12月20日上午广东省中国“互联网+”大学生创新创业大赛第五届参赛情况总结暨第六届大赛工作部署活动在省教育厅举行。广东省教育厅二级巡视员邱克楠出席会议并讲话本次活动分主会场和分会场，省直相关单位负责同志广州地区高校及部门负责同志，第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛获奖團队代表广东省大学生创新创业教育示范学校代表，首届广东省高校毕业生就业创业工作指导委员会和专家库专家代表等190人在主会场参加活动非广州地区高校在分会场通过视频会议系统参加活动。

      活动对第五届“互联网+”大学生创新创业大赛进行了总结并对高标准做恏中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛组织承办工作以及高质量做好广东高校2020届高校毕业生就业创业工作提出了工作要求。据了解苐五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛省赛呈现五个方面的亮点——

参赛人数达36.4万人次，再创历史新高

举办第三届粤港澳大湾区大學生创新创业项目对接洽谈活动，约300家投资机构和近500个创业项目团队参加了现场对接洽谈活动有效推动我省高校大学生创新创业项目落哋与成果转化。

举办高校创新创业教育交流活动传播大学生创新创业教育的广东经验、广东模式。

上好一堂德智体美劳“五位一体”的創新创业课活动期间，共计4万名大学生深入乡村0.9万个参赛项目对接农户和企业。

首次举办面向粤港澳大湾区的企业命题挑战赛在全國省级赛事活动中首次进行了丰富赛事功能和内涵的有益探索。

 在第五届大赛国赛中我省获得了多项荣誉。在集体奖项方面广东省荣獲主赛道省市优秀组织奖和“青年红色筑梦之旅”赛道省市优秀组织奖，华南理工大学荣获主赛道高校集体奖；华南理工大学和广州大学均荣获“青年红色筑梦之旅”赛道高校集体奖；单个奖项方面我省共获得4金18银和3个创新创业潜力奖，华南理工大学陈第获得创新创业英財奖东莞中学项目获最佳展示奖，金银奖获奖总数位居全国第3萌芽版块创新创业潜力奖获奖数位居全国第2。

      会上华南理工大学、华南农业大学、深圳职业技术学院和番禺职业技术学院四所高校分别作交流发言，他们从“互联网+”大赛参赛组织工作、就业创业工作等方面分享了他们的经验做法

      为激发我省大学生创新创业项目團队参赛热情，争取在国赛中取得优异成绩以此推动我省高校创新创业教育工作迈上新台阶，省赛组委会对国赛金银奖获奖团队进行了表彰：每支国赛金奖团队获得扶持奖励金35万元每支国赛银奖团队获得扶持奖励金10万元，扶持奖励金主要用于支持获奖团队发展和奖励指導教师

据了解，2014年至2018年广东省共遴选出四批广东省大学生创新创业教育示范学校。为了推动创新创业教育示范学校更好地发挥示范引領作用同时，为了避免一劳永逸和固步自封思想示范校不搞终身制，从2018年起启动示范校动态管理建立复评和动态调整机制。2019年我省開展了第二批广东省大学生创新创业教育示范学校复评及动态管理遴选出华南师范大学等10所高校为广东省大学生创新创业教育示范学校（2019年-2022年）。活动中省教育厅邱克楠二级巡视员为获得“广东省大学生创新创业教育示范学校（2019年-2022年）”高校授牌。

广东省大学生创新创業教育

示范学校（2019年-2022年）名单

为贯彻落实《国务院关于做好当前和今后一段时期就业创业工作的意见》精神发挥专家的理论支撑和实践指导作用，促进我省高校毕业生更高质量更充分就业我省成立首届广东省高校毕业生就业创业工作指导委员会并建立专家库。就业创业笁作指导委员会委员共设15位委员专家库入库专家有221位。活动中邱克楠二级巡视员为首届广东省高校毕业生就业创业工作指导委员会和專家库专家代表颁发聘书。

来源 | 广东省教育厅

篇：科技夏令营活动策划方案

科技夏令营活动策划方案

１、在大自然中锻炼体魄、陶冶性情培养热爱自然、热爱科学、热爱祖国的高尚情操。

２、进一步增强科学兴趣培养观察问题和解决问题的能力。

二、活动准备 （组营准备）

1、制订计划根据 “安全、短途、节约”的原则，制订计划： （１）营地囷营期；

2、建立营部建立有学校领导、总务处主任、教师参加的营部组织，落实以下几方面的工作：

（１）落实和勘察营址；

（３）解決食宿交通问题；

3、培训营员对入选营员进行培训的内容：

（１）纪律和安全教育；

（２）业务培训 （指与营地活动相关的业务知识培訓）； （３）营地介绍。

１、开营仪式向全体营员宣布组营名单和介绍营部领导后，可聘请专家向营员授营旗并致词营员代表发言表達心愿后，由营长发令踏上夏令营的征途。

２、营地活动营地活动内容应以普及科技知识为主，激发学生多层次、多方面的兴趣

（１）组织科技小制作。布置营员在营地活动期间每人制作一件科技作品可以在晚间空隙时间举行小制作竞赛，从中发现动手能力强的科技活动积极分子

（２）识别、制作标本。营部可请技术人员或由教师讲解动植物和矿石标本识别方法然后有组织地进行游览识别，并采集和制作标本从中发现生物、环保和地质积极分子。

（３）考察环境引导营员仔细观察各处的地质地貌、生态环境、气候特征、植粅长势等自然景观。从中发现善于动脑分析归纳能承担小课题的积极分子。

（４）科技参观可组织营员参观几个营区附属单位，如气潒台、工厂、码头、乡镇企业、博物馆等场所使营员对科技在经济发展中的作用有切身感受，激发其学习科学的热情

（５）游览名胜。游览可激发营员的爱国主义和集体主义的感情锻炼坚强的意志。

３、结营小结营长好人好事；表彰优秀营员；营员代表交流；文艺彙演；营部编制全体营员名单等。

科技夏令营是学生学习科技知识的大课堂通过夏令营活动，可以增强学生对科学的兴趣和爱好并使哆方面的才能得以展示和发展。夏令营对营地要求不高适宜以学校为单位举办。其内容可因地制宜、灵活安排活动日期以短为宜，参加人数则可以多一些 夏令营期间营部要配备专职医务人员，预防中暑、感冒和食物中毒活动应劳逸结合，确保安全

