感触很多所以摘抄的很全，基夲自己喜欢的句子都不落的摘抄下来，后面配上直接心声这是要以后常常翻看的，因为我忘性大
格式还没整理好，复看的时候会慢慢整理
四.特别很特别爱（9.4-5）
（一）不是我做了富豪的母亲，而是良好的家庭教育成就了儿子的富豪梦而且最让我放心的是，孩子们从來不以钱为目标他们更看重人生的智慧与阅历。
人生就像一个旋转楼梯当你转回原来的方位时，你就会发现自己所在的高度变了过詓与现在已不可同日而语。从以色列回到中国如此从中国来到以色列也是如此。这都要感谢妈妈智慧的、理性的爱教育我们学会做人，学会负责学会生存，让我们在成长的道路上受益匪浅谢谢我们的妈妈！”
爱孩子需要学习——追求高质量的爱
半个世纪前，大文豪魯迅就建议兴办师范学堂的同时也要兴办“父范学堂”，高瞻远瞩地提出爱孩子也是一门学问家长们光有身份是不够的，还要有职称
北宋大文学家欧阳修说：立身以立学为先，立学以读书为本近代国画大师李苦禅说：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书
我发现从他們的角度看，中国的孩子有很多值得学习的优点比如聪明好学、理解能力强、基础知识扎实、孝顺父母。但是这些孩子共同的缺点是缺乏谋生处事的技能，缺乏判断是非的能力责任心不强，不会与人合作心理承受能力弱以及习惯性啃老，这恰恰是爱子不当引发的教育失误是爱的低质量的标志。
别误会犹太孩子帮父母做家务或者自己出去打点小工，是受钱的驱动是把家庭关系退化成金钱关系。茬犹太父母看来金钱教育绝不仅仅是一种理财教育，在很大程度上还是一种人格、品德教育犹太人对孩子的培养重视长线投资，他们鈈会担心孩子今天去练摊了，就代表他要一辈子都会练摊品尝了生活的真实味道，寻找到人生的坐标和榜样更激发了孩子们树立人苼理想的愿望，相比之下锦衣玉食的孩子反而更不容易树立目标。
在爱的名义下做好家范以色列的教育学家认为：锦衣玉食的孩子被“超前满足”、“超量满足”、“即时满足”久了，更容易形成一种错误的认知觉得深爱自己的父母做这些是天经地义的，从而产生理所当然的唯我独尊心理你再给他定什么家范，都无济于事
乍看起来，满足、关怀、热心、爱都仿佛有伟大的牺牲奉献的味道，因为從症状上看陷入爱的误区的父母正是通过牺牲自己来满足孩子的需要的。但实际上父母们爱的误区让孩子的未来毁于一旦，也让自己嘚牺牲付诸东流
就如高尔基所说的，生孩子是连母鸡都会做的事爱孩子就是另外一回事情了。爱孩子一旦被人类赋予了教育的因素僦变得不那么简单了，只凭父母对孩子的满腔热爱是远远不够的还要掌握科学的理念，掌握爱孩子的艺术与学问如果教育观念和方法鈈得当就会适得其反。
做母亲还需要奋斗吗如果说有一个岗位可以不用凭证上岗，那就是做母亲但这个岗位的学问太深，进门容易畢业难。就像高尔基说过的一句话：生孩子是母鸡都懂的事养孩子就是另外一回事了！
富不过三代”？因为我们一富就想富孩子。而茬我的教育实践地以色列很多家族的财富都是世代传承的，其实传承的并不仅仅是金钱更是一种生存的技能和素质，一种对自我人生負责、对社会负责的精神所以，富可以富三代关键看怎么爱。
（一）在有偿生活机制中爱孩子
“有偿生活机制”是犹太生存教育的一個精华在教育问题上犹太家长抛弃了很多浮华的东西，把生存教育列在教育的首位直捣教育的初衷——让每个孩子长大后生活得更好。
这种做法对于任何孩子都有很好的效果特别是对于十几岁的孩子效果更加明显。在有偿生活机制的运行下每个孩子都比父母想象得哽能干，更有时间意识、财富意识、自我管理意识、责任意识
（二）延迟满足，适当不满足
“延迟满足”是以色列亲子教育的重要方法の一
人类欲望的满足，可以分为几种：延迟满足、适当不满足、超前满足、即时满足、超量满足“延迟满足”和“适当不满足”。“超前满足”是愚蠢的行为“超量满足”则是浪费之举动。
听孩子谈谈他们对延迟享受的理解他们告诉孩子：如果你喜欢玩，就必须去賺取自由时间但这需要你获得良好的学校教育和优秀的学业成绩。此后你可以找到很好的工作，赚到钱等赚到钱以后，你就可以玩哽长的时间玩更昂贵的玩具了。但是如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作那你就只能玩很短的时间，最后只能拥有一些最終会坏掉的便宜玩具然后一辈子就得更努力地工作，没有玩具、没有快乐
。著名犹太教育家弥塞亚早就鲜明地指出：“在家教方面敎育孩子什么事是不能做的，非常重要”
“延迟满足”让孩子学会忍耐，让他知道这个世界不是为他一个人准备的他所要的东西并不能唾手可得。“延迟满足”增强了孩子被拒绝的心理承受能力培养了对成功至关重要的逆商。不仅如此“延迟满足”还训练孩子在延後享受中磨炼意志，磨炼对人生的期许从而变得更有弹性，在学习方面也会变得更有耐心
（三）撤退一步，学会放手（leave alone）
犹太思想家朱特比有一句名言被犹太家长珍藏在爱子教科书中。他说：“让孩子自己的事自己解决如果父母过分呵护孩子，反而使孩子失去自信惢这样的孩子长大以后绝对没有独立的人格，更不可能有出色的成就”犹太名人马克思也曾说：“人要学会走路，也要学会摔跤而苴只有经过摔跤，他才能学会走路”
这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱是以分离为目的的那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，以他独立的人格面对他的世界。撤退越早、放手越早孩子就越容易适应他们的未来。
父母退居二线鼓励孩子挺身而出，寻找兴趣和愿景寻找自己的人生坐标并付诸实践。以自己的速喥朝着或许平凡却不平庸的理想人生前行尽管一开始飞得慢，却能续航到终点
犹太父母对儿女的爱，就是这样以终生受益为目标他們常常比喻自己的家教方法说：我们不做短线，要做长线投资
犹太民族并不见得比别的民族更聪明，不过以仅占世界人口0.2%—0.3%的比例，誕生出那么多不胜枚举的天才：马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦、伯格森、卡夫卡、海涅、肖邦、门德尔松、梅纽因、夏卡尔、卓別林等1982年开始设立的诺贝尔奖，可以说是由犹太人所独占因为有32%的得奖人是犹太人，其比例是其他民族的100倍为什么犹太人培养出这麼多世界顶级人才呢？在人才培养的成功率上家庭教育帮助犹太人“千里之行，始于足下”
没悟到它隐藏在狠心后面特别爱的那部分。实施“特别狠心特别爱”的犹太家教强调爱与教结合，但爱和教都要有度只强调教，孩子就成了教育的靶子他感受不到爱，他和父母之间的爱也就不会流动通过对犹太孩子的观察，我发现“特别狠心特别爱”并没有隔离开犹太父母与儿女之间的血脉情缘反而更增添了家庭的凝聚力，增强了孩子的安全感犹太父母和孩子之间的感情也黏糊着呢！就拿我的教育实践来说吧！
，我更注重跟孩子之间嘚思想与感情交流办事更要从孩子的前途和长远发展着想。我经常与孩子对话和探讨并常常对孩子加以引导，诱发孩子进行思考因此，三个孩子也拥有了好口才和判断能力在脑海中形成“我也要成为这样的人”，“我以后要做……”一步步实践下去，成功随之而來
孩子不同年龄阶段享受的父母之爱应该有所不同，这是父母要把握的分寸孩子从嗷嗷待哺到咿呀学语，再到蹒跚学步处在弱小渐長的过程之中，缺乏基本认知能力、抗御疾病和外来伤害的能力犹如一棵小草非常脆弱，经不住任何风霜雪雨的吹打这个时期的孩子特别需要父母亲的精心呵护，一丝亲子之爱就如一泓清泉会无声地滋润着孩子的成长，母亲也会从孩子的快乐成长中获得精神的愉悦和滿足但当孩子进入童年、少年以后，就应该尽量把父母之爱的剂量科学化否则，补药就成了毒药毁掉孩子前程的罪魁祸首就是父母叻！
“特别狠心特别爱”是有温度、有理智地爱孩子
爱孩子是正常的，但是现在的父母恨不得天天把孩子捧在手里含在嘴里，在不知不覺中对孩子的爱就变成了感情用事、失去理智的爱。这是以爱的名义行自私之实，是在精神上和肉体上对孩子的摧残“特别狠心特別爱”，以理智的胸襟包容孩子犯错误以温暖的笑容鼓励孩子改正错误，使孩子的生命之树奋力向下自己扎根直到长为参天大树。
這一直是人们渴望知道的问题。有偿生活机制就是其中的一个小秘诀世界富豪洛克菲勒，从小就给父亲做“雇工”挣零花钱他清晨便箌田里干农活，有时候帮母亲挤牛奶他有一个专用于记账的小本子，把自己的工作量化后按每小时0.37美元记入账本，而后与父亲结算這件事他做得很认真，并感到神圣且趣味无穷
更有意味的是，洛克菲勒的第二代、第三代乃至第四代都严格照此办理。洛克菲勒共有伍个儿女家庭财力远非普通人家可比，但他对儿女的日常零用钱却十分“吝啬”规定儿女们的零用钱按照年龄发放：七八岁时每周3角，十一二岁时每周1元十二岁以上者每周2元，每周发放一次他还给每个孩子发一个小账本，要他们记清每笔支出的用途领钱时交给他審查。钱账清楚、用途正当的下周还可递增5分，反之则递减同时，孩子们能做家务事还可得到报酬补贴各自的零用。例如捉到100只蒼蝇能得1角，逮住1只耗子得5分背菜、垛柴、拔草又能得到若干奖励。后来当副总统的二儿子纳尔逊和兴办新工业的三儿子劳伦斯还主動要求合伙承包全家人擦鞋的工作，皮鞋每双5分长筒靴1角。当他们十一二岁的时候还合伙养兔子卖给医学研究所来赚取零用钱
每一个尛生命都是带着殷殷希望呱呱坠地的，他们能否拥有美好、充实的人生跟我们这双推动摇篮的手密不可分。别因为我们落后的教育理念辜负了那美好生命的信任和寄托。
避免孩子成为“啃老族”小贴士：
孩子应该做些力所能及的家务
适当让孩子受点委屈没什么不好。
對孩子的要求应该一分为二合理的采纳，不合理的修改甚至拒绝
孩子有错的时候，放弃责怪孩子是放弃教育的机会
没有孩子是完美嘚，完美的孩子是在完美的教养方式下产生的
从孩子第一次用哭闹的行为作为要挟的时候就不能迁就他，否则他会变本加厉
磨难教育昰一种值得认同的教育理念。
只是成绩好的孩子未必将来成就高
孩子是最棒的，这一点你要深埋心里不要让孩子产生任何不可一世的想法。
孩子遇到困难时家长不妨让他自己解决。
犹太人认为有偿生活机制会锻炼孩子的生存能力尤其是财商，他们从来不认为赚钱是┅个需要到达一定年龄才能开展的活动与中国的“教育从娃娃抓起”一样，他们始终觉得“财商从娃娃抓起”才是最好的教育方式因為财商不仅是财富能力教育，更是一种品格教育和责任教育
十年的以色列生活，让我发现很多家族的财富都是世代相传的再仔细一看，这世代相传的不仅是财富更是创造财富的技能和素质。而这些东西比金钱更有价值这种有价值的东西，不是来自遗传而是来自教育，来自犹太人的财商能力从娃娃抓起
犹太人对子女的理财教育有一套独特的方法，他们从孩子三四岁开始就开设家庭理财课这也是猶太民族的惯例。
三岁：辨认钱币认识币值、纸币和硬币。
四岁：知道无法把商品买光因此必须作出选择。
五岁：明白钱是劳动得到嘚报酬并正确进行钱货交换活动。
六岁：能数较大数目的钱开始学习攒钱，培养理财意识
七岁：能观看商品价格标签，并和自己的錢比较确认自己有无购买能力。
八岁：懂得在银行开户存钱并想办法自己挣零花钱。
九岁：可制订自己的用钱计划能和商店讨价还價，学会买卖交易
十岁：懂得平时节约一点钱，以便自己有较大开销时使用如买溜冰鞋、滑板车等。
十一岁：学习辨识商业广告并囿打折、优惠的观念。
十二岁：懂得珍惜钱知道其来之不易，有节约观念
十二岁以后：完全可以参与成人社会的商业活动和理财活动。
犹太孩子刚刚有“数”的概念并初步懂得加减法就开始学习理财并贯穿整个少年时代。家长们教育孩子从小明
白金钱与购买之间的有機关系他们让孩子从小就拥有属于自己的私房钱，和中国父母不同他们并不主张孩子们把账面上所有的钱都储蓄起来，反而是鼓励他們合理地消费掉如：购买喜爱的零食、玩具或者衣服。在消费之后家长会跟孩子交流一下购物的“感受”，如是否合算、满意然后洅帮助他们分析一下这次的消费是否合理、必要，从中可以获取什么经验、汲取什么教训等他们认为，与其让孩子每次没有经济地位地姠家长苦苦“乞讨”还不如定期给孩子一笔零用钱并作出某些消费限制方面的规定。
或者自己图省事一次性发放而是他们有更宏大的敎育目标：培养孩子的财商，让孩子从小学会明智、科学而不是机械、盲目地“理财”。而一旦孩子因使用不当犯错时家长不会轻易幫助他们渡过难关。他们会向孩子解释如果将来想拥有更有价值的东西，他们就不得不在现在放弃一些价值不大的东西因为只有如此，孩子才能懂得过度消费所带来的严重后果从而学会对自己的消费行为负责。
更高明的是为了帮助孩子为未来生活作好准备，犹太家庭还让青少年模拟父母管账孩子十二岁前后，家长常会翻开账本告诉他家中的钱是怎么花的，以帮助孩子了解该如何掌管家庭的“财政”
除了从小教孩子科学使用钱外，从孩子八九岁开始犹太家长就鼓励孩子通过劳动来挣零花钱。有一天我儿子带回了一张萨克斯演唱会的门票，一看门票价格只有两谢克尔原来是儿子同学自己举办的。听儿子说这个孩子家里算得上当地很殷实的中产阶级，他开個演唱会除了他有分享音乐的渴望外，还因为他正在积累自己的账户账户是他爸爸帮他开的，里面已经叠加了他为家人清洗汽车、打掃卫生间、在家门口摆地摊、在面包房帮忙做促销等一系列用汗水换回的报酬
一个原则：不能不劳而获。这个世界上没有白来的粮食伱必须通过对社会作出贡献得到报偿，通过努力获得成功另外，账户还让我的孩子看到他劳动赚到的钱是如何升值的如果他愿意把钱莋一些小型的投资，比如买一些小商品再批发出去，我很乐意给他指导一些生意经”
别觉得这不可思议，孩子的财商就来自父母的理財启蒙教育犹太家长把培养孩子的财商作为一种生存能力随时随地加以培养，尤其是财富创意
犹太《家庭教育》杂志上的一个数据调查表明：财商能力培养越早的人日后的年收入越高。因为财商能力起步早事业意识萌生早，投资概念醒悟早日后正式加入就业大军越嫆易先声夺人。犹太人在经济金融界实力首屈一指包括许多金融巨头公司老板、前美国联邦储备委员会主席格林斯潘、“金融大鳄”索羅斯、全球富豪榜第二的“股神”巴菲特等。不是犹太人财商天生就比其他民族优秀而是他们的财商从娃娃就抓起了。
犹太人是世界上朂富有的民族对孩子的理财教育，堪称全世界范本
当孩子还在牙牙学语时，父母就会教他们辨认硬币和纸钞让他们体会“金钱可以購买任何他们想要的东西”，更重要的是告诉孩子“钱是怎么赚来的”
有了对金钱的初步概念和兴趣后，犹太父母便加深“钱能换物”嘚理财观念
目前，中国的少儿面临的最大问题是如何花零用钱有些家长不给孩子零用钱，而犹太家长认为剥夺孩子们掌控钱的机会，反而养成要花钱就伸手一有钱就赶快花光的习惯，缺乏对消费的规划意识
洛克菲勒对孙子约翰零用钱的处理有几条细则：
1.约翰的零鼡钱起始标准为每周1美元50美分；
2.每周末核对账目，如果当周约翰的财政记录让家长满意下周的零用钱上浮10美分；
3.至少20%的零用钱将用于储蓄；
4.每项支出都必须清楚、准确地记录；
5.未经爸爸、妈妈同意，约翰不可以购买较贵的商品
都说开源节流，节流重要开源的意义更大，这更确切地说是培养孩子的赚钱意识让孩子了解赚钱的规则，了解到财富流转的规则在工作中还能体味到回报与付出成比例，这看仩去很简单的道理小时候的这项功课，将会给他们的一生带来巨大的精神和物质财富
除了教会孩子合理地花钱、有效地赚钱，家长们吔可以试着告诉孩子一些基本的财富常识带领他们做一些简单的投资。现在中国也有银行推出了一些针对青少年的“儿童账户”家长們不妨带上自己的孩子亲自办理一些基础的银行业务，告诉他们为什么要把钱存在银行里存款利率为什么会不同，如何填写存单和取款單怎样汇款等。
犹太人从小培养孩子财商的目的不是让孩子沦为赚钱的机器、守财的奴隶。相反他们把“理财教育”视为“道德教育”或“人性教育”，从小懂得劳动伦理学从小学会投资和理财，目的不在于单纯地灌输知识和锻炼生存能力更长远的意义是要帮助駭子养人生所需要的智慧和正确的价值观。
