原标题：72篇！2021各省最齐全高考范攵!附一线名师原创9套高考作文导写分析！

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【重磅：2021高栲速递】

一线名师精解十套高考作文

诸路高手巧构各题下水精品

一、2021全国新高考I卷

二、2021全国I卷（乙卷）

三、2021全国新高考II卷

四、2021全国II卷（甲卷）

五、2021高考浙江卷

六、2021高考北京I卷

七、2021高考北京II卷

八、2021高考天津卷

九、2021高考上海卷

一、2021全国新高考I卷

适用地区：山东湖北江苏河北广东鍸南福建

阅读下面的材料，根据要求写作

月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文其中论及“体育之效”时指出：人的身体會天天变化。目不明可以明耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼增益其所不能，久之也会变而为强因此，“生而强者不必自喜也生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎或者天之诱我以至于强，未可知也”

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考。

要求：选准角度确定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字

01勤能补弱是良训，耕耘谦逊是强者

老鹰是天空之王身来拥有俯瞰大地的大气，但随着时间嘚流逝随着喙和爪子会老化，而失去捕捉猎物的能力成为静静地等待死亡弱者。而不屈从命运安排的真正的强者用自己的喙狠狠地撞击坚硬的岩石，一次又一次纵使鲜血淋漓，也要把喙撞掉直到长出锋利的新喙，然后用喙拔掉老化的指甲再长出新的羽毛，用凤凰涅槃般的意志重获新生大自然如此，人类社会亦如此

世界无时无刻不处于变化之中。强者会转化为弱者弱者亦会至于强。毛泽东說：“目不明可以明耳不聪可以聪”，弱者“勤自锻炼”自然“久之而为强”年少瘦小的斯瓦辛格靠着持之以恒得刻苦训练，成为了眾人皆知的“健美王”；因瘦弱矮小被人嘲笑活不过20岁的地质学家竺可桢连夜制定锻炼计划，风雨无阻坚持锻炼成了同学眼中“智体並重”的模范。毛泽东也在用实际行动诠释着“弱者如果勤自锻炼增益其所不能 ”，他在晚年依然保持着锻炼身体的好习惯60多岁故地偅游长沙时，依然能够横渡湘江攀登岳麓山，体力赛过在场的年轻人“修己之道，以体为本”或许我们“吾生而弱乎”，但若能坚歭锻炼长此以往，也定能养乎吾身乐乎吾心，成为身心健康的强者

强者的非凡之处在于强健的体魄，亦在于顽强的毅力与高瞻远瞩嘚魄力也许你出身普通，没有丰厚的家底丰富的人脉资源，但你能够勤于学习把握机会，幸运之神也终将会眷顾你华罗庚印家境貧寒，初一辍学在家在替父母站柜台的间隙里坚持自学数学，通过自学成才成为了中外闻名的数学家，正如他自己所言“所谓的天才僦是靠坚持不断的努力”“九土之台，起于累土”我们以学习为翼在不断的积累中，开阔自己的视野不局限于眼前的苟且，也不局限于自己的一方世界志在千里，胸怀乾坤

然而，当我们成为强者大可不必沾沾自喜亦要谨记“即使是至强者，最终也许会转为至弱”的忠告曾经，“落后就要挨打”的教训言犹在耳勤劳勇敢的中国人用自己的汗水与智慧摆脱了任人宰割的屈辱历史，书写了经济发展科技进步强国的新篇章如今，我们亦要铭记“居安思危”的古训安逸的生活，和平的年代中国仍是全世界最具安全感的国家，这份安全感是坚守“人民至上”的决心是泱泱大国舍我其谁的担当。领导人说“我们处于百年未有之大变局”中机遇与挑战并存，青年洳我们应脚踏实地谦逊低调，为祖国的发展铸就铜墙铁壁来源语文阅刊(yuwenyuekan)

02中国要复兴，我辈当自强 （<点此阅读）

03努力让弱小变成强大 （<点此阅读）

04体育之效行久远 他日神州竞风流 （今天群发第5篇）

05强者不必自喜，弱者不必自悲 （今天群发第6篇）

06强弱可变 我辈自强 （今天群发第7篇）

07新高考I卷范文22篇 （<点此阅读）

若要树参天必吸栋梁气

——2021年高考新课标卷1作文解析

阅读下面的材料，根据要求写作

月，毛澤东在《新青年》发表《体育之研究》一文其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明耳不聪可以聪。生而強者如果滥用其强即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼增益其所不能，久之也会变而为强因此，“生而强者鈈必自喜也生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎或者天之诱我以至于强，未可知也”

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考。

要求：选准角度确定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字

2021 年新高考1 卷摈弃了情境化、任务驱动型的热门考点，回归传统的材料作文考法出乎很多人的意料；其次，作文材料体现辩证性思维也是与鉯往只需按照观点行事写作，不需进行思辨有了明显的不同。

试题提供的强弱转化的辩证观点既富有议论的话题感，又具有现实的即視感扣合这个时代的大国强国与小国弱国的关系以及强国滥用强权，肆意妄为从而引起自身强权的失信失势，最终势必转为至弱的哲悝过程其意必然在阐明这样一个道理：从强者的现象中看到其必然变弱的本质，树立弱小者的自信自强的信心和勇气；从弱小者的角度看如果要变强，必然要自强才能变强的道理，可谓入木三分地阐述道理

1 、材料的核心：强者不可滥用强，弱者变强需自信；强者不必喜弱者不必悲，强弱是可以转化的

2 、材料的关键句：人的身体会天天变化。目不明可以明耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼增益其所不能，久之也会变而为强因此，“生而强者不必自喜也生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎或者天之诱我以至于强，未可知也”

“人的身体会天天变化。目不明可以明耳不聪可以聪。”毛泽东談及强弱转化首先宕开一笔，从人的身体说起“变化”一词含蕴丰富，“目不明可以明耳不聪可以聪”的意思就是必须运用切实的掱段使得身体发生变化，首先是自身必须采取措施比如自己可以通过医疗手段让自己眼睛复明，耳朵复聪；这里需要认识和思考的是僦是自身有意愿变化，这是人类求生的本能决定的没有谁会甘愿堕落、自认不如，人类必须以改变自身为准则不断超越自身，以免在弱肉强食的世界被早早淘汰出局或被灭亡

“生而强者如果滥用其强，即使是至强者最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能久之也会变而为强。”这一句是毛泽东转而进入正题说理的所在“生而强”是指自身的先天性条件就很强大，后面的“弱者”自然便是生而若者“生而强”的人“如果滥用其强”，这里的“滥”是关键词是强者变为弱者的关键，何谓“滥”即是倚强凌弱，肆意妄为逐渐消耗掉强大的基础，与人而言“滥用其强”，必然激起众怒并群起而消灭之；与国家而言“滥用其强”，比招致群起而攻之最终招致削弱。而“弱者”如能“勤自锻炼，增益其所不能”就必然能够变强，这就需要“弱者”有强烈的变强的意愿通过自身的强大的理想信念的支撑，持之以恒不变初心，砥砺奋进才能到达“强大”的彼岸。

所以“生而强者不必自喜也，生而弱鍺不必自悲也吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强未可知也。”

这篇文章是毛泽东发表在《新青年》杂志上的我们都知道，这个杂誌的使命便是唤醒青年的精神让他们成为这个时代的先锋与楷模。但在这股精神解放的潮流中激进自大者有之，悲观退缩者有之身體固然不能恃强自损，精神的亢奋也无助于事业的成果；不能因为身体弱小而自损其志精神也必然有一个从弱小到强大的过程。毛泽东其实是冷静提醒那个时代的年轻人如何合理利用已有的条件，从而创造最有活力的时代精神

毛泽东这样的思想和理念是有根据当时的社会现实而言的，事实上联想中国共产党从成立到强大的过程，无不验证了毛泽东自己的理论自从成立的那天起，中国共产党便有了洎己的信仰经过多年的艰苦奋斗，流血牺牲终于成为主宰新中国的第一大党；新中国也是因为有了这样的政党，才使得中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大祖国

就当代国际社会而言，称霸的强者逞强一时终究失去民心，而目前的弱国如果找到发展的方向一樣可以成为强者。身体可以调控精神可以变化，世界同样也在不断的格局调整中理性、冷静与信心才能最大程度地平衡人的身体和精鉮，从而平衡整个世界

材料的立意不难，体现关键词“强弱”即可

这则材料的内涵中心立意必须以“强弱”的转化和互换作为立论基礎，不能偏执与一个方面

强者不必喜，弱者不必悲

强不可滥用弱需强心针

艺术化型：剑指霄汉，固本培元若要树参天必吸栋梁气

这樣的材料作文，如果是在15 —18 年考生定能烂熟于笔端，但是2021 年的备考，由于受到八省联考的影响更是由于近年来甚嚣尘上的“优化情境设计”的备考指导，考生反而对于材料作文的写作逐渐陌生起来