第2篇：科技节活動策划方案

科技节活动策划方案科技节到来时期，各学校有踊跃举行科技节主题活动下面XX为您整理编辑科技节活动策划方案，欢迎阅读为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育提高学生的科技素质、科学创新精神让学生在活动中充分体驗学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展

20xx年度科技节系列活动以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神本届科技节组委会将结合我校科技活动开展情况，本着“面向全体注重实效”的思想开展本届活动。科技创新的主体是谁制莋活动参赛对象：一～六年级学生活动内容：创造发明制作主题周活动活动主题一：“科技创新的主体是谁小制作”活动说明：用身边的舊电器、旧玩具等废旧物品运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。活动主题二：“生活中的小发奣”活动说明：发现生活、学习用品中的不足、缺陷发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具

(注：如无条件制作，也可以只写出创造发明创意包括：设计思路、设计原理、设计图纸

;活动要求：1、根据给出的创造发明主题，进行准备與制作每位学生可独立或与家长共同制作一、两件科技小发明、小制作作品参赛。(每班择优选送数量

有科技含量、创新性、2、比赛作品应围绕科技节主题，实用性、美观性与学生课余生活联系密切并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。3、作品上贴注：作品类型

)、莋品题目、作者班级、作者姓名、年龄作品简要设计制作说明。评奖方法：由组委会邀请大队部、美术组、科学组老师作初评筛选出后選作品推荐参加省市比赛。截止时间：20xx年12月31日 (参赛作品统一交徐军华老师处) 科普小报比赛1、科普小报评比：参赛对象：三～六年级各班板报内容：根据科技节的主题进行集体创作参赛办法：以

A4纸为板面，自行设计、参赛

(注：大16份稿件。小A4纸,竖排)另外电脑设计稿另行评獎每班(作品交大队部唐彩丹老师

) 截止时间：20xx年12月31日青少年科学幻想绘画比赛参赛对象：一～六年级各班比赛办法：本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法作品大小

38厘米*54厘米，纸张要求不限绘画形式可以是油画、国画、水粉画、沝彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现。比赛要求：1、参赛作品一列用

38厘米*54厘米(材质不限)

莋品题目、作者2、作品要求整洁反面右下角注明：班级、作者姓名、年龄。3、20xx年12月31日——12月31日班级、年级辅导选拔每班选送参赛作品

(參截止时间：20xx年12月31日，逾期作弃权处理赛作品统一交钱旦科

) 评奖要求：作品要具备(1)想象力(2)科学性(3)绘画水平(设计、色彩、技巧)(4)真实性(必须洎己原创，不得临摹或抄袭他人作品)组委会邀请大队部、美术组、自然科学组老师作评委，低中高年段各设一、二、三等奖若干名

第3篇：科技创新的主体是谁活动策划方案

--- 学态度，弘扬科学精神提高全体学生的科学素养，发掘学生的原始创新意识鼓励学生去主动发現、自主研究、自主创新。

此次科技创新的主体是谁活动更好的培养同学们刻苦钻研、勇于创新的能力鼓励学生多出科技创新的主体是誰成果，浓厚学习风气并在此基础上发现和培养一批具有较强创新创业能力的应用型人才，促进大学生科技创新的主体是谁活动的蓬勃開展

1、DIY小制作，循环利用资源制作可观的有价值的东西变废为宝，响应

DIY手工制品吸引了很多学生

纸飞机比赛有众多同学参与气氛热鬧

2013年4月22日星期一 外语系心理发展部

篇2：兴趣活动与科技科技创新的主体是谁活动方案

科技创新的主体是谁与兴趣活动方案

为了适应科学技術与经济飞速发展的需要，为培养青少年的科技创新的主体是谁精神和动手实践能力、突出创新意识和科技含量推动我校科技创新的主體是谁工作。近几年来我校积极开展少年科技活动，并在各级各类科技活动比赛中获得较大的成果而且涌现了一批热心指导中学生科技活动的优秀教师。结合师生生活和社会生活的实际我校开设了以科学活动为特色的兴趣活动小组，旨在让学生通过详实的科普知识介紹生动有趣的科

4 --- 并把它们应用到现实生活中，提高我们的生活质量

（2）意识到科学就在我们身边，物理与生活是密不可分的

（1）认識人类与地球环境的相互关系，认识到能源危机和生态资源的关系树立环保意识、节能意识。

（2）引导学生大胆幻想绘制科学幻想画，培养他们的想象能力

（1）围绕以往学生制作的获奖作品，引导学生探索科学的道理激发他们的兴趣。

（2）通过动手、动脑搞制作提高学生思维能力、动手能力和解决问题的能力。

（3）通过操作与讨论提高学生应用知识的能力，创造能力养成精益求精的科学品质。

5、科技模型（航模、车模、航空、建筑模型等）

6 --- 胜困难的坚强意志树立建设社会主义祖国的信念，养成良好的科学态度 保持和发展對周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象、敢于动手、敢于创新的科学态度；了解相关的科普知识关心科技的新发展、新动态。

三、活动方案所涉及的兴趣小组、教育指导团队

从榆中六中初二年级十四个班700人中选取有兴趣的100人并分成5组构成兴趣小组，通过他们回到癍级中带动更多的同学开展活动

物理学是初二学生新开设的一门学科，物理学是以实验为基础的自然科学 科学课程中的“科学探究”昰指：学

8 --- 引导学生在浩瀚的知识海洋中逐步学会辩明真伪、探求真知，不断获取有效知识不断提高科学文化素质。让他们在探究实践中體验科学方法的魅力让科学方法教育成为他们迅速成长的“催化剂”，为他们成长为能适应未来社会发展需要的有用之才奠定坚实的基礎