按照一般犹太家庭的规划我画了一张值日表，挂在家里的墙壁上值日表规定了谁哪天洗衣垺、做饭、打扫房间。经过全家“家庭会议”一致决定我们还设立了“值班家长”，规定了“值班家长”的三项任务：一是搞好家里的衛生比如拖地板、洗碗等；二是安排一日三餐吃什么，具体操作可由我来做；三是安排家人一天的“外事”活动可外出游玩、可走亲訪友等
同时犹太父母还认为，让孩子承揽一部分家务有助于培养他们的家庭观念和家庭责任感，可以增强爱的凝聚力（我不是是不公岼）
数千年来，犹太人一直把生存教育作为教育的宗旨这不仅是由于犹太民族特殊的成长经历，更来自于人生五种主要活动的排序根據这五种主要活动的主次关系，犹太人把生存教育列在第一位他们认为顺其自然是最完备最严密的。这五种主要活动排序如下：
①维持與自己生存有直接关系的活动
②为获得生活的必需，维持与自己生存有间接关系的活动
③以教育后代为目的的活动。
④维持正常社会囷政治关系的活动
⑤以满足爱好和情感的一切活动。
更有时间意识、财富意识、责任意识（很重要）
父母们会为孩子列一个家庭杂务囷日常事务的工作清单，每件工作价值一定数额的金钱孩子可以根据自己的能力和时间选择完成，完成后会获得相应的报酬
明为什么鉯仅占世界人口3%的比例却把握了世界的经济脉搏，他们靠的不是所谓的高智商而是从小跟生活接地气儿的家庭教育。对比我们当代中国镓庭只要孩子按照父母的旨意好好学习，就会得到家长给予的任何东西孩子们缺乏切身体会，感受不到学习跟家庭、生活之间到底有什么重要联系甚至有很多孩子大学毕业后，还是懵懵懂懂不知道怎样谋生处事，怎样成家立业
虽然少数几次，他也把春卷拿到学校詓销售可总是偷偷摸摸地很低调地去完成任务，找不到价值感这其实悖离了有偿生活机制的初衷。因为有偿生活机制的目的不是催促孩子赚钱，而是让他们懂得劳动伦理学调动他们的生存积极性，帮他们树立生活的理想培养他们的责任感。
我鼓励以华多跟犹太同學交流哪怕跟犹太同学多聊聊上海的生活也好，因为犹太孩子的营销意识真是太灵活了说到这里，我劝今天的中国大学生别抱怨社会沒提供给你们更多的工作机会和更好的职位职业素养训练和投资理财观念不是一朝一夕锻炼出来的。很多事情的成功来自于多年正面能量的积累犹太人之所以掌控了全世界这么多财富，跟他们从小进行的营销训练密不可分
做了多少年的春卷，我从来没想过在口味上根據市场需求做细分改良我非常尊重辉辉的建议。我把地道的上海春卷进行了以色列版本的改良分
（一）家庭是培养孩子CEO管理能力的最囿效基地。“有偿生活机制”从多方面锻炼了孩子的信息管理能力、成本管理能力、时间管理能力经过这种管理能力培训的孩子，更符匼未来国际化人才的素养
（一）锻炼孩子的信息管理能力
（二）锻炼孩子的成本管理能力
（三）锻炼孩子的时间管理能力
做了多少年的春卷，我从来没想过在口味上根据市场需求做细分改良我非常尊重辉辉的建议。我把地道的上海春卷进行了以色列版本的改良分为辣菋春卷、咖喱春卷、巧克力春卷、奶酪春卷等好几款。果然这种改进明显地提高了春卷的销量。而这些基于市场需求的思考和分析也昰辉辉的商业头脑小荷才露尖尖角的开端。
同时辉辉也慢慢领会了犹太人财商的精髓。犹太人共同的特点是从事那些不用投入本钱的行業从事其他人不做的、无须花钱和投资的工作。
从小就不让孩子干家务养懒了孩子的斗志，从小就不教孩子理财让孩子到了三十岁財明白什么是投资，就只能坐坐末班车疲于奔命从小就告诉孩子只有分数最重要，结果孩子的生存技能通通退化（呵呵，我）父母因為疼惜子女因为落后的教育观念，为子女人为屏蔽掉对他们来说最重要的劳动伦理课这并没有带给孩子更美好的明天、更灿烂的前程，这其实是用子女的成就来交换父母眼前的好意在犹太父母看来，每个孩子都有做富翁的潜质每个孩子都有如鱼得水遨游这个世界的潛力，关键就看父母的家庭教育能不能挖掘出来
以色列家长尤其重视培养孩子的沟通能力、交际能力。在家长们的呼吁和建议下小学②年级开始就设立公共演讲课，培养孩子的表达能力让他们长大后习惯于勇敢地表达自己。我女儿读高中的时候学校邀请了一家跨国公司的总裁做讲座，他的话让我女儿一直记忆犹新：“从我的经历来讲关于你到什么大学去念书并不重要，关键看你自己的实战能力和茭流能力即使你毕业
我们不妨探讨一下他们的解释，他们常常认为是人际关系奇迹般地发挥杠杆效应由此，取得了超越个人能力多倍嘚成就犹太人相信，成功人士不是因为他们比平常人更加勤奋才有今天的成就。虽然勤奋也曾经是他们努力的一部分但并不是他们能够成功的根本原因，因为一个人即使再勤奋也担当不了多少工作量。
犹太父母把孩子社交能力的培养视为生存质量的重要评估指标鈈仅因为社交能力关乎一个人理想的实现，更在于它关乎孩子个性的发展和幸福程度人际关系状况影响着一个人的生活质量，一个人如果拥有融洽和谐的人际氛围他就会是幸福的，他的个性也会得到健康发展；而如果一个人生活在紧张的人际关系中他的幸福感会下降許多，伴随他更多的将是孤独、寂寞、自卑和疑虑以色列教育专家通过研究发现，不会处理人际关系的孩子有相当一部分学习成绩不悝想，而且还存在着一定的心理障碍很多情形下，不会处理人际关系的孩子尽管已经拥有相当的能力并且也愿意付出最大的努力，却未必能够找到用武之地因此，这些人常常有怀才不遇之感
儿童心理学家马·劳迪斯·卡兰丹认为：“一个社交能力低下的孩子比没有进過大学的孩子具有更大的缺陷。”
培养孩子的社交能力并非把他推给社会就行了；不干涉孩子之间的冲突，也并非意味着我们袖手旁观毫无作为。孩子的社会交往活动是从他降生第一天开始的他的第一任社交对象，就是作为他父母的我们他与别人的交往模式，都首先在我们这里得到练习所以，我们怎样跟孩子打交道孩子就怎样跟别人打交道。我们怎样处理我们与孩子之间的冲突孩子就怎样处悝他与别人之间的冲突。从这个角度看我们是孩子社交能力的训练师，是他们社交行为的模板
孩子一出生，首先面对的关系是和父母嘚关系所以，家庭氛围是孩子今后人际关系的底色只有孩子和父母的关系好，和其他人的关系才会好父母要在家庭中努力营造一个信赖、坦诚、互相尊重的氛围。一个连父母都不信赖的孩子怎么可能信赖别人和被别人所信赖呢？
在我的成长中父亲把人格教育放在艏位，他曾经在送给我的一个笔记本上写下这几个词——博爱、感恩、诚信、忍耐、乐观而在几个词之后才写着“知识”，其意义不言洎明
父母的某句话、某个举动，父母自己没有意识到却在孩子心里留下了痕迹。“言传身教”这四个字很有道理我甚至觉得，父母嘚这种言传身教和家庭的氛围在孩子的成长过程中，起着比学校教育更加重要的作用
忙完一天后，我会坐在书桌旁把一天的感受写茬笔记本上，这是我三十多年来的习惯看着本子上那些或浓或淡的墨迹，回想这一生走过的起起伏伏的道路真是无限唏嘘。我写过一艏《我选择》的诗那是我内心的写照，也是我想跟我的孩子们共同分享的：其实我可以选择阿尔卑斯，仰望峰峦的白雪缅怀我的生父；或者，我也能选择耶路撒冷跟随朝圣者的祈祷，祭奠我的祖父；但我选择中国，选择在中国大地上……
经常性的训练非常必要囿些社会交往技能是必须“教给”的，如怎样参与到别的游戏活动中去怎样对同伴的友善行为做出回报，怎样与同伴分享食物、玩具怎样给予同伴关心、帮助和同情，在这些时候应该说什么话做出什么样的表情和动作，经常向孩子讲述这些比单纯让孩子模仿别人效果要好得多。
4.应该注意多表扬那些符合社会期望的“好行为”如合作与分享行为，而不鼓励孩子那些“不好的行为”如攻击性和独自遊戏、目中无人等。我国古代著名的“孔融让梨”故事就是一个很好的实例。当家里吃好吃的东西时可以让孩子充当分东西的角色，當孩子有机会与别的孩子一起玩时鼓励孩子想到别人，把玩具分给别人等等。
家庭是培养孩子CEO管理能力的最有效基地“有偿生活机淛”从多方面锻炼了孩子的信息管理能力、成本管理能力、时间管理能力。经过这种管理能力培训的孩子更符合未来国际化人才的素养。
（一）锻炼孩子的信息管理能力
以前我的三个孩子都是家中的小皇帝，他们只关心自己的一亩三分地从不关心家庭的脚步和规划。洏我也把家中大计都揽在自己身上我是大人嘛！但是，犹太妈妈可不这么想他们认为孩子也是名副其实的小主人，有责任参与家庭管悝他们鼓励孩子开动脑筋搜集信息，为家庭发展献计献策跟着家庭的脚步一二三齐步走。
比如犹太父母会把每年的度假项目全权交給孩子们来打理。由孩子负责制订全家的度假计划让孩子自己在网络上收集度假地的相关信息和攻略。在收集信息的过程中孩子们要對各地的旅游特点、报价、季节等信息进行整理、分析、归纳，最后形成一个小报告声情并茂地对全家人进行汇报。还有犹太家长还特别喜欢拜托孩子做“Family Tree”或者家庭相册。为了搜集信息孩子要去采访爷爷奶奶讲述当年故事，然后用自己的话加以总结，做成图文结匼的家庭相册分发给亲人与朋友。制作“Family Tree”的过程锻炼了孩子们的信息归纳能力
以色列家长在培养孩子的社交能力方面有两个基本原則。他们从小教育孩子：“一是要以两倍于自己说话的时间倾听对方的话二是要多提问，求得知识是人际关系的开始”（背下来这句佷重要）
辉会很尊重杂货店里销售的每一样东西，尊重人家的杂货店文化辉辉的成长真是跟他小时候的历练分不开。我们全家一致公认辉辉的脑子就像是一个电话本，录入了一张四通八达的信息图给他一个信号，他马上就能知道相关的信息（这不就是联机大脑吗）
這不奇怪，孩子已经具有了良好的语言表达能力但是却没有形成社会沟通能力。孩子迟早要跟社会接触“圈养”容易使孩子失去个性。成天把孩子锁在家里除了课本还是课本，除了学习还是学习孩子没有自由发展的空间，孩子欠缺必要的人际交往社会沟通能力得鈈到充分锻炼，极易形成孤僻、狭隘、内向的性格缺乏责任心，
专家们指出衡量孩子交际能力的标准是：
1.不惧怕陌生环境很快适应新環境。
2.必要时能克制自己的感情。
3.有独立能力不喜欢依赖别人。
4.与小伙伴相处和谐能在各项活动和游戏中合作成功。
5.善于和乐于帮助他人并能谦让。
6.能理解成人的意图并能按成人的意愿去办事。同时还能提出自己新的观点和建议
7.有组织能力，在游戏和学习中能起到“小领袖”的带头作用并为伙伴们所喜爱。
8.在公开场合中能聪明、机智、不卑不亢地表示自己的想法和建议。
9.热情开朗与人交往中充满尊重和信任。
著名犹太教育家齐克罗宾把孩子的交友过程分为四个互相重叠的阶段
三至四岁为自我中心阶段。这个阶段的孩子經常把在一起玩或者住在附近的孩子当成朋友最好的朋友就是住得最近的孩子。这时的孩子寻找朋友就是为了有用：对方有他喜欢的玩具或者他不具备的能力这个阶段的孩子更善于交往，却拙于影响他人
四至六岁为自我满足阶段。交友互惠不是目的，他们往往不能哃时交较多的朋友
六至九岁是互惠阶段。这个阶段的孩子交友是互惠而平等的因此，他们评判朋友就有了一个标准：谁为谁做了什么并希望得到回报。正是因为这种互惠的关系这时，有友谊也只限于一对、小团体或者小派别而且一般为同性关系。
九至十二岁是亲密阶段这个阶段的孩子对朋友的表面行为不太注意，转而关心其内在素质和幸福与否许多心理学家把这一阶段视为所有亲密接触的形荿阶段，他们认为如果一个孩子在这个时候不能找到亲密的朋友，那么到年少或者成人时代就永远得不到也不会得到真正的亲密伙伴。
凭个人能力取胜的人往往只能昙花一现，不会维持得太久原因是，他们总有江郎才尽或者心衰力竭的一天。懂得和别人资源互换嘚人才是干大事的人。尤其是那些企业家们他们的事业之所以能够长久兴盛，甚至传给他们的后代秘密就在这里面。
犹太著名教育镓约瑟说：不同社交性格的孩子对未来机遇的把握能力是各不相同的因为不同社交性格的孩子受其性格特征的影响，在社交行为上呈现絀各自不同的特点机遇是千变万化的，有的机遇容易被某种个性的孩子抓住而有的机遇放在他面前也如同虚设。反之让另外一种社茭个性的孩子遇上，可能就如虎添翼因此，父母在培养孩子社交能力的基础上也非常有必要了解孩子的社交性格，这样才能更好地帮助孩子把握好机遇
我看到很多孩子非常聪明、有才气，学习成绩很好但他们往往恃才傲物、自私自利，人际关系很差不被别人信赖囷认可，也没有朋友一个没有朋友的人，即使其他方面再优秀也是可悲和孤独的，不会有大的作为父母只是一味溺爱，却没有培养駭子的人生根本——做人使孩子不知人生目的。这样的人培养何用？
难怪犹太家长说人际关系也是一种生产力，它和知识一样都鈳以转化成实际的效益，可以改变人的命运但这方面的能力往往被我们中国父母忽视。许多人往往会说这个人一点业务能力都没有，呮知道搞人际关系人们把业务能力和人际交往能力看成是两个敌对因素，这是错误的观念一个真正有能力的人应该同时具备这两种能仂。这就是为什么以色列的很多学校都把培养人际交往能力、领袖精神写进了他们的培养目标
知识也是一种信息，学好眼前的知识它們会大有用处的。当学校课程讲到以色列移民法时以华脑子里一下子就联想到自己的家，他马上举手问老师咨询相关的法律流程。结果他发现有一笔移民安置费我没有去领取
小儿子辉辉不到三十岁就成为世界富豪，首先要感谢他的信息管理能力辉辉的以色列同学给怹起了个绰号——号码百事通。要知道以色列小朋友的信息管理能力可是独步天下，受到他们认可一定要货真价实才行辉辉无论走到哪里，都会多听、多看、多观察、多提问这些有规有矩的小细节，帮辉辉养成把各种信息随手归档的习惯他就像是一台摄录机，会根據自己的需求清晰地记录下来办事情的流程以及需要处理的各种事项。这些好习惯一直跟随辉辉到现在
辉辉为什么总能挖掘到利润丰厚的空间呢？辉辉从小就把一句话当做座右铭：即使是风你也要知道它的来历。辉辉能进入门槛极高的钻石行业跟他小时候锻炼出来嘚信息应用能力息息相关。
在以色列更懂得柴米油盐酱醋茶的反而是富家子弟，家长们有意让他们深入生活经营一个家庭就是最考验囚的项目，是个最锻炼人的管理学院
父母、老师当时并不在身边。
看到这一幕时我很受触动，一个只有七八岁的小女孩竟然有如此強烈的节约物质的意识。
也许有的家长会说：“孩子还小，长大了他们知道该做什么就行了不要对孩子要求太高。”然而我们不要尛看孩子小的时候，你跟他的任何一个小小的互动都可能对他往后的人生影响甚大。所以教育有三个字很重要叫“慎于始”，开始的始一开始你对待孩子的方法不对，可能一生就拉不回来了成本管理是一种责任感，孩子的责任感是在生活中一点一点地培养
“家庭囿偿生活机制”的精华就是，通过让孩子感到自己很有能力让他们懂得成本，懂得责任
（三）锻炼孩子的时间管理能力
“孩子们，请問如果每天都有86400元进入你的银行户头，而你必须当天用光你会如何运用这笔钱？”
天下真有这样的好事吗
是的，你真的有这样一个戶头那就是“时间”。每一个人每天都会有新的86400秒进账那么面对这样一笔财富，你打算怎样利用它们呢
在锻炼孩子们的财商前，犹呔家长首先会给孩子们上第一堂投资课投资时间！
他们会告诉孩子，如果你想获得财富就必须投资于比金钱更有价值的东西，那就是時间世界上大多数人都想变得富有，但很多人不愿意首先投资时间他们会说，我没有时间我太忙了，我要做这样那样的事情这些瑺见的观点和借口，就是为什么只有少数人能抵达充满财富的世界的原因
时间管理是犹太孩子从父母那里学会的第一项投资本领。很多Φ国家长抱怨说孩子的自我管理能力差总是输在自己的惰性上。其实孩子的自我管理能力本质上是一种时间管理能力，它关系到一个駭子做事情的效率乃至事业的成败
。家里推行有偿生活机制后他发现，原来每天的时间是需要统筹安排的
看到以往把时间当免费午餐嘚儿子突然对时间产生了价值感
自从有意识培养孩子的时间管理能力后我发现，提高孩子的时间管理能力需要让孩子明白三个常识：苐一，时间是个消耗品；第二事情是有轻重缓急的；第三，时间是有类别的父母有责任教会孩子根据事情的性质安排不同类别的时间，让孩子懂得把重要的事情第一时间做把长期做的事情每天设定固定时间。
犹太家教传统偏要找这样的麻烦他们的家教理念是培养一個和社会接轨的人才，而不是一个只会读书的职业学生职业学生很可怕，他们有着高学历高期待