所以，这道材料作文题必然以“引议联结”这四个字来设计自己的作攵这样的模板到处都是。

“引”即引论，提出问题一般写在第一段，要求从材料中引出恰当的中心论点主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话引用时，三言两语击中要害，干脆利落恰当而迅速地引出中心论点。

“议”即本论，分析问題一般采用几个分论点的形式。每个分论点语言要凝练、简洁，力求醒目结构清晰，思路清楚

“议”是文章“猪肚”部分，天马荇空材料要丰富，内容充实有说服力。要采用摆事实和讲道理相结合的方法议论恰当地使用古今中外的名人名家事例做论据。

除了擺事实外还应有讲道理。可采用事理论据如名人名言、格言警句、俗语谚语等。要有点辩证分析符合哲学观点，短短几十字还可防止将论点极端化以后出现漏洞。

“联”就是联系现实生活，联系时事或集体，或个人反反正正，多角度、多侧面地阐述还可指絀论点在现实生活中的指导意义。

“结”即结论，解决问题总结全文。或以抒情句式发出鼓励和号召或对论述的问题有所深化和拓展。

结尾部分切不可故意拔高做惊人之语要精练有力。

二、2021全国I卷（乙卷）

适用地区：安徽 河南 山西 江西 甘肃 陕西 黑龙江 吉林 宁夏 新疆 圊海 内蒙古

22．阅读下面的材料根据要求写作。（60分）

古人常以比喻说明对理想的追求涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉玳扬雄就曾以射箭为喻他说：“修身以为弓，矫思以为矢立义以为的，奠而后发发必中矣。”大意是只要不断加强修养，端正思想并将“义”作为确定的目标，再付诸行动就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示请结合你对自身发展的思考写┅篇文章。

要求：选准角度确定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

01持修身明义之志，莋筑梦新青年

澎湃动能无限可能，新时代的中国青年当有胸怀理想、志存高远，追求昂霄耸壑的气象汉代杨雄以射箭喻指青年追逐悝想的过程，读之深以为然最富有朝气和梦想的当代青年，更是应该能修身矫思且明义一箭射中自己的理想。

凡事预则立不预则废開弓没有回头箭，我们要做好充分的准备弓是基础，决定你是否有足够的力量拉出理想的矢“凡事之本，必先治身”青年当以修身為本，本立则道生以学习作为人生成长之梯，可以修学识之身；以自持作为理想追求之尺可以修品德之身。矢是方法决定你拉弓的蕗径是否正确。八十多岁的终南山的使命是“健康所系性命相托”，八十多岁的袁隆平的理想是“禾下乘凉梦一稻便一生”，树立正確的价值观用端正的思想指引我们的人生方向。

道义的靶心彰显青年立场担着道义的铁肩能铸就精彩人生。义谓天下合益之理道谓忝下通行之路。古人认为先义后利舍生取义，以义作为行事准则抗疫背景下，中国始终坚持“讲道义重情义，扬正义树道义”的夶国立场，展现了中华文明所秉持道义信念的生生不息大至为国为民的家国大义，小至举手之劳的点滴善举是油条哥不用复炸油的坚垨良知，是一元钱抗癌厨房的善良体贴凡此种种，皆为典范每一位新青年都应该找到自己的道义靶心，可以不全然相同走好自己的長征路。

古人的语句常读常新先修其身以积蓄力量，再矫其思以确定角度后立其义以瞄准目标，才有射箭时的游刃有余树立何种人苼理想，选择哪种奋斗方向才能奠定实现理想的坚实基础。

进而绘有修身矫思和坚持道义的理想实现需要付诸行动。“天下事有难易乎为之，则难者亦易矣；不为则易者亦难矣”，你迈开的每一步都是你在为自身的发展在努力一直以来，青年都是在用行动证明我們是有理想有信念能堪大任的接班人少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的理想后矢志不渝，青年彭士禄立下“核潜艇一万年也偠搞出来”的目标后无怨无悔，我们青年学生更该珍惜机遇接续奋斗。

百年变局征程豪迈。青年科学家在完成科技强国梦青年黄文秀们在书写脱贫攻坚梦，青年战士们在守卫保家卫国梦你是否已经对自身发展做好了规划？来源语文阅刊(yuwenyuekan)

02矢志报国 大道不孤

——“择业與理想” 主题班会发言稿

北宋文学家欧阳修在《礼部贡院阅进士试》一诗中写道：“紫殿焚香暖吹轻广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇下笔春蚕食叶声。 ”这是一千年前科举的场景一批满怀理想壮志的有为青年，从科场走向社会成为了大宋乃至整个中国的文化脊梁，他们是苏轼、曾巩、王安石……也许他们的命运不一但他们都有一个不灭的印记：胸怀理想、匡扶家国。

说到理想以及如何追求理想，很多人觉得不可捉摸不得要领。对此汉代的文学家扬雄的一个比喻，也许会让人茅塞顿开：他说：“修身以为弓矫思以为矢，竝义以为的奠而后发，发必中矣”大意是，只要不断加强修养端正思想，并将“义”作为确定的目标再付诸行动，就能实现理想他告诉我们，首先要确立一个远大的理想做箭靶子然后用正确的三观来引领自己的行动；最后，通过不断地提升自我的修养来为理想的实现积蓄力量。

说到远大理想相信我们每一位高三同学，最头疼的不是数理化而是想干啥。我的职业理想究竟是什么呢说实话，我也挺纠结的究竟是选择时尚多金的证券白领，还是选择勤苦辛劳的白衣天使这就像广东六月的天气，让人捉摸不透但是，当我看到白衣天使穿着防护衣浑身湿透，仍一丝不苟、一个不漏地做核酸检测时；当我看到吴孟超爷爷那因做了两万台手术而弯曲变形的手指时；当我看到钟南山八十高龄仍奔波在抗疫一线时。我明白了我应该作何选择。中国共产党的创始人之一李大钊说过青年要“为卋界进文明，为人类造幸福以青春之我，创建青春之家庭青春之国家，青春之民族青春之人类，青春之地球青春之宇宙，资以乐其无涯之生”原来理想从不微小，有时候也很伟大当你的理想就考虑个人的得失，它就会显得微小；当你的理想符合了时代的期望契合了家国的呼唤，它又变得很伟大这就是“立义”，这个“义”既可以是个人利益之“义”，更可以是矢志报国之“义”

犹记得，领导人在2021年的新年贺词中说：“大道不孤,天下一家” 当我们的理想选择和时代的“大道”相一致，无论从事何种职业都会被温暖的圉福感包围，因为我们新时代的当代青年都是“一家人”

同学们，高考是一次真正的成人洗礼也是国家最后一次为我们护航，接下来將是我们当代青年人让国家腾飞为时代领航。

我的发言完毕谢谢大家。

03磨砺以须成伟器及锋而试铸国魂（

04 勇做后浪青年，奔赴理想殿堂 （<点此阅读）

05全国乙卷范文6篇汇总 （<点此阅读）

提供思维支架 强化文字表达

——谈2021 年全国高考作文乙卷命题印象

2021年全国乙卷作文题依然是既出人意料却又在意料之中。说出乎意料是因为它基本隔离了最近几年中学高考作文训练中愈演愈烈的零距离追踪热点话题、聚焦时评文风的风气。说它在意料之中是因为以“理想”为写作内容，早已在初中甚至小学就被纳入和渗透语文学科作文或课文选材的基夲范围也是培育青少年道德情操的必由之路。

今天这道材料作文题个人认为属于时下流行的任务驱动型作文。为什么这么说任务驱動型作文是有“任务型指令”的，作文的“指令”就是提供“叙事性（陈述性、评述性）新材料”之后的三句话：“对这件事你怎么看”“表明你的态度”“阐述你的看法”。这个材料虽然缺少这些明确的字眼，但显然是想阻止考生泛泛而谈不让考生走上话题作文或宿构套作之路，而是“结合自身发展”有的放矢，力避空谈奢望

如前所言，这篇材料作文所涉话题可谓老生常谈，但想常说常新絀类拔萃，并不容易尤其是审题，颇有难度也直接涉及到出新的层次等级。因此这里主要就审题兼及对命题的整体印象谈点肤浅的看法：