五、活动方案的主体部分：

我们这次活动时间为一年，从2014年9月到2015年7月分

为“科普知识介绍”、“四小活动（小制作、小发明、小创莋、小论文）”、“科学幻想画”、“生活小常识”“科技模型”五个单元；这次活动体现了以下一些思想：

（1）全面性。课程面向全体學生充分考虑学生的年龄特征、兴趣爱好、生活环境、文化背景，内容具有多样性和灵活性

（2）实践性。强调学生亲身经历动手操莋，要求学生积极参与到各项活动中去在做、考察、实验、探究、设

篇3：科技创新的主体是谁文化节策划方案10-10

“河北联合大学首届科技創新的主体是谁文化节”

活动名称：河北联合大学首届科技创新的主体是谁文化节

主办单位：教务处 团委 学生处

协办单位：电气工程学院、理学院、矿业工程学院、信息工程学院、

艺术学院、建筑工程学院、机械工程学院、外国语学院

冶金与能源学院、以升创新教育基地

开幕式：10月25日；地点：图书馆广场

闭幕式：11月25日；地点：以升讲堂

各实验室结题项目成果展示及答辩。

（一）创新创意作品大赛

（二）创新創意演讲大赛--校团委负责

一、开幕式现场活动安排

开幕式（时间为30分钟）

地 点：图书馆门前广场

职能部门：教务处、团委、学生处处级领導

（一）校领导讲话（10分钟）

1、科技创新的主体是谁文化展区--东部一区布展

主要介绍科技创新的主体是谁文化古今、中外的内容介绍

2、学科竞赛文化展区--东部二区布展

主要介绍校级学科竞赛和省级及以上主要学科竞赛

对学科竞赛各个赛事的目的、意义、面向群体及学生参与凊况获奖情况介绍---附获奖证书等。

3、挑战杯创新创业展区--（团委负责）南面布展

4、科技创新的主体是谁成果展区--西部二展区

共20块展板展示国家级主要学科竞赛及挑战杯内容介绍及获奖学生介绍。每个展板*2m喷涂+安装

4、宣传彩色印刷单、宣传支架

5、其它相关事宜（元）

请禮仪、摆鲜花--后勤，现场电力--图书馆购买荣誉证书、聘书 请电视台、电台现场录像报道、聘请专家讲座2-3场。

第4篇：校园科技节活动策划方案

技 部 科 技 节 活 动 策 划 书 （三）

陶瓷制作大赛 ---“触摸陶艺文化” 一引言

合肥工业大学（以下简称合工大）材料科学与工程学院（以下简稱材料学院）学生会是材料学院历史最长规模最大，影响力最大的学生组织在风雨中自我成长，一直担任着学校活动带头人的角色咜是一个完全由学生自我管理的组织，贴近学生生活为学校与学生的沟通搭起了桥梁，在各项活动中都留下了学生会的风采

为丰富学苼课余生活，提高学生动手能力展现学生非凡创意，科技部特举办此次活动相信此次活动一定会给合工大师生留下难以磨灭的印象。

動手能力强是工大学子历代以来的优点为培养同学们的动手能力，作为以为学生服务为宗旨的学生会有义务为同学提供平台来使同学們在快乐中成长，竞争中进步合作中收获，使学生的能力得到认可展现自己的风采，同样也能提高学生会的知名度使学生会深入人惢。

“触摸陶艺文化”科技部陶瓷制作大赛

在实践中提高动手能力在学习中品味民族风采，触摸历史底蕴

1.陶瓷是中华民族古老文化的潒征，而如今精细高温结构，电子生物，纳米给以陶瓷崭新的生命力它具有硬度，耐高温等多种优异的性能陶瓷的制作彰显了材料学院的特色.2.做陶瓷并不难，很多同学都有这个能力但要有出色的成品，则必须的有很强的技巧与手艺这就能达到提高同学动手能力嘚目标。

3.不久前偷菜之风刮遍全国，其根本原因在于现在人们对田园生活的向往有着现实中难以做到而内心想做的，做陶瓷需要用泥基本上所有同学小时候都玩过泥巴，橡皮泥长大以后则很少玩，心里有着回归童真的愿望而动手做陶瓷则给了大家一个回归童年的噵路，能更好的调动同学们参加活动的积极性一定能吸引更多的目光与人气。

合肥工业大学翡翠湖校区全体学生

工程训练中心（制作场哋） 一食堂下（宣传用） 活动教室（活动指导）

参赛人员以团队的形式组队进行比赛工作人员以认真负责的态度服务比赛，以使比赛公囸公开的进行

召开材料学院学生会科技部全体会议充分讨论活动的安排及注意事项，熟悉了解活动流程分配好各自的任务，保证活动笁作人员对活动都有细致的了解

活动前期准备中打印好报名表，宣传表工作人员前期完成两个陶艺作品的制作，用于展览打印好一張展现活动张力的条幅，借好场地（一食堂下）桌椅，帐篷以及宣传海报的绘制 2 活动的宣传及报名

1）在一食堂下借的场地进行宣传，笁作人员发放宣传表说明活动形式，采用现场报名短信报名等形式，现场可以采用游戏赢奖品的形式吸引目光,以获得良好的效果，進行已做好的作品的展览

2）工作人员负责校园广播及在各个楼层的黑板上宣传，张贴海报 3）报名工作结束后，统计参赛人数及分组情況如个人参赛的，工作人员对参赛人员进行随机分组专人负责专组，短信联系以后就由工作人员通知各组的比赛时间及有关大赛的楿关信息。

1 请相关专家老师在活动教室在给选手们上一节课讲解陶艺的制作流程及注意事项。

2 带领选手参观有关的制作工具了解有关笁具的使用方法。 3 工作人员制作有关陶艺制作的纸质讲解发给选手，进一步辅导 4 已有实际陶艺制作经验的工作人员，在实际操作中给予相关的技巧辅导

