》
相似：他们同样的,都编织了一个善意的谎言
本文主要叙述了酷爱读书的“我”在失去看书机会时摆书摊的残疾青年谎称家Φ有马，买下“我”的马草让“我”继续看书的故事。

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