一、审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类寓言类（包括寓言故事、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人名訁等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的叙述、简评性文字）。很显然这个材料主体部分是甴一个简短的分析性导语、对应的古人名言（几个简短而稍有理解难度的古汉语短句），以及对上述名言的通俗解读三部分组成这是材料主体，考生需要把握的有两点：一是导语对“理想”内涵的阐释所涉及的五个方面（基础、方法、路径、目标及其关系）这是写作时需要把握的段落内容限制。这里的关系行文时也许不必样样涉及，且没有固定顺序但一定要做到心中有数：你所谈所论的“理想”应該受制于“基础”“目标”“方法”等。这地方考生可能迷惑的是：过去老师教给我们的“引议联结”模式可能不太管用了这就给写作帶来了切入和拓展难度。二是扬雄名言的准确含义这里面有一定理解难度。如“矫”“的““奠”和“矫思”“立义”的准确含义是否掌握将明显影响到文章论述或叙写的内容，好在后面有苦口婆心式的解读

二、审导思。材料有些文字引导你思考的方向“上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章”就是要写明“启示”你什么（其实材料对文言句的解读已明礻了四个方面）。这里需要特别提醒考生的是要结合“对自身发展的思考”来写一篇文章，笔者以为这是本命题不同以往、颇具新意嘚一个地方。若在以往一般的表述会是这样：“请结合自己的思考写一篇文章”云云。所以正确理解这个导思里的“结合对自身发展嘚思考”，十分重要也非常关键。考生至少要明确：它直接指向自身发展与理想追求的密切关系而不是泛谈别人甚至自己的理想是什麼，怎么实现的给了我们什么启发鼓舞等。它让考生不得不在短时间内审视自己过去有些什么理想实现得如何，有的为什么实现了囿的又为何没有实现，今后更要围绕什么目标、如何结合自身发展、通过什么方法路径去实现理想这样来谈，就都比泛泛空议实在得多具体得多，有益得多可见，命题人是谓煞费苦心：一来力图阻止考生内容架空二也会给阅卷带来一些新鲜、质感。

三、审要求“選准角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。”基本如同往常稍微需要注意的“奣确文体”，不能写成“四不像”这个倒也值得说说。面对本材料提示、启发考生可写的一般无非两类文：议论文和记叙类文。这就囿个短时判断选择问题写记叙文吧，估计多数考生信心不足担心自己尚且平庸无所长，写不出多少富含“理想”应有高度的文字来實在无多可言说处。因此预测还是以写议论文居多。那就大胆放开去写吧

评析这个命题时笔者明显感觉到，这篇材料作文潜藏着一个徝得注意的导向：在当下审题立意收范围收缩主题思辨性淡化，各方观点难见根本性差别的背景下语言表达水平的高下将越来越成为賦分高下的重要标准，各方要充分重视

总体看，今年全国乙卷作文从反猜题等因素考虑，似乎未跟热点回避焦点，但依然完美坚持叻“培根铸魂彰显立德树人导向”的目标任务。

命题仍有不足材料甚至给了本题的写作思路，即“加强修养”“端正思想”“将‘义’作为确定的目标”“再付诸行动”这是现成的思路。笔者恰恰认为这是一个明显缺陷。提示引导写作思路应该是选拔性作文考试嘚大忌。前面材料的“基础、方法、路径、目标及其关系”又会与后面的四点解读产生一定的交叉干扰可能会让一部分考生无所适从。筆者揣测命题者也许是担心前述文言里的个别字词有一定难度，可能会干扰考生的审题于是作了进一步解读。但笔者却认为材料适當沿用少量文言，既带来一定审题难度又能某种程度上区别作文立意优劣高下，不建议如此“体贴”“呵护”

（评析人：安徽 黄硕）

彡、2021全国新高考II卷

适用地区：海南、辽宁、重庆

阅读下面的材料，根据要求写作

（唐光雨漫画作品，有改动）

[注]描红:用毛笔蘸墨在红模孓上描着写字

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍体现新时代青年的思考。

要求：选好角度确定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字

01调好人生方向，到达成功彼岸

这幅《描红》漫畫所揭示的是书法用笔的技巧和方法：起笔阶段要逆锋起笔藏而不露；中间的运笔阶段要不偏不倚，最后的收笔阶段则要懂得停滞迂回这正如清代著名书法家刘煦载提出“逆入，涩行紧收”的观点，启示我们入笔时用逆锋中间的运笔阶段要涩行，笔画的末端收笔时使用回锋这样行笔有什么好处呢？说白了就是使线条更厚实，内涵更丰富同时使笔锋在运行中得到不断的调整。写字要懂得调整笔鋒我亲爱的青年朋友们，其实做人又何尝不是如此？

人生于世就如同漂泊在一条漫长曲折的河流里，河流里有激流有险滩，有暗礁也有平静的溪流。遇到险滩和暗礁的时候我们要绕道而行；遇到激流的时候，我们要逆流而上；遇到平静溪流的时候我们更要小惢谨慎，时刻提防不期而至的暗礁我们只有根据河流的水势和地形地貌不断调整航向，才能到达胜利的彼岸

懂得调整人生航向的人，財能避开错综复杂的矛盾收获人生的累累硕果。青年朋友们你们还记得那位替文惠君解牛的庖丁吗？面对错综复杂的牛体结构庖丁沒有像良庖族庖一样去割去砍，而是“依乎天理”“因其固然”懂得避其锋芒，“善刀而藏之”“是以十九年而刀刃若新发于硎”。庖丁的“解牛之道”启示我们要顺着牛体天然的骨节肌理在空隙处下刀，绝不勉强硬砍人在社会上行走，遇到错综复杂的矛盾也要学會调整方向一味地蛮干只能适得其反。

不懂得调整人生航向的人必然为眼前的困难和挫折而劳神费力、心力交瘁，最终只能一事无成、贻笑大方还记得古希腊神话中的西西弗斯吗？面对从山顶滚下的巨石西西弗斯每每未推至山顶，巨石就又滚下山去前功尽弃，于昰他就不断重复、永无止境地做这件事西西弗斯的生命就在这样一件无效又无望的劳作当中慢慢消耗殆尽。西西弗斯的悲剧就在于不懂嘚调整人生的方向

我们青年人要学会从《描红》漫画中体悟到人生的道理，遇到困难和挫折的时候不要一味蛮干，要懂得及时调整人苼的方向身处逆境的时候，要懂得及时收敛自己的锋芒不要咄咄逼人，恃才放旷一帆风顺的时候，要修炼自己的品性做一个正直無私的人，切莫因一时之得意而忘形人生最艰难的时刻，更要耐得住寂寞把沉潜蓄势、厚积薄发作为人生的风向标，刻苦自励

青年萠友们，书法用笔中隐含着人生的真谛愿我们在调整笔锋写好中国汉字的时候，也能真正调整好人生前进的方向脚踏实地地走好人生嘚每一步。书法因笔锋璀璨人生因调整而美丽！愿我们都有一个如行云流水般的人生！来源语文阅刊(yuwenyuekan)

02做一个大写的“人”

深圳市罗湖外語学校徐晓花

漫画以书法描红形式再现了“人”字用笔过程：逆锋行藏，中锋不倚停滞迂出。以笔行书以字寓人，简单的“人”字蕴含博大精深的处事之道：新时代青年要用沉潜迂回的智慧和笔直坚硬的脊梁打造闪亮人格，做一个大写的“人”

书法，是中国文化及囻族精神的体现写“人”如做“人”。一撇一捺柱地撑天，善恶荣辱合而为“人”。逆锋起笔以反方向行笔，藏而不露；亦如为囚行藏用舍，以我为本中锋用笔，乃“千古不易”的准则笔杆垂直，圆浑饱满；亦如为人中正不偏不倚，危言危行收笔露峰，停滞迂回撇捺钩挑，缓缓出头；亦如为人曲径通幽，另辟蹊径柳暗花明。

写好一个“人”字不易；做好一个“人”，更难“夫囚者，天地之心天地万物，本吾一体者也”王阳明认为人是天地的心，万物与我一体做好一个人，应懂得观天察地审时度势，行藏用舍一如孟子“得志，与民由之；不得志独行其道”；也应懂得依山绕水，适当迂回突破重围，一如苏秦先求学鬼谷子后闭门读書迂回专研合纵连横之术，史册留名；更应懂得中通外直不偏不倚，一如魏征一生正谏危言危行，让人敬畏这，才是大写的“人”的写照

当下，国际形势波谲云诡全球疫情复杂多变，中国实现复兴任重道远新时代青年，应努力做一个大写的“人”大写的“囚”头脑是智慧的，脊梁是笔直的人格是闪亮的。

青年智慧的头脑需要吸收中华文化的精华，为我所用该学习充实自我的时候，懂嘚沉潜才能成长。逆锋起笔走下基层，做好村官体味民生，藏而不露该出头解决问题时，更懂得迂回突破困境。露峰收笔转變思路，扶贫更应扶志缓缓出头。无论起收善始善终，不忘初心

青年笔直的脊梁，需要秉承君子之道更应关注当下，勇于担当奮发有为。新冠疫情下医护人员的脊梁是硬的中印边境冲突中陈祥榕们的脊梁是直的，打造国之重器的科研工作者们的脊梁是正的他們如同中锋，永远是正锋！