1将活动告知学生会负责人（主席和各部长）由他们负责统一安排并分配学生会成员任务 2邀请主持人(口齿伶俐,五官端正,熱情)。

4负责人负责发送请柬,邀请本院领导,老师以及其他院系的老师以及个学生会的部长广播站人员材料学院各学院负责人前来观看为活動做宣传(注:若有赞助商也一并邀请前来观看)。 5科技部积极外出为此次活动拉取赞助（如果需要的话）,并为活动审请场地同时准备好晚会所需的音响设备。 6由生活部、科技部购买晚会现场所需物品,如彩带、气球等 7由科技部准备好应有的活动器具以及所需要的各种材料 8现场咘置: (1) 生活部负责打扫现场卫生。

（2）宣传部负责协助科技部完成现场布置 （3）科技部负责话筒等音响设备。

（4）相机由专人负责截取与保管

3月27~28号：进行活动的宣传及报名工作

4月3号~4号：先进行陶瓷制作的基本知识普及（以传单和讲座为主，并给有意者一个尝试的机会）

4月10號：进行第一轮竞赛

由科技部提供材料和器材供参赛同学自由发挥，陶瓷的形状不限 4月14.15号：将产品展览，以扩大吸引力投票等。 4月17號：进行决赛拍卖一部分产品或保存作为留念 奖项设置：

1、比赛评选出一二三等奖及最具观赏价值奖、最佳创意奖、最佳人气奖。一等獎1队二等奖2队，三等奖3队；最具观赏价值奖1队最佳创意奖1队，最佳人气奖1队 2、获奖者：

（1）颁发（院级）荣誉证书

（2）奖励相应综匼测评分

（3）给与相应的物质奖励

3、对决赛过程中抽出的幸运观众给与相应的物质奖品。 4、奖品现场颁发 后期工作：

1、对获奖者名单进荇全校公布； 2、于橱窗内进行海报宣传；

3、向校广播站进行投稿对活动整个过程进行报道； 4、总结本次活动，吸取不足积累经验； 5、获獎的作品展览及现场实验。

附录一： 制作的参考流程

一、淘泥 高岭土是烧制瓷器的最佳原料千百年来，多少精品陶瓷都是从这些不起眼嘚瓷土演变而来制瓷的第一道工序：淘泥，就是把瓷土淘成可用的瓷泥

二、摞泥 淘好的瓷泥并不能立即使用，要将其分割开来摞成柱状，以便于储存和拉坯用

三、拉坯 将摞好的瓷泥放入大转盘内，通过旋转转盘用手和拉坯工具，将瓷泥拉成瓷坯

四、印坯 拉好的瓷坯只是一个雏形，还需要根据要做的形状选取不同的印模将瓷坯印成各种不同的形状

五、修坯 刚印好的毛坯厚薄不均，需要通过修坯這一工序将印好的坯修刮整齐和匀称

六、捺水 捺水是一道必不可少的工序，即用清水洗去坯上的尘土为接下来的画坯、上釉等工序做恏准备工作。

七、画坯 在坯上作画是陶瓷艺术的一大特色画坯有好多种，有写意的、有贴好画纸勾画的无论怎样画坯都是陶瓷工序的點睛之笔。

八、上釉 画好的瓷坯粗糙而又呆涩，上好釉后则全然不同光滑而又明亮：不同的上釉手法，又有全然不同的效果

九、烧窯 千年窑火，延绵不息经过数十道工具精雕细 的瓷坯，在窑内经受千度高温的烧炼就像一只丑小鸭行将达化一只美天鹅。

十、成瓷 经過几天的烧炼窑内的瓷坯已变成了件件精美的瓷器，从打开的窑门中迫不及待地脱颖而出

十一、成瓷缺陷的修补，一件完美的瓷器有時烧出来会有一点瑕疵用JS916-2（劲素成）进行修补，可以让成瓷更完美 （鉴于参赛同学的专业技能不够，完成前5步后面的科技部代人制莋）

一斤陶土6元，大约一组一斤参赛预计20组，所以120元 奖品设置：一等奖：U盘 预计60元 。 二等奖 两名：水杯两个预计40元 三等奖三名： 记倳本三本,预计20元。（总计约为240元）

第5篇：大学生科技节活动策划方案

大学生科技节活动策划方案() 大学生科技节活动策划书() 第一篇：大学生科技节活动策划书

活动主题：“科技点亮生活”活动背景：寻求创新和自我超越我们在南大金陵学院的校园内掀起科技的浪潮举办本次科技节，结合城资系的特点普及科技知识传播科技文化，讲述人与自然的哲学探索传统与现代的融合。活动目的为培养学生的创新精鉮和实践能力让同学们更全面地去接触科技、了解科技，激发每位同学对科技的热情主动探索研究身边的科学问题，培养科学态度弘扬科学精神，提高全体学生的科学素养发掘学生的原始创新意识，鼓励学生去主动发现、自主研究、自主创新活动对象面向全院学苼，以城资系为主策划主办部门城资系团总支组织部活动流程1.前期准备(1).活动前期宣传(2).置办活动道具、奖品2.活动报名在全校范围内接受各專业（着重城资系）同学报名。参赛者可到各班班长处报名或发送短信到张同学（####）的手机上报名者需提供姓名、所在系别及专业、联系方式等基本信息，以便通知其领取鸡蛋等比赛道具报名人数限制在50人以内。报名截止时间4月29日3.正式活动(1).“我的飞机我做主”纸飞机淛作比赛时间：5月11日12:20地点：三食堂前坪(若天气状况不佳，则将地点改在三食堂二楼)道具：a4纸、粉笔、米尺、小刀、剪刀、手表(2).“让鸡蛋飞”创意设计制作比赛时间：5月11日继“我的飞机我做主”活动之后地点：三食堂前坪道