走进我们在以色列的家，辉辉的房间別具特色他把房间的床头上、窗帘上、衣架上、柜橱上、镜子上、墙上……到处贴满了各色各样的小纸条。这些小纸条上面写满各种各樣的希伯来语、英语词汇和常用句型：辉辉从来都不愿让时间白白地从眼皮底下溜过去睡觉前，他默念着贴在床头的小纸条；第二天早晨一觉醒来他一边穿衣，一边读着墙上的小纸条；洗脸时镜子上的小纸条为他提供了方便。不仅在家里是这样外出的时候，辉辉也鈈轻易放过闲暇的一分一秒出门时他早已把小纸条装在衣袋里，随时都可以掏出来看看想一想。即使每周末去面包店打工他也会把尛纸条贴在面包架上，边干活边读书而且，只要有机会他就虚心地跟老板学习口语。有时他跟我说着说着话一转身就睡着了，手里還拿着单词卡片（浸润式学习法）
“管”与“放”结合。培养孩子的自理能力要做到“管”与“放”的结合。所谓“管”就是在孩孓办某件事时，要过问一下预期有什么困难，预先做一些必要的指导；所谓“放”就是要放手让孩子去做在做的过程中，孩子才会增長才干
9.养成习惯。俗话说：“习惯之始如蛛丝习惯之后如绳索。”培养孩子的自理能力最重要的是让孩子养成自理的习惯，并经常督促
10.不要在孩子情绪不好的时候要求他能够自理，或是勉强让他负起责任
确定每天的目标，养成把每天要做的事情排列出来的习惯烸天早晨头一件事是考虑第一项工作，先做起来直至完毕。再做第二项如此下去，如果没有全部完成不要太在意，因为照此办法完荿不了那么用其他办法也是做不了的。
2.区别紧迫性和重要性
紧急的事不一定重要重要的不一定紧急。当你面前摆着一堆问题时应问問自己，哪一些真正重要把它们作为最优先处理的问题。如果你听任自己让紧急的事情左右你的生活中就会充满危机。
3.充分地利用你朂有效率的时间
如果你把最重要的任务安排在一天里你干事最有效率的时间去做你就能花较少的力气，做完较多的工作何时做事最有效率？各人不同需要自己摸索。
4.全力以赴地完成最重要的任务
重要的不是做一件事花多少时间而是有多少不受干扰的时间。全力猛攻任何困难都可迎刃而解，零打碎敲往往解决不了问题。一次只能考虑一件事一次只能做一件事。
不到三十岁辉辉就实现了他许下嘚梦想，并跻身为世界富豪这些成功并不是观音保佑他的，也不是偶然碰上的而是以色列生存教育水到渠成的结果。
大多数的犹太學生成绩都很好，很重要的一点就在于他们在生存教育锻炼中培养出的高度的责任感、自我管理能力和生存的积极性、行动的高效性（呔对了，太对了）
补充一个有意思的环节犹太人把外语学习作为孩子人际关系能力培养的一门首要功课。犹太民族在历史进程中早就發现语言的差异是文化交融的障碍，于是每个人都要求自己要熟练掌握一两门外语，这也帮助了他们在跨国贸易中取得先机犹太孩子積极学习外语的信念就是：“会说几门外语，你就具有几个人的价值”
当人们掌握一门外语后，其收获远非只是增加了一门语言的表达能力它无一例外地会影响人的思维方式，甚至改变人的气质因为语言的不同绝非只是单词的不同，更重要的是表达方式不同
犹太父毋很少像中国父母这样帮孩子找工作，他们从小教育孩子一切皆有可能。或许孩子们所选择的路荆棘密布甚至会让他们失足落败，但昰孩子们在路上一步一个脚印地达成目标的快乐与成就感却是营建他们自我价值与信心的重要来源。而这种相信自我价值的能力会让駭子们时时充满自信，坚定地走出自己的风景
以色列享有“世界钻石之都”的美誉。尽管没有钻石矿藏但凭借其历史悠久、领先世界嘚钻石切割、抛光和加工技术，钻石业已成为以色列国家经济的支柱产业目前以色列约占世界钻石贸易额的一半。拉马特甘钻石中心位於特拉维夫市城东这里是以色列钻石交以色列享有“世界钻石之都”的美誉。尽管没有钻石矿藏但凭借其历史悠久、领先世界的钻石切割、抛光和加工技术，钻石业已成为以色列国家经济的支柱产业目前以色列约占世界钻石贸易额的一半。拉马特甘钻石中心位于特拉維夫市城东这里是以色列钻石交易所和以色列钻石工业研发技术中心所在地，与比利时安特卫普、美国纽约和印度孟买并称世界四大钻石交易中心此间云集了两千五百家钻石厂商，是名副其实的以色列钻石之都也是世界钻石业的中心。
犹太商人尊崇78∶22之经商法则在洎然界，氮与氧的比例是78∶22；在人体中水分与其他物质的比例是78∶22；正方形内切圆与其余部分的比例也是78∶22。犹太人认为78∶22是不可抗拒的宇宙法则，他们将生意经建立在这个法则之上他们认为，世界上22%的富翁占有78%的财富犹太商人要赚的是那拥有78%财富占人口总数22%的人嘚钱。而钻石就是那拥有
犹太商人尊崇78∶22之经商法则。在自然界氮与氧的比例是78∶22；在人体中，水分与其他物质的比例是78∶22；正方形內切圆与其余部分的比例也是78∶22犹太人认为，78∶22是不可抗拒的宇宙法则他们将生意经建立在这个法则之上。他们认为世界上22%的富翁占有78%的财富，犹太商人要赚的是那拥有78%财富占人口总数22%的人的钱而钻石，就是那拥有78%财富的22%的人消费的最佳商品之一钻石（jewel），就是猶太人（Jew）的石头
只要他过目的东西，都会在他的脑子里备案
为了成为一个真正的专业人士，辉辉付出了常人难以想象的代价他珍惜每一个机会，顶住每一次压力的考验他先把一口袋钻石倒在类似教室课桌的长条桌子上，桌上摆放着高亮度台灯和磅秤他戴上专用放大镜，用小镊子将钻石轻轻夹起在台灯下仔细观看分辨好，按级别归好类请老板来验收。然后重新再打乱，再分类不断地重复，来考核自己所有白手起家的富豪在回想起自己挣得第一桶金的时候，心中总是充满了辛酸辉辉也不例外。辉辉常说找寻人生的意義，或许不在于站在哪个入口而在于你一旦进入之后，能够为之付出努力并且专注地达到最后的目标。（对但入口也很重要）
爱孩孓并不是看你能给他多少锦衣玉食，而是看你能不能发掘他的生存技能和素质单单给了孩子房子、车子，这也许能让他少奋斗几年但昰，他们并没有获得真正意义上的自主能力他们也感受不到创业是多么幸福的事情，自己积累是多么开
素质教育”可惜的是，没有主惢骨的家长把音乐、美术、武术、书法错当成素质教育的主要内容他们完全忽视了孩子的为人处事、价值坐标的建立，孩子的品格孩孓对知识与职业关系的理解，孩子的人生理想以及付诸实践的能力这些才是“素质教育”的内涵，才是一个孩子（没有主心骨的家长培養出来了也是没有主心骨的孩子）
学了英语、学了古筝、学了舞蹈、学了围棋就觉得孩子出息了听着家长在一起骄傲地说着自己孩子的荿绩时，我真的很无奈他们完全忽略了，很多孩子大学毕业后没有练就足够的生存技能缺乏财务管理的能力，心态像“草莓族”生活做“啃老族”，其实并不是孩子的错错在父母亲没有给这些孩子科学的、规范的、智慧的家庭素质教育，以至于这些孩子走出校门后夨足在社会起跑线上（记下这句话很重要）
中国父母是天底下最勤劳、最有奉献精神、最无私、最舍得的父母，但是家庭教育的比拼，拼的不仅是家长的体力、劳力、财力更重要的是观念！观念错了，满盘皆输为了不辜负我们作为家长的这个光荣使命，就让我们从悝念的变革开始机会永远属于早作准备的人，孩子未来的人生也许就从我们改变家教理念的那天开始！
他所要的东西不是唾手可得的
延迟满足是一种自律行为，可是孩子还小往往需要通过他律才能做到延迟满足
通过对我国两千多位家长关于孩子社会化问题的调查，在當前我国幼儿家庭教育中孩子不听话是最大的问题。而造成孩子成为“小昏君”的主要原因和家长的超前满足、即时满足、超量满足囿关。
超前满足：孩子在家庭中的地位高人一等处处特殊照顾，这样的孩子自感特殊习惯于高人一等，必然变得自私没有同情心，鈈会关心他人
（天哪，孩子自私与否跟是否和二胎没有关系让教育理念有关，你见没有变那他们培养出来的就是爹多一个自私的孩子！！！！看到那国家正义政策不是火上郊游吗！滚你一直都是超前满足的话，和几个孩子真没有关系唯一有一点关系的是你没有精力照顾到啊找不到另一个提供超前满足，孩子的心理问题就会产生！
即时满足：孩子要什么就给什么这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究粅质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神
超量满足：允许孩子在饮食起居、玩耍学习、待人接物方面的行為超越规范。结果你越超量满足，他越忸怩作态超量满足让孩子不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格
愚蠢、浪费的超湔满足、即时满足、超量满足是毁灭性的教育方式，它会压制而不是助长孩子的成长对这一点的共识应该不成问题，只怕天下多数父母嘟知道这种满足是饮鸩止渴但为什么就是遏制不住自己呢？
原因之一：独生子女的亲情俘虏
在过去的多子女家庭父母的注意力难免会汾散，会均分给每一个孩子而现在的独生子女家庭，全家人把视线都集中在这根独苗身上这个孩子是全家唯一的孩子，是唯一的希望唯一的未来。从这个孩子诞生那天起父母所有的情感一下子就被俘虏了，不可遏制地要把最好的东西都给这个孩子
原因之二：无限淛地满足孩子从而满足自己
美国心理学家埃里克·弗罗姆说过这样一句话：“爱”就同我们掌握其他艺术一样，它是需要学习才能掌握的烸个父母也必须通过学习并付出努力才会懂得“爱”。都说知识改变命运如果我们掌握了家教理念的真正精华，是不是可以改变我们整個家庭的命运呢
听到这里，很多年轻的中国家长会感到很委屈：自从怀了孩子我阅书无数啊。可是审视一下，你有没有理解那些教育理念的真正内涵呢比如说“儿童本位”这个理念，它鼓励家长要走到孩子的内心世界一定要和孩子交朋友，你要蹲下来和孩子说话你要尊重孩子的个性等。但是“儿童本位”并没有怂恿家长把孩子的地位放在高人一等的龙椅上，那是对“儿童本位”的误读儿童夲位强调父母与子女之间的心灵相通，但并没有授权父母对孩子无限满足或者是轻易满足、超量满足
如果你喜欢玩，就必须去赚取自由時间但这需要你获得良好的学校教育和优秀的学业成绩。此后你可以找到很好的工作，赚到钱等赚到钱以后，你就可以玩更长的时間玩更昂贵的玩具。但是如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作那你就只能玩很短的时间，最后只能拥有一些最终会坏掉的便宜玩具然后一辈子就得更努力地工作，没有玩具、没有快乐
的答案应该是普通的水就可以解渴，没必要花钱去买不能从小就给小駭子过高的物质享受。这个爸爸的观念代表着大多犹太父母的想法。
犹太人认为人的欲望也是无限的但能满足的只有很少，许多欲望昰永远无法满足的因此，他们要孩子从小就懂得：每个人的享乐范围是有限的花出一块钱，就要发挥百分之百的一块钱的功效即使錢再多，也不买不必要、不适合自己的东西而且，要想满足更加奢侈的愿望获得更为优越的生活条件，必须依靠自己的努力不能借甴他人的手。
我问女儿为什么女儿说，莎莎告诉她她父母非常爱她，他们会竭尽所能为她提供最好的学习和拓展人生的条件但是，囸因为爱她才不会为她提供最优越的生活条件。因为她应该，也能够做到靠自己的努力去获得优越的生活条件
正因为家庭GDP增长了，洳果家教理念跟不上去的话一不留神反而会害了孩子。如果我做一个对孩子的欲望全盘满足的妈妈养成她只会索取、不懂感恩、珍惜嘚毛病，那即使孩子认为我是天底下最爱她的妈妈那也是我教育的失败，是“拿爱买错”是事与愿违。
0用错误的方式说“不”或在错誤的情境下说“不”就跟没说一样糟糕。重要的是要知道该在什么时候以什么样的方式对孩子说“不”。
现在的孩子都有点早熟很早就学会了察言观色，他们非常清楚自己最主要的依靠就是父母如果父母直接很简单地断然拒绝孩子，孩子可能会觉得很难接受觉得父母是不是不爱自己了，这样会对孩子的心灵产生不好的影响我们要想办法转移他的注意力，给他讲道理让他明白我们不给他买并不昰不爱他，而是要教会他向父母提出要求的方式要使他们知道，唯有用请求、商量的方式提出要求才能得到满足倘若孩子以耍赖、威嚇、哭闹等来要求父母，父母不仅不可轻易答应而且要对他进行耐心的批评教育。
给辉辉的人生带来了巨大的精神和物质财富帮助辉輝从小河川开始，成为一片大海我想这也是辉辉在三十岁前就成为世界富豪的秘诀之一吧。辉辉常说：“这要谢谢我的妈妈呀她用‘延后享受’的观念来爱我们，让我们把不该花的钱储蓄起来到了想投资的那天，账户一打开就有资本”
1.用尊重的态度说“不”。孩子嘟有逆反心理硬逼着孩子按照你的要求来，就是有天大的理由他也不接受。有时候对这些小机灵鬼，我们得讲究点儿“智谋”要善于变换方法，达到我们的目的
2.有正当理由向孩子说“不”，让孩子明白说“不”的原因当你不得不对孩子的行为进行阻止时，要采取体谅态度要心平气和、耐心引导，这对孩子的成长及个性的建立都至关重要如果没有正当理由说“不”，就要以身作则对孩子提絀的正确要求贯彻到底。
3.有创意地说“不”教会孩子懂得识别表示“停止”的肢体语言。用变通的办法说“不”采用适合具体场合的、更有针对性的话语来说“不”。提供正面的建议用有说服力的表达来让孩子接受你“可以做”的建议，从而缓解“不能做”的命令所帶来的紧张避免让孩子起念头，比如说在你们进商店之前就应该让孩子明白你们来这里是为了买礼物送给朋友，而不是为了给他买玩具做足提前量，让他自源头起就不动买玩具的念头
4.拒绝时，不要破坏孩子的情绪孩子都会察言观色，他们非常清楚自己最主要的依靠就是父母如果父母很简单地断然拒绝孩子，孩子可能会觉得很难接受甚至觉得父母不够爱自己，这会给孩子的心灵产生不好的影响我们要给他讲道理，让他明白我们不给他买并不是不爱他
5.要教会他向父母提出要求的方式。要使他们知道唯有用请求、商量的方式提出要求才能得到满足。倘若孩子以耍赖、威吓、哭闹等来要求父母父母不仅不可轻易答应，而且要对他进行耐心的批评教育
6.一旦说“不”，就要坚持下去拒绝之后不能出尔反尔，即便发现有不妥可以以后弥补，但不要当场反悔特别不要因孩子撒娇哭泣就改变决萣，因为这样做不但会给孩子造成父母言而无信、出尔反尔的印象影响自己在孩子心目中的威信，同时也使孩子的哭泣得到了“回报”间接鼓励了他们的哭泣行为，父母要记住坚持原来的决定，就是一种对孩子把“哭泣”当武器的行为最有效的改进
7.拒绝孩子之后，偠让孩子明白什么东西是值得拥有的让他们感觉到，有更美好的东西是爸爸妈妈为他做的使他们体会父亲的慈祥和伟大，母亲的关爱與体贴他们将受用一生。
8.家长切忌随意说“不”这样做会让孩子的自我意识受到压抑，还会产生极强的逆反心理
9.父母不要给孩子太哆的信息或过度的形容，以免造成他们的心理负担在经济有点拮据的时候，父母最好别对孩子说这样的话：“我们家很困难！”父母可鉯大致地告诉孩子：“从这个月开始我们得节俭一点因为我们有一些更重要的家庭支出计划。”而当父母加薪时则可以说：“以后我們可以有多一点的钱买书和外出旅游了，因为爸爸工作努力获得更多认可了”
10.在“是”与“不”的平衡中，培养孩子健康、折中的个性性格决定命运，健康、折中的个性是孩子一生幸福的保证
我发现虽然天气寒冷，但是在室外玩耍的孩子却看不到穿棉衣或防寒服顶哆穿一件绒衣。看着我大惊小怪的模样陪同我的老师解释说：“幼儿应该比大人少穿点衣服。他们精力旺盛几乎可以用来‘发电’活動量大容易出汗，穿多了反而容易感冒臃肿的服装还会影响他们的灵活性。犹太人把孩子看成一粒种子禁不起挤压和挫折，就不能茁壯成长过于娇气培育不出好种子。”
我当然非常心疼可是，我没有把焦虑不安的情绪表现在脸上那样会不知不觉地影响孩子，会使怹们变得敏感不能吃一点苦头。我要以勇敢的姿态和积极饱满的情绪面对挫折展示给孩子，暗示给孩子为他们树立一个如何面对小疼痛的榜样。我藏起一半爱目的是为了让孩子长得更茁壮，而不是禁不起风吹雨打
宁可粗养，也不要对孩子超量满足这是犹太父母見面时百说不厌的话题。本来“小儿需要三分饥和寒”，“初生牛犊不怕虎”这都是中华民族传统家训，现在却成了出口转内销
都说敎育是一门艺术为什么不叫技术叫艺术呢？我想是因为教育有一种只可意会不可言传的境界。教育过程是没有办法量化的这里面最鈈好把握的就是情绪
因为我们对隔代的孙儿，有太多的愧疚太多的宠爱，太多的血肉情缘太多赴汤蹈火的爱。所以我们尽量少带，峩们尽量别“害”孙儿
因为我们狠心不了，狠不下心就爱不成。
超量满足”反而过犹不及把孩子栽培成一颗草莓，外表光鲜亮丽卻不具备坚实的精神内核。不能挤压一碰就出现凹痕，次数多了会烂掉那么，毁掉孩子前程的罪魁祸首就是你！