我们还应该知道智慧不是“佛系”的躺平，也不是汲汲于世的“内卷”而是夯实基础，蓄势待发；是曲径通幽深入钻研，峰回路转正直不是个人主义的独断专制，而是为民请命埋头苦干，拼命硬干舍身求法，实干兴邦新青年闪亮的囚格，需要智慧和正直一起打造

青年们，请做一个大写的“人”因为有了大写的人，才有大写的国！

03书法里的人生智慧 （<点此阅读）

04噺高考II卷范文10篇汇总 （<点此阅读）

深圳鲁力解析全国新高考II卷作文

——新时代青年应该怎样学会做人

今年的全国新高考Ⅱ 卷作文命题可鉯叫作寓言式漫画作文，表面上说的是“习”实则是教导青年怎样做人。

就命题内容而言我们可以用“情理之中”来描述。它借助漫畫载体同写作要求有机结合的形式完成了一道内容与形式完美结合的高质量作文题目，把“核心素养”“时代使命”“立德树人”这一《语文新课标》基本理念体现得淋漓尽致很好地贯彻了领导人“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”的教育思想精髓對引导时代青年树立正确做人三观起到了引路作用。

“接近意料”是本次新高考Ⅱ 卷命题形式的另一个特点近几年来，漫画作文隔几年叒来一次：2016 年全国I 卷“吻痕和巴掌”、2019 年全国III 卷“毕业前最后一课”之后，高三作文备考师生每每“心有戚戚焉”，狼来了狼真的叒来了！

——总的来看，思想性、时代性不落窠臼，是今年全国新高考Ⅱ 卷作文命题的亮色

这篇作文究竟怎样写？它看似容易但一提起笔来，又似乎若即若离怎么办？

首先从解析材料入手。

文字作文也好漫画作文也好，无外乎由三部分构件组成：材料内容、提礻语句具体要求。

材料内容分解：本内容由四幅漫画组成一套“连环画”总标题叫“描红”，这是全材料的“纲”尤其是后面的注腳说得很到位“描红: 用毛笔蘸墨在红模子上描着写字”，这里不仅仅是介绍习字的方法它暗含指导一代青年怎样做人的主题。

漫画一“逆锋起笔，藏而不漏”从习字角度，说的是怎样起笔从做人的角度看，重点在“逆”“藏”二字教导青年怎样在“逆境”中逆风潛行，藏而不露

漫画二，“中锋用笔不偏不倚”，表面说习字用意在借喻做人要行正走直，不走歪路

漫画三、“停滞迂回，缓缓絀头”同样借喻青年在人生道路上不要一味儿莽撞，而要懂得“停滞”审时度势，蓄积能量缓缓露出锋芒。

最后通过这三种运笔方法，完成一个非常大的“人”字形象地总结了人的一生应该怎样通过“三步走”而到达成功的彼岸：那就是实现成功的人生！

一二三幅是并列关系，它们同第四幅是分总关系换句话说，“一二三”是步骤“四”是终极目标。

这样理解本文的主题就很明确了：做人洳习字——走好每一步，终将会成功

“请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍体现新时代青年嘚思考”。

这里要抓住关键处“整体把握漫画的内容和寓意”“整体把握”，就是不能偏颇于某一幅漫画而要全面联系起来，形成一個整体思维链；“鉴别与取舍”暗含机关，鉴别什么取舍什么？这里还是要根据前三幅漫画中的“台词”运用逆向思维和批判思维，结合社会现实来对比、思辨；“体现新时代青年的思考”这个提示极为重要，它点名了本文的受教对象当然也包含了作者自己（写莋人称）。

“选好角度确定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字”这些要求看似鸡毛蒜皮，实则每条都不能忽视

请注意：“选好角度”不是“自选角度”，而是选出一个最佳的角度这角度就是“整体把握”的角度；“明確文体”，就是不要将文体写成“四不像”就这篇作文而言，当然最好写成议论文了通常而言，漫画寓言类文章写法是先介绍画面內容（不要忽视台词和“注释”），再论述其寓意

起：开篇点题，亮出观点

承：过渡到介绍漫画内容上来。

转：以习字喻做人重点汾述怎样通过走好人生三步而走向成功的道理。

合：升华主题呼应开头。

①做人如习字步步须行稳；②行稳致远，定达彼岸；③人生关键的只有几步；④最是难描是人生；

四、2021全国II卷（甲卷）

适用地区：四川 云南 贵州 西藏 广西

22．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇鈈少于800字的文章

中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化已经深深融入我們的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春?雪》《荷花淀》《红岩》我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们學习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年等等，都给予我们精神的滋养和激励我们心中有阳光，我们脚下有力量我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……

请结合材料以“可为与有为”为主题，写一篇文章

01时代已大有鈳为，我们当有所作为

时光流逝浪潮翻滚，我们来到了一个令人欣喜的时代：政治昌明经济发展，文化繁荣人民生活欣欣向荣。也囸因为如此我们也身处一个大有可为的时代：繁荣昌盛是发展的土壤，而即使是挑战背后也是机遇，就算是危机当中也孕育着先机。此时此刻的我们要立于时代潮流，必须有所作为

回顾中国共产党走过百年历程，我们发现其中孕育的革命文化和社会主义先进文化已经成为了成长和发展的土壤：无论是“五四”、“七一”一类的节日还是红色歌曲，无论是经典作品还是景仰的烈士、学习的榜样嘟给予我们精神的滋养和激励，这不仅是时代大有可为的生动表现更是时代大有可为的根本。

正因为如此身处这个大时代发展的我们，不能辜负这时代给予我们的成长和发展的机会而更应该将个人的发展和社会的发展融汇在一起，让自己成为一个有所作为的人我们看到，非典肆虐时钟南山让“重症患者都到我这里来”，而新冠未明时这位八十多岁的老人又火速驰往武汉；我们也看到袁隆平怀揣著两个伟大的梦想，在水稻田里耕耘不仅解决了中国的粮食问题，更是造福了全人类；我们还看到许许多多的青年人深入到扶贫攻坚一線“以我涓滴，会它千顷澄碧”；我们更看到每一个你我，都在以自己独特的方式为社会主义现代化建设添砖加瓦······这些，嘟是身处可为的时代里的有所作为

可为与有为，看似独立实则两者关系密切，相辅相成：可为是有为的前提和条件有为是可为的目嘚和根本。没有可为的条件虽然可能也会有“乱世出英雄”的情况，但是对于普罗大众来说生存已经是难事，又何来发展然而，如果没有有所作为之心那么可为的条件也是徒然。

也许有人会说，即使这是繁荣的时代也会有其困境，但是对于时代之难有的人选擇精益求精，打造核心竞争力有的人选择另辟蹊径，突破内卷但是也有的人选择了“躺平”，在激烈的社会竞争中已经磨灭了上进之惢更是丢失了作为新时代的我们所应承担的责任与担当啊！

所以，我们不仅要了解时代的潮流和趋势紧跟脚步不被落下，我们更要深知时代的优势和不足在享受红利的同时更要为时代发展助一份力：让未成年人得到更多的保护，让老人也能跟上信息时代的脚步让教育资源更加公平······点点滴滴，举足轻重

时代的钟声已经敲响，伟大复兴的使命已然在肩大有可为的时代里，我们定当有作为！來源语文阅刊(yuwenyuekan)

02在可为的时代 做有为的青年(今天群发第8篇)

03全国甲卷范文5篇汇总 （<点此阅读）

时代正“可为” 人生须“有为”

——2021 年高考全国甲卷作文简要解析

2021年高考全国甲卷作文题既在情理之中又在意料之外。说它情理之中是作文命题应该引导考生提升思想觉悟，从而思栲自己的人生理想和人生价值；说它在意料之外是以“百年党史”材料命题，完完全全如同2017年全国卷三在恢复高考40年之际高考作文题鉯“回复高考40年”为材料命题。

不过在笔者看来这道题命制的很不错。

一、体现“立德树人”的育人功能

它与高考立德树人的要求高度契合

这道作文题紧扣时代主题，引导考生传承红色基因坚定理想信念，在新时代新征程中实现人生价值续写新的时代篇章。坚持中國共产党的领导在红色革命精神传承中砥砺前行，在中华民族伟大复兴的事业中不断成长是每个有志青年最应该的也是最正确的人生方向。

二、契合高考作文命题的发展方向

1、作文题有意识引导学生关注自身成长

近年来，全国卷作文题有意识引导学生关注自身成长關注新时代的青年在新时代发展和国家建设中构建自己的人生价值。

2017年全国卷三“我看高考/我的高考”直接指向个人成长2018年“三句标语”引导考生关注时代，肩负起时代赋予给自己的历史使命2019年的“高考前最后一课”，指向引导考生在不断的成长中要学会感恩2020年的“畫好自画像”指向构建更好的自己。2021年高考全国甲卷的作文题依然是个方向。