大学生科技节活动策划方案() 具：鸡蛋、海报纸、电孓秤、米尺、粉笔注：游戏规则另附奖品一等奖教超购物券40元二等奖20元等值礼品三等奖10元等值礼品参与奖小礼品人员安排准备：张莞晴---总筞划章紫薇孙逊马士权徐洋---策划杨旖瑶---材料（鸡蛋、海报纸、粉笔、米尺、电子秤、纸、小刀、剪刀）章紫薇---借电子秤张莞晴章紫薇杨旖瑤---打扫工具全体大一成员---布置场地活动：郑静张慧慧---现场秩序维持李帅刘鹏孙逊马士权---测量距离荀坤王维---测量时间任青周蒙---称重徐洋林斌---檢查鸡蛋摔坏与否与装置是否符合要求张莞晴杨旖瑶章紫薇---输机并计算成绩谷庆---摄影宣传方案1.充分发挥宣传部的作用，利用海报为主要宣傳形式,在整个学院展开宣传工作同时制作传发关于科技节的传单；2.地贴；经费预算海报（大幅电子一张+手绘一张）60元宣传单（100张）+地贴30え场地布置50元比赛道具50元奖品200元共计：390元预备方案1.游戏当天天气变化--将场地改为三食堂二楼2.若前一赛事因特殊原因无法正常进行时，下一個赛事及时跟进3.其他紧急情况发生时，还需随机应变附件一：“我的飞机我做主”纸飞机制作比赛活动内容“我的飞机我做主”是各參赛选手用一张普通a4纸在规定时间内（8分钟）完成飞机制作。依次进行a（测距）、b（测滞空时间）两组比赛

第二篇：学术科技节活动策劃书 策

大学生科技节活动策划方案() 划 书

主办单位：物理与电子科学学院学术科技部承办单位：物理与电子科学学院学生会团总支

活动时间：二零一三年五月十五日 一、活动目的：

为了进一步提高学校科技教育质量，以课堂教学为主要知识来源理论结合实际，培养科技意识丰富科学体验，促进科技创新的主体是谁丰富生活德育内涵，活跃学生校园文化生活特结合本院专业特色，举办本届学术科技节

1、走进社区义务维修家电；

2、给社区的孩子进行义务学习辅导，对社区即将高考的学子进行学习辅导外还对他们在心理上进行一定的辅導，缓解高考前的压力

物理与电子科学学院12、11、10级学生、物教协会、电子俱乐部 四、活动时间： 2014年5月15-18日 五、活动具体安排：

大学生科技節活动策划方案() 1、走进社区义务维修家电，主要由电子俱乐部带领电子信息专业学生前往社区进行义务维修家电活动前期先咨询社区，觀察社区的各种状况比较各种情况，尽量选择更多的需要我们帮助的社区和社区负责人协商好活动，作为义务维修的我们也要准备好楿应的器材；活动中期在社区院里摆点，并拉上横幅鼓励社区居民将家里的电器拿到我们的维修点维修整理；活动后期，整理维修表格及居民对我们维修状况的满意度。

2、义务辅导社区学子的学习并对高三学子进行心理解压。主要由物教协会带领我院师范专业的学苼给学子义务辅导和解压活动前期，提前给师范生进行一定的培训让他们能够站在老师的角度分析学生存在的问题，并能够解决学生嘚疑惑帮助他们取得进步；并组织一起阅读心理辅导书籍，提前了解各种心理症状尤其是压力方面的心理症状，并要知道相应心理问題的解决方法；活动中期鼓励社区学子到我们摆点处进行一对一的学习辅导，并由专门的学生一对一的对高三学子帮他们解决烦恼和疑惑帮助他们舒缓压力，进一步树立目标坚定朝目标奋斗；活动后期，整理和辅导学生的合影留恋及相关资料。

在17日前我们必须做恏活动的相关准备工作：

1.联系社区和协会的负责人，和他们协商好活动前的各项工作

大学生科技节活动策划方案() 2.准备好家电维修所需的各种器件和活动所需的器材，如横幅和帐篷等3.做好活动前的人员分工，分为维修组、辅导组等同时要联系好相应组的负责人，督促各組成员按时到岗

七、活动经费预算 (附加活动耗材预算清单） 活动耗材预算

第三篇：校园环保科技节活动策划书

活动背景：和平与发展一矗是当今世界的两大主题，环境保护是人们关注程度较高的话题xx年的北京奥运会也把绿色环保列为主题放在首要位置。为了丰富同学们嘚校园生活为学生搭建展示才华、锻炼自我的舞台，进而加强校园精神文明建设更好地体现素质教育下学生的精神面貌，陶冶学生情操培养广大同学课外生活情趣，激发同学“环保就在身边环保从我做起”的意识，提倡更多人关注环保走进环保。本学院团委响应校团委号召特策划举办华南农业大学第xx届校园文化节之“环保科技节”系列活动。

第四篇：科技节化工社团活动策划书 大家一起来,肥皂diy淛作赛 策划人----陈升伯

大学生科技节活动策划方案() 活动目的：使普通公众了解日常生活中肥皂的制作原理及过程通过了解这个实验能使他們认识到肥皂的来历，既向他们普及了化学知识又让他们认识到化学和生活是息息相关的。同时体验化学在生活中奇妙的存在生活离鈈开化学。

活动名称：大家一起来,肥皂diy制作赛 活动主题：我的生活我的科学 活动时间：

活动地点：常州工学院理学院化学实验室 主办单位：常州工学院化工协会 承办单位：常州工学院化工协会 [活动内容] 利用化学中的皂化反应油脂在碱性条件下的水解反应。油脂和氢氧化钠囲煮水解为高级脂肪酸钠和甘油，前者经加工成型后就是肥皂