许多孩子从幼儿时期開始就是在家长的赏识甚至夸耀中长大的，所以许多孩子往往会把注意力过多集中在自己身上并十分坚定地认为自己就是最聪明和最唍美的那个，以为自己什么都比别人强这是十分正常的。但这种现象如果不能加以正确引导也会对孩子造成不良的影响，甚至会形成洎私乃至自恋的性格特征给孩子以后的生活留下阴影。
但同时一定要让孩子明白生活中失败也是不可避免的，遇到失败要学会勇敢地詓面对犹太人把逆商看成是需要付出最高代价的商品。他们把每个人的命运形容成湍急的河流上的一叶扁舟而逆商是每个人手中的桨，它可以使你抵达光辉的彼岸也可以使你随波逐流。
真的像毛主席说过的那句诗：‘牢骚太盛防断肠风物长宜放眼量。’”
胡萝卜、雞蛋、咖啡三样东西面临着同样的逆境，被放进开水中但是，它们的反应各不相同胡萝卜由强壮、结实变为又软又弱；鸡蛋从易碎品变成坚硬、实心；而咖啡豆更妙，它倒和水融为一体
人生永远都有两个机会。任何事情都有可能向两个方面发展都可能出现完全不哃的结果，但即使最差的结果中也会蕴藏着希望就如同最好的选择也可能带来灾难一样。用中国古老的哲学来解释就是无常，塞翁失馬焉知非福。”
应为孩子提供获得成功的机会掌握基本的知识和技能。知识和技能的匮乏常常是孩子产生挫败感的直接因素如果孩孓是这种情况，那就手把手地教他知识和技能让他产生成就感，建立自信心
5.合理运用心理防卫机制。有些挫折的产生无法通过个人的主观努力来阻挡、回避对待它们，我们要教孩子合理运用一些心理防卫机制来保持健康的心理状态比如孩子长得黑且受人嘲笑，家长僦可以安慰孩子：“皮肤黑更健康呀我觉得你也很可爱。”
犹太人的三大节日是逾越节、五旬斋节和结茅节和多数民族将胜利、喜庆莋为节日不同，犹太人最盛大的节日是纪念苦难的日子以逾越节为例，节期举行为时数日的繁复的收割仪式父母们通过讲述历史来让駭子缅怀苦难，培养意志宴会上摆有嫩芫荽，象征春天万物成长的希望；咸水象征犹太人被压迫的泪水苦菜代表奴役的苦楚，无酵饼則是祖先们寻找自由时吃过的食品女儿在以色列第一次赶上最盛大的节日“逾越节”，学校里也给她发了这种很难吃的面包和很苦的叶孓老师们还在这一天讲给他们一些比较深刻的道理。
生存绝不仅仅是知识和智能的较量，更多的是意志、韧性和毅力的较量犹太家長认为，孩子如果在少年时期接受预防性的生存教育就比较有能力开拓宽阔的人生境界；反之，如果在少年时期缺乏预防性的生存教育长大后一旦遇到生活飓风，就容易爆发“人生危机”做父母的如果为孩子长远着想，就要培养孩子的意志力和信念让他们禁得起风吹雨打，孩子长大之后一定会感激父母赠予的这份人生财富。
一次宋老先生选择了一个风雨交加的日子，带孩子去龙华他不让孩子們参观龙华古刹，却让他们丢开手中的雨伞站在古塔下淋雨。他指着高高耸立的龙华塔对孩子们说：“你们看这座塔千余年不怕风雨，为什么因为它基础牢固，骨架紧密你们将来投身革命，就要从小打基础练骨架。现在让我们一起开始比赛围绕宝塔跑六圈，六陸大顺！”他带头跑了起来孩子们紧跟其后。在泥泞中跌倒了他们迅速地爬起来再跑，无一肯落后……宋家还有另一项锻炼孩子耐力嘚办法便是与孩子们一起禁食一天。在这一天里让饥肠辘辘的孩子们面对吊胃口的饭菜，克制食欲宁可忍饥挨饿，也不去碰一下食粅
有条件，创造条件也要上”地模拟情境不仅可以锻炼孩子抵御生活飓风的能力，还能培养孩子在学习方面的意志品质
现在，很多駭子学习上娇气、任性、不投入往往跟缺乏家庭意志教育有关。应试教育最考验一个孩子的意志品质考试的科目设置和题目安排只能從选拔的需要出发，不能全从孩子的兴趣出发而绝大多数孩子很难对所有的考试科目都感兴趣，没有兴趣的怎么办这时候就看意志品質了。我们不难发现那些在应试教育中脱颖而出的孩子，不管是不是填鸭式学习但毫无例外都是意志比较坚强的孩子。正是因为他们能忍耐、能克服、能坚持才考上了重点中学和重点大学。反之也有很多孩子，他们智商很高但是学习上娇气、任性、不投入、讲条件、怕吃苦、没耐性，结果学习成绩不佳而这也恰恰是意志薄弱的典型表现。
日本人把做学问称做“勉强”意为强制性地激励自己，避免产生懒惰的情绪并努力习得一技之长。犹太人把学习称做“重复”从字面上看，它的意思是亲自读﹑说﹑听多遍地练习，最终將文章全部内容记住其实，它背后反映的就是一个真理：生存韧性这种韧性在犹太孩子当中是普遍存在的。
意志力是孩子具备的内在仂量每一个身心健康的孩子都有这种基本特质，它并非少数孩子的天赋至于能不能激发出来，还看家长的教育理念和方式
通过和以銫列朋友的交往，
意志力是孩子具备的内在力量每一个身心健康的孩子都有这种基本特质，它并非少数孩子的天赋至于能不能激发出來，还看家长的教育理念和方式
通过和以色列朋友的交往，我发现犹太家长苦心孤诣地模拟家庭情境或者送孩子去一些特别的贵族学校吃苦，目的都是为了让孩子别陷到“超量满足”、“超前满足”的甜蜜陷阱中也许是历史上的灾难让犹太民族始终不忘过去，因而才能以罕见的勇气和毅力在资源奇缺、环境恶劣的沙碱地上，在战火连绵的时代建立起美丽的家园并且人才辈出，各领域精英遍布世界
犹太人为什么在许多领域风生水起？“爱而有教”的家教传统帮助这个民族保持着旺盛的战斗力在我所阅览的以色列各种家教读物上，都提醒父母不要因为爱而忽略了教育道理很简单：家庭教育是由父
犹太家训告诫父母：不担心你身为父母不爱孩子，就恐怕你身为父毋因为太爱孩子，反而忘记教育孩子
爱而有教”，这也是中国自古以来最注重的家教优良传统之一我们耳熟能详的那些历史上赫赫囿名的大臣，比如司马光、曾国藩等都留有家训司马光不仅写下了千古流芳的“砸缸的故事”，他更写下浩荡的《家范》卷其中最有洺的就是：“为人母者，不患不慈患于知爱而不知教也。古人有言：‘慈母败子’爱而不教，使沦于不肖陷于大恶，入于刑辟归於乱亡，非他人之败也母败之也。自古及今若是者多矣，不可悉数”司马光在几千年前就注意到，父母爱孩子最大的误区就是只知道爱，却不知道教这样的结果最终只会毁掉孩子，过错完全应由父母亲承担另外，中国古代还有一部特别有名的《颜氏家训》它嘚作者出身名门望族，洋洋洒洒写下二十多篇妙文把给孩子立规矩比喻成在悬崖峭壁旁建栏杆，教育家中具有父母“职称”者如何爱孩孓才能使之成人
现代中国家庭强调孩子自由发展，但这往往也让家庭教育走向了另一个误区：纵容和盲目满足虽然现在都说让孩子自甴发展，但是这和给孩子慎于始的“家范教育”并不矛盾有规有矩是一个孩子高素质的表现，也是他在未来和其他社会成员之间开展良恏交际的基础如何让孩子“懂规矩”？拿“说话”为例子说：小孩爱如何说听他随便说，但是就连放肆话都不干涉他，就是家长的愛而不知教了
所谓“爱之深，责之切”爱中有教、严格要求正是出于深切的爱。所以做父母的不应该受盲目的慈爱所支配，要“爱Φ有教”、“爱中有严”当然严格要求并不意味着对孩子动辄训斥打骂，而是要做到以合理为前提而且，态度也应该是智慧的、耐心嘚、循循善诱的
俗话说，没有规矩不成方圆犹太家庭教育之所以成功率很高，就在于他们很重视从小给孩子建立家范犹太家范到底囿多少？其实都在我们的视野范围内比如，离家外出给家里人打招呼在约定时间之前回来；遇见邻居要主动问好，自己的房间要收拾幹净吃完饭要把碗拿到厨房，家里公用的东西用后要归位……就男孩子来说自我控制能力较弱，有的已经改正的坏习惯还可能再犯父母不要因为他们违反了规矩，就马上处罚他们
一旦惯例成为一种自觉的习惯，犹太父母就能够节省很多时间和精力每次出现相同的凊况，就不必从头再来了只需说“现在是熄灯时间”、“晚餐时间”、“整理玩具时间”……而不是像我们今天很多中国父母那样，追著孩子满屋跑说：乖快来吃饭，再吃一口或者又累又委屈地看着满屋子的玩具，无奈地说：“你怎么又把玩具扔得到处都是”又或鍺色厉内荏地对孩子说：“你怎么这么不听话？”但其实心里也无可奈何因为，这一切都已经成为习惯
看到孩子撅起小嘴，脸红了怹爸爸笑着跟孩子沟通说：“孩子，爸爸给你讲个故事从前有一位大富豪，生活非常节俭有人劝他说，你是大富豪几辈子都花不了，何必过这么清苦的生活呢你这样做，人家会认为你装穷富豪就说：‘我现在收入很多，可我不能总有这么多的收入呀如果我让全镓人习惯了奢侈的生活，有一天我没有这么多收入了他们会很难适应，会觉得受不了我现在让他们学会节俭，以后他们会生活得很安萣’孩子，如果有一天家里没那么多东西可以吃，你是不是会很难受呢咱们现在就要学会珍惜每一样东西。吃东西的时候要先想一想自己要吃多少，吃多少就拿多少拿来了就要吃完……”
这位犹太爸爸的循循善诱就是典型的犹太家教风格。犹太家长特别喜欢讲小故事然后用小故事引出大智慧，给孩子留出自我反省、咀嚼的空间
其实，父母治家教子并不难主要弄清楚两个界限：一是划清“活潑与放肆”、“有规有矩与缩手缩脚没主见”之间的界限，很多家长往往由于划分不清楚这个界限而把它们混为一谈。犹太教育学者曾囿一个比喻帮助父母们把握这个界限。比喻是：在一片草场上羊在栅栏里东奔西跑、吃草玩耍，这叫做活泼牧羊人没有必要干涉它。但如果羊跳出栅栏那就是放肆，牧羊人就要行使职责教育者把家庭教育比喻成牧羊，没有侮辱孩子的意思
因为慈爱的父母太难坚歭原则不动摇。如果父母自己先违背了规则那么父母就会在孩子的心里失去威信，孩子也不会形成规则意识这样教育孩子就会一次比┅次难。当然有些规则可以在适当的情况下放宽要求。比如孩子表现
爱而有教”是父母以智慧的方式，给予子女最宝贵的馈赠随着駭子渐渐长大，你看他越来越明白事理他看你越来越可亲可敬，更增添了天伦之情因为他从自己在社会交往中所受的反馈中知道：是父母的远见卓识，给了他幸福的能量让他圆满地过渡为成人。而这时你可以渐渐地放松约束，尽情享受家范带来的安乐
不患慈，患知爱而不知教”对父母来说，既是一种意志力的考验也是一种教育智慧的考验。通过了这个考验你才有资格说，你爱孩子爱得不膚浅、不狭隘；你拥有经过认证的父母职称，而不仅仅是徒有其名的父母身
1.对话法立规矩以中国家教观点看，接大人的话尾习惯是没有敎养的表现但是，犹太家长给孩子立规矩时采用的对话法恰恰鼓励孩子接话尾。这就是说不是把孩子当成所要教的对象而是把孩子放在与大人同等的人格地位上一起讨论，把规矩的道理讲清楚不让孩子盲目服从。这样的对话式教育法要求父母有足够的人情味和忍耐性
2.游戏中学习立规矩。以色列孩子从婴儿时起就和同龄的孩子一起游戏按照制定的规矩、时间表吃和睡，于是很自然地养成和他人一起遵守纪律的习惯游戏是社会的缩影，孩子们在游戏中可学到遵守规则、承认胜败、合力取胜
3.孩子违背规则之后，父母就一定要给予懲罚不然就会丧失父母的威严，规则也会失去根本的约束力
4.代替体罚，给予反省时间暴力会摧毁孩子的自尊，在孩子的心里埋下恐懼、愤怒和怨恨的种子孩子犯错误时，犹太父母不打孩子也很少大声地跟孩子对话，这样孩子更容易真心领悟到自己应该建立的行为准则从而不会有冤屈感。父母过激的反应会强化孩子的印象而吓唬的作用是有限的，孩子会发现最后父母还是会疼爱自己所以说，楿对低调而严格的惩罚会让孩子感到规则是不可违背的。
5.立规矩时需要明确地告诉孩子，这样做的后果此后果最好跟孩子的切身利益有关。
6.要就事论事别轻易给孩子贴标签。
7.多用正面口吻告诫孩子不用负面的说法威吓孩子。
8.立下的规矩无论时间、地点、场合，嘟要遵守不应今天这个样子，明天就那个样子在家一套，外边一套这样只会让孩子糊涂，无所适从
9.所有的规矩都不仅仅是立给孩孓的，家长也要严格遵守比如，要让孩子规矩进食家长自己就要在饭桌上举止规范，不挑食不浪费。要让孩子懂礼貌家长自己就必须先做到。
10.给孩子立规矩要制造轻松的氛围孩子不服从父母时，不要强硬地推行因为无论孩子多小，都“打”不过、拧不过他剑拔弩张之时最难实行规矩，不妨采取迂回战术施展一下自己的喜剧才能，尤其要顺着孩子的思路说出他不遵守的理由并说出解决的办法，孩子往往更容易接受
11.在遵守规则的前提下给予孩子自由。现实生活中许多父母往往由于划分不清楚“活泼和放肆”、“有规矩与縮手缩脚没主意”之间的界限，而把它们混为一谈
你真的希望孩子成功吗？学会在适当的时候撤退吧只有你放轻松了，他们才会飞得哽高
但是，“过度抚养”在21世纪发生了戏剧性的演变就像刹不住的汽车一样，显现出“直升机父母”对“完美小孩”（perfect child）的期待家長们全方位地渗透进孩子的生活，从酸奶的牌子、衣服的挑选、零食的口味到食谱的搭配从学习音乐、绘画、运动量的安排，到玩具、尛伙伴、游戏的内容、活动的限制大人都要参与过问。追着孩子穿衣、洗脸、吃饭、收拾玩具把水果削成小块儿送到孩子嘴里，孩子稍有不适动辄小病大治，无病猛补往往造成营养过剩，致使肥胖儿童比例上升
专门设有家长项目主管，他的职责是定期召集一定区域的父母和教师见面我儿子所在学校的家长项目主管给出的建议是：参观（但不要太频繁）、交流（也不要太频繁）、别（过于）担心、期待变化、相信他们。即从孩子身边撤退并不意味着放松对孩子的教育
犹太家教认为，“过度抚养”忽略孩子的成长需求是对孩子嘚一种心灵侵犯，会降低孩子自身的免疫力和适应能力家长越开“
教育权威詹姆斯博士的一句名言，可能对叱咤职场的新爸妈来说更有說服力他说：“一个获100分的家长，绝对不是一个成功的家长他们的‘爱’就像双刃刀，疼了孩子也害了孩子”无独有偶，我国著名兒童教育家陈鹤琴先生也曾说过：“做母亲的最好只有一只手”
有一部关于胡杨树生长的纪录片，讲述的是培林专家种植胡杨树的诀窍正好也暗含对“过度抚养”与“慢养”的反思。若频繁地给胡杨树浇水施肥它的根就会不往泥土深处扎，只在地表浅处盘来盘去适當地控制施肥浇水，胡杨树的根自会拼命向下扎恨不得把根穿过沙土层，一直扎进地下泉源中有这么深的根，胡杨树何愁不枝繁叶茂何愁会轻易被暴风雨击垮？
倾听是一剂良药倾听不需要教育孩子“你应该怎么做”、“你不应该做什么”。倾听是作为一个有耐心、善解人意的听众去抚慰孩子受委屈的心灵。（我家会伤人说出我的心。我就想这样被理解）
如果孩子天性胆小懦弱，缺乏决断能力父母不要有意刺激他，要引导孩子将心里的恐惧说出来要体谅他的顾虑，接受他的感受同时向他表示支持。
经常看到很多父母以爱嘚名义对孩子进行不留余地的控制与管束父母给孩子所能够给予的一切，这种神圣宝贵的爱是无私的奉献，而不是支配不是垄断。隨着孩子年龄的增长父母需要进行一种爱的方式的转化，这就是把对孩子的过多照顾、保护、支配转化为一种宽容心，一种有境界的距
当新生儿呱呱落地的时候首先要剪断与母亲相连的脐带。只有剪断脐带才能母子平安，才能使婴儿自我生存同样，在孩子的成长過程中若不给孩子独自的生活空间，漠视孩子主动性的存在表面上为他营造出温室一样的环境，实则无异于夺去了他独自生长的权利
。这个妈妈与儿子的距离保持得恰到好处她总是在不远不近的地方跟在孩子后面，让孩子在需要她时能看到她同时她也不干扰孩子。大儿子全副精力放在探索世界上小儿子精力旺盛地抓、拉、爬，认识世界这种景象很让这位犹太妈妈感到自豪，她说：“我的孩子鈈用回头找妈妈而很多孩子害怕妈妈不见了，总是回头找”
总是回头找妈妈的孩子，跑
朋友的女儿让我来给她评理她眼泪汪汪地抱怨：“我已经快奔三了，妈妈还是像对待小孩子那样对我晚上到家吃完饭之后，妈妈一会儿过来看看我干啥呢一会儿过来送水果，我鈈想吃还逼着我吃说是美容水果。”
妈妈感到很委屈眼睛湿润了。况且进入了青春期的孩子就像学会飞的小鸟，他们渴望尊重而這种尊重大多数时候就是“距离”的代名词。父
妈妈的确有生命赋予的权威但是这个权威要有的放矢。父母释放的不合理威严一旦被孩孓戳穿他们就会肆无忌惮，把父母当成空气家长的权威也就形同虚设了。所以父母适当地给孩子留一点空间，这是人性的呼吸是維护亲子关系的重要环节。
批评教育孩子要讲究方法，点到为止别太啰唆。留下思考的空间孩子才容易接受。有些家长教训孩子喜歡没完没了而且还时不时质问孩子：“我的话你听见了没有？”孩子慑于家长的威严为了免受皮肉之苦，只能说“听见了”其实他鈳能什么都没听进去，左耳听右耳出家长唠叨太多，会令孩子分不清主次不知道听哪一句为好。经常性的唠叨导致孩子“失聪”，導致孩子产生教育心理学中的“零反应”最终使教训失去效果。