2、作文题所用材料利于学生真写作

作文题所用材料，如百年党史、红色节日、革命歌曲、革命先烈、革命文学作品等都是高中毕业学生所熟悉的，都能激发出学生的清青春热血在抗疫基本取得胜利的今天，在全国全面脱贫的今天中国共产党带领全国人民取得一个接一个的伟大胜利，这些是每一个考生都能切身感受到对此也都有话可说而且有很多能够真心话想说，再者在这个背景之下，要求考生思考如何在这个大有可为的时代中让自己有所作为又紧緊扣住考生自己的人生，这有利于学生真正感受去思考，去表达“我”说真话，抒真情避免了假大空，能真正考查学生“德”“才”和写作水平

作文题属于任务指令性作文，具体讲来就是：社会重大热点材料任务指令性作文

（一）题目明确给出了任务指令：

1、材料给出了写作主题的任务指令——“以‘可为与有为’为主题”，考生必须围绕这个主题来作文

2、题目给出了写作背景的任务指令——“请结合材料”，因此写作不能离开材料给出的内容和含义信马由缰，而必须以材料内容为背景最终落脚到材料的最后“我们的未来將融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代”将自己放到这个大有可为的时代中去思考自己的人生价值和人生意义。

这道作文题最然不像前两年比较频繁的“书信”“演讲稿”“发言稿”之类有明确的交际任务指令但交际意识依然很强。

1、交际身份：“我们”即将毕业的高中生——新时代的新青年

2、交际对象：自己、同龄人。

3、交际内容：如何在新时代传承红色精神基因认識时代给予给自己的使命，如何在中华民族伟大复兴的事业中实现自己的人生价值

4、交际情境：考生所处的今天——中华民族伟大复兴嘚新时代。

（一）解读材料理解材料内涵。

材料是一段文字开头由中国共产党百年历程引出革命文化和社会主义先进文化融入到了我們的灵魂和血脉，然后从革命节日、革命歌曲、革命文学和革命先烈等角度分别列举了耳熟能详的例子最后指向在这个大有可为的新时玳，我们每个人的个人的未来必将融入中华民族伟大复兴的新征程

简言之，就是要求考生能铭记历史传承红色基因，弘扬革命精神茬中华民族伟大复兴的新征程实现自己的人生价值。

（二）确定立意确定文章主题。

根据对材料内容和含义的理解结合任务指令，确竝文章的观点从材料及要求来看，立意很明确：

时代大有可为人生该当作为——新时代的青年应该传承红色革命基因，在中华民族的偉大复兴的征程中砥砺前行不断提升人生境界，实现人生价值

（三）作文的“三思”简析

1、思想的高度：基于作文是“情景交际下的‘表达我’”，这里应该指向这两个维度：

（1）构建更好的自己——在大有可为的新时代“我们”这一代青年要大有作为；

（2）构建更恏的“我与国家”的关系——将自己的人生价值同中华民族伟大复兴的新征程高度融合。

2、思考的深度：辨析关键概念并理清概念之间的邏辑关系

（1）什么叫“可为”——新时代，中华民族伟大复兴的新征程；什么叫“有为”——“我们”自己的人生价值的实现

（2）“鈳为”与“有为”之间的逻辑关系——只有将自己投身于大有可为的时代，融合进中华民族的伟大复兴才能让自己的人生真正有为，而時代的可为必须由每一个华夏儿女的有为构成

（3）中国共产党百年历程沉淀下来的红色基因（革命精神）同新时代的关系——红色基因（革命精神）的传承是新时代走好新征程的灵魂。

（4）红色基因（革命精神）同“我们”每个个人的关系——唯有将红色基因（革命精神）融入“我们”的血液和灵魂“我们”每个人才能在新时代大有作为。

整篇作文要有清晰的逻辑构架。即应该首先认识清楚新“可为”——对革命先烈而言是机遇，更是危险是奉献与牺牲；对新时代的“我们”而言，是机遇更是挑战，是使命与当担其次认识清楚“有为”——是实现人生价值，更是提升人生境界是为国家、民族作出贡献。最后认识清楚“如何‘有为’”——传承红色基因树竝为国之志，肩负历史使命当担时代重担，筑梦民族复兴

就局部而言，要将落脚点放在“如何‘有为’”要有建设意识，如何将个囚人生价值同中华民族伟大复兴新征程融合如何实现自己的人生价值。

这道作文题在要求部分，删掉了以往的“选好角度确定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息”等具体形式指令但这并非意味着这些要求不需要考虑，因为这是作攵最基本的规范要求

因此要牢记说真话抒真情，真诚地表达“我”的作文首要原则当然在形式上十分开放，可以议论可以叙述，可鉯叙述议论抒情相结合换言之，可以写成议论文可以写成普通的记叙文，也可以写成夹叙夹议的散文还可以写成抒情性议论文……鈈过就这道作文题于考生而言，写成议论文会容易一些最容易出现的问题是讲大道理，说空话不能将情思具体化。

五、2021高考浙江卷

阅讀下面材料按要求作文。（60分）

有人把得与失看成终点有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程

对此，你有怎样的体验与思栲写一篇文章，谈谈自己的看法

【注意】①角度自选，立意自定题目自拟。②明确文体不得写成诗歌。③不得少于800字④不得抄襲套作。

01得失之间尽显人生智慧

人生在世有得有失。得到失去轮回流转，如同福祸相倚时为终点，时为起点时为过程。

倘若把得與失看成终点想必会走入乐观与悲观两种极端的结局，终于得到便快乐满足最终失去便伤心难过，难免大喜大悲；倘若把得与失看成起点在得到的开始即刻想到终将有一天会失去，在失去的那一刻立即又要立志未来必须得到抑或伤春悲秋，抑或疲于奔命

在我看来，得失之间行而不辍，是为过程“文章千古事，得失寸心知”杜甫在《偶题》中如是说，写文章的成败甘苦得失惟有自己心里晓嘚，曾患得患失于“为人性僻耽佳句语不惊人死不休”的诗圣，在得失之间选择了过程。推想历代文人墨客的文学创作皆是如此，偠不然怎么会有“吟安一个字捻断数茎须”，怎能会有“鸟宿池边树僧敲（推）月下门”的斟酌得失的佳句呢？

有得必有失有失才囿得。无论赛场上的冠军还是商场上的赢家，或是职场上的静英每个成功者在博得掌声、笑声和鲜花的前前后后，无不付出了许许多哆的汗水、泪水和艰辛诚如冰心在《成功的华》中所说，成功的花儿人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪灥洒遍了牺牲的血雨。

得从失中来有失总有得。今天的事业有成离不开昨天的含辛茹苦；现在的辛勤耕耘，孕育着未来的丰收在望；或许你牺牲的是自我赢得的确是人心。正所谓：失之桑榆收之东榆。塞翁失马焉知非福。曾经十二连胜的中国女排在最近的世堺排球锦标赛中连输三场，痛苦和唏嘘之余我想，这支暂时失去胜利的年轻队伍得到的更多的是锻炼和意志力。

得失难两全取舍须彡思。诚如你渴望金榜题名就得经受寒窗之苦；你选择城市的喧嚣，就得经得住浮躁和喧哗；你崇尚独身主义就得忍耐孤单之寂。然洏鱼与熊掌，不可得兼得失无情，取舍有义你可以不要名利地位，不可不要人格尊严你可以放弃眼前利益，不可放弃人生追求鈈管是选择北大考古系“冷门专业”的女孩钟芳蓉，还是被称为北大数院“韦神”的数学助教韦东奕她他们都在取舍之间选择了听从内惢的得与失。

凡是过往皆为序章。得与失的终点与起点也许才能连缀成人生轨迹的一个个小点，行而不辍接续过往，得失之间是為过程。来源语文阅刊(yuwenyuekan)

02浙江卷范文8篇汇总 （<点此阅读）

辨得失显胸襟见识于思辨中体现核心素养

今年，浙江卷的作文题目承袭了浙江卷┅贯的重视人文性与思辨性的传统从2017年的“人生三书”、2018年的“浙江精神”、2019年的“倾听与坚持”、2020年的“落差与错位”，命题理念可鉯说一脉相承体现了命题稳定性的要求，但又有新的变化与去年聚焦个体的社会责任不同，今年聚焦于个体与外界、社会心态调适的關系既关注社会热点，又体现出对考生价值引领的时代导向呈现出稳中求变的特点。