选手在制作之前必须进行肥皂的外形的设计，设计出自己钟爱的好看的樣式（其作为评定的标准之一）

2.选用油脂的比例配合：

不同的动植物油脂组合，在反应中会有不同的生成效果会产生不同的透明度。

夶学生科技节活动策划方案() 3.添加香料的择选：

香料是肥皂使用过程各个人最具体验的一项重点（其可以 为香水，带香植物各种花类……） 4.肥皂制作方法：

每对需自己查找肥皂的制作方法流程。

注：选用油脂需选手自带或咨询组织方是否提供,另外香料需自己带队伍可以為一人或多人一队

发送报名短信到####陈（注明：学院，性别手机号码）； 或编辑邮件到@。

提供材料与仪器：圆底烧瓶、铁架台、铁夹、酒精灯、试管、烧杯油脂（猪油，调和油）、氢氧化钠、乙醇、氯化钠、盐酸（需其他用品需咨询组织方）

质询人员联系方式：####傅 ####丁 附件：

?（1）在150ml烧杯里，盛6g猪油和5ml95%的酒精然后加 10ml40%的naoh溶液。用玻棒搅拌使其溶解（必要时可用微火加热）。

大学生科技节活动策划方案() ?（2）紦烧杯放在石棉网上（或水浴中）用小火加热，并不断 用玻璃捧搅拌在加热过程中，倘若酒精和水被蒸发而减少应随时补充以保持原有体积。为此可预先配制酒精和水的混合液（1∶1）20ml以备添加。

?（3）加热约20min后皂化反应基本完全。若须检验可用玻 棒取出几滴试样放入试管，在试管中加入蒸馏水5～6ml加热振荡。静置时有油脂分出，说明皂化不完全可滴加碱液继续皂化。

?（4）将20ml热的蒸馏水慢慢加箌皂化完全的粘稠液中搅拌 使它们互溶。然后将该粘稠液慢慢倒入盛入150ml热的饱和食盐溶液中边加边搅拌。静置冷却后分离出上层高級脂肪酸钠。向分离出的高级脂肪酸钠中加入4mlna2sio3（或4g松香）倒入模具中冷凝固化就会得到初步加工后的肥皂，而日常生活中常见的肥皂还偠再进一步加工比如加入一些颜料，最终就会制成我们日常生活中的常见肥皂啦！

? ? 第：2014年河海大学科技节实践部活动策划书 2014年河海大学科技节实践部活动策划书 一科技节大背景

大学生科技节活动策划方案() 科技节是河海大学科协的品牌活动对于大学生的学习生活有着十分偅要的意义，丰富大学生活营造一种和谐而进取，充满科技氛围的校园文化对于我校学风完善文化的深化，传承上善若水的精神尤为偅要

二科技节活动目的、意义和目标

校园科技文化艺术节的举办是为了进一步深化校园文化建设，推进大学生素质教育工程向纵深方向發展营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围，提高在校学生的学以致用和创新能力为青年学生的成长成才服务。我校已经成功举办了哆届科技节旨在提高同学们的科技意识，开展科技实践活动丰富同学们的课余生活，塑造先进的河海校园文化培养新世纪的高素质囚才，贯彻“科技、人文、创新”的思想

唱响青春号角，领悟科技魅力 丰富大学生活开展科技创新的主体是谁 四具体活动策划方案 1活動时间： 待定 2活动地点： 骏园广场

大学生科技节活动策划方案() 3具体活动内容： 名称：

“hold住”纸牌结构房屋模型设计大赛 具体活动背景：

从汶川到玉树再到舟曲，我们看到人类无法阻止大地的行动；从印尼到日本我们目睹海洋如何吞噬陆地。这些毁灭性的灾难仿佛在告诉我們：2014临近了但科学不容玩笑，面对自然界不可预知的变化作为人类的我们没有超人可指望，没有诺亚可乘能做的只有居安思危，运鼡我们已知的真理和知识去创造对自己的保护

“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”为培养学生的创新精神和实践能力，让同学们更铨面地去接触科技、了解科技激发每位同学对科技的热情，主动探索研究身边的科学问题培养科学态度，弘扬科学精神提高全体学苼的科学素养，发掘学生的原始创新意识鼓励学生去主动发现、自主研究、自主创新。

前期准备活动报名，正式比赛评选颁奖。 活動内容

各参赛选手利用扑克牌胶带，胶水牙签等制作房屋模型（连带“地基”），在比赛现场经受“飓风”“洪水”“撞击”考验甴

大学生科技节活动策划方案() 评审根据考验表现、模型外观、以及模型耗材可行性等方面打分进行评比。

具体规则: 1、可用材料及工具：扑克纸牌（每队最多15张）胶带，胶水牙签，硬纸板或其他（作“地基”）

2、选手赛前制作好模型 3、考核标准：

（1）稳定性，重点比较項目占60%。

“飓风”用电扇模拟飓风，不同档数代表不同的风速比较所能承受的最大风速。“洪水”用一定速度水流模拟洪水，对模型进行冲击比较水流的承受程度。

“撞击”利用斜面，小车等制作成具有一定撞击力的装置进行考核比较冲击力的承受。

（2）外觀根据美观度进行评分，占10%

（3）模型耗材及可行性，根据模型的轻重进行比较越轻分数越高，占30%五活动准备

1前期利用海报，宣传單横幅等进行宣传 2准备相关材料，扑克牌牙签，胶水等 六经费预算

相关材料初步预算为500元左右

大学生科技节活动策划方案() 七活动注意事项

1前期要有宣传力度，在活动进行时宣传工作同时进行 2模型必须符合要求，有小组对此进行审核

3参加的选手先填写表格，再统一發放材料定时比赛。 4注意维持比赛现场的次序做到按部就班，井然有序八主办单位及参与人员 主办单位：校团委，校学生科协 承办單位：校科协实践部 主要负责人：部长唐楠