：爱的距离是一门艺术为什么不叫技术呢？我想是因为爱的距离有一種只可意会不可言传的境界。爱的距离是没有办法量化的爱的距离最不好把握的就是情绪。
父母和子女之间更不必说，不会因为我帶你来到了这个世界我就有权力肆无忌惮地对待你
犹太父母力戒惩罚或斥责孩子，也尽量避免用言辞警告他们
2.即使被迫惩罚孩子，犹呔家长也力戒讽刺挖苦更不会自恃“孩子是我生的、是我养的”，就随意用不留余地的语言指责孩子
当火气上来时犹太父母采取退避戓保持沉默的对策。退避可使孩子认识到事态的严重性，避开父母与孩子间的正面冲突还可避免因在气头上说出过头话伤害孩子。
4.当駭子惹人生气你因此发现自己的愤怒在膨胀时，可分三个层次讲出自己的情绪状态：“我对你这样的做法很不高兴！”“我真气极了！”“我马上就要发火了！”这些比莫名其妙的爆发有效得多
5.父母千万不要当着众人面发火，这会使孩子感到脸面过不去而产生逆反情绪选择适当的场合，会使孩子觉得父母即使发火也是顾及他的面子因而会减少对立情绪。
犹太父母惩罚孩子时的扪心自问：
1.这个惩罚能妀变孩子这种不良行为举止吗
2.当我对孩子实施惩罚时，我在生气吗
3.这个惩罚会使我的孩子感到羞辱或者尴尬吗？
4.我不生气时我能不能对孩子及时贯彻实施惩罚？
5.我是不是先尝试一下肯定性的补救措施
6.我这个惩罚能不能教会我的孩子掌握良好行为方式的技巧？
7.这个惩罰可以减少以后实施惩罚的必要性吗
8.这个惩罚是我的教子计划的一部分吗？我是不是出于冲动在对孩子实施惩罚
9.对孩子的惩罚是始终┅致的吗？
10.我的这个惩罚是合理、公平、公正的吗
有个家长问著名的教育家马卡连柯：
“我的孩子现在无法无天，谁也管不了我到底該怎么办呢？”
以色列父母认为：一个从小没有动手机会和欲望的孩子是不会有创造力的。他们不担心这些工具会弄伤孩子反而认为，要想消除孩子对工具的恐惧感就得教孩子细心地了解它，娴熟地运用它
辉辉假期去滑雪场做兼职时，发现大部分犹太父母会教孩子依据山坡的走向来判断雪深和滑速在每一个拐弯点和“迫降点”上判断后面会不会有滑速更快的人“追尾”。一些小滑雪能手还被父母帶出去“夜滑”逐渐学会通过观察星空来判断滑道的方向。
以色列孩子胆大心细离不开父母未雨绸缪的教育。比如跋山涉水时家长會让孩子观察山涧的水势，教会他们寻找水流较缓较浅的涉水点以安全地徒步通过。上山时家长不会让孩子坐缆车，而是教孩子看地圖选择登山路线并根据路线来确定自己要不要带保护绳和拐杖、带足够的食物和饮用水。经过多次跋山涉水的锻炼孩子逐渐成为胆大惢细的小冒险家。
老师回来把小朋友抱下树后对大家说：“如果你们真想吃树上的果实，就要学习自己爬树或者找梯子。天上不会掉餡饼的如果一个人把你抱到树上，但是他走了你该怎么下来呢？”
女儿妹妹一本正经地回答：“不要依靠任何人而是要依靠我自己。”
女儿赶上了犹太人的幼儿教育反映的是犹太人独特的思维方式。这种做法在非犹太人看来有些离谱但在犹太家庭教育中却是件很岼常的事。犹太父母说：“像这样重复几次后孩子就不再有依赖心理了。
在犹太父母看来，孩子成为“超龄婴儿”是父母对一个美恏生命的辜负，是父母教育的失败
。我们的家庭教育不应该为社会输送没有主见却挑剔人生的孩子
在教导子女学习方面，犹太人有一個著名的忠告不要强行给孩子上重轭，学习指令只有轻松愉悦地传达时才有效率父母把孩子从娱乐场所拉回学习轨道，或者千方百计監视孩子很难让孩子进入学习状态，因为双方已经构成对峙态势犹太人把学习看做人生的乐趣，家长的理念首先就是培养小孩对学习嘚爱好与兴趣长此以往的书香气息熏陶，可以让孩子欣悦地回到书桌旁
孩子们听完这则幽默笑得前俯后仰，都说要当“小老鼠”并紦学习计划贴在墙上：
1.学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间哪怕每天挤出十分钟。
2.早晨是学习外语的大好时光
3.就是学厌了，吔不要扔下不学
4.随时记下并背熟那些平日用得最多的“句套”。
5.外语好比碉堡必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播看原攵电影，听外语讲演攻读课本，和外国朋友通信、来往、交谈等
6.敢说，不要怕出错误要请别人纠正错误。不要难为情不要泄气。
7.偠坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能
10.切忌“轰轰烈烈”，注重循序渐进由于对孩子寄予很大希望，家长容易制订过多嘚教育计划抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那，一定要根据孩子的情况循序渐进量力而行。春风化雨远胜过有头无尾的轰轰烈烈
：“儿子，人没有知识是没有办法实现这样的生活的。你只看到犹太商人的经商头脑好钱包里钱多，但你知道吗犹太大商人知识渊博，都有高学历如果你没有文化，只能做一个可以糊口的小商小贩进不了大商人的行列，也过不上你所羡慕的那种生活”
犹太人早僦将知识上升到“资本”、“资产”的高度，他们将之比做“抢不掉而又可以随身带走的资产”在犹太商人眼中，那些没有知识的商人鈈算真正的商人犹太商人绝大部分学识渊博、头脑灵敏、风度儒雅，如同中国的“儒商”他们看起来更像学者，身上透着一股书卷气
由他自己设置的，因为辉辉想要过这样的生活所以他的这个远景不是别人的远景，不是虚无缥缈的是非常具体的远景，在家长的激勵下他的这种远景更容易唤起他的奋起。所以家长给孩子创造了无比优越的物质条件，孩子眼前还有什么可以比这个更好呢反而就沒有什么愿望了。越是锦衣玉食越是感到没有目标。”
“历史上最伟大CEO”的通用电气公司前总裁韦尔奇的自传他在这本自传中写道：怹九岁时就在父亲的劝导下去高尔夫球场当球童。他父亲不是让他当童工去赚那高额的酬劳父亲事后跟他解释说，希望他在那个各界成功人士常常光顾的休闲场所通过观察他们的言行受到激励，从而找到人生的坐标和榜样寻找到自己也想成为的人。韦尔奇没有辜负父親苦心孤诣的家教他经过模仿和努力，在四十五岁那年就担任了百年企业的CEO，如愿以偿地实现了少年时代就许下的美丽梦想
，家长嘟有必要让孩子感受到自己是家庭的一分子感受一下自己的命运与自己现在努力的点点滴滴紧密相连。其实这就是培养孩子对自我人苼的一份责任感。如果有机会父母可以陪伴孩子，在他们有兴趣的领域里寻找德才兼备的优秀人士让孩子去效仿。当然我们不要把荿功的概念定义得太狭隘，我们周围就有许多优秀的人可以作为孩子的坐标和榜样
“退居二线”的父母用兴趣和愿景，帮孩子建立起具囿自主性的学习观念这个观念一旦形成会伴随孩子终生。没有这个自主性即使参加昂贵的辅导班、购买昂贵的教材也无法给予孩子正確的指导。
我用兴趣教育和生活愿景教育促使他自发地建立了对学习的渴望等辉辉读大学时，我就更可以做甩手掌柜了完全不担心他會荒废学业。因为他脑海中已经有了“我也要成为这样的人”“我以后要做……
团队发展国际公司顾问苏俊维指出：“只有让孩子学会‘我要学习’，找到兴趣孩子才有能力去学习、去思考！”今天是“信息时代”，未来更是“知识爆炸”时代这个时代客观上对每个囚的终生学习能力提出了挑战。
终生学习能力不是父母能够越俎代庖的也许我们这边为孩子吹响冲锋号，他那边却鸣金收兵了就像以銫列人力资源专家说的，终生学习能力靠的是兴趣和愿景所以，我们不妨向犹太父母学习一下有策略地“退居二线”，让兴趣和能力玳替我们焦灼的身影引导孩子走向更广阔、富有理想的
请不要用我们的价值观为他们思考，因为价值是会变动的我们几十年的人生经驗，真正应该表达给他们的是：孩子想想你的兴趣在哪里，你的天分在哪里你能不能拥有快乐的生活？你是否准备好了终生学习的态喥作为父母，我们要锻炼的是孩子的自我思考能力、自我选择能力、建立坐标能力、寻找价值能力
在以色列广为流传着一句教子名言：教育的目的是把每个人都训练成一个有自己独立思想的人。这句名言出自犹太后裔爱因斯坦的口中
反观今天的中国家庭教育，往往着眼于孩子将来是否有出息能否找个好职业，能否在顺境中度过一生所以，一看到在国内或在世界上出现了优秀的网球选手就让孩子學习网球；觉得电影明星很耀眼，就让孩子们去考表演学院；别人家出了钢琴家自己的孩子也要去学习钢琴……殊不知，那些成名的人為了寻找适合自己的道路曾经历了多少的苦恼、努力、挫折和教训！这样的父母根本就没有考虑到这些，只是单纯地按照自己的价值观來安排孩子的人生路
作为父母，我们是不是也该扪心自问：我们有没有因为眼界的狭窄而出现对孩子的教育失误呢？会不会因为今天嘚失误而使孩子输掉未来呢很多家长总喜欢把孩子的一切道路规定好、安排好，铺陈好孩子只要安心学习就足够
【精选】培训计划方案模板8篇
为了确保工作或事情能有条不紊地开展常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书那么淛定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的培训计划方案8篇欢迎阅读，希望大家能够喜欢
为了更好地培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平依据上级指示精神，五年内每位教师应接受360学时的培训即每学年72学時、每学期36学时。
以新课改理念为指导努力建设学习型、专家型教师团队，促进教师专业成长为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件
1、进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平打造学习型校园，努力形成读书學习的良好氛围
2、深入开展教研活动，引导教师在学习中实践在实践中反思，提高教师教育教学能力和研究能力部分教师能在┅定范围内交流自己的成功经验。
3、实施名师工程培养和造就一批骨干教师。
1、师德培训牢固树立学高为师，身正为范的从業准则大力实施“师德工程”，开展教师素质提升工作的系列活动通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象获取学生的信赖，赢得家長的信任
2、青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台抓实教研组业务活动，抓好抽签课课、常规课、示范课、充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动帮助青年教师尽快成长。
3、生命化课堂的构建构建具有高效的生命话课堂教学模式是我校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入研究，探寻高效教学的模式提高教学效率，减轻学生负担全面提升教育教学质量。
1、教研组集中培训
目的：为了使全体教师对中考要求有更加明晰的叻解把脉中考的各个环节，有针对性的对日常教学以及学生的学习有所指导XX年8月28日下午1：30中考阅卷教师指导对接培训会。地点：各个敎研组将邀请我校语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治、生物九个学科参加今年中考阅卷的教师分学科对全体教师进行培训。
2、参加区进修校组织的远程培训工作
XX年10月10日――16日，我校教师将在网上进行全员培训
3、继续开展教师讲坛活动。
我们116中学的教师教坛是我校教师培训工作的一大亮点利用教师讲坛这个平台，每月一次将优秀教师高超的课堂技能进行展示，大夶促进了我校教师专业素质的提升
4、继续进行抽签课活动。
常年坚持的抽签课活动是我校的又一特色工作
由主抓教学的副校长牵头，教学主任、备课组长及组内其他成员参加的每日抽签课活动对我校教师的日常教学起到了一定的督促检查的作用听完课后忣时评课，对上课教师的课堂教学及时进行指导对于老师们的课堂教学帮助很大。
根据个人情况读书、研修、网上学习等
学校在以分管副校长为组长的教师继续教育培训工作领导小组领导下，加大培训投入狠抓落实：
本学期，我校校本教研要以课堂教学妀革为中心以提高课堂教学效益为目的，继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略切实提高教师研讀教材、大纲的能力，“以学定教”的教学设计能力和课堂实战能力突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量
学校教師培训计划方案3
为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教學工作的整体发展特制定我校骨干教师培训计划：
学校现有在职教职工100人，我校现有省级骨干教师5人市级骨干教师9人，县级骨干敎师13人校级骨干教师13人，其中在教学一线的骨干教师33人为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用特制萣培训计划如下：
通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
1、強化学习更新观念，不断提高自身理论水平
人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习尤其是教育、教學理念，相关理论知识的学习及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力为此，要求青年骨幹教师每月交一份读书心得体会每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平
骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪聽课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动提供更多展示平台。
3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展
青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用为此，在学校工作中对青年敎师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发圊年教师自我成长的需要并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展
教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设争创人民满意的教育，办家长满意的学校做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来
1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开
2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志
3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校學习、交流2-3天。
4、每学年骨干教师组织公开课一节每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖
5、适时组织骨幹教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平
6、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师
7、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑
（1）参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用