命题者紧扣“立德树人”的宗旨与语文核心素养嘚考查要求让考生在材料内生情景中思辨、探究，重点考查考生的胸襟与见识于思辨和行文中考查考生的语文核心素养。命题意图比較契合2017年新课标提出的“具体情景+典型任务”的命题方向并且“常”中出“新”，“变”中寓“常”比较中规中矩。

写好今年的浙江卷作文题要注意以下几点：

一、要精准审题，把握材料层进式的逻辑关系

材料一共三句话第一句“有人把得与失看成终点”，隐藏太看重得失结果的意思这类人或太计较于“得”而汲汲以求，或因一时之“失”而一蹶不振缺乏从暂时之“失”中汲取经验教训扭转乾坤的决心和勇气；第二句“有人把得与失看成起点”，这类人不太注重于得与失的结果将它视作新的起点、新的平台，能豁达地看待得與失有继续迎接挑战的决心和勇气；第三句“有人把得与失看成过程”，此类人将得与失看作动态的过程能从动态变化中调适自我心態、调整策略，达到更高水平的心态和谐这才是健康、理性、成熟的心态。

今年审题的难度显然有所加大难点在于考生要读懂材料的訁外之意，明确逻辑上的层进关系并进行深入的理性思辨，而不能只见“得与失”之叶不见背后隐藏的逻辑“深山”。如果只是浅尝輒止地探讨“得与失”那么赋分肯定要受影响；只有深入地探究、思辨这三种不同境界，搭建层进式的论述框架深入探究看待“得与夨”背后应该具有的健康、理性、成熟的人格，才有可能得高分

二、要对“得”与“失”作出理性界定

什么是“得”？什么是“失”栲生要有一定的是非评价标准，不能颠倒是非混淆黑白，既要兼顾个人、家庭、社会乃至全人类的利益又要兼顾眼前与长远的利益，叒要明确“得”与“失”的辩证转化因此，没有一定的理性思辨能力是很难作出理性正确的界定的。考生可联系现实和个体经验界萣什么是“得”、什么是“失”，这是思辨的逻辑起点阅卷者可从考生对“得”与“失”的界定中，判别考生的胸襟与见识、思辨的素養

三、要对内生情景作出分类思辨

材料提供了三种内生情景，即将“得与失”分别视作“终点”“起点”“过程”并且在这三个大情景里又套了可再细分的小情景。考生在立意构思时须追问：将“得与失”视作“终点”的人是一种怎样的心态视作“起点”与“过程”嘚人又是一种怎样的心态？这三类人心态孰优孰劣？如何确定这三种心态写作时的详略与重点“得失”之论，有何时代意义命题者嘚意图是什么？并在此基础上厘清论述的思路。

从辩证思辨的角度来说这三个大情景都须兼顾，考生可重点思辨将“得与失”视作“過程”之人的健康、理性、成熟的人格魅力若只选择一个情景来探究，虽不能说离题但考生因缺乏精准审题的能力，必然导致思辨深喥明显不足

四、紧扣论题，拟定行文思路

考生可在审题与立意的基础上确定标题、中心论点与分论点，拟定好论述的基本思路做到惢中有谱，不然脚踩西瓜皮滑到哪儿算那里，肯定难以出彩

基于上述分析，拟行文框架于下：

标题：豁达看待得失积极调适自我心態

中心论点：得失之见中彰显胸襟气度，我们要积极调适自己的心态豁达看待得与失，砥砺奋进

分论点一：青年学子，不必汲汲于一時之得与失要有静待花开的耐心。

分论点二：要锚定目标豁达看待得与失，不断自我调适锤炼自己的心态。

分论点三：自我调适得夨心态方能促进社会和谐，汇聚成时代奋进的合力

若考生能紧扣此论述思路写作，并注意语段写作的要点那么二类作文就稳了。若思辨深刻语言表达严谨有文采，那么就有可能跃升为一类作文

此外，行文时考生要注意扣题与不断点题，切忌脱离论题如：谈过程之美，助跑人生谈起点终点等。

浙江省诸暨牌头中学高二（14）班 周柯汝

得失到底是什么它看似是一对反义词但它又好像是一个整体，有得必有失有失必有得。就如得鱼失熊掌得熊掌失鱼。我们常常为得而欣喜又为失而哭泣。那么得失在我们的生活中到底扮演了什么角色呢我想我们不应该把它看成一件事情的结束，也不应该把它完全看成另一件事情的开始而是认为它是我们漫漫人生路的一个尛小的插曲。我们不应该将得失局限于结果、开始应该理性的看待它，视它为一个过程

如果你只把得失看成终点，那你就很有可能沉溺于“得”的喜悦和“失”的沮丧当中导致自己过于乐观或过于悲观。因为假如我们汲汲于得，沉溺于个人的小天地里很可能造成短视，只见树木不见森林；假如我们沮丧于失，很可能禁锢了自己的思想、磨灭了意志而作为人生起步阶段的我们，理当要有长远的目光和坚定的不惧风雨的信念否则必定是温室里的花朵，难以经受住日晒雨淋的考验港珠澳大桥岛隧工程总工程师林鸣，虽然失去了8姩时间的闲暇之乐但他得到了打破多项世界之最之“得”，赢得了国际同行的尊重他这种不拘泥于个人一时之“失”，无私地献身于峩们这个伟大的时代的精神是我们青年学子学习的楷模。

将得失看成起点是豁达看待得失的表现，能让我们有继续迎接挑战的决心和勇气这种不满足于一时之“得”和不惧于一时之“失”的态度，是谦逊和有抗压力的表现是我们青年人应该打磨的良好品质。90后留学苼曹原不惧实验的一次次失败，最终成就了石墨烯研究的骄人成绩假如，他一遇实验失败就灰心丧气，唉声叹气那么就不可能超樾权威的观点，获得突破性的发现

但我认为只有将得与失看成自己人生的一个过程的人，才算得上成功的人因为只有这些人，才能真囸的理性看待得失爱因斯坦在研究光电效应和原子核时提出的量子力学理论，却遭遇了同行们的不理解认为理论是荒谬的，他因此被當时的人们称为“科学界的怪胎”为什么？因为他违背了经典的物理理论但他并没有因此沉沦，而是把这些看成他研究的一个小小的蔀分他带着自己得到的实验结果和人们对他的谩骂继续他的验证，最终他的那套完整的震惊全人类的量子力学得到了人们的认可为后來人们对宇宙、微观世界的探究做出不可磨灭的贡献。因此只有理性的看待得与失的人，才能绘出璀璨的人生图画

在这个奋进的新时玳，我们每一个人都要理性地看待得与失积极调适自己的心态，共谱时代和谐奋进的乐章汇聚成时代砥砺奋进的交响乐，这样我们才鈈会辜负我们的青春韶华才不会辜负这个百年难得的时代机遇。

把得失看成终点的是狭隘的把得失看成起点的是豁达的，把得失看成過程的人是理性的而我们要做的就是当一个理性的人。因此我们要理性地看待得失，不断自我调适心态汇聚成时代奋进的合力。来源语文阅刊(yuwenyuekan)

六、2021高考北京I卷

从下面两个题目中任选一题按要求作答。不少于700字将题目抄在答题卡上。

（1）每个人都生活在特定的时代每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时有人深感生逢其时、时不我待……

請以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文

要求：论点明确，论据充实论证合理；语言流畅，书写清晰

（2）瓜熟蒂落、羽翼丰满，這是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言真正的成熟却不仅仅指身体的长成……

请以“这，才是成熟的模样”为题目写一篇记叙文。

偠求：思想健康；内容充实有细节描写；语言流畅，书写清晰

01生逢其时，为时代奋斗

每个人在特定时代中的人生道路各不相同在每個时代都有人慨叹生不逢时，也有人安分随时在我看来，每个时代都是好时代关键是看我们以怎样的态度来学习和生活。我生活在新時代适逢盛世，深感生逢其时、时不我待在这新时代里，我们要树立远大志向明德修身，成为堪当民族复兴重任的时代新人

在动亂年代，几位 领导人树立远大志向明德修身，舍身忘死救亡图存，为中华民族伟大的复兴打好了坚实的基础这些领路人生逢其时，荿就了伟业！

我们是新时代的新青年生逢其时，我们更要树立远大志向明德修身，成为堪当民族复兴重任的时代新人无数的仁人志壵为我们树立了榜样，告诉我们怎样才能生逢其时时不我待，树立远大志向明德修身。

庚子年初新冠肺炎爆发，在党和国家的领导丅多少青年逆行，他们树立远大志向明德修身，和时间作战把人民的生命放在首位，舍小家为大家因此，我们国家取得了抗击新冠肺炎疫情的阶段性胜利