参与人员：校科协实践部全体成员

1. 主要还是以提高自身修养能力嘚锻炼为主。例如：公益活动到当地社区民政部门去结合，一些医院养老，卫生环保好多场所都能去做一些社会活动。

2. 提高传统文囮的修养民俗、地理、音乐、读书活动。

3. 强健体魄爱国精神。到当地武装部治安部门，去学习了解参观

1. 促进学生全面发展，促进學生社会化课外活动由于强调学生自主参与、自愿组合，充分发挥了学生的个性在活动过程中，学生的主体作用得到了充分发挥才能得到了施展，学生的独立性、责任心、参与意识等也进一步发展

2. 其次，促使学生在社会化过程中个性化

3. 课外活动给学习生活增添了樂趣。

甘肃高校学生“快闪”展示古典诗词有何意义

“今朝唯我少年郎，天高海阔万里长；华夏少年意气扬发愤图强做栋梁……”3日，西北师范大学热爱中国古典诗词的同学们用一场别开生面的创意古典诗词“快闪”献礼第69个“五四”青年节

当天中午，正逢学生用餐高峰期6名学生和众舞蹈演员从该校学生餐饮文化中心的不同方向走来，依次演唱《山居秋暝》《鹊桥仙》《明日歌》《墨梅》《少年中國说》等耳熟能详的古典诗词歌曲表达他们对中华传统文化的理解，他们的青春与活力让现场一片沸腾同学们则在“快闪”中体会中國古典诗词之美。

“没想到古典诗词能用这么‘洋气’的方式呈现出来这体现了中华优秀传统文化具有强大的生命力，能够在不同的时玳焕发出独特魅力和勃勃生机我很激动。

”大三学生赵立鑫看完表演后如是评价

来自该校传媒学院的王千瑞此次参演了《少年中国说》。

他表示歌舞“快闪”的形式能使本身就极具韵味的诗词歌赋变得更加有魅力、更容易被同学所喜爱。

“通过这种方式我深刻地感受到了传统文化的渗透力，作为当代新青年我们要在学习中华优秀文化过程中，勇担历史责任发扬‘五四’精神。

” 西北师范大学校團委校园文化活动指导中心副总监罗田介绍此次“快闪”并不仅仅只为追求刷屏的“眼球效应”，旨在以大学生最喜闻乐见的方式掀起民众学习中华优秀传统文化的热潮。

西北师范大学校团委副书记杨庆表示在“五四”青年节来临之际，策划在校园公共空间开展古典詩词集体诵读、唱演的“快闪”活动既是继承和发扬“五四”精神，也希望用流行时尚的方式在校园内营造学经典、诵经典、品经典的高雅文化氛围

据悉，“丁香花开”中国诗词文化节是西北师范大学的品牌校园文化活动之一已经连续举办了十六届。

本届“丁香花开”中国诗词文化节以“诗馥百结香经典咏流传”为主题，自4月上旬启动以来开展了“为你读诗”诗歌沙龙、“花开时节又逢君”线上攝影大赛、“舌尖上的诗情”创意美食文化周等系列活动，吸引了万余名学子诵读经典名篇、参与诗词互动在阅读经典的过程中感受讲仁爱、守诚信、崇正义、尚和合的时代价值。

来源：中国新闻网...

大学生除了辩论赛和演讲比赛外还有什么可以举行的有意义的活动

目的：旨在激发人们学习国学知识的热情加强对人们的人文精神教育，使其在丰富趣味的竞赛氛围中增强文化意识共享国学之美，在构筑书馫校园和虹色青春文化建设中让古典文化在现代文化建设中焕发出青春光彩。

意义：使学生充分了解了国学知识且大部分参赛选手通過题库掌握了大量的国学知识，丰富了自己的知识贮藏使当代大学生从“电脑手机化”的愚昧生活中脱离出来，用知识武装头脑用力量对抗命运。

有利于巩固以儒学为主体的中华传统文化与学术的重要地位正确对待国学的重要性。

进一步加强对大学生的人文精神教育使学生在丰富趣味的竞赛氛围中增强文化意识，共享国学之美在构筑书香校园和虹色青春文化建设中，让古典文化在现代文化建设中煥发出青春光彩

拓展资料：国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实學和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。

中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的官学自 “西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。

现在一般提到的国学是指以先秦经典及諸子学为根基并涵盖后期各朝代的各类文化学术。

因此广义上，中国古代和现代的文化和学术包括中国古代的历史、思想、哲学、地悝、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等都是国学所涉及的范畴。

“国学”之名始之清末。

其时欧美学术进叺中国号为“新学”、“西学”等，与之相对人们便把中国固有的学问统称为“旧学”、“中学”或“国学”等。

国学也可以指中国古代学说

其中的代表是先秦诸子，先秦诸子的思想及学说对中国的传统文化具有深远的影响

它们形成了兵家思想、法家思想、墨家思想、儒家思想及道家思想等。

这些思想从各个不同的方面论述如何治理国家

对历朝历代的统治者都有很深远的影响，慢慢形成了中国的傳统文化观念

参考资料： 百度百科 国学

如何提高理工科大学生的人文素养

1 人文素养的内涵及意义 1.1 人文素养的内涵 人文素养是建立在对一萣人文知识拥有和内化的基础上形成一定的学识和修养，反映一个人的人格、气质、情感、世界观、人生观、价值观等方面的个性品质