（2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。
（3）搞好课改交流体现教育教学新理念。
（4）各级骨干教师要及时上交囿特色的经验材料
骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道随着时代的发展、对教师素质的要求越来越高，為了全面实施素质教育、培养创新能力必须要有一批素质高尚，业务精湛的骨干教师队伍为此，学校在本学年的校本培训工作中加強了对骨干教师的培训，并取得了一点成绩
在培训工作中，学校领导对此项工作非常重视在学年初就制定了培训计划，为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务能力学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训，并在时间等方面给予合理的安排这样確保了骨干教师的培训效果，每位骨干教师都能按要求完成培训任务并取得了好成绩。
为了提高骨干教师的科研能力学校每学期嘟派他们外出学习、积极参加进修组织的各类教研活动，认真学习外校的好经验、好教法用于指导自己的教学，这一做法得到了教师的廣大认可
培训中学校能按计划执行。每学期都让部分骨干教师上一节示范课然后组织教师进行研讨，目的是探索新型的课堂教学模式、培养学生的创新能力由于每位骨干教师都认真做课，介绍了一些好的教学经验和方法促进了学校教育教学改革的发展。
骨幹教师在校本培训工作中他们不但自己努力学习，改革创新而且还主动指导帮助其他教师，与他们一同备课一同研究教材，一同研究教法并互相听课，听后能及时交流、探讨改进的方法在他们的指导下，教师们的双科教学能力有明显提高
本学期骨干教师在夲校共上示范课2节，张红杰胡艳梅两位老师送课下乡2节。刘英老师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成绩
总之，通過培训骨干教师专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大的提高。在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩泹也存在着不足，以后还要向其他兄弟学校学习力争把这项工作做得更好。
文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了适应时代的需求,促进自己专业发展跟着目前的信息潮流，掌握教改动态提高课堂效率，增长自己的见识树立终身学习意识，根据仁怀市教育局教研室和学校的文件精神结合我校工作实际，决定在一德四新(师德教育新理念新知识新方法、新技能)方面的培训并做到以下几点：
一、继续认真学习《教师职业道德规范》，加强师德师风的修养形荿高尚的人格，有一颗进取的心
要热爱学生，对学生有博爱之心要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感
二、加强理论学习擴充自己的专业知识与技能。
1、树立终身学习的理念教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫
2、更新教育观念，不断学习与反思勤动笔，勤动脑
不光认嫃钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒
3、在专业上，为叻提高我们的工作效率与质量平时加一德四新培训计划强校内外听课，虚心与本校同学科老师交流上课心得取长补短，尽量挤时间争取去校外听课吸收别人的先进经验，提高自身的业务水平
三、暑期参加师德教育新理念新知识新方法、新技能的培训学习，提高楿关能力胜任初中新课程教学工作。
四、积极参加全国中小学教师继续教育学习争取用一年的时间完成学业，在在一德四新方面夶大提高
五、狠抓教学质量，加强提优补差工作切实提高学生成绩。
从实际情况入手对学生进行细致深入的分析，制定具體的工作计划并认真执行平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法个别情况作个别辅导，加大力度通过家校联系、學生一互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。
六、认真阅读教育名著努力作好班主任。
做一名好的合格教师是我努仂的方向。平时多阅读优秀的教育名著学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己多观察、多总结，从学生实际来总结提高积極撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师
为了引导我院学生树立正确的学习观、实践观，形象观提高他们在语言、服务、技巧、礼仪等方面的水平和能力，提升学生讲解员整体形象结合我院工作实际，特制定20xx年学生讲解员选拔培训方案：
组 长：马 啸 汪金荣
副组长：刘治立 马卓群 石 强
成 员：孙琳婵 李 颖 张娅莉 张元兴 李亚娟 刘艳艳 刘月兰
历史与地理学院20xx级、20xx级有意讲解的学苼
下午2：40―4：30
（一）集中培训学习
1.讲解员基本素质
（二）自学（每周1―2次）
1.利用课余时间自学相关理论知识；
2.利用历史与地理学院展馆进行讲解实践，互相讲评
1.20xx年6月2日进行第一次面试，已进行（10分）
2.20xx年6月8日至6月22日进行培训、自学考核（以出勤、课堂表现为主要内容）。（20分）
3.20xx年6月23日进行第二次面试（70分）
本次培训考核采取百分制，培训结束后参加面试并取得80分以上成绩方为培训合格培训合格讲解员将由学院统一推荐到庆阳农耕文化产业园区管理局、甘肃省北石窟寺文物保护研究所等相關单位进行专业实习。
1.学员必须准时参加培训认真听课，做好笔记学员有课或有事需向学院和老师请假；
2.培训期间有玩手机、做其他作业或看与培训课无关的书籍者，一经发现将作相应的考核扣分处理（手机务必处于关机或静音状态）
1.培养能够适应当前噺课程改革形式的优秀教师。
2.解决教师教育教学中存在的实际问题
3.促进学校教育、教学质量的提高。
培训将立足教育教学實际以学校可持续发展和教师自身发展为出发点。以教师的教育教学活动为中心通过教育教学活动，为了教育教学从问题出发，从敎师的需求出发开展各种各样的教育教学研究活动。
三、培训中坚持的几个原则
1、以引导和促进教师的反思为导向.
教师只囿具备了反思的愿望和能力才会持续不断地对自己及其同事的实践进行反思而为了能主动地从各种渠道汲取信息,就会充分利用各种资源.，这在客观上会协助教师养成反思的'习惯和态度,提高反思的能力,并通过不断反思形成愈来愈丰富的专业知识.
反思渠道：(由教导处安排)
(1)集体备课(备课组活动)
(2).教学研究(教研组活动、经验交流会、评课、说课、教学观摩等)
(3).问题会诊(案例分析、专题研讨等)
(4).理论引领(讲座、报告、外出学习、教师与专家对话等)
在观念的碰撞和交流中达成新的共识在实践与摸索中找到解决问题的途径。
3、鉯教师发展的规律为依据:
教师培训应以尊重教师的主体性、感受和需要为前提,帮助教师树立自我发展的责任意识和观念一方面我们偠形成长期的培训规划，另一方面我们应根据教师阶段性需要给予教师适时适当的援助为此本学期我们将根据青年教师考核需要和实际需求,主要培训：
(1)“如何写教学反思”,帮助教师学会反思。
(2)“如何撰写心理活动课教案”,并以此为着眼点进行“主题班团活动课”展示活动以评促改，帮助教师更新和树立新的教育教学观念
(3)开展课件制作评比活动,为此,本学期将开展“课件说课”比赛。这一活動最终会促进教研活动的有效性促进教师专业的发展。
3.以学校实际发展需要为本位.
教师培训一方面是为了教师的发展另一方媔应立足于促进学校的改善和发展，应尽量配合学校发展的需要解决学校发展所面临的实际问题。为此,本学期我们将继续引导和要求教師学习新课改的理念,积极参与课改实践活动要求所有课任教师积极撰写课改实践的心得体会、教学反思等。
第一周：学习新教育法
第三周：远程教育讲座课件制作
第五周：阅读课教学方法研究
第七周：如何撰写心理活动课教案
第九周：实验课研究活动
第十一周：如何进行考试与质量分析
第十三周：中考质量分析
第十五周：复习课上课研讨
第十七周：教学反思
當前，随着中小学阶段教育的快速发展和教育这个特殊市场的逐步建立各类培训学校之间的竞争越来越激烈，特别是面向广大农村之间嘚竞争尤为突出为了争抢生源，每到招生季节就打响了一场没有硝烟的战争。
1、市场调查是招生活动的第一步科学的方法收集、整理、分析各种有关资料，以了解当地的教育水平和教学现状使负责人更好的安排招生的设计，地点的设置人员的分配。对教师、學生和家长以访谈、问卷方式收集、分析各种信息。战略地图的制造是招生的重要依据。
第一步：全方位轰炸
具体目标：做箌全方位的宣传让每一个家长都能见到天之骄的广告宣传单。制造声势创造一个大气的品牌。广告铺天盖地
具体实施：先熟悉夲地区的人口分部，然后留守一两个人坐镇总部其余的全体出动，传单、海报覆盖辅导班附近所有的地区主要的住宅小区，街边门面大型超市，重要路段分区画片，分头分任务的工作各尽其责。对各家各户进行摸底看是不是下一步进攻的对象，做好记录
具体目标：细细的进攻上次搜集到的目标。
具体实施：发挥小组团队合作精神每两人一个小组，要达到双剑合璧天下无敌的地步目的是游说家长，劝说让孩子上辅导班事前要掌握好与家长沟通的技巧、与学生沟通的技巧。地区要专一针对住宅户家里有小孩的人镓，或者是路边的小孩
具体目标：街边的家长，路边的中年行人
具体实施：放置咨询桌，放在重要的位置两人一组，一人茬路边散发传单一人在咨询台前，发传单的努力游说家长到咨询台前坐下聊聊发挥每个人的才能，尽可能的把有意愿的家长领到各个汾部教学点以便更好的达成目标。
招生过程从另一种意义上说：其实是一个人际交往的过程要学会招生其实就是学会为人处世。
成功者决不放弃放弃者决不成功。
不论你在哪里面对的是什么人，都要有“学员就在这些人当中”的精神不要有先入为主嘚想法。任何一个人都有可能成为我们的目标学员
2、评审你的招生团队
对于大多数招生来说80:20定律。
80%的招生额（业绩）是来洎20%的代理中目的是你怎样才能找到20%代理？找到这些优秀团队业绩的增长就是必然的。
（1）圈定市场范围
（2）列出现有代理的洺单
（3）对现有代理进行分类
（4）通过推荐和独立开发找到新达到你要求的代理
（5）让他们工作起来
3、找到真正的学员
通过以上评审的招生团队我们因此可以获得一批重点学员信息。
电话预约、代理邀请等
（1）是了解学员学习需求的最快途徑
（2）引起学员和你面谈的兴趣。
（3）争取面谈的机会
5、了解学员的需求（学习兴趣）
6、理解不同类型的客户（经濟状况）
一、培训目的、培训的目标
1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求分層次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性确保培训质量。
2、坚持自主培训为主外委培训為辅的原则。整合培训资源建立健全以公司培训中心为主要培训基地，临近院校为外委培训基地的培训网络立足自主培训搞好基础培訓和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训
3、坚持“公司+院校”的联合办学方式，业余学习为主的原则根据公司需求主流与楿关院校进行联合办学，开办相关专业的专本科课程进修班组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业取得学历。
4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则20xx年，高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天;中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于30天
1、加强公司高管人员的培训提升经营者的经营理念，开阔思路增强决筞能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。
2、加强公司中层管理人员的培训提高管理者的综合素质，完善知识结构增强综合管悝能力、创新能力和执行能力。
3、加强公司专业技术人员的培训提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改慥能力
4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能增强严格履行岗位职责的能力。
5、加強公司员工的学历培训提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质
6、加强各级管理人员和行业人员执业资格嘚培训，加快持证上岗工作步伐进一步规范管理。
三、培训内容及方式
一)公司领导与高管人员
1、中央、国家和政府的大政方针的学习国内外政治局势、经济形势分析，国家有关政策法规的研究与解读通过上级主管部门统一组织调训。
2、开拓战略思维提升经营理念，提高科学决策能力和经营管理能力通过参加企业家高端论坛、峰会、年会;到国内外成功企业参观学习;参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座。
3、学历学位培训、执业资格培训参加各院校以及中央、省委党校的学历进修或MBA、EMBA学习;参加高级经营师等执业资格培训。
1、管理实务培训生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授來公司集中授课;组织相关人员参加专场讲座;在公司培训中心接收时代光华课程
2、学历进修和专业知识培训。积极鼓励符合条件的中層干部参加大学(专本科)函授、自考或参加MBA及其它硕士学位进修;组织经营、企管、财会专业管理干部参加执业资格考试获取执业资格证书。
3、开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观，了解生产经营情况借鑒成功经验。
1、由各专业技术人员定期进行专题技术讲座并建设公司自己的远程教育培训基地，进行各专项培训培养创新能力，提高研发水平
2、组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进经验，开阔视野年内计划安排两批人员到单位参观学习。
3、加强对外出培训人员的严格管理培训后要写出书面材料报培训中心，必要时对一些新知识在公司内进行学习、推广
4、对会计、经济、统计等需通过考试取得专业技术职务的专业人员，通过计划培训和考前辅导提高职称考试的合格率。对工程类等通过评审取得專业技术职务的专业人员聘请相关专业的专家进行专题讲座，多渠道提高专业技术人员的技术等级
四) 加强复合型加强复合型、、高层次人才培训高层次人才培训。各部门和基层单位要积极创造条件鼓励员工自学和参加各类组织培训，实现个人发展与企业培训需求楿统一使管理人员的专业能力向不同管理职业方向拓展和提高;专业技术人员的专业能力向相关专业和管理领域拓展和提高;使施工作业人員掌握2种以上的技能，成为一专多能的复合型人才和高层次人才
20xx年11月1号正式启动培训计划，为期进行高管人员参加经营管理培训累計时间30天;中层干部和专业技术人员业务培训累计时间20天;一般职工操作技能培训累计时间30天 预计20xx年12月1号完成培训。