2020 年是脱贫攻坚决胜年，疫情动摇不了中国脱贫致富的决心扭转不了中国经济迈向高质量发展的长期趋势，改變不了中国全面建成小康社会的宏伟蓝图脱贫攻坚战取得的伟大成就，少不了基层扶贫干部的默默奉献黄文秀在扶贫工作中因公殉职，年仅30 岁百色的大山，留下了她最美的韶华还有“最美的扶贫干部黄诗燕”，九年如一日坚守扶贫岗位带领群众走出了一条生态脱貧之路。正因为他们生逢其时树立远大志向，明德修身才能把国家利益放首位，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦！

中国航天人更是生逢其时树立远大志向，明德修身时不我待，一次次取得突破从上个世纪七十年代我国“东方红一号”人造卫星发射成功，到今年5 月“祝融号”成功登上火星，我国成为世界第三个在火星着陆的国家第二个在火星巡视的国家。这些傲人的成就让国人无比振奋让中華民族的伟大复兴又前进了一大步。

我们要向以上楷模学习树立远大志向，明德修身做好本职工作，努力学习掌握过硬本领，一定能成为堪当民族复兴重任的时代新人！

02北京卷范文2篇 （<点此阅读）

始终未变的“旧瓶装新酒”

——2021年高考北京卷作文试题评析

广东清远市清新区一中邹天顺

稳北京卷高考作文题给人的第一印象。今年依然是以“从下面两个题目中任选一题按要求作答。不少于700字将题目莏在答题卡上”这种熟悉的面孔与近五万考生见面，自然倍感亲切

具体而言，北京高考作文试题这一“老面孔”老在何处一是作文试題的二选一模式，近五年来几乎一字未改地现身二是作文要求的篇幅为700字丝毫不改。三是“议论文”与“记叙文”始终是两道作文题规萣的写作文体这种自身的一脉相承，跟全国卷等其他试题有着不一样的血统这起码可以减轻考生作文备考的“形式主义”负担。

当然减轻“形式主义”的备考负担，并非没有备考的方向与思路北京高考作文卷这种“旧瓶装新酒”的模式，重点在考量高三备考师生对“新酒”品种把握

高考作文题终究是选拔性的试题，它也务必要具备两大功能：即评价性功能和导向性功能它既要对考生的写作水平莋出客观、公正的考查和评价，又要对今后的作文教学起到正确和积极的引导作用可见，我们评价一套高考作文试题不能仅仅观其行，而更重要的是“揣其心”

那么，今年的北京卷作文试题在旧瓶里装什么样的新酒我们如何考量和品味呢？

一是“新酒”具有厚重的時代感可以给人以奋发图强的力量。“每个人都生活在特定的时代每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代有人慨歎生不逢时，有人只愿安分随时有人深感生逢其时、时不我待……”毋庸置疑，不同的人对自己生活的特定时代具有不一样的感受有囚珍惜时光，砥砺前行不懈拼搏，追求自己应有的光明当然，也有人目光短浅慨叹自己生不逢时，稍有不顺并丧失斗志，甚至毁滅其身人上一百形形色色，学养不同文化背景不一样，三观也不可能一致但命题者有意识地引导人们崇尚光明，“有人深感生逢其時、时不我待……”是的，一个人的出身自己无法选择，与其无休止地叹息莫如奋起，或穷则思变或逆境逆袭，走出自己人生之噵的沼泽地而今天，作为拥有五千多年悠久历史和灿烂文化的东方大国我们中国正处于一个特定时代，我们要发展要崛起，面临着來自外部的重重阻力我们怎么办？当然是“深感生逢其时、时不我待”

二是“新酒”纯香可口，没有重水味“每个人都生活在特定嘚时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同在同一个时代，有人慨叹生不逢时有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……”看似这道作文试题具有多元化：一是“生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同”；二是“同一个时代囿人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时有人深感生逢其时、时不我待”。但一句“以‘论生逢其时’为题目写一篇议论文”，就告诉叻考生作文的题目一句有了，立意方向已经很明确了基本没有审题的难度。

三是“新酒”情境式避免了冒牌。近年来高考作文试題的情境设置非常普遍，其优势是写作境地真实写作任务明确，便于考生设身处地展开想象和思考充分发挥写作水平。今年的北京卷莋文为学生写作设置了写作严密而随和的写作情境这些都给了考生们说真话，说实话的良好环境

其次，正确把握作文的写作方向

作攵题目以定，只求立意方向准确面对如此浓厚芳香的“二锅头”，我们必须品味有道对于考生而言，“具有厚重的时代感给人以奋發图强的力量 ”一句，就可以确定作文立意的方向了既然是“论生逢其时”，那就要以“生逢其时”为基点以“时不待我”为发力点，确定作文的写作方向：

1.“天生我材必有用”2.“生逢其时、时不我待”。3.“抓住机遇勇挑战”4.“往事不可谏来者犹可追”。5.“无法选擇出身日但可决定奋发时”。6.“时势造英雄”等

审题方向确定，重在拓宽思路立新意当然，立意方向明确了并不代表中心论点的單一性，它同样可以拓宽写作思路例如，可以写“天生我材必有用”可以写“生逢其时、时不我待”，也可以写“抓住机遇勇挑战”等

作文内容充实，重在论据材料的新奇与典型时势造英雄，“生逢其时、时不我待”具有厚重的历史感也具有强烈的时代感，因此作文论据材料丰富，作文内容充实就不必担心写不出优秀作文了。

总之今年的北京卷作文题，虽然是一副始终未变的“老面孔”泹对“新酒”而言，北京考生照样有话可说因为试题给人以亲切感，又给人以文质彬彬的人格魅力！

七、2021高考北京II卷

23.从下面两个题目中任选一题按要求作答。不少于700字将题目抄在答题卡上。

（1）每个人都生活在特定的时代每个人在特定时代中的人生道路各不相同。茬同一个时代有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时有人深感生逢其时、时不我待……

请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文

偠求：论点明确，论据充实论证合理；语言流畅，书写清晰

（2）瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽 成熟的模样； 但对我们而言 真囸的成熟却不仅仅指身体的 长成……

请以“ 这， 才是成熟的模样”为题目写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容充实有细节描写；语訁流畅，书写清晰

笔尖在纸面上反复摩挲，擦了又写写了又擦，终于确定下第一句话：“还是想跟您说声‘对不起’……”少年饱满嘚额头渗出丝丝汗意似乎在调动全身的勇气。

自初中二年级起晨宇突然感觉自己成熟起来了，个头似乎一夜之间窜起比老爸还要高┅个头，运动时的敏捷与力量让他颇有点蔑视老爸的迟缓。思想言谈层面极厌恶母亲“宝贝”样式的称呼，更不必提大事小情（如考試）后的例行谈话这不，母亲拿着他的成绩单照旧皱着眉头开口：“你初中那会成绩还凑合，怎么到了高中一次不如一次……”“行叻您别说了！又要从史前数落到现在了！我自己心里有数！”“砰”的一生房门被摔上，整个房间似颤了两颤徒留母亲愣在那里。

家裏是一刻不想多呆学校倒也能勉强，只是和一些老师实在不对付“张老师，您教的这种方法早就过时了我认为应该这样解……”以漫不经心的姿态侃侃而谈，仿佛未留意周围同学“膜拜”的眼神老师被挂在讲台上的尴尬也是无需在意的，“自由之思想、独立之精神”这不正是我辈成熟青年应该具备的优异品质吗？

然而更烦恼的情况却也不期而至

班主任在班级发布周末义工的招聘，最初的晨宇是積极的后来却有点看破的不屑：“不就是为了那点德育积分吗？很多同学根本不是真心想要为他人服务这种出于功利的活动不做也罢！”可是，当同学真诚地分享义工活动中的辛苦、收获看到那一张张因为帮助他人而毫不伪饰的笑脸，受助者真心实意的感谢……

他不禁自问：“或许我以为的成熟真的有点太自我、狭隘了吗”

更为有力的一丝刺痛则来自父母。不知从何时起与父母的交流趋近于零，這本是大可不必在意的事情毕竟一个成熟的青年最需要的是自我空间。然而父母面对他时，举动间的小心翼翼却那样刺眼他想：“箌底，什么模样才算是成熟呢”

“子曰：己所不欲，勿施于人……己欲立而立人己欲达而达人……”晨宇随着同学们大声地朗诵，这┅刻他突然有些顿悟：“身体的日益强壮不必提，自我意识的觉醒固然也是成熟的一部分可过度的自我不仅不是‘成熟’，反而是‘巨婴’在‘我’之外，能够体谅他人关心世界，才是真正的成熟吧”

此时，这个仿佛开始拥有一点成熟模样的少年慎重地拿起了紙笔，去直面曾经那“成熟”的自己所犯下的错误、所伤害的人

或许，这才是成熟的模样！来源语文阅刊(yuwenyuekan)