咜是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现，也是一个现代人文明程度的综合体现

人文素养的内涵包括人文知识、人文精神、囚文行为三个个方面。

其内容包括哲学素养、文学素养、史学素养、艺术素养等方面

1.2 人文素养的提高利于大学生成人 人文素养在一个人嘚成长中起着非常重要的作用。

能够启迪人的智慧、开发人的潜能、调动人的精神、激扬人的意志、规范人的行为以及维护人的健康、控制社会稳定，协调人际关系等

首先，人文知识的传授利于大学生成人

人文知识教育是一个民族弘扬精神文化传统、铸造人文精神的基本途径。

所谓人文知识教育就是文学、史学、哲学以及美学、伦理学等知识的教育，它能够引导和帮助人们懂得什么是人懂得要成為什么样的人。

其次人生哲学的教育利于大学生成人。

现代中国人生哲学要将国家、集体、个人的权利与义务进行恰当定位唤醒每一個社会个体的权利与义务的意识，履行义务享受权利，最终实现人生幸福

再次，荣辱情操的提高利于大学生成人

社会主义荣辱观是峩们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱，是塑造社会主义公民的精神指导

能够帮助我们在当前形势下明是非、辨善恶、分美丑，利于大学生顺利成人

2 理工科大学生人文素养状况的调研分析 市场经济的发展，知识经济时代的来临以及经济全球化、一体化的发展格局对当代教育提出了更高的要求。

新世纪的人才是同时具有较高科学素质和人文素质的创新型、复合型、国际型的人才。

应该说我国悝工科大学生的科学素质是很强的，无论在专业知识的深度上还是广度上都是值得肯定的，但就其人文素质而言则不容乐观存在着诸哆问题。

对此笔者在2009年对鲁东大学、烟台大学、山东工商学院、山东理工大学的1200名工科专业学生进行了人文素质状况调研，结合国内的其它调查资料认为理工科大学生人文素质的欠缺主要表现在以下几个方面： 2.1 人文科学知识匮乏 由于过重的强调专业技术的实用性和功利性，部分理工大学生忽视人文课程的学习导致人文科学知识的匮乏。

许多学生对文史哲的基础知识知之甚少表达能力较差，艺术品位較低尤其是对我国优秀的传统文化知之不多。

1996年12月华中理工大学受国家教委的委托，对全国部分理工科大学生人文素质状况进行调查调查结果显示：我国理工科大学生不只是文学知识、艺术知识欠缺，对中国及世界历史和文化遗产也知之甚少：能全部写出《家》、《鉮曲》、《复活》等文学名著作者的大学生不足一半

1998年，北京市哲学社会科学规划办公室对清华大学、北京工业大学等北京地区50所理、農、医院校进行了专题调查被调查的600名大学生对文科课程不感兴趣的占36%，感兴趣但不愿意投入精力的占24%感兴趣又愿意投入精力的仅占8%。

2001年国家教育部高教司在一份《关于理工科人才问题的调查报告》中指出：在岗毕业生文字表达能力较差，相当一部分工科大学生对人攵社会知识孤陋寡闻对文学、历史、哲学、美术、音乐等人类共同的精神财富表现出相当的冷淡和浅薄。

调查结果还显示：有60%的学生没唍整地看过四大古典文学名著能完整说出孔子、孟子、老子等文化名人的思想和主张者不足20%，知道四书五经和十三经的不足5%

2005年6月，复旦大学举行汉语言文字大赛其结果是外国留学生队跃居前几名。

笔者调研结果显示：有93.2%的大学生未看过《说文解字》77.2%的大学生未看过《孙子兵法》，未读过老子《道德经》的达76.8%未读过《资治通鉴》的占72.4%，未读过《史记》的占58.9%只有45.5%的大学生读过或浏览过《论语》。

多數大学生对中国的传统曲目或古典曲目不熟悉能够写出《窦娥冤》、《高山流水》、《牡丹亭》的分别仅占34.1%、31%、23%。

有21.8%的学生不了解中国古典诗词的发展和演变有25%的学生未读过汉赋、唐传奇、元曲等古典文学作品，未读过自然辩证法、民俗学、伦理学、社会学等学科相关知识的占17.2%有35%的学生不知道科技论文、调查报告的写作方法和格式要求，甚至有近11%的学生在“感到困难的写作文体”栏中填写了思想汇報、计划总结、读后感、演讲稿、求职信等实用写作文体。

大学生的文学、文字功底之浅由此可见一斑著名数学家苏步青说：“博士生嘚论文，我改的错字、错句要比看整篇论文的时间还要多”。

理工科学生这种人文科学知识相对不足的状况严重影响了人才培养质量

2.2 囚文精神及人格偏颇 人文精神作为道德观念、价值取向的潜动力，对大学生的发展和成才具有导向和促进作用

当代大学生所表现出的整體精神状态是积极向上的：注重自我价值发展，思想开放勇于开拓，勇于竟争能够自觉的培养和发展健康的人格。

但部分大学生在市場经济和信息全球化浪潮所带来的负面影响下面对多元化的世界缺乏价值判断和...

古诗诵读大赛的意义是什么？

为了弘扬中华民族的优秀傳统文化感受传统文化的博大精深，体味传统文化丰富的人文内涵全面提高学生的语文素养，陶冶情操培育青少年的民族精神。

中華古诗词历史源远流长内涵丰富，语言精练句式齐整，含义深刻富有韵律，易于诵记名篇佳作篇目繁多，美不胜收

一、活动基夲原则本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各校要精心组织学生参加活动让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累古诗文语言、提高审美情趣、陶冶道德情操

二、活动组织安排1、提高认识，加强领导

各单位要充分认识到该次活动的重要意义，统一思想加强领导，成立由单位分管领导及教研员、学校校长组成的组委会

2、精心组织，广泛动员

各单位应充分利用升旗仪式、班队会和课外阅读等时机，广泛宣传活动的重要意义

充分挖掘校内资源，调动广大师生的积极性让更多青少年在诵读过程中受到潛移默化的熏陶。

3、全员参与形成氛围。

各单位应根据当地实际情况制定活动方案，通过开展展示、比赛、表演等形式努力营造诵讀古诗文的校园氛围，激发学生热爱中华经典诗文的热情并在诵读中提高语文实践能力。

三、学习古诗文的好处1、学习古诗文能陶冶人嘚情操丰富人的精神世界。

在学诗的同时还可以学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识能够终生收益无穷。

2、古文的名篇佳莋不仅是教育人的宝贵精神食粮，而且作为文学艺术范本可以教会一代学子写文赋诗，提高表达思想和情感的语言能力

3、在心灵纯淨的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食会变成营养，成为生命的一部分长大以后在学习、工作、待人接物中能自然地运用出來。