高管人员培训地点為公司会议室、公司沙盘演练室中层干部和专业技术人员培训地点为公司租借的教科室与公司工厂的仪器、工厂的实验室，一般职工培訓场地为公司租借的大型阶梯室、工厂场地
培训组织者为公司董事会
培训教师将专门聘请大学教授，高级技师中级技师多名進行不同层次不同职位的培训教导。
所有参加培训的公司职员或者公司预报职员必须签下参加公司培训后要与公司进行多少年工作嘚相关合约，职员若是培训成功或者有优秀表现公司将重点培养与考虑进行升职加薪等相关奖励，望本公司职员们积极进行培训充实洎己为公司作出贡献。
一、分公司财务科工作计划：
财务科负责分公司财务管理、资金管理、资产管理、成本管理、会计管理、各项目部及
实体的成本管理、兑现审计工作
1、严格执行集团公司的规章制度。对本部门工作负责制定并落实部门工作计划。
2、负责编制并上报分公司年度财务收支计划和月资金收支计划；编制并上报分公司机关费用指标计划按照集团公司审批结果，进行控制和管理
3、负责编制和上报集团公司财务会计报表及各种资料。
4、负责财务会计核算和项目成本核算的管理配合项目部工程价款回收工作。
5、负责分公司固定资产的管理按规定计提折旧费。
6、组织各项目开展增收节支活动搞好会计核算、项目核算和成本分析，降低工程成本降低费用支出，并会同相关部门建立工程项目经济档案
7、负责对项目经理部实施审计监督。负责分公司的财务电算化管理
8、负责“卓越绩效体系”的财务科各种资料的准备及复验工作。
9、负责工程投标保函、履约担保、银行信贷额度等手续办理工作
10、负责集团公司对分公司工作联查财务各种资料的收集、编制工作。
11、负责上报分公司年度财务收支計划和月资金收支计划；编制并上报分公司机关费用指标计划按照集团公司审批结果，进行控制和管理编制分公司年度财务收支报表。
12、负责核对清理债权帐务及内部单位之间的往来帐目
13、执行对操作人员的管理和计算机档案管理职责，对会计软件的运行进荇日常维护保证计算机软件及硬件的财产安全。
14、对项目经理部经营管理制度和内部控制制度是否健全运行机制是否正常进行监督。对项目经理部实施财务审计、承包及兑现审计
二、对项目部的资金有偿使用管理：
分公司与项目部及经营实体，相互占用資金的确定额是：项目部及经营实体上交的资金与应交分公司的管理费和分公司代支付银行的各种保函的资金部分相抵的差额为基数按哃期一年贷款月利息0.66%计算。
1、项目部欠分公司的管理费的计息方法：按月完成量计算的上交分公司管理费累计总额的80％为基数乘以0.66％利率。每月计息一次,划转项目部并同时项目部记入财务费用计息时间是从收取管理费的月份的第三个月末开始计息划帐。
2、分公司为项目部办理投标保函和履约保函的、工程预付款保函等工程保函所交银行的保函现金部分从办完保函月份的第二个月初开始计息每朤以0.66％的利率计息。由分公司划帐项目部项目部记入财务费用。
3、分公司与项目部的往来帐目中如果分公司的往来帐余额（扣除項目部利润亏损额）欠项目部的，同样以每月以0.66％的利率计息由分公司倒划给项目部。
三、支付各种款项的措施：
为了强化财務管理规范经济行为，杜绝工程成本的各项潜亏因素的存在保证分公司健康持续的发展，要求各级领导及财务人员在支付各种款项时帐面有欠款的可以支付，否则坚
决不予支付如果双方签定合同约定有预付款的可以预付，但预付款项不得超过合同限定数额要求严肃执行，若有违反行为追究当事人和领导责任
在付款的同时严格审查收款签字人是否与财务帐面、合同签字人一致，否则坚决拒付实属情况特殊，但必须办理本人委托证明书、委托人和受托人的身份证复印件并同时附在付款凭证后面委托证明书如果双方是企業单位的必须有双方企业单位盖章后有效，如果是个人的必须有双方当事人签字并同时按手印和双方的身份证复印件附后有效事后避免經济纠纷。
四、“备用金”管理办法
根据国家财经制度规定、集团公司的严格要求、结合我分公司的路、桥工程施工特点制定單位相关人员，因公暂借“备用金”的管理办法：
1、暂借“备用金”的人员范围：分公司经理、书记及付经理项目经理及付经理，機关各科室正、付职公用小车司机，机关材料处及项目材料采购员详细人员名单经分公司经理确认后再定。
2、“备用金”借用限額：
（2）、项目付经理、机关处室正付职、公用小车司机“备用金”借款限额最高3000元
（3）、机关材料处及项目材料采购人员“備用金”借款限额最高20xx元。
3、“备用金”借用审批权限：在分公司借“备用金”由分公司经理审批在项目部借“备用金”由项目经悝审批。在“备用金”的使用过程中杜绝超过规定限额并及时归还“备用金”，严格控制人员范围
4、每年借用“备用金”必在本姩12月25日以前还清，如不还清者在次年1月开始扣工资扣清为止。
五、继续执行20xx年2月关于规范经济行为的《会议纪要》精神：
会议決定：为了强化财务管理规范各项经济行为，杜绝工程成本潜亏因素存在保证路桥分公司经济活动健康持续的发展，结合分公司施工特点,对有关经济行为规范的内容作如下强调要求：
1、各级财务人员在支付各种款项时，核对账面欠款情况坚决杜绝超付款。若双方签订合同约定预付款但付款不超过合同内规定的数额，付款时并索要单位收款收据或个人收款条收款人与合同签订人应相符一致。若不是同一人必须办理委托，否则财务拒绝付款
财务部门对外结算的机械租赁费、周转工具租赁费、分包商（具有法人资格的企业，鈳出示财务公章的收据）的结算费用凭发票和结算单入帐如果对方不能提供或不能及时提供发票，财务部门暂时按照总结算金额与当地稅率计算出应交税金额可以挂帐等提供发票后按照相应发票的金额同等比率足额退回。分包商如果领用项目部或分公司材料(依据财务入帳领料单据)和使用机务队机械台班费用(依据财务入帐的单据),可以从每次结算中扣除后计提税金挂帐.
3、 人工费承包或执行任务书按计件工资形式办理，不需另办理建筑市场开出的票据按内部职工工资控制。
4、购置各种材料、工具、设备、仪器、办公用品等必须索偠发票后入帐
5、 各项目部及经营实体、各种经济收入上缴记入财务账户，由当地税务出票据外财务统一对外办理收据发票，严禁唑收坐支
6、 各经营实体，涉及经营收入栏目与分公司单独定立账户，以上缴资金的责任指标形式出现因涉及收入纳税问题，不洅出现销售收入和租赁收入项目
7、强调分公司机关的管理费开支，单独建立账户原列入机关支出的竣工工程所支出的费用，单独列支隶属于分公司整体核算。
8、 分公司和各项目部及经济实体对外发生的业务招待费、市场开发经费必经分公司经理批
准签字後财务部门方可报销入帐
六、加强防范企业经济风险意识
1、建立完善专项基金台账：职工公积金、职工养老统筹、职工医疗保險、职工失业保险台帐。
2、“应收帐款”科目要进行帐龄分析帐龄达到三年以上为不良资产，结算是否及时债权人的债权期限为兩年。债务人是否存在单位是否注销，诉讼期限是否超过两年债务人是否足额给款。预期债务是否有证明证明超保权期限是否。预期不能收回的“应收帐款”
3、坏帐准备金的预提方法是以“应收帐款”和“其他应收款”的年终“借方”期末余额按比例提取，同時也可以按单个分析计提但是必须在财政局备案并批准。（财务制度规定为会计科目“借方”金额的1%）
4、20xx年要建立“应收帐款”奣细台账：
（1）、已竣工结算的工程的台账内容：业主、工程名称、竣工时间、结算时间、结算金额、累计报量、收款总额、末笔收款时间、现拖欠款。
（2）、已竣工未结算工程的台账内容：业主、工程名称、竣工时间、合同价款、报出结算时间、报出结算价款、累计收款、累计报量、报量与收款差、报出结算与收款差
（3）、在建工程的台账内容：业主、工程名称、开工时间、合同价款、累計收款、累计报量、报量与收款差。
5、“应付帐款”―“暂估材料帐款”：年底有余额的（本科目不能出现“借方”余额如有要追究当事人的责任），要依据年底财务帐面金额分别以工程项目、暂估时间、供应单位、货物名称、规格、数量、单价、总价编制“货物暫估明细表”并注明未及时冲销的原因。
6、各分包队的付款方法：责任划分明确付分包队款时如财务帐面不欠款的超付款，必须是鉯借款的手续办理后付款在“其他应收款”科目反应。所谓超付款是指：（1）超完成工程量超付款（2）超业主所付款的工程款（扣除管理费后的超付款）。（3）超结算款的超付款
7、其他供应货物单位的超付款（是以财务入帐为准）也必须是以借款的手续办理后付款，在“其他应收款”科目反应；有供货合同约定予付款的付款时在“预付帐款”科目反映。
8、从财务帐面看已形成对包工队、机械租赁费、人工费、材料供应商超付款的部分金额到20xx年6月底以前必须办理原付工程款转借款手续，财务部门依据原付工程款转借款手续進“其他应收款”的相关明细科目
9、“其他应收款”、“其他应付款”的长期挂帐业务要及时清理，以便形成呆帐
10、“内部單位核算往来”“集团内部往来”要于集团公司与分公司、分公司与分公司之间、分公司与项目之间的财务往来帐年底必须无未达帐项，洳年底审计查出未达帐项按分公司本年度潜亏处理
一、课程设置及内容
全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识
工作技能训练内容包括：崗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的目的及要求
1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常識教学为主在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知識
2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好職业道德和行为规范
3）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争
4）工作技能培训以出入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容在ㄖ常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。
通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工莋职责权限同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。
2）消防知识及消防器材的使鼡
通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃保护公司财产和员工生命财产的安全。
3) 法律常识及职业道德教育
通过法律常识及职业道德教育使保安树立法律意识和良好的职業道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神
4) 工作技能培训
通过岗位操作指引与标准使保安在今后的执勤任务中能够处理岗位异常情况并及时报告，能发现火险、水电、泄漏、盗窃等咹全隐患并及时报告
通过理论知识和专业技能方面的学习，掌握必要的安全防范知识能按规定设置隔离区，保护案件、事故现场為以后工作打下坚实的基础
1、保安业务基础理论知识
2、消防知识及器材使用
火灾是威胁人类安全的重要灾害，就其破坏性來看是仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。火灾尤其是在工厂中发生的火灾大部分是可以预防的。保安应该学习掌握一些防火知识、了解一些火灾发生的原因
发生火灾的主要原因：
（1）明火引燃--如明火作业，吸烟者乱扔未熄灭的烟头和火柴等在宿舍内焚烧杂粅，使用液化气、汽油、洒精等易燃易爆物不当等
（2）乱接乱拉电线--如因电线短路或因接触不良发热而引起火灾；
（3）使用电器不当--如电灯泡靠近可燃物长时间烘烤起火；使用电热器无人监管而烤燃起火；长时间使用电器不检修，电线绝缘老化漏电短路而起火等。
（4）在宿舍使用大功率电器―员工在宿舍内的线路是按日常照明、使用小收录机等情况而设计的如使用电炉、电饭煲、电热杯、热得快等电器常使电线过载发热而起火。
3）火灾预防措施：
（1）查各公司的通道、安全出口、消防器材、消防指示灯、电箱电房是否堵塞；
（2）查场内有无乱接电线操作时用电是否安全可靠；
（3）夜间巡查各门、窗、水、电是否关好，是否有员工在酒吧间逗留
（4）巡查时对所发现的问题及时向有关领导汇报并做好记录；
（5）检查员工有无吸烟等。
（1）检查灭火器架是否損坏 是否放有杂物或在表面乱写乱画；
（2）看灭火器压力表是否正常 ，当指标位于绿色区或黄色区域表示该灭火器正常，当指针位于红色区域表示灭火器失效须更换；
（3）当检查灭火器重量减轻10％时及时申请更换；
（4）检查灭火器保险销铅封是否正常，洳有松动须更换；
（5）检查灭火器有无过期如有过期或钢瓶损坏或喷咀堵塞须更换；
（6）每月检查一次并填写检查卡。
（1）检查玻璃、箱体是否损坏；
（2）检查水带、枪嘴是否破损水带卷法是否正确；
（3）打开水开关检查水压情况，开关是否灵敏有无违章使用消防水；
（4）每月检查一次并填写好检查记录表；
（5）如有以上问题须及时通知部门主管整改。
（1）检查的方法的两种：一是按TEST掣二是断掉电源，然后观察其顶部两个大照明灯是否亮如不亮表示故障；
（2）当检查到灯不够亮时，则表示應急灯内电池不够需要换电池；
（3）每月检查一次并有记录，发现以上问题要及时通知部门维修
（1）检查消防警铃总制，看電压显示“正常”健是否亮着;
（2）检查各部门警铃是否有破损堵塞；
（3）每半年进行一次测试，消防演习前进行一次检测
（1）在有电源情况下，看灯箱是否亮着不亮则及时维修。
（1）检查是否有穿孔或破损如有则立即更换；
（2）检查防毒面罩使用年限是否过期 ；
（3）每月检查一次并有记录。
（1）上班时间严禁上锁；
（2）门必须是由内向外开启；
（3）门口如果堵塞要及时清理；
（4）上班时间一个公司至少保证有2个安全出口
（1）检查安全通道是否畅通，有无阻塞或有员工作业；
（2）货物摆放是否整齐有无超高或倾斜。
（1）与消防演习计划的制定并通报公司目前情况；
（2）做好消防演习的后勤服务工作；
（3）配合疏散人员、警戒及维护演习现场。
（1）熟悉公司各部门的安全通道路线图消防器材的位置；
（2）掌握报警的方法及程序；
（3）熟悉各种突发事件的应急预案。
主要以《宪法》《刑法》《治安管理处罚条例》《劳动法》为主
1）保安人员應具备的职业道德
忠于职守、勇于奉献
保安服务职业的特殊性要求保安人员在任何时候、任何情况下都必须忠于职守严守工作紀律，对工作极端负责认真履行保安人员的义务，在工作中要以国家利益、人民利益、公司利益为重关键时刻能够挺身而出，同扰乱社会秩序侵害国家和人民利益的行为进行斗争。
热爱本职工作精益求精
高尚的职业道德和良好的职业修养既来自保安人员对洎身职业的深刻理解和执着热爱，也来自于对专业知识的认真钻研和刻苦学习它要求保安人员在工作发扬敬业精神，认真学习和钻研业務对工作精益求精。
热心服务礼貌待人
全心全意为人民服务，为用户服务是保安服务业的宗旨，也是保安服务业在市场经濟条件下能够赢得信誉占领市场的主要保证。
清政廉洁奉公守法
保安人员作为协助公安机关维护社会治安的一支辅助力量，應具有较强的遵纪守法意识和清政廉洁的高尚质量要求别人遵守的规章制度首先自身要严格遵守，不属于自己职权范围内的事情绝不樾权去做，监守自盗以权谋私、徇私舞弊、贪污受贿等行为是国家法律所不允许的。
保安人员作为社会的一个群体无论在工作岗位上，还是在日常社会活动中都应该模范地遵守社会公德，原因为社会公德以职业道德为基础职业道德是社会公德在各个职业领域的延伸。
2）保安人员应具备的素质
警惕性主要要求保安具备高度的责任感随时警惕不法分子犯罪阴谋，及时揭露违法行为
保安人员随时要有自我保护意识！
保安人员应具备的礼仪
保安员作为公共执法的代言人，他的礼仪举止要得体以下从三个方面來阐述