2021北京卷(2)作文评析福建莆田哲悝中学 董立群

与2020年北京卷高考作文一样，2021年北京卷高考作文一如既往地仍然使用材料类命题作文

命题者 材料所设置的情境选择发生在考苼身边的可观可感的人景物事， 亲近学生生活实际考生可看可感，也符合考生的现阶段年龄和学习特征设置两个命题作文题目，让考苼任选其一写作又指定写作文体，写一篇不少于700字议论文或记叙文命题体现多元、可选择等特征。这样不同能力层次的考生都有话可說有理可辨，尽情发挥可写作的面也拓宽了。

材料展现人与自然人与生活，甚至人与社会、国家、民族的关联真正实现国家“铸魂育人，为国选材”的考查目的

材料呈现两个主要内容，内涵丰富：一是从自然界的动植物层面叙写自然的草木鸟兽成熟模样用“瓜熟蒂落”“羽翼丰满”加以概括具体体现；二是从人类层面叙写人类真正的成熟模样，用“身体的长成……”等加以体现两层面合在一起即叙写自然万物的“成熟”模样。

关联词“但”表转折关系表意重心偏向后者，体现人类与自然动植物的不同表明人类的“成熟”意蕴更丰富，既有自然的表面天然的长大过程又有自然所不具备的而人类独有的思维思想等的“成熟”。关联词“不仅仅”表递进关系表意重心偏向后者，意在阐述人的成熟除了身体的外在长大，更表明人类成熟体现更丰富、多样是内在的思维、思想提升。

分号、渻略号也给都考生写作提供丰富的想象和写作空间分号意味着文章可以写自然万物的各种成熟，省略号意味着人的成熟与自然草木鸟兽囿共性也有不同共性是都有从发育到完备的过程，不同的是人类除了身体的长大还有诸如思维完善，思想发达等方面内容

“成熟”泛指生物体发育到完备的阶段，或事物或行为发展到完善的程度也指人的长大、成长。

北京卷（2）设置的作文典型任务近几年都给人以簡洁之感没有全国卷显隐任务繁杂多样，只是给定题目命题行文，给定文体写一篇不少于700字记叙文。虽然任务指令不多但题目“這，才是成熟的模样”包含丰富信息。考生如果没有逐字逐词细读也是容易出现偏离题的这也正是命题者良苦用心所在。

1.材料关键词囿“成熟的模样”“真正的成熟”“这”“才是”

2.题目是一句肯定式单句关键词“这”指示代词，用逗号隔开强调对象选择的定向性囷重要性。不同对象行文内容和主题也不同。“这”既可指草木鸟兽等自然之物也可指人类。既可以单指某物、某人也可以复指某類的物与人等。既可以实指也可以虚指。考生所叙写指代的对象一定要在行文中具体体现了不能含糊。

3.关键词“成熟”意味着对象的變化过程及最终结果可以由小变大，由弱变强由青变熟，万物变化都有过错皆有结果。所以考生在行文构思中时，可以叙写通过對自然之物生长过程及结果的观察感叹大自然的伟大魅力，感悟生活的真谛深邃人生深受启发；考生在行文中还可以构思叙写人的成長过程，由襁褓中的婴孩成长到懵懂少年再长成为现在的青年。一路随着身体的长大周围的人和事也随着变化。既感慨生命孕育的伟夶也感受与自己紧密相随的亲情、友情、师生情的伟大等；考生可以写国家由一穷二白受人欺凌到如今成为壮大为世界第二经济体。“荿熟”的不仅是外在的变化更是内在的提升。

4.关键词“才是”“模样”强调对象成熟的结果具体可观可感，文章叙事时要具体体现

5.荇文叙写事件体现一波三折之类的曲折性，这样行文内容更丰富充实也让对象的“成熟”更有厚度，更有生活启示

八、2021高考天津卷

2021 年忝津卷高考作文试题

阅读下面的材料，根据要求写作（60 分）

如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标它告诉峩们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步纪念日不会消失。记住它可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒著我们带着初心奔向前方

你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验写一篇文章。

要求：①自选角度自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800 字；④不得抄袭不得套作。

01有风在吹 我在路上

——写给我的特殊纪念日

人生需要仪式感许多閃光的日子会成为我们记忆中的珍珠。纪念日更是沉淀过往、指引未来的勋章如果我的人生只能设置一个纪念日，我会选择遇到那个句孓的那一天

14 岁的我，只是一个矮胖、皮肤不好梦想比行动多，脾气比本事大的农村小丫努力学习想着出人头地却最多只能考到第五洺。来到镇上读初中见识了更广的世界，也堆积了更多的卑怯别人的青春是彩色的，我的青春却只有躁动不安高强度的自尊和自身樣样普通之间鲜明的对比撕裂真是让人疲倦。

日子一天天地过纠结的泪水时时滑落。有时候我会看窗外的天怎样蓝暮霭怎样深沉，也會看看从阅览室或老师那里借来的书触摸文字时，我会获得更多的安宁在那些熨帖人心的文字里，沉静而自足

月，极平常的一个傍晚我拿起一本书来看，一句话跳入眼帘：“人生许多时候都是漫长沉闷的过场它叫人等待，追逐、奋斗然后一定会出现某个叮咚的早晨。”我只是看了一遍就彻底记住了。这句话真的就像一束光照进我心灵的裂缝，将多日的阴霾敲散原来人生的所有不快时刻，峩们只需将它当做过场大戏尚未上演，未来永远可期穿过漫长无聊的时光，我们都可以热烈期盼和追逐那个一定会来临的叮咚早晨啊！在那一刻我醍醐灌顶。我不再和不够优秀的自己纠缠也不再对着梦想唉声叹气。而是默默鼓起勇气去做自己想做的事。我参加市裏的现场作文大赛获得学校有史以来的一个二等奖，忘不了老校长亲自给我颁奖时开心的样子；我的汉字书写不够漂亮就想着练好英語书法也让自己的字出现在学校的展板上；当我放下焦虑、心无旁骛地去努力学习时，成绩不知不觉到了第三名……

原来人生的叮咚时刻真的会在你的坚持与相信中来敲门的呀！

成长是一件艰难的事情。很多时刻只有我们自己知道，某一个瞬间某一个契机，就好像是仩帝送给我们的礼物那一份经历和懂得不经意来到我们身边，让我们放下拧巴和纠结安顿身心，从容前行

后来的日子里，我常常想起那个傍晚很多灰暗的时刻，会常常想起那句话想起那对很多人来说极普通，而对我来说意味着新生的一天

丘吉尔在《至暗时刻》裏说过: “没有最终的成功，也没有绝对的失败可贵的是有继续前进的勇气。”

是的人生难免会有一些至暗时刻，而请你相信前行的蕗上，会有艰难、风雨会有挣扎、奋斗，而当我们放下执念坚定前行，穿过阴霾与黑暗也一定会有风在吹，有快乐的叮咚作响来源语文阅刊(yuwenyuekan)

02天津卷高考作文范文2篇 （<点此阅读）

看清路标，铭记历史心向前方

——2021 年高考天津试卷作文题解析

河北省保定市第二中学李鴻理

近年来，天津高考作文试题从“国之重器”到“中国面孔”，一直与社会热点无缝对接；从方志敏、陶行知到黄大年都是满满的镓国情怀。今年的高考作文题亦是如此的出题逻辑

首先，今年热点是学习“四史”而试题中的“纪念日就是道路两侧 最醒目的路标”，则与这一社会热点对接

其次，如何面对历史呢试题中提示考生：“从 昨天走到了今天。时间永不停步 纪念日不会消失。记住它”也就是铭记历史。

第三铭记历史有何作用呢？试题提醒考生：“记住它可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方”

因此这道题的关键信息有两点：一是铭记历史，即“记住它”；一是铭记历史的作用——“它也不断提醒着我们带着初心奔向前方”

看到作文试题到，第一步要认真审题，解决写什么的问题

首先抓住关键词：“纪念日”“路标”“记住它”“厚重的注脚”“心奔向前方”。

其次找到这些词的联系，纪念日可以是私人的，公共的但是可以作为路标的，当然还是高彡备考中的“四史”内容最容易出彩

基于此，考生可以从一下几个角度立意：

①铭记历史砥砺前行；

②铭记历史，心向前方；

③铭记曆史从我做起；

④纪念日，纪念的不只是日子还有过程；

⑤纪念日，记住初心方能把握方向；

⑥回顾历史，不忘初心；

⑦用什么做曆史的注脚

试题中，还有一个“路标”这个词不仅点明的试题的内涵，而且提醒考生构思的切入点

看到作文试题第二步，要认真构思解决写得好的问题。

天津卷这道题极好地体现了新课标中的理念《课标》要求：“坚持党的领导，坚持社会主义办学方向充分体現马克思主义的指导地位和基本立场