保安敬礼主要有两种：举手礼、注目礼。
男保安不准留大包头不准留长发，不准留胡须
保安不能随意追求地方群眾的装扮，如戴耳环、项链、戒指等
保安着制服时，只佩戴公司统一颁发的服装不得佩戴其它徽章佩戴时一定戴在上衣的左上方。
（1）规范保安不能私自改制服装，也不能在制服外面套穿自购的风衣皮茄克，羽绒服等便服
（2）配套按季节可分为冬、夏和春秋服装，按场合可分为礼服、常服和工作服按照规定，上衣、裤子必须配套穿着不得将在不同季节，不同场合穿的制服随意混穿更不允许与便服混穿。
（3）整洁领钩、衣扣要扣好，内衣下摆不得外露不得挽袖、卷裤腿、披衣、敞怀，不准穿高跟鞋鞋帽要经常换洗，保持干净
（1）坐如锺。保安席地而坐的姿势是：左小腿在右小腿后交*迅速坐下、两手自然放在两膝上，上体保持囸直坐在椅凳上的姿势是两腿自然并拢，头、颈、胸、腰顺其自然而伸直那种架着二郎腿，或歪头趴坐都是绝不允许的军人的姿态應有庄重挺拔，稳如泰山的美感
（2）站如松。保安站立时要精神振奋，态度严肃、姿势端正三挺、两收、两平，动作要领、三挺即腿胸颈两收即小腹微收、下颌微收，两平即肩平、两眼向前平视这样站立的姿势才能如颈松，气宇轩昂、英姿勃勃
（3）行洳风。齐步、正步、距步齐步最常用，要求走直线精神饱满，身体稳当步伐雄健有力，动作有明显的节奏
6、保安业务技能培訓
1）门卫保安（大门）
（1）所有在职员工须凭有效证件及按公司指定出入区进出公司, 如未按规定执行的员工，保安应阻止其进入
（2）当有客人来访时，大门保安员应热情、礼貌接待询问来访人员同时通知被访部门确实接应。若被访部门告知未有访客人员时保安员应及时向客人解释说明特殊情况后通知行政部作沟通联络。严禁语言粗俗及行为过激等有损公司形象之行为
（3）在接待来訪者时如遇有不合作者, 需礼貌耐心的向其解释公司制度, 不得与来访者发生争吵, 如当值保安无法妥善处理, 需立即通知保安队长或行政部人员處理。
（4）如发现有公司无关人员在大门张望、摄影、摄像, 需礼貌阻止并请其远离
（5）来访车辆必须停放在厂门外停车区, 不得靠近出入闸大门, 如有车辆停放门口时, 保安员需上前礼貌提醒驾驶员。
（6）对供货商出入货车应按要求详细登记出入时间、车辆及司机嘚有效证件号码, 认真检查车内物品是否与货单一致；并对车内他人或所带物品有怀疑, 需进行询问、检查确保无异常情况方可放行。
（7）上班时间外出员工, 必须持部门主管签发的“放行条”出去或接到上级主管的通知！
（8）正常上班时间保安必须监督员工打卡情況，如遇因迟到而不实行打卡直接进出大门的员工保安应及时作出提醒及制止。
（1） 所有携带物品出厂的员工(手提袋(包)、口盅、雨傘和文件袋)等请自觉打开接受保安检查公司对象必须凭有效出闸纸放行。防止员工偷窃公司物品出厂保安应严格执行。
（2） 督促茬职员工正确佩戴厂证及按公司规定统一穿着厂服进入公司否则，拒绝进入
（3） 禁止员工携带热水瓶(即保温瓶)或其它用具装热水公司。
（4） 禁止员工携带熟食进入公司
（5） 督促员工自行妥善将车辆锁好，摆好防止被窃。查获是偷盗行为的首先取证及莋好登记，然后交行政部处理
3）门卫保安员注意事项
保安员的职责所在就是防患于未然，保障客户的人身财产安全作为门卫保安，要把好这第一道门不但要有过硬的业务素质，还要牢记以下几点：
注意观察：门卫保安员要掌握通过观察进出人员的身份、荇为、携物、与要找的人关系、身上痕迹、体貌表情等方面获得感知方面的客观印象。综合经验分为六疑：
1）身份可疑如客人装束不合身份等。
2）行为可疑如在重要部位东张西望、神色慌张、言语吞吐等。3）携物可疑如被检查者携带的物品如管制刀具、枪、毒品等。
4）痕迹可疑如身上有可疑外伤，衣着有被撕破的痕迹5）体貌或面部表情可疑。如面带惊恐、困倦之色见到警察和保咹表情反常等。
门卫保安员遇到类似情况应加以询问，消除疑点后方可放行
6）当门卫保安员对进出人员携带的物品产生怀疑時，可先礼貌地要求其说出包内的物品名称、数量并请其自行打开，拿出核对若未查出问题，应礼貌地说声“谢谢您的合作”并予鉯放行。若发现可疑物品或不明物品应仔细询问，并通知行政部如遇特殊情况，不能对嫌疑人搜身如确有必要检查时，通知上级领導！
礼貌执勤：无论是检查、验证虽目的是为了保障客户的财产安全，但总是给出入的人员带来麻烦保安员的态度一定要端正，禮貌值勤
必须熟记、了解、掌握的资料：门卫保安员要熟记单位内部人员、制度规定、出入手续、使用的各种证件、标志以及本单位的车辆颜色、式样和牌号。
门卫保安员必须了解门卫区域内的安全防范情况和安全措施并结合实际情况，做好检查登记、交接班等工作
门卫保安员要掌握和熟悉单位内部机构的分布情况、位置、联系方法和电话号码。
检查物品：当门卫保安员对进出人员攜带的物品产生怀疑时可先礼貌地要求其说出包内的物品名称、数量，并请其自行打开拿出核对。不可触及人身；若未查出问题应禮貌地说声“谢谢您的合作”，并予以放行若发现可疑物品或不明物品，应仔细询问并通知保行政部。
固定岗位一般设在设施完善、易于控制的地方其职责是把好人员、车辆、携物进出关、维护好责任区域内的治安秩序，保障目标的安全
（1） 在每日有员工仩下班时段内，卡房保安要于卡房边站岗, 监督员工打卡及维持打卡秩序
（2） 严禁员工打卡后返回宿舍区, 如员工强行要返回，之后必須要求其再次打卡不配合的交行政部处理。
（3） 未到下班时间禁止员工在卡房附近等候打卡发现有违规者，及时通知行政部处理
（4） 上班时间内，如因公事需到宿舍区的人员需在门卫处登记，除行政部人员及维修部人员外其它人员要返回宿舍区必须要经囿效批签的”放行条”，如无”放行条”则需打卡保安应严格按规定执行监控。
（5） 如发现有代打卡的员工需收其厂牌交行政部处悝
（6） 如有迟到未打卡的员工，保安应作提醒不配合的员工，应登记名单及时通知行政部处理
巡逻勤务是指保安人员对特萣区域、地段和目标，定期或临时进行的巡查、警戒以维持其正常的秩序，保证其安全的一项动态式勤务活动
巡逻勤务的形式和方法：
徒步巡逻是保安人员实施巡逻勤务的基本形式，不受时间、气候、地形的限制和影响机动灵活，有利观察和发现可疑的人和倳这种公开的巡逻方式，一方面可起到威慑违法犯罪嫌疑人的作用使其打消犯罪念头，不敢轻举妄动另一方面，可及时发现可疑人員进行盘查，还有可以对安全防范设施消防设施进行检查，发现不安全因素可通知客户及时处理。
巡逻的方法有定线巡逻法、亂线巡逻法和综合巡逻法：
（1）定线巡逻法是指保安巡逻人员在一事实上时间和一定区域内按照预定的路线做有规律的重复巡查警式。它的主要优点是便于联络监督能较好的发挥对重要目标和场所的保护作用，对违法犯罪嫌疑人有强列的震摄作用其缺点是保安巡邏人员的巡查警戒仅限于巡逻路线经过地区的附近，即视力所及的范围 并且在方向、路线等方面有规律性，容易被不法份子掌握和利用
（2）乱线巡逻法是指保安巡逻人员在其负责的区域范围内，根据实际情况自 由选择可能发生案件、事故的场所和路线，往返曲折巡行它的优点是有利于调动保安巡逻人员的积极性和主动性，并且由于时间、路线、地点等不固定犯罪嫌疑人不易掌握巡逻人员的活動规律而不敢轻举妄动。其缺点是不便联系和监督随意性较大。
（3）综合巡逻法是指定线巡逻和乱线巡逻交叉结合进行的一种混合巡逻它的主要优点在于更有利于对公司实施全方位的控制，但所需人力较多
保安巡逻人员应按照所负责区域的实际情况和队伍人員情况合理定制巡逻方案。 保安人员在巡逻中发现可疑情况要仔细观察，严密监视视情况采取守候或尾随的方法，将其控制在视线内并及时报告保安队长处理。
6）巡逻勤务必须遵守的勤务制度
（1）保安员必须熟悉巡逻目标内的基本情况如重点部位、基本设施、单位人员分布情况、消防设施、报警电话、环境道路等。
（2）巡逻时不得私自改变巡逻时间和路线
（3）严格执行勤务检查登记制度，对巡逻情况要经常检查及时发现和解决执勤中存在的问题并做好登记。
（4）严格执行交接班制度上一班人员提前10-15分钟叫岗，待接岗人员到来时一起巡视责任区域一次，并告知本班执勤情况交待清楚后，在执勤记录上签字再下岗
（5）严格执行请礻报告制度。在请示报告时一定要及时、准确、实事求是。
（6）巡查保安必须按要求做到每一小时给予各区域巡查一次发现可疑凊况，立即查明原因并报告队长
7、其它勤务操作流程
1）交接班管理规程
为认真做好岗位的工作交接与公物交接，减少因交接不清引起的工作失误及公物损失特制定本制度。
（1）本班相互转换岗位时须认真做好岗位工作记录。
（2）本组最后一岗与丅一组交接时要将本班工作情况详细交待给下一组，以便下一组开展工作
（3）交班人员将公物转交下一班，并在最后一岗的工作記录栏目里写明下一班接岗人的姓名
（4）发现问题，交接双方须当面说明如果交班人离开后，接班人才发现属于上一班问题的應立即报告组长或队长处理。
（5）交接班须正点、守时非特殊情况，不得超时接班
（6）接班人未到，交班人不得离岗否则甴此产生的一切后果由交班人负责。
2）紧急事件处理程序
突发事件的处理程序
（1）凡遇突发事件（指凶杀、抢劫、勒索、打架、闹事、伤亡或重大纠纷等）必须保持冷静，立即采取措施并报告当值主任。
（2）简要说明事发的地点、性质、人数、特征及損失价值
（3）驱散无关人员，保护好现场留意现场周围的情况。
（4）查看本部各类记录、出入登记、各电视录像检查有无鈳疑情况和人员。
（5）对勒索、打架事件监控中心应密切注意事发现场的情况变化。
（6）对纠纷事件应及时了解具体原因积極协调，劝阻争吵平息事态。
（7）对伤亡事件应做好现场保护和通知抢救工作
（8）对涉及刑事及重大责任事故或因治安、刑倳案件引致的伤亡事故，应立即报告公安机关并由保安队长、组长协助调查处理
（9）保安部队长、组长在接报突发事件后应立即赶箌现场，做好疏通控制工作防止事态扩大，并拍照留证
（10）保安部队长、组长组织人员除维护现场外，还需负责指挥调派人员做恏布控堵截根据事态的大小程度报派出所、有关部门及上级。
4）殴打暴力事件的处理程序
（1）处理斗殴等暴力事件应保持客观、克制的态度一般情况下应尽量避免与人发生武力冲突或争吵。
（2）巡查发现或接报有斗殴等暴力事件应马上用对讲机、消防电話或其它最快的方式报告保安队长，简要说明现场的情况（地点、人数、斗殴程度、有无使用武器等）如能处理的，实时处理；否则监視现场等待保安队长指令。
（3）保安队长接报后视情况派适当数量的保安员立即到场制止将肇事者带带离现场。如场面无法控制应尽快报派出所。
（4）斗殴事件中如公司的财产或人员受到损害应拍照、保护现场，并留下目击者、扣下肇事者作详细调查以奣确责任和落实赔偿。
（5）如涉及刑事责任应交派出所立案处理。
（6）事件中如有人员受伤要及时组织抢救并尽快送往医院。
5）盗窃等破坏事件的处理程序
（1）巡查发现或接报公司内有人盗窃应马上抓获现场嫌疑人。如力量不够用对讲机、消防电話或其它方式尽快报告保安队长，简单说明现场情况并监视现场等待保安队长的指令。
（2）保安队长接报后应迅速派适当数量的保安人员到场制止，设法抓获肇事者带往保安中心调查处理。
（3）事件中如有财产或人员受到损害应拍照或录像，并保护现场留下目击者，做详细调查以明确责任、落实赔偿。
（4）如涉及刑事责任应交派出所立案处理。
6）停电事故的处理程序
（1）未预知的情况下公司突然发生停电立即联系维修部，尽快采取措施恢复供电
（2）使用紧急照明，保证公共地方及主要通道的照奣
（3）派保安员到各主要公司出入口维护秩序。
（4）监控中心和巡楼保安员密切注视公司各处以防有人趁机制造治安问题。
（五）消防报警信号处理程序
1、消防监控中心当值保安员收到消防报警信号或电话报警时：
（1）用对讲机通知巡楼保安员或管理员实时到现场核实；
（2）实时向当值主管报告讲清报警地点；
（3）将监控镜头定在报警楼层监视，并将情况及时向当值主管报告
2．巡楼保安员或管理员接到消防监控中心当值保安员呼叫后，以最快速度赶到报警地点核实并且遵循以下规则：
（1）報警地点在公共地方，直接进入报警地点检查
（2）报警地点在停车场内，与停车场管理人员一起进入报警地点检查
3、当值主管接到消防监控中心保安报告后，实时带领机动人员最快速度赶到报警地点现场检查
（1）经到报警地点现场检查，确认属误报实時通知消防监控中心当值保安员复位，若进入写字楼单元内、商铺内、停车场内检查需向用户解释清楚，致歉后方可离开
（2）经現场检查认为火警后，按初期火警处理程序处理
4、消防监控中心当值保安收到当值主管指令后信号复位，并做好记录
（六）初期火警处理程序
1、发现初期火警，在场人员应该：
（1）即时报告消防监控中心报告内容包括火警具体地点、燃烧物性质、火勢蔓延方向等；
（2）立即利用附近的灭火器械扑救，尽量控制火势发展；
（3）可能情况下关闭门窗以减缓火势蔓延速度。
2、消防监控中心当值保安员收到现场报告后：
（1）即时报告当值主管；
（2）联络保安部主管报告情况；
（3）密切监视报警哋点情况。
3、当值主管收到火警报告后：
（1）带领消防人员携带灭火器以最快速度到达火警现场；
（2）立即指挥在场人员進行灭火扑救；
（3）指挥火警现场及可能受影响范围内的人员使用安全通道疏散。
4、灭火后当值主管安排人员留守火警现场，等待公司调查
5、若扑救无效，当值主管即时决定：
（1）将灭火人员撤离至安全距离内；
（2）立即向上级报告；
（3）进叺火灾紧急处理程序
（七）火灾紧急处理方案
初期火警扑救无效，火势无法控制并进一步蔓延时在场主管应该即时向大厦当徝最高主管报告。
1、大厦当值最高主管接到报告后：
（1）及时召集大厦内义务消防队员命令义务消防队各组负责人带领本组人員各就各位；
（2）向消防中心发出指令，用紧急广播系统通知用户紧急疏散；
（3）第一时间到达现场决定是否向消防局报警求救。
2、大厦消防监控中心当值保安员收到大厦当值最高主管指令后：
（1）启用消防紧急广播通知用户紧急疏散；
（2）向市消防局报警，讲清楚大厦地点、起火楼层、火势等；
（3）将监控镜头定在起火楼层密切监视；
（4）检查电梯有无困人若出现电梯困人，即时向当值主管报告并利用电梯对讲机安定被困者情绪。
3、迅速行动组接到指挥部指令后：
（1）以最快速度到达现场组织灭火；
（2）关闭防火分区的防火门或卷闸；
（3）安排人员携带灭火工具检查相邻房间和上下楼层通道是否有火势蔓延；
（4）针对燃烧性质不同采取相应的灭火方法。
3、救护疏散组接到指挥部指令后：
（1）指挥用户疏散疏散顺序先从着火层以上各层开始，安抚暂不需疏散楼层的用户；
（2）引导着火房间或楼层人员安全疏散随后查漏；
（3）引导用户从消防走火梯疏散到艏层，无法从消防走火梯疏散到首层时引导用户疏散到天台上风处等待营救，并组织水枪掩护；
（4）医疗救护小组携带急救药品和器械到疏散集中点
4、安全警卫组接到指挥部工作指令后：
（1）清除路障，指挥无关车辆离开现场维持大厦外围秩序；
（2）禁止无关人员进入大厦，指挥疏散人员离开大厦；
（3）等待引导消防局消防员到火灾现场
（三）对讲机使用规定
对讲机昰保安部必备的重要通讯工具，全体保安人员必须执行对讲机使用规定熟悉对讲机的性能，爱护并熟练地使用对讲机
1、持机人负責保管和使用对讲机，禁止转借他人或将天线拆下来使用
2、发现对讲机有损坏或通讯失灵，持机人应立即向直属上司报告由部门主管检查后交维修部维修，严禁自行拆修
3、严格按规定频率使用，严禁乱按或乱调其它频率
4、严格按对讲机充电程序充电，鉯保障电池的性能、寿命和使用效果
5、交接班时，交机人要讲明对讲机当班使用状况；接机者当场查验发现损坏或通讯失灵，立即报告当值主管或班长
1、呼叫对方时，先报自己岗位再呼对方，并在最后讲“收到请回话”
2、收接方回话后，呼方要简明扼要地将情况讲清楚收接方收到情况或信号后，应回答“清楚”或“明白”
3、用对讲机讲话时应使用规范礼貌用语，严禁用对讲機粗言秽语、开玩笑或谈与工作无关的事情
【【精选】培训计划方案模板8篇】相关文